Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PSİKOLOJİYE GİRİŞ II | PSY1223540 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 7 |
| Ders Programı | Cuma 10:00-10:45 Cuma 11:00-11:45 Cuma 12:00-12:45 Cumartesi 10:00-10:45 Cumartesi 11:00-11:45 Cumartesi 12:00-12:45 Pazar 10:00-10:45 Pazar 11:00-11:45 Pazar 12:00-12:45 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Ece YALLAK |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Ece YALLAK |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı psikolojideki temel araştırma konuları ile ilgili bir altyapı oluşturulmasını sağlamaktır: Bilişsellik, Gelişim, Motivasyon ve Duygu, Cinsellik ve Cinsiyet, Stres ve Sağlık, Kişilik, Psikoterapi ve Sosyal Etkileşim. Buna ek olarak, psikoloji biliminin farklı alt dalları ile ilgili teori ve metotları incelemektir: Gelişim Psikolojisi, Bilişsel Psikoloji, Sosyal Psikoloji, ve Klinik Psikoloji. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş,Sosyal Psikoloji,Sosyal Psikoloji,Motivasyon ve Duygu,Motivasyon ve Duygu,Kişilik Kuramları,Kişilik Kuramları,Psikolojik Hastalıklar,Psikolojik Hastalıklar,Psikoterapiler,Psikoterapiler,Cinsellik ve Cinsiyet,Stres ve Sağlık,Stres ve Sağlık; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Psikolojideki araştırma sorularının, farklı teori ve ampirik araştırma yöntemleri ile nasıl cevaplanacağını açıklar. | 10, 9 | A, B, C |
| Psikoloji teori bilgisini günlük hayata uyarlar. | 10, 14, 9 | A, B, C |
| Psikolojideki ana alanların teorik arka planlarını tanımlar: Gelişim Psikolojisi, Bilişsel Psikoloji, Sosyal Psikoloji, Klinik Psikoloji ve Kişilik Teorileri. | 14, 9 | A, B, C |
| Genetik ve çevre tartışmasını açıklar. | 16, 9 | A, B, C |
| Psikolojik bozuklukların belirtilerini anlar ve onları birbirinden ayırt edebilir. | 10, 37, 9 | A, B, C |
| Psikolojik ve biyomedikal terapi(tedavi) yöntemlerini bilir. | 10, 37, 9 | A, B, C |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, B: Kısa Cevaplı Yazılı Sınav, C: Çoktan Seçmeli Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş | |
| 2 | Sosyal Psikoloji | Ciccarelli & White, Bölüm 12, 1-8; Passer & Smith, Bölüm 17 |
| 3 | Sosyal Psikoloji | Ciccarelli & White, Bölüm 12, 9-16; Passer & Smith, Bölüm 17; Film: 12 Öfkeli Adam (1957/1997) |
| 4 | Motivasyon ve Duygu | Ciccarelli & White, Bölüm 9 |
| 5 | Motivasyon ve Duygu | Ciccarelli & White, Bölüm 9 |
| 6 | Kişilik Kuramları | Ciccarelli & White, Bölüm13, 1-8 |
| 7 | Kişilik Kuramları | Ciccarelli & White, Bölüm 13, 9-16 |
| 8 | Psikolojik Hastalıklar | Ciccarelli & White, Bölüm14, 1-8 |
| 9 | Psikolojik Hastalıklar | Ciccarelli & White, Bölüm 14, 9-17 |
| 10 | Psikoterapiler | Ciccarelli & White, Bölüm 15, Altbaşlıklar 1-7 |
| 11 | Psikoterapiler | Ciccarelli & White, 15. Bölüm, Altbaşlıklar 8-13 |
| 12 | Cinsellik ve Cinsiyet | Ciccarelli & White, Bölüm 10 |
| 13 | Stres ve Sağlık | Ciccarelli & White, Bölüm 11 |
| 14 | Stres ve Sağlık | Ciccarelli & White, Bölüm 11 |
| Kaynak |
| Ciccarelli, S. K., & White, J. N. (2017). Psychology (5th Edition). Pearson Education Limited: Essex, UK |
| Passer, M. W., & Smith, R. E. (2019). Psychology: The science of mind and behaviour (4th ed.). McGraw-Hill Education. http://www.brainfacts.org/about-neuroscience/brain-facts-book/ |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin araştırma ve uygulamaya dönük alt alanlarının temel kavramlarını ve bu alanların temel kuramlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırabilir, yeni gelişmeleri bu bilgileriyle ilişkilendirebilir. | X | |||||
| 3 | Karşılaştığı sorunları tanıyabilir, yorumlayabilir ve uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunabilir. | X | |||||
| 4 | Bir problemi bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulguları yorumlayabilir ve sonuçları bilimsel bir yayın haline getirebilir. | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekipte projeye liderlik edebilir, etkinlikleri planlayabilir ve yönetebilir. | ||||||
| 6 | Karşılaştığı yeni fikirleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgulayabilir ve eleştirebilir. | ||||||
| 7 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip edebilir. | X | |||||
| 8 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşabilir. | X | |||||
| 9 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını, yakın ve uzak çevresindeki sorunların çözümünde kullanabilir. | ||||||
| 10 | Uluslararası mesleki gelişmeleri izlemek için en az B1 düzeyinde İngilizce bilir. | ||||||
| 11 | Temel bilgisayar becerilerine sahip olup meslektaşlarıyla güncel platformlar üzerinden iletişim kurabilir. | ||||||
| 12 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını bilir ve bu araçları kullanabilir. | X | |||||
| 13 | Mesleki sorumluluk, yetki ve sınırlarını bilir, psikolojik sorunları tanır, çözümü için doğru yönlendirmeyi yapabilir, araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel farklılıkları gözetir, araştırma sonuçlarını değerlendirirken bu farklılıkları dikkate alır. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 14 | 4 | 56 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 30 | 30 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 55 | 55 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 14 | 1 | 14 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 197 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(197/30) | 7 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PSİKOLOJİYE GİRİŞ II | PSY1223540 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 7 |
| Ders Programı | Cuma 10:00-10:45 Cuma 11:00-11:45 Cuma 12:00-12:45 Cumartesi 10:00-10:45 Cumartesi 11:00-11:45 Cumartesi 12:00-12:45 Pazar 10:00-10:45 Pazar 11:00-11:45 Pazar 12:00-12:45 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Ece YALLAK |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Ece YALLAK |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı psikolojideki temel araştırma konuları ile ilgili bir altyapı oluşturulmasını sağlamaktır: Bilişsellik, Gelişim, Motivasyon ve Duygu, Cinsellik ve Cinsiyet, Stres ve Sağlık, Kişilik, Psikoterapi ve Sosyal Etkileşim. Buna ek olarak, psikoloji biliminin farklı alt dalları ile ilgili teori ve metotları incelemektir: Gelişim Psikolojisi, Bilişsel Psikoloji, Sosyal Psikoloji, ve Klinik Psikoloji. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş,Sosyal Psikoloji,Sosyal Psikoloji,Motivasyon ve Duygu,Motivasyon ve Duygu,Kişilik Kuramları,Kişilik Kuramları,Psikolojik Hastalıklar,Psikolojik Hastalıklar,Psikoterapiler,Psikoterapiler,Cinsellik ve Cinsiyet,Stres ve Sağlık,Stres ve Sağlık; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Psikolojideki araştırma sorularının, farklı teori ve ampirik araştırma yöntemleri ile nasıl cevaplanacağını açıklar. | 10, 9 | A, B, C |
| Psikoloji teori bilgisini günlük hayata uyarlar. | 10, 14, 9 | A, B, C |
| Psikolojideki ana alanların teorik arka planlarını tanımlar: Gelişim Psikolojisi, Bilişsel Psikoloji, Sosyal Psikoloji, Klinik Psikoloji ve Kişilik Teorileri. | 14, 9 | A, B, C |
| Genetik ve çevre tartışmasını açıklar. | 16, 9 | A, B, C |
| Psikolojik bozuklukların belirtilerini anlar ve onları birbirinden ayırt edebilir. | 10, 37, 9 | A, B, C |
| Psikolojik ve biyomedikal terapi(tedavi) yöntemlerini bilir. | 10, 37, 9 | A, B, C |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, B: Kısa Cevaplı Yazılı Sınav, C: Çoktan Seçmeli Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş | |
| 2 | Sosyal Psikoloji | Ciccarelli & White, Bölüm 12, 1-8; Passer & Smith, Bölüm 17 |
| 3 | Sosyal Psikoloji | Ciccarelli & White, Bölüm 12, 9-16; Passer & Smith, Bölüm 17; Film: 12 Öfkeli Adam (1957/1997) |
| 4 | Motivasyon ve Duygu | Ciccarelli & White, Bölüm 9 |
| 5 | Motivasyon ve Duygu | Ciccarelli & White, Bölüm 9 |
| 6 | Kişilik Kuramları | Ciccarelli & White, Bölüm13, 1-8 |
| 7 | Kişilik Kuramları | Ciccarelli & White, Bölüm 13, 9-16 |
| 8 | Psikolojik Hastalıklar | Ciccarelli & White, Bölüm14, 1-8 |
| 9 | Psikolojik Hastalıklar | Ciccarelli & White, Bölüm 14, 9-17 |
| 10 | Psikoterapiler | Ciccarelli & White, Bölüm 15, Altbaşlıklar 1-7 |
| 11 | Psikoterapiler | Ciccarelli & White, 15. Bölüm, Altbaşlıklar 8-13 |
| 12 | Cinsellik ve Cinsiyet | Ciccarelli & White, Bölüm 10 |
| 13 | Stres ve Sağlık | Ciccarelli & White, Bölüm 11 |
| 14 | Stres ve Sağlık | Ciccarelli & White, Bölüm 11 |
| Kaynak |
| Ciccarelli, S. K., & White, J. N. (2017). Psychology (5th Edition). Pearson Education Limited: Essex, UK |
| Passer, M. W., & Smith, R. E. (2019). Psychology: The science of mind and behaviour (4th ed.). McGraw-Hill Education. http://www.brainfacts.org/about-neuroscience/brain-facts-book/ |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin araştırma ve uygulamaya dönük alt alanlarının temel kavramlarını ve bu alanların temel kuramlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırabilir, yeni gelişmeleri bu bilgileriyle ilişkilendirebilir. | X | |||||
| 3 | Karşılaştığı sorunları tanıyabilir, yorumlayabilir ve uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunabilir. | X | |||||
| 4 | Bir problemi bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulguları yorumlayabilir ve sonuçları bilimsel bir yayın haline getirebilir. | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekipte projeye liderlik edebilir, etkinlikleri planlayabilir ve yönetebilir. | ||||||
| 6 | Karşılaştığı yeni fikirleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgulayabilir ve eleştirebilir. | ||||||
| 7 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip edebilir. | X | |||||
| 8 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşabilir. | X | |||||
| 9 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını, yakın ve uzak çevresindeki sorunların çözümünde kullanabilir. | ||||||
| 10 | Uluslararası mesleki gelişmeleri izlemek için en az B1 düzeyinde İngilizce bilir. | ||||||
| 11 | Temel bilgisayar becerilerine sahip olup meslektaşlarıyla güncel platformlar üzerinden iletişim kurabilir. | ||||||
| 12 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını bilir ve bu araçları kullanabilir. | X | |||||
| 13 | Mesleki sorumluluk, yetki ve sınırlarını bilir, psikolojik sorunları tanır, çözümü için doğru yönlendirmeyi yapabilir, araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel farklılıkları gözetir, araştırma sonuçlarını değerlendirirken bu farklılıkları dikkate alır. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |