Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SANAT TARİHİ | RTS3173880 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Doğa ÇÖL |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Ebru Gamze IŞIKSAÇAN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders, kültürel ve varoluşsal önemi üzerinden, görsel sanatı tarihsel dönemler içerisinde inceleyerek öğrencilerle birlikte bütüncül bir araştırma yapmayı amaçlamaktadır. Derste görsel sanatın tarihsel anlamda en kapsamlı temsillerinden olan resim üzerine odaklanılacaktır. Eserlerin kültürel bağlamları, tarih boyunca sanatın değişen ve evrimleşen edimsel ve işlevsel yönleri tartışılacaktır. Derslere devam zorunluluğu konusunda, İstanbul Medipol Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği’nin 26. maddesinin 1. fıkrası uygulanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Sanat Tarihi ve Tarihsel Araştırmaya Giriş,Ortaçağ'ın Sonu ve Gotik Sanat,Erken Rönesans İtalya,Yüksek Rönesans İtalya,Kuzey Rönesans,Maniyerizm ve Geç Rönesans,Barok Sanatı: Felemenk ve Fransa,Ara sınav,18. Yüzyıl: Rokoko ve Neoklasizm,İngiliz Sanatı ve Portre,Neoklasizm ve Romantizm,Devrim Çağı Sanatı,19.yy’da Sanat ve Toplum,20. Yüzyılın Başlangıcı ve Sonuçlar,Genel sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Sanat tarihi ile ilgili temel kavramlarını ortaya koyar ve tartışır. | 10, 16, 9 | A, D, E |
| Görsel sanatların tarihsel gelişiminde, sanatlar arası etkileşimini bilir ve projelerde uygular. | 10, 16, 9 | A, D, E, G |
| Kuramsal ölçütlere göre sanat eserlerini tanımlar ve değerlendirir. | 10, 16, 9 | A, D, E |
| Tarihi süreç içinde değişen toplumsal, kültürel ve sosyal yapının sanat yapıtına etkisini bilir ve sanat yapıtları kendi dönemi içinde değerlendirir ve çözümler. | 10, 16, 9 | A, D, E |
| Sanat Tarihi disiplinin ilişkide olduğu bilim dallarını açıklar ve inceler. | 10, 16, 9 | A, D, E, G |
| Sanat olgusu ve malzemesinin tarihsel süreç içindeki değişim evrelerini açıklar ve tartışır. | 10, 16, 9 | A, D, E, G |
| Tarih öncesi dönemlerden itibaren çeşitli uygarlıkların sanat anlayışlarını karşılaştırmalı olarak analiz eder. | 10, 16, 9 | A, D, E, G |
| Dönemlerin temel özelliklerini tanımlayabilir ve dönemin sanat yapıtlarını çözümler ve ilişkilendirir. | 10, 16, 9 | A, D, E |
| Farklı uygarlıkların sanatını özellikleriyle tanımlar ve benzerlik ve farklılıklarıyla ayırt eder. | 10, 16, 9 | A |
| Sanat ve sanatlar arası ilişkiyi bilir ve disiplinlerarası ilişki kurar ve çıkarım yapar. | 10, 16, 9 | A, D |
| Dönemlerin sanat yapıtlarını doğru analiz eder, yorumlar ve değerlendirir. | 10, 16, 9 | A, D, E, G |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, D: Sözlü Sınav, E: Ödev, G: Kısa Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Sanat Tarihi ve Tarihsel Araştırmaya Giriş | İzlenceyi okumak. Gombrich. Sanat ve Sanatçılar, s. 15. |
| 2 | Ortaçağ'ın Sonu ve Gotik Sanat | Bölüm 8: Döküm Potasında Batı Sanatı (Sayfa 157) Bölüm 9: Yeryüzü Kilisesi (Sayfa 171) |
| 3 | Erken Rönesans İtalya | Bölüm 12: Gerçekliğin Ele Geçirilmesi (Sayfa 223) Bölüm 13: Gelenek ve Yenilik: İtalya'da XV. Yüzyıl Sonları (Sayfa 247) |
| 4 | Yüksek Rönesans İtalya | Bölüm 15: Ulaşılan Uyum: Toskana ve Roma, XVI. Yüzyıl Başları (Sayfa 287) Bölüm 16: Işık ve Renk: Venedik ve Kuzey İtalya (Sayfa 325) |
| 5 | Kuzey Rönesans | Bölüm 17: Rönesans'ın Yayılışı: Almanya ve Felemenk (Sayfa 341) |
| 6 | Maniyerizm ve Geç Rönesans | Bölüm 18: Sanatın Bunalımı: Avrupa XVI. Yüzyıl Sonları (Sayfa 361) |
| 7 | Barok Sanatı: Felemenk ve Fransa | Bölüm 19: Görüntü ve Görüntüler: Katolik Avrupa XVII. Yüzyıl İlk Yarısı (Sayfa 387) Bölüm 20: Doğanın Aynası: Hollanda XVII. Yüzyıl (Sayfa 413) |
| 8 | Ara sınav | 20 soruluk çoktan seçmeli sınav. 7. Haftaya kadar olan tüm konular dahildir. Sorular derste konuşulan konular üzerine olacaktır. |
| 9 | 18. Yüzyıl: Rokoko ve Neoklasizm | Bölüm 23: Akıl Çağı: İngiltere ve Fransa XVIII. Yüzyıl (Sayfa 457) |
| 10 | İngiliz Sanatı ve Portre | Bölüm 23: Akıl Çağı: İngiltere ve Fransa XVIII. Yüzyıl (Sayfa 457) |
| 11 | Neoklasizm ve Romantizm | Bölüm 24: Gelenekten Kopuş: İngiltere, Amerika ve Fransa XVIII. Yüzyıl Sonları ve XIX. Yüzyıl Başları (Sayfa 475) |
| 12 | Devrim Çağı Sanatı | Bölüm 25: Sürekli Devrim: XIX. Yüzyıl (Sayfa 499) |
| 13 | 19.yy’da Sanat ve Toplum | Bölüm 26, Yeni Ölçüler Peşinde: XIX. Yüzyıl Sonları |
| 14 | 20. Yüzyılın Başlangıcı ve Sonuçlar | Bölüm 27: Deneysel Sanat: XX. Yüzyılın İlk Yarısı (Sayfa 557) Bölüm 28: Sonu Olmayan Öykü: Modernizmin Zaferi (Sayfa 599) |
| 15 | Genel sınav | 20 soruluk tüm ders konuları hakkında çoktan seçmeli sınav |
| Kaynak |
| Tüm okumalar https://smarthistory.org ve Gombrich'in Sanatın Öyküsü kitabından öğrencilere paylaşılacaktır. Gombrich, E. H. (2007.). Sanatın öyküsü. Remzi Kitabevi. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY1. Radyo, Sinema ve Televizyon alanlarının temel kavramlarını, kuramlarını ve uygulamalarını bilir. | ||||||
| 2 | PY2. Radyo, Sinema ve Televizyonla ilgili olguları belirler ve farklı yöntemlerle çözümleyebilir. | ||||||
| 3 | PY3.Radyo ve Televizyon Stüdyoları teknik donanımı, proje üretimi ve yönetimi gerçekleştirebilir. | ||||||
| 4 | PY4. Alan bilgisini kullanarak yetkinliğini kullanabilir, iş yaşamında karşılaşılan sorunları belirleyerek çözüm önerileri sunabilir. | ||||||
| 5 | PY5. Kitle İletişim Araçları ve görsel medya sektörlerine yönelik sentez ve analizler gerçekleştirebilir. | ||||||
| 6 | PY6. Kamu ve özel sektör ihtiyaçları doğrultusunda iletişim planı önerebilir. | ||||||
| 7 | PY7.Alanı ile ilgili zorunlu durumlarda inisiyatif kullanarak risk yönetimi gerçekleştirebilir, çıkan sorunları çözümleyebilir. | ||||||
| 8 | PY8.Alanı ile ilgili proje önerebilir,hazırlayabilir, sektör yarışmalarına katılabilir. | ||||||
| 9 | PY9.Radyo Sinema Televizyon ve ilgili medya sektörlerine ilişkin bilimsel araştırmalar yazabilir,analizini yapabilir ve bilimsel yazıya dönüştürebilir. | ||||||
| 10 | PY10.Kitle iletişim araçları haberciliği, yayılımı ve proje üretiminde gerçeklik kurgulanmasını amaç edinir. | ||||||
| 11 | PY11.Alanı ile ilgili gelişim haber ve yenilikleri takip eder, yaşamboyu eğitim ve okuryazarlığı ilke edinir. | ||||||
| 12 | PY12. Alanının gereklerinden biri olan anadilini doğru ve etkili kullanır, İngilizce alan terminolojisini B1 seviyesinde okuyup anlayabilir. | ||||||
| 13 | PY13. Mesleğinin gerektirdiği sosyal etkinlikler düzenler ve uygular; | ||||||
| 14 | PY14. Mesleğini her koşulda, etik,insani ve vicdani değerler kapsamında sahiplenir, istismara olanak tanımaz. | ||||||
| 15 | PY15.Kitle İletişim Araçları çerçevesinde, kamu veya özel sektörde, radyo sinema veya televizyon medya gruplarında gerçekliği yansıtan görsel, işitsel ve yazılı haber veya diğer projelerle kitleleri bilgilendirir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 5 | 15 | 75 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 4 | 2 | 8 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 2 | 4 | 8 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 2 | 2 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 3 | 3 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 138 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(138/30) | 5 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SANAT TARİHİ | RTS3173880 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Doğa ÇÖL |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Ebru Gamze IŞIKSAÇAN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders, kültürel ve varoluşsal önemi üzerinden, görsel sanatı tarihsel dönemler içerisinde inceleyerek öğrencilerle birlikte bütüncül bir araştırma yapmayı amaçlamaktadır. Derste görsel sanatın tarihsel anlamda en kapsamlı temsillerinden olan resim üzerine odaklanılacaktır. Eserlerin kültürel bağlamları, tarih boyunca sanatın değişen ve evrimleşen edimsel ve işlevsel yönleri tartışılacaktır. Derslere devam zorunluluğu konusunda, İstanbul Medipol Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği’nin 26. maddesinin 1. fıkrası uygulanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Sanat Tarihi ve Tarihsel Araştırmaya Giriş,Ortaçağ'ın Sonu ve Gotik Sanat,Erken Rönesans İtalya,Yüksek Rönesans İtalya,Kuzey Rönesans,Maniyerizm ve Geç Rönesans,Barok Sanatı: Felemenk ve Fransa,Ara sınav,18. Yüzyıl: Rokoko ve Neoklasizm,İngiliz Sanatı ve Portre,Neoklasizm ve Romantizm,Devrim Çağı Sanatı,19.yy’da Sanat ve Toplum,20. Yüzyılın Başlangıcı ve Sonuçlar,Genel sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Sanat tarihi ile ilgili temel kavramlarını ortaya koyar ve tartışır. | 10, 16, 9 | A, D, E |
| Görsel sanatların tarihsel gelişiminde, sanatlar arası etkileşimini bilir ve projelerde uygular. | 10, 16, 9 | A, D, E, G |
| Kuramsal ölçütlere göre sanat eserlerini tanımlar ve değerlendirir. | 10, 16, 9 | A, D, E |
| Tarihi süreç içinde değişen toplumsal, kültürel ve sosyal yapının sanat yapıtına etkisini bilir ve sanat yapıtları kendi dönemi içinde değerlendirir ve çözümler. | 10, 16, 9 | A, D, E |
| Sanat Tarihi disiplinin ilişkide olduğu bilim dallarını açıklar ve inceler. | 10, 16, 9 | A, D, E, G |
| Sanat olgusu ve malzemesinin tarihsel süreç içindeki değişim evrelerini açıklar ve tartışır. | 10, 16, 9 | A, D, E, G |
| Tarih öncesi dönemlerden itibaren çeşitli uygarlıkların sanat anlayışlarını karşılaştırmalı olarak analiz eder. | 10, 16, 9 | A, D, E, G |
| Dönemlerin temel özelliklerini tanımlayabilir ve dönemin sanat yapıtlarını çözümler ve ilişkilendirir. | 10, 16, 9 | A, D, E |
| Farklı uygarlıkların sanatını özellikleriyle tanımlar ve benzerlik ve farklılıklarıyla ayırt eder. | 10, 16, 9 | A |
| Sanat ve sanatlar arası ilişkiyi bilir ve disiplinlerarası ilişki kurar ve çıkarım yapar. | 10, 16, 9 | A, D |
| Dönemlerin sanat yapıtlarını doğru analiz eder, yorumlar ve değerlendirir. | 10, 16, 9 | A, D, E, G |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, D: Sözlü Sınav, E: Ödev, G: Kısa Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Sanat Tarihi ve Tarihsel Araştırmaya Giriş | İzlenceyi okumak. Gombrich. Sanat ve Sanatçılar, s. 15. |
| 2 | Ortaçağ'ın Sonu ve Gotik Sanat | Bölüm 8: Döküm Potasında Batı Sanatı (Sayfa 157) Bölüm 9: Yeryüzü Kilisesi (Sayfa 171) |
| 3 | Erken Rönesans İtalya | Bölüm 12: Gerçekliğin Ele Geçirilmesi (Sayfa 223) Bölüm 13: Gelenek ve Yenilik: İtalya'da XV. Yüzyıl Sonları (Sayfa 247) |
| 4 | Yüksek Rönesans İtalya | Bölüm 15: Ulaşılan Uyum: Toskana ve Roma, XVI. Yüzyıl Başları (Sayfa 287) Bölüm 16: Işık ve Renk: Venedik ve Kuzey İtalya (Sayfa 325) |
| 5 | Kuzey Rönesans | Bölüm 17: Rönesans'ın Yayılışı: Almanya ve Felemenk (Sayfa 341) |
| 6 | Maniyerizm ve Geç Rönesans | Bölüm 18: Sanatın Bunalımı: Avrupa XVI. Yüzyıl Sonları (Sayfa 361) |
| 7 | Barok Sanatı: Felemenk ve Fransa | Bölüm 19: Görüntü ve Görüntüler: Katolik Avrupa XVII. Yüzyıl İlk Yarısı (Sayfa 387) Bölüm 20: Doğanın Aynası: Hollanda XVII. Yüzyıl (Sayfa 413) |
| 8 | Ara sınav | 20 soruluk çoktan seçmeli sınav. 7. Haftaya kadar olan tüm konular dahildir. Sorular derste konuşulan konular üzerine olacaktır. |
| 9 | 18. Yüzyıl: Rokoko ve Neoklasizm | Bölüm 23: Akıl Çağı: İngiltere ve Fransa XVIII. Yüzyıl (Sayfa 457) |
| 10 | İngiliz Sanatı ve Portre | Bölüm 23: Akıl Çağı: İngiltere ve Fransa XVIII. Yüzyıl (Sayfa 457) |
| 11 | Neoklasizm ve Romantizm | Bölüm 24: Gelenekten Kopuş: İngiltere, Amerika ve Fransa XVIII. Yüzyıl Sonları ve XIX. Yüzyıl Başları (Sayfa 475) |
| 12 | Devrim Çağı Sanatı | Bölüm 25: Sürekli Devrim: XIX. Yüzyıl (Sayfa 499) |
| 13 | 19.yy’da Sanat ve Toplum | Bölüm 26, Yeni Ölçüler Peşinde: XIX. Yüzyıl Sonları |
| 14 | 20. Yüzyılın Başlangıcı ve Sonuçlar | Bölüm 27: Deneysel Sanat: XX. Yüzyılın İlk Yarısı (Sayfa 557) Bölüm 28: Sonu Olmayan Öykü: Modernizmin Zaferi (Sayfa 599) |
| 15 | Genel sınav | 20 soruluk tüm ders konuları hakkında çoktan seçmeli sınav |
| Kaynak |
| Tüm okumalar https://smarthistory.org ve Gombrich'in Sanatın Öyküsü kitabından öğrencilere paylaşılacaktır. Gombrich, E. H. (2007.). Sanatın öyküsü. Remzi Kitabevi. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY1. Radyo, Sinema ve Televizyon alanlarının temel kavramlarını, kuramlarını ve uygulamalarını bilir. | ||||||
| 2 | PY2. Radyo, Sinema ve Televizyonla ilgili olguları belirler ve farklı yöntemlerle çözümleyebilir. | ||||||
| 3 | PY3.Radyo ve Televizyon Stüdyoları teknik donanımı, proje üretimi ve yönetimi gerçekleştirebilir. | ||||||
| 4 | PY4. Alan bilgisini kullanarak yetkinliğini kullanabilir, iş yaşamında karşılaşılan sorunları belirleyerek çözüm önerileri sunabilir. | ||||||
| 5 | PY5. Kitle İletişim Araçları ve görsel medya sektörlerine yönelik sentez ve analizler gerçekleştirebilir. | ||||||
| 6 | PY6. Kamu ve özel sektör ihtiyaçları doğrultusunda iletişim planı önerebilir. | ||||||
| 7 | PY7.Alanı ile ilgili zorunlu durumlarda inisiyatif kullanarak risk yönetimi gerçekleştirebilir, çıkan sorunları çözümleyebilir. | ||||||
| 8 | PY8.Alanı ile ilgili proje önerebilir,hazırlayabilir, sektör yarışmalarına katılabilir. | ||||||
| 9 | PY9.Radyo Sinema Televizyon ve ilgili medya sektörlerine ilişkin bilimsel araştırmalar yazabilir,analizini yapabilir ve bilimsel yazıya dönüştürebilir. | ||||||
| 10 | PY10.Kitle iletişim araçları haberciliği, yayılımı ve proje üretiminde gerçeklik kurgulanmasını amaç edinir. | ||||||
| 11 | PY11.Alanı ile ilgili gelişim haber ve yenilikleri takip eder, yaşamboyu eğitim ve okuryazarlığı ilke edinir. | ||||||
| 12 | PY12. Alanının gereklerinden biri olan anadilini doğru ve etkili kullanır, İngilizce alan terminolojisini B1 seviyesinde okuyup anlayabilir. | ||||||
| 13 | PY13. Mesleğinin gerektirdiği sosyal etkinlikler düzenler ve uygular; | ||||||
| 14 | PY14. Mesleğini her koşulda, etik,insani ve vicdani değerler kapsamında sahiplenir, istismara olanak tanımaz. | ||||||
| 15 | PY15.Kitle İletişim Araçları çerçevesinde, kamu veya özel sektörde, radyo sinema veya televizyon medya gruplarında gerçekliği yansıtan görsel, işitsel ve yazılı haber veya diğer projelerle kitleleri bilgilendirir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |