Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ANTROPOLOJİYE GİRİŞ | PSY1213418 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı | Pazartesi 10:00-10:45 Pazartesi 11:00-11:45 Pazartesi 12:00-12:45 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. İlker ALTUNBAŞAK |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Nesibe DEMİR, Doç.Dr. Sema AKBOĞA DEMİR |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı dersin amacı antropolojinin temel kavramlarını, alt alanlarını ve yaklaşımlarını tanıtmak; insanı biyolojik, kültürel ve toplumsal bir varlık olarak ele alan antropolojik bakış açısı geliştirmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş, Antropoloji Nedir?,Antropolojinin Alt dalları ve Antropolojik Yaklaşım ,Antropoloji Tarihi ,Antropoloji Araştırma Yöntemleri ve Saha Etiği ,Kültür ve Kültürel Görelilik ,Kültür ve Dil ,Kültürel Çeşitlilik ve Küreselleşme ,Evlilik, Aile ve Akrabalık ,Ritüeller ve Din Antropolojisi ,Beden, Estetik ve Sanat ,Ekonomik Sistemler ve Küresel Marketler ,Etnik Çatışmalar ve Medeniyetler ,Toplumsal Cinsiyet Tabakalaşması ,Güncel Problemler ve Antropolojinin Çıkmazları ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1.Antrolojinin temel kavram ve alt alanlarını tanımlayabilir. | 1, 11, 12, 19 | A |
| 2. Antropolojik bakış açısını psikolojik ve sosyolojik yaklaşımlardan ayırt edebilir. | 1, 10, 11, 12 | A |
| 3. Antropologların bireylerin inançları ve davranışları bağlamında kültür kelimesini nasıl kullandıklarını ve tanımladıklarını açıklayabilir. | 1, 10, 15, 18 | A |
| 4. Farklı kültürleri anlamada günümüzde uygulamalı antropolojinin önemini tartışabilir. | 10, 12, 14, 15 | A |
| 5. Alan araştırması ve etnografik yöntemin temel ilkelerini açıklayabilir. | 11, 14, 18, 19 | A |
| 6. Aile, evlilik ve akrabalık ilişkilerinin kültürel olarak nasıl inşa edildiğini analiz edebilir. | 10, 12, 14, 15, 18 | A |
| 7. Sanatın farklı biçimlerini ve toplumlardaki estetik anlayışıyla ilişkilerini tartışabilir. | 1, 10, 12, 15, 18 | A |
| 8. Cinsiyetlenmiş iş bölümü ve bunun getirdiği tabakalşamanın dinamiklerini analiz edebilir ve tartışır. | 1, 10, 12, 14, 15, 18 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 1: Tam Öğrenme Modeli, 10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 15: Rol Oynama ve Drama Tekniği , 18: Mikro Öğretim Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş, Antropoloji Nedir? | Humanity, C1 |
| 2 | Antropolojinin Alt dalları ve Antropolojik Yaklaşım | Humanity, C1 |
| 3 | Antropoloji Tarihi | Humanity, C5 |
| 4 | Antropoloji Araştırma Yöntemleri ve Saha Etiği | Humanity, C6 |
| 5 | Kültür ve Kültürel Görelilik | Humanity, C2 |
| 6 | Kültür ve Dil | Humanity, C3 |
| 7 | Kültürel Çeşitlilik ve Küreselleşme | Humanity, C4 |
| 8 | Evlilik, Aile ve Akrabalık | Humanity, C9&C10 |
| 9 | Ritüeller ve Din Antropolojisi | Humanity, C14 |
| 10 | Beden, Estetik ve Sanat | Humanity, C15 |
| 11 | Ekonomik Sistemler ve Küresel Marketler | Humanity, C8 |
| 12 | Etnik Çatışmalar ve Medeniyetler | Humanity, C16 |
| 13 | Toplumsal Cinsiyet Tabakalaşması | Humanity, C11 |
| 14 | Güncel Problemler ve Antropolojinin Çıkmazları | Humanity, C17 |
| Kaynak |
| Peoples, J. G., & Bailey, G. A. (2000). Humanity: An Introduction to Cultural Anthropology (p. 480). Belmont: Wadsworth. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin araştırma ve uygulamaya dönük alt alanlarının temel kavramlarını ve bu alanların temel kuramlarını bilir. | ||||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırabilir, yeni gelişmeleri bu bilgileriyle ilişkilendirebilir. | ||||||
| 3 | Karşılaştığı sorunları tanıyabilir, yorumlayabilir ve uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunabilir. | X | |||||
| 4 | Bir problemi bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulguları yorumlayabilir ve sonuçları bilimsel bir yayın haline getirebilir. | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekipte projeye liderlik edebilir, etkinlikleri planlayabilir ve yönetebilir. | X | |||||
| 6 | Karşılaştığı yeni fikirleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgulayabilir ve eleştirebilir. | X | |||||
| 7 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip edebilir. | X | |||||
| 8 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşabilir. | X | |||||
| 9 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını, yakın ve uzak çevresindeki sorunların çözümünde kullanabilir. | X | |||||
| 10 | Uluslararası mesleki gelişmeleri izlemek için en az B1 düzeyinde İngilizce bilir. | X | |||||
| 11 | Temel bilgisayar becerilerine sahip olup meslektaşlarıyla güncel platformlar üzerinden iletişim kurabilir. | X | |||||
| 12 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını bilir ve bu araçları kullanabilir. | ||||||
| 13 | Mesleki sorumluluk, yetki ve sınırlarını bilir, psikolojik sorunları tanır, çözümü için doğru yönlendirmeyi yapabilir, araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel farklılıkları gözetir, araştırma sonuçlarını değerlendirirken bu farklılıkları dikkate alır. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 3 | 42 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 1 | 20 | 20 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 25 | 25 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 40 | 40 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 169 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(169/30) | 6 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ANTROPOLOJİYE GİRİŞ | PSY1213418 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı | Pazartesi 10:00-10:45 Pazartesi 11:00-11:45 Pazartesi 12:00-12:45 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. İlker ALTUNBAŞAK |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Nesibe DEMİR, Doç.Dr. Sema AKBOĞA DEMİR |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı dersin amacı antropolojinin temel kavramlarını, alt alanlarını ve yaklaşımlarını tanıtmak; insanı biyolojik, kültürel ve toplumsal bir varlık olarak ele alan antropolojik bakış açısı geliştirmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş, Antropoloji Nedir?,Antropolojinin Alt dalları ve Antropolojik Yaklaşım ,Antropoloji Tarihi ,Antropoloji Araştırma Yöntemleri ve Saha Etiği ,Kültür ve Kültürel Görelilik ,Kültür ve Dil ,Kültürel Çeşitlilik ve Küreselleşme ,Evlilik, Aile ve Akrabalık ,Ritüeller ve Din Antropolojisi ,Beden, Estetik ve Sanat ,Ekonomik Sistemler ve Küresel Marketler ,Etnik Çatışmalar ve Medeniyetler ,Toplumsal Cinsiyet Tabakalaşması ,Güncel Problemler ve Antropolojinin Çıkmazları ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1.Antrolojinin temel kavram ve alt alanlarını tanımlayabilir. | 1, 11, 12, 19 | A |
| 2. Antropolojik bakış açısını psikolojik ve sosyolojik yaklaşımlardan ayırt edebilir. | 1, 10, 11, 12 | A |
| 3. Antropologların bireylerin inançları ve davranışları bağlamında kültür kelimesini nasıl kullandıklarını ve tanımladıklarını açıklayabilir. | 1, 10, 15, 18 | A |
| 4. Farklı kültürleri anlamada günümüzde uygulamalı antropolojinin önemini tartışabilir. | 10, 12, 14, 15 | A |
| 5. Alan araştırması ve etnografik yöntemin temel ilkelerini açıklayabilir. | 11, 14, 18, 19 | A |
| 6. Aile, evlilik ve akrabalık ilişkilerinin kültürel olarak nasıl inşa edildiğini analiz edebilir. | 10, 12, 14, 15, 18 | A |
| 7. Sanatın farklı biçimlerini ve toplumlardaki estetik anlayışıyla ilişkilerini tartışabilir. | 1, 10, 12, 15, 18 | A |
| 8. Cinsiyetlenmiş iş bölümü ve bunun getirdiği tabakalşamanın dinamiklerini analiz edebilir ve tartışır. | 1, 10, 12, 14, 15, 18 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 1: Tam Öğrenme Modeli, 10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 15: Rol Oynama ve Drama Tekniği , 18: Mikro Öğretim Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş, Antropoloji Nedir? | Humanity, C1 |
| 2 | Antropolojinin Alt dalları ve Antropolojik Yaklaşım | Humanity, C1 |
| 3 | Antropoloji Tarihi | Humanity, C5 |
| 4 | Antropoloji Araştırma Yöntemleri ve Saha Etiği | Humanity, C6 |
| 5 | Kültür ve Kültürel Görelilik | Humanity, C2 |
| 6 | Kültür ve Dil | Humanity, C3 |
| 7 | Kültürel Çeşitlilik ve Küreselleşme | Humanity, C4 |
| 8 | Evlilik, Aile ve Akrabalık | Humanity, C9&C10 |
| 9 | Ritüeller ve Din Antropolojisi | Humanity, C14 |
| 10 | Beden, Estetik ve Sanat | Humanity, C15 |
| 11 | Ekonomik Sistemler ve Küresel Marketler | Humanity, C8 |
| 12 | Etnik Çatışmalar ve Medeniyetler | Humanity, C16 |
| 13 | Toplumsal Cinsiyet Tabakalaşması | Humanity, C11 |
| 14 | Güncel Problemler ve Antropolojinin Çıkmazları | Humanity, C17 |
| Kaynak |
| Peoples, J. G., & Bailey, G. A. (2000). Humanity: An Introduction to Cultural Anthropology (p. 480). Belmont: Wadsworth. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin araştırma ve uygulamaya dönük alt alanlarının temel kavramlarını ve bu alanların temel kuramlarını bilir. | ||||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırabilir, yeni gelişmeleri bu bilgileriyle ilişkilendirebilir. | ||||||
| 3 | Karşılaştığı sorunları tanıyabilir, yorumlayabilir ve uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunabilir. | X | |||||
| 4 | Bir problemi bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulguları yorumlayabilir ve sonuçları bilimsel bir yayın haline getirebilir. | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekipte projeye liderlik edebilir, etkinlikleri planlayabilir ve yönetebilir. | X | |||||
| 6 | Karşılaştığı yeni fikirleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgulayabilir ve eleştirebilir. | X | |||||
| 7 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip edebilir. | X | |||||
| 8 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşabilir. | X | |||||
| 9 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını, yakın ve uzak çevresindeki sorunların çözümünde kullanabilir. | X | |||||
| 10 | Uluslararası mesleki gelişmeleri izlemek için en az B1 düzeyinde İngilizce bilir. | X | |||||
| 11 | Temel bilgisayar becerilerine sahip olup meslektaşlarıyla güncel platformlar üzerinden iletişim kurabilir. | X | |||||
| 12 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını bilir ve bu araçları kullanabilir. | ||||||
| 13 | Mesleki sorumluluk, yetki ve sınırlarını bilir, psikolojik sorunları tanır, çözümü için doğru yönlendirmeyi yapabilir, araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel farklılıkları gözetir, araştırma sonuçlarını değerlendirirken bu farklılıkları dikkate alır. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |