Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MEDYA VE ŞİDDET | YMİ4210595 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Ders Programı | Çarşamba 09:00-09:45 Çarşamba 10:00-10:45 Çarşamba 11:00-11:45 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Merve YAZİCİ |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Merve YAZİCİ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Toplumsal yaşamda artan şiddet olaylarında medyanın payı ve etki gücünün tartışılması amaçlanmaktadır. Bu ders kapsamında İstanbul Medipol Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim ve Öğretim Yönetmeliğinin 26. Maddesinin 1. fıkrası olan “... devamsızlık sınırlarının belirlenmesi ile öğrencilerin devam durumlarının izlenmesi, ilgili öğretim üyesinin sorumluluğundadır. Ancak devam zorunluluğu, teorik dersler için %70, uygulamalı dersler için %80’den fazla olamaz. Öğretim elemanı tarafından devamsızlık sınırını aştığı belgelenen öğrenciler o dersin genel sınavına alınmaz.” hükmü uygulanır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Dersin tanıtımı ve kaynaklar hakkında bilgi verilmesi,Şiddet kavramının açıklanması,Medya ve nefret söylemi ilişkisi,Siberzorbalık kavramı,Türkiye'den ve Dünya'dan örnekler,Medya- kadın ve şiddet,Medya, çocuk ve şiddet,Medya, spor ve şiddet,Medya ve Etik,Basın meslek ilkeleri,Öğrenci sunumları,Öğrenci sunumları,Öğrenci sunumları,Genel değerlendirme; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Basın meslek ilkelerini açıklar. | 10, 16, 9 | A, E |
| Etik kavramını tanımlar. | 10, 16, 9 | A, E |
| Medya ürünlerini eleştirel biçimde değerlendirir. | 10, 16, 9 | A, E |
| Medyanın toplumsal etkisini değerlendirir. | 10, 16, 9 | A, E |
| Medyanın olumsuz etkilerini açıklar. | 10, 16, 9 | A, E |
| Medya ve şiddet ilişkisini açıklar. | 10, 16, 9 | A, E |
| Şiddet kavramını açıklar. | 10, 16, 9 | A, E |
| Çocuk, medya ve şiddet ilişkisini açıklar. | 16, 9 | A, E |
| Kadın, şiddet ve medya ilişkisini açıklar. | 10, 9 | A, E |
| Spor, medya ve şiddet ilişkisini açıklar. | 16, 9 | A, E |
| Nefret söylemi kavramını tanımlar. | 10, 16, 9 | A, E |
| Siber zorbalık kavramını tanımlar. | 10, 16, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı ve kaynaklar hakkında bilgi verilmesi | Ders notlarının okunması |
| 2 | Şiddet kavramının açıklanması | Ders notlarının okunması |
| 3 | Medya ve nefret söylemi ilişkisi | Ders notlarının okunması |
| 4 | Siberzorbalık kavramı | Ders notlarının okunması/ Örnek olay incelemesi |
| 5 | Türkiye'den ve Dünya'dan örnekler | Örnek olay incelemesi |
| 6 | Medya- kadın ve şiddet | Ders notlarının okunması/ Örnek olay incelemesi |
| 7 | Medya, çocuk ve şiddet | Ders notlarının okunması/ Örnek olay incelemesi |
| 8 | Medya, spor ve şiddet | Ders notlarının okunması/ Örnek olay incelemesi |
| 9 | Medya ve Etik | Ders notlarının okunması |
| 10 | Basın meslek ilkeleri | Ders notlarının okunması |
| 11 | Öğrenci sunumları | Ödev |
| 12 | Öğrenci sunumları | Ödev |
| 13 | Öğrenci sunumları | Ödev |
| 14 | Genel değerlendirme |
| Kaynak |
| mebis üzerinden paylaşılan notlar |
| ÇETİN, Zeynep; “Kitle İletişim Araçları ve Şiddet”, Marmara İletişim Dergisi, 10 (10), 2014. EAGLETON, Terry; Tatlı Şiddet, İstanbul, Ayrıntı, 2012. GÖKKAYA, Veda Bilican; Toplumsal Cinsiyet ve Aile İçinde Kadına Yönelik Şiddet, Ankara, Gece Kitaplığı, 2018. Küresel Süreçte Medya ve Şiddet, Necmettin Tozlu, Hegem Yayınları |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Yeni Medya ve İletişim Sistemleri disiplinlerinin temel kavramlarını ve bu disiplinlerin temel kuramlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Yeni Medya ve İletişim Sistemleri ile ilgili olguları belirler ve bu olguları çeşitli boyutları ile analiz edebilir. | X | |||||
| 3 | Medya kuruluşlarının ihtiyaçlarını analiz eder ve bu doğrultuda iletişim sistem süreçlerini planlar ve uygular. | X | |||||
| 4 | Yeni medya projelerini planlar ve uygulamaya koyar. | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili projelerde gerekli durumlarda sorumluluk alarak ortaya çıkan sorunları çözebilir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili projeler için kurulan bir ekipte yer alabilir, projeye liderlik yapabilir, etkinlikleri planlayabilir ve yönetebilir. | X | |||||
| 7 | Yeni Medya ve İletişim Sistemleri disiplinlerine ve alt disiplinlerine ait kuramsal ve olgusal sorunları bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulguları analiz eder ve bilimsel yayına dönüştürebilir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir. Alanı ile ilgili olarak gelişmeleri, yenilikleri, fikirleri, yöntem ve teknikleri düzenli olarak takip ederek kendi çalışmalarında etkin bir şekilde kullanır. | X | |||||
| 9 | Bir yabancı dilde en az Avrupa dil Portföyü B1 Genel düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. | ||||||
| 10 | Mesleki ve bilimsel çalışmalarında yeni iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır ve yeni iletişim teknolojilerindeki gelişmeleri sürekli olarak takip eder. | X | |||||
| 11 | Sosyal sorumluluk faaliyetleri planlar ve bu faaliyetlerin gerçekleştirilmesinde görev alır. | X | |||||
| 12 | Mesleki ve bilimsel çalışmalarında etik kodlara bağlı kalacak şekilde hareket eder. | X | |||||
| 13 | Yeni medya ve iletişim sistemlerine ait araç ve yazılımlarını etkin bir şekilde kullanır. | X | |||||
| 14 | Medya kuruluşlarına yönelik olarak yeni medya projeleri geliştirir ve bütün süreci yönetir. | X | |||||
| 15 | Çevreye, sosyal hakların evrenselliğine ve kültürel değerlerin korunmasına karşı duyarlıdır. | X | |||||
| 16 | İş sağlığı ve güvenliği konusunda bilgilidir ve bu bilgileri gerektiği zaman kullanır. | ||||||
| 17 | Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda akıcı ve doğru bir biçimde kullanır. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 14 | 2 | 28 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 14 | 2 | 28 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 14 | 3 | 42 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 140 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(140/30) | 5 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MEDYA VE ŞİDDET | YMİ4210595 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Ders Programı | Çarşamba 09:00-09:45 Çarşamba 10:00-10:45 Çarşamba 11:00-11:45 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Merve YAZİCİ |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Merve YAZİCİ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Toplumsal yaşamda artan şiddet olaylarında medyanın payı ve etki gücünün tartışılması amaçlanmaktadır. Bu ders kapsamında İstanbul Medipol Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim ve Öğretim Yönetmeliğinin 26. Maddesinin 1. fıkrası olan “... devamsızlık sınırlarının belirlenmesi ile öğrencilerin devam durumlarının izlenmesi, ilgili öğretim üyesinin sorumluluğundadır. Ancak devam zorunluluğu, teorik dersler için %70, uygulamalı dersler için %80’den fazla olamaz. Öğretim elemanı tarafından devamsızlık sınırını aştığı belgelenen öğrenciler o dersin genel sınavına alınmaz.” hükmü uygulanır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Dersin tanıtımı ve kaynaklar hakkında bilgi verilmesi,Şiddet kavramının açıklanması,Medya ve nefret söylemi ilişkisi,Siberzorbalık kavramı,Türkiye'den ve Dünya'dan örnekler,Medya- kadın ve şiddet,Medya, çocuk ve şiddet,Medya, spor ve şiddet,Medya ve Etik,Basın meslek ilkeleri,Öğrenci sunumları,Öğrenci sunumları,Öğrenci sunumları,Genel değerlendirme; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Basın meslek ilkelerini açıklar. | 10, 16, 9 | A, E |
| Etik kavramını tanımlar. | 10, 16, 9 | A, E |
| Medya ürünlerini eleştirel biçimde değerlendirir. | 10, 16, 9 | A, E |
| Medyanın toplumsal etkisini değerlendirir. | 10, 16, 9 | A, E |
| Medyanın olumsuz etkilerini açıklar. | 10, 16, 9 | A, E |
| Medya ve şiddet ilişkisini açıklar. | 10, 16, 9 | A, E |
| Şiddet kavramını açıklar. | 10, 16, 9 | A, E |
| Çocuk, medya ve şiddet ilişkisini açıklar. | 16, 9 | A, E |
| Kadın, şiddet ve medya ilişkisini açıklar. | 10, 9 | A, E |
| Spor, medya ve şiddet ilişkisini açıklar. | 16, 9 | A, E |
| Nefret söylemi kavramını tanımlar. | 10, 16, 9 | A, E |
| Siber zorbalık kavramını tanımlar. | 10, 16, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı ve kaynaklar hakkında bilgi verilmesi | Ders notlarının okunması |
| 2 | Şiddet kavramının açıklanması | Ders notlarının okunması |
| 3 | Medya ve nefret söylemi ilişkisi | Ders notlarının okunması |
| 4 | Siberzorbalık kavramı | Ders notlarının okunması/ Örnek olay incelemesi |
| 5 | Türkiye'den ve Dünya'dan örnekler | Örnek olay incelemesi |
| 6 | Medya- kadın ve şiddet | Ders notlarının okunması/ Örnek olay incelemesi |
| 7 | Medya, çocuk ve şiddet | Ders notlarının okunması/ Örnek olay incelemesi |
| 8 | Medya, spor ve şiddet | Ders notlarının okunması/ Örnek olay incelemesi |
| 9 | Medya ve Etik | Ders notlarının okunması |
| 10 | Basın meslek ilkeleri | Ders notlarının okunması |
| 11 | Öğrenci sunumları | Ödev |
| 12 | Öğrenci sunumları | Ödev |
| 13 | Öğrenci sunumları | Ödev |
| 14 | Genel değerlendirme |
| Kaynak |
| mebis üzerinden paylaşılan notlar |
| ÇETİN, Zeynep; “Kitle İletişim Araçları ve Şiddet”, Marmara İletişim Dergisi, 10 (10), 2014. EAGLETON, Terry; Tatlı Şiddet, İstanbul, Ayrıntı, 2012. GÖKKAYA, Veda Bilican; Toplumsal Cinsiyet ve Aile İçinde Kadına Yönelik Şiddet, Ankara, Gece Kitaplığı, 2018. Küresel Süreçte Medya ve Şiddet, Necmettin Tozlu, Hegem Yayınları |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Yeni Medya ve İletişim Sistemleri disiplinlerinin temel kavramlarını ve bu disiplinlerin temel kuramlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Yeni Medya ve İletişim Sistemleri ile ilgili olguları belirler ve bu olguları çeşitli boyutları ile analiz edebilir. | X | |||||
| 3 | Medya kuruluşlarının ihtiyaçlarını analiz eder ve bu doğrultuda iletişim sistem süreçlerini planlar ve uygular. | X | |||||
| 4 | Yeni medya projelerini planlar ve uygulamaya koyar. | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili projelerde gerekli durumlarda sorumluluk alarak ortaya çıkan sorunları çözebilir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili projeler için kurulan bir ekipte yer alabilir, projeye liderlik yapabilir, etkinlikleri planlayabilir ve yönetebilir. | X | |||||
| 7 | Yeni Medya ve İletişim Sistemleri disiplinlerine ve alt disiplinlerine ait kuramsal ve olgusal sorunları bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulguları analiz eder ve bilimsel yayına dönüştürebilir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir. Alanı ile ilgili olarak gelişmeleri, yenilikleri, fikirleri, yöntem ve teknikleri düzenli olarak takip ederek kendi çalışmalarında etkin bir şekilde kullanır. | X | |||||
| 9 | Bir yabancı dilde en az Avrupa dil Portföyü B1 Genel düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. | ||||||
| 10 | Mesleki ve bilimsel çalışmalarında yeni iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır ve yeni iletişim teknolojilerindeki gelişmeleri sürekli olarak takip eder. | X | |||||
| 11 | Sosyal sorumluluk faaliyetleri planlar ve bu faaliyetlerin gerçekleştirilmesinde görev alır. | X | |||||
| 12 | Mesleki ve bilimsel çalışmalarında etik kodlara bağlı kalacak şekilde hareket eder. | X | |||||
| 13 | Yeni medya ve iletişim sistemlerine ait araç ve yazılımlarını etkin bir şekilde kullanır. | X | |||||
| 14 | Medya kuruluşlarına yönelik olarak yeni medya projeleri geliştirir ve bütün süreci yönetir. | X | |||||
| 15 | Çevreye, sosyal hakların evrenselliğine ve kültürel değerlerin korunmasına karşı duyarlıdır. | X | |||||
| 16 | İş sağlığı ve güvenliği konusunda bilgilidir ve bu bilgileri gerektiği zaman kullanır. | ||||||
| 17 | Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda akıcı ve doğru bir biçimde kullanır. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |