Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| VAROLUŞÇU PSİKOTERAPİLERE GİRİŞ | PSK4216923 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı | Pazartesi 09:00-09:45 Pazartesi 10:00-10:45 Pazartesi 11:00-11:45 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Gizem CESUR SOYSAL |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Şevin AYAN, Doç.Dr. Gizem CESUR SOYSAL |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı insan ruhsallığını felsefe yolu ile derinlemesine araştırmaktır. “Varlık özden önce gelir.” mottosu ile insanın kendini var etme yolculuğunda kaçınılmaz ve ortak sınır durumlarımız üzerinden ele alırken hayatın anlamını, felsefeyi pratik bir araç haline getirmenin yollarını; gündelik hayatta ve terapide bunun kullanma şekillerine yakından bakmayı amaç edinmektedir. Bunu yaparken de Varoluşçu felsefenin tarihini, bu tarihi oluşturan filozofları ve bu felsefi bilgiyi psikoloji ve psikiyatri alanına taşıyan isimler ele alınacaktır. Felsefe ve psikoloji arasında köprü kuran “fenomenoloji”yi öğrenmek temel hedeflerden olacaktır. Ayrıca bu araştırmanın ilk önce kişinin kendisinden başladığını hatırlamak, psikoterapide terapistin konumunu yeniden inşa ederken eleştirel bir göz pusula olacaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; TANIŞMA: TANIŞMA OYUNLARI VAROLUŞÇU PSİKOTERAPİLERE GİRİŞ,VAROLUŞÇU TERAPİLERİN ÇERÇEVESİ ,VAROLUŞA DAİR SORULAR TERAPİST KONUMUNDAKİ KİŞİ,VAROLUŞÇU YAŞAM FELSEFİNE SAHİP OLMAK VAROLUŞÇU ÇALIŞMAK,VAROLUŞÇU TERAPİLERİN YÖNTEMİ OLARAK FENOMENOLOJİ-1,VAROLUŞÇU FELSEFE VAROLUŞÇU FİLOZOFLAR-1 ,VAROLUŞÇU FİLOZOFLAR-2,VAROLUŞÇU FİLOZOFLAR-3,VAROLUŞÇU FİLOZOFLAR-4,VAROLUŞÇU DÜŞÜNÜRLER VE TERAPİYE YANSIMALARI,VAROLUŞÇU TERAPİLERİN YÖNTEMİ OLARAK FENOMENOLOJİ-2,TEORİDEN PRATİĞE-1: DÖRT DÜNYA*,TEORİDEN PRATİĞE-2: DÖRT DÜNYA*,VAROLUŞÇU TERAPİ SÜRECİ: DANIŞAN İÇİN ASIL ÖNEMLİ OLAN NEDİR? *VAROLUŞÇU UYGULAMANIN FELSEFİ TEMELİNİ ÖZETLEME *VAROLUŞÇU PRATİĞİN İLKELERİNİ ÖZETLEME *KİŞİSEL BİR TARZ GELİŞTİRME; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Varoluşçu felsefeye dair temel kavramlarını tanımlayabilir, kavramlar arası farkları ayırt edebilir. | 14, 19, 9 | A, E |
| 2. Genel anlamda varoluşçu felsefeye dair tarihsel gelişimini özetleyebilir. | 9 | A, E |
| 3. Varoluşçu Psikoterapilere dair temel yaklasimi ayirt edebilir ve tanıyabilir. | 14, 19, 9 | A, E |
| 4. Diğer terapi ekolleri ile karşılaştırmalar yapabilir. | 14, 19, 9 | A, E |
| 5. Varoluşçu Psikoterapilerin çalışma yöntemi olan fenomenolojiye dair ayrıntılı bilgi sahibidir. | 14, 19, 9 | A, E |
| 6. Psikoterapi ve felsefenin birlikte kullanımını pratik anlamda ayırt edebilir. | 14, 19, 9 | A, E |
| 7. Hem psikoterapi hem de kendisine dair varoluşçu bir tavır geliştirmenin önemini kavrayabilir. | 14, 19, 9 | A, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | TANIŞMA: TANIŞMA OYUNLARI VAROLUŞÇU PSİKOTERAPİLERE GİRİŞ | |
| 2 | VAROLUŞÇU TERAPİLERİN ÇERÇEVESİ | EK OKUMALAR |
| 3 | VAROLUŞA DAİR SORULAR TERAPİST KONUMUNDAKİ KİŞİ | REFERANS KİTAP |
| 4 | VAROLUŞÇU YAŞAM FELSEFİNE SAHİP OLMAK VAROLUŞÇU ÇALIŞMAK | |
| 5 | VAROLUŞÇU TERAPİLERİN YÖNTEMİ OLARAK FENOMENOLOJİ-1 | |
| 6 | VAROLUŞÇU FELSEFE VAROLUŞÇU FİLOZOFLAR-1 | |
| 7 | VAROLUŞÇU FİLOZOFLAR-2 | |
| 8 | VAROLUŞÇU FİLOZOFLAR-3 | |
| 9 | VAROLUŞÇU FİLOZOFLAR-4 | |
| 10 | VAROLUŞÇU DÜŞÜNÜRLER VE TERAPİYE YANSIMALARI | |
| 11 | VAROLUŞÇU TERAPİLERİN YÖNTEMİ OLARAK FENOMENOLOJİ-2 | |
| 12 | TEORİDEN PRATİĞE-1: DÖRT DÜNYA* | |
| 13 | TEORİDEN PRATİĞE-2: DÖRT DÜNYA* | |
| 14 | VAROLUŞÇU TERAPİ SÜRECİ: DANIŞAN İÇİN ASIL ÖNEMLİ OLAN NEDİR? *VAROLUŞÇU UYGULAMANIN FELSEFİ TEMELİNİ ÖZETLEME *VAROLUŞÇU PRATİĞİN İLKELERİNİ ÖZETLEME *KİŞİSEL BİR TARZ GELİŞTİRME |
| Kaynak |
| Varoluşçu Danismanlikta ve Psikoterapide Beceriler Emmy van Deurzen- Martin Adams: Cev: Ferhat Jak Icoz Anlam Cesaret Olum Hiclik Varoluscu Psikoterapi El Kitabi Ferhat Jak Icoz |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY1. Psikolojinin araştırma ve uygulamaya dönük alt alanlarının temel kavramlarını ve bu alanların temel kuramlarını bilir. | X | |||||
| 2 | PY2. Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırabilir, yeni gelişmeleri bu bilgileriyle ilişkilendirebilir. | X | |||||
| 3 | PY3. Karşılaştığı sorunları tanıyabilir, yorumlayabilir ve uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunabilir. | X | |||||
| 4 | PY4. Bir problemi bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulguları yorumlayabilir ve sonuçları bilimsel bir yayın haline getirebilir. | X | |||||
| 5 | PY5. Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekipte projeye liderlik edebilir, etkinlikleri planlayabilir ve yönetebilir. | X | |||||
| 6 | PY6. Karşılaştığı yeni fikirleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgulayabilir ve eleştirebilir. | X | |||||
| 7 | PY7. Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip edebilir. | X | |||||
| 8 | PY8. Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşabilir. | X | |||||
| 9 | PY9. Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını, yakın ve uzak çevresindeki sorunların çözümünde kullanabilir. | X | |||||
| 10 | PY10. Uluslararası mesleki gelişmeleri izlemek için en az B1 düzeyinde İngilizce bilir. | X | |||||
| 11 | PY11. Temel bilgisayar becerilerine sahip olup meslektaşlarıyla güncel platformlar üzerinden iletişim kurabilir. | X | |||||
| 12 | PY12. Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını bilir ve bu araçları kullanabilir. | X | |||||
| 13 | PY13. Mesleki sorumluluk, yetki ve sınırlarını bilir, psikolojik sorunları tanır, çözümü için doğru yönlendirmeyi yapabilir, araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | PY14. Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel farklılıkları gözetir, araştırma sonuçlarını değerlendirirken bu farklılıkları dikkate alır. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 0 | 0 | 0 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| VAROLUŞÇU PSİKOTERAPİLERE GİRİŞ | PSK4216923 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı | Pazartesi 09:00-09:45 Pazartesi 10:00-10:45 Pazartesi 11:00-11:45 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Gizem CESUR SOYSAL |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Şevin AYAN, Doç.Dr. Gizem CESUR SOYSAL |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı insan ruhsallığını felsefe yolu ile derinlemesine araştırmaktır. “Varlık özden önce gelir.” mottosu ile insanın kendini var etme yolculuğunda kaçınılmaz ve ortak sınır durumlarımız üzerinden ele alırken hayatın anlamını, felsefeyi pratik bir araç haline getirmenin yollarını; gündelik hayatta ve terapide bunun kullanma şekillerine yakından bakmayı amaç edinmektedir. Bunu yaparken de Varoluşçu felsefenin tarihini, bu tarihi oluşturan filozofları ve bu felsefi bilgiyi psikoloji ve psikiyatri alanına taşıyan isimler ele alınacaktır. Felsefe ve psikoloji arasında köprü kuran “fenomenoloji”yi öğrenmek temel hedeflerden olacaktır. Ayrıca bu araştırmanın ilk önce kişinin kendisinden başladığını hatırlamak, psikoterapide terapistin konumunu yeniden inşa ederken eleştirel bir göz pusula olacaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; TANIŞMA: TANIŞMA OYUNLARI VAROLUŞÇU PSİKOTERAPİLERE GİRİŞ,VAROLUŞÇU TERAPİLERİN ÇERÇEVESİ ,VAROLUŞA DAİR SORULAR TERAPİST KONUMUNDAKİ KİŞİ,VAROLUŞÇU YAŞAM FELSEFİNE SAHİP OLMAK VAROLUŞÇU ÇALIŞMAK,VAROLUŞÇU TERAPİLERİN YÖNTEMİ OLARAK FENOMENOLOJİ-1,VAROLUŞÇU FELSEFE VAROLUŞÇU FİLOZOFLAR-1 ,VAROLUŞÇU FİLOZOFLAR-2,VAROLUŞÇU FİLOZOFLAR-3,VAROLUŞÇU FİLOZOFLAR-4,VAROLUŞÇU DÜŞÜNÜRLER VE TERAPİYE YANSIMALARI,VAROLUŞÇU TERAPİLERİN YÖNTEMİ OLARAK FENOMENOLOJİ-2,TEORİDEN PRATİĞE-1: DÖRT DÜNYA*,TEORİDEN PRATİĞE-2: DÖRT DÜNYA*,VAROLUŞÇU TERAPİ SÜRECİ: DANIŞAN İÇİN ASIL ÖNEMLİ OLAN NEDİR? *VAROLUŞÇU UYGULAMANIN FELSEFİ TEMELİNİ ÖZETLEME *VAROLUŞÇU PRATİĞİN İLKELERİNİ ÖZETLEME *KİŞİSEL BİR TARZ GELİŞTİRME; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Varoluşçu felsefeye dair temel kavramlarını tanımlayabilir, kavramlar arası farkları ayırt edebilir. | 14, 19, 9 | A, E |
| 2. Genel anlamda varoluşçu felsefeye dair tarihsel gelişimini özetleyebilir. | 9 | A, E |
| 3. Varoluşçu Psikoterapilere dair temel yaklasimi ayirt edebilir ve tanıyabilir. | 14, 19, 9 | A, E |
| 4. Diğer terapi ekolleri ile karşılaştırmalar yapabilir. | 14, 19, 9 | A, E |
| 5. Varoluşçu Psikoterapilerin çalışma yöntemi olan fenomenolojiye dair ayrıntılı bilgi sahibidir. | 14, 19, 9 | A, E |
| 6. Psikoterapi ve felsefenin birlikte kullanımını pratik anlamda ayırt edebilir. | 14, 19, 9 | A, E |
| 7. Hem psikoterapi hem de kendisine dair varoluşçu bir tavır geliştirmenin önemini kavrayabilir. | 14, 19, 9 | A, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | TANIŞMA: TANIŞMA OYUNLARI VAROLUŞÇU PSİKOTERAPİLERE GİRİŞ | |
| 2 | VAROLUŞÇU TERAPİLERİN ÇERÇEVESİ | EK OKUMALAR |
| 3 | VAROLUŞA DAİR SORULAR TERAPİST KONUMUNDAKİ KİŞİ | REFERANS KİTAP |
| 4 | VAROLUŞÇU YAŞAM FELSEFİNE SAHİP OLMAK VAROLUŞÇU ÇALIŞMAK | |
| 5 | VAROLUŞÇU TERAPİLERİN YÖNTEMİ OLARAK FENOMENOLOJİ-1 | |
| 6 | VAROLUŞÇU FELSEFE VAROLUŞÇU FİLOZOFLAR-1 | |
| 7 | VAROLUŞÇU FİLOZOFLAR-2 | |
| 8 | VAROLUŞÇU FİLOZOFLAR-3 | |
| 9 | VAROLUŞÇU FİLOZOFLAR-4 | |
| 10 | VAROLUŞÇU DÜŞÜNÜRLER VE TERAPİYE YANSIMALARI | |
| 11 | VAROLUŞÇU TERAPİLERİN YÖNTEMİ OLARAK FENOMENOLOJİ-2 | |
| 12 | TEORİDEN PRATİĞE-1: DÖRT DÜNYA* | |
| 13 | TEORİDEN PRATİĞE-2: DÖRT DÜNYA* | |
| 14 | VAROLUŞÇU TERAPİ SÜRECİ: DANIŞAN İÇİN ASIL ÖNEMLİ OLAN NEDİR? *VAROLUŞÇU UYGULAMANIN FELSEFİ TEMELİNİ ÖZETLEME *VAROLUŞÇU PRATİĞİN İLKELERİNİ ÖZETLEME *KİŞİSEL BİR TARZ GELİŞTİRME |
| Kaynak |
| Varoluşçu Danismanlikta ve Psikoterapide Beceriler Emmy van Deurzen- Martin Adams: Cev: Ferhat Jak Icoz Anlam Cesaret Olum Hiclik Varoluscu Psikoterapi El Kitabi Ferhat Jak Icoz |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY1. Psikolojinin araştırma ve uygulamaya dönük alt alanlarının temel kavramlarını ve bu alanların temel kuramlarını bilir. | X | |||||
| 2 | PY2. Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırabilir, yeni gelişmeleri bu bilgileriyle ilişkilendirebilir. | X | |||||
| 3 | PY3. Karşılaştığı sorunları tanıyabilir, yorumlayabilir ve uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunabilir. | X | |||||
| 4 | PY4. Bir problemi bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulguları yorumlayabilir ve sonuçları bilimsel bir yayın haline getirebilir. | X | |||||
| 5 | PY5. Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekipte projeye liderlik edebilir, etkinlikleri planlayabilir ve yönetebilir. | X | |||||
| 6 | PY6. Karşılaştığı yeni fikirleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgulayabilir ve eleştirebilir. | X | |||||
| 7 | PY7. Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip edebilir. | X | |||||
| 8 | PY8. Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşabilir. | X | |||||
| 9 | PY9. Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını, yakın ve uzak çevresindeki sorunların çözümünde kullanabilir. | X | |||||
| 10 | PY10. Uluslararası mesleki gelişmeleri izlemek için en az B1 düzeyinde İngilizce bilir. | X | |||||
| 11 | PY11. Temel bilgisayar becerilerine sahip olup meslektaşlarıyla güncel platformlar üzerinden iletişim kurabilir. | X | |||||
| 12 | PY12. Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını bilir ve bu araçları kullanabilir. | X | |||||
| 13 | PY13. Mesleki sorumluluk, yetki ve sınırlarını bilir, psikolojik sorunları tanır, çözümü için doğru yönlendirmeyi yapabilir, araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | PY14. Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel farklılıkları gözetir, araştırma sonuçlarını değerlendirirken bu farklılıkları dikkate alır. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |