Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GÖRSEL MEDYA ESTETİĞİ | RTS4216235 | Bahar Dönemi | 1+2 | 2 | 5 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Ebru Gamze IŞIKSAÇAN |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Ebru Gamze IŞIKSAÇAN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, öğrencilere görsel medya alanında estetik kavramlarını kazandırmak, sanatı tarihsel ve teknolojik bağlamda değerlendirme yetisi geliştirmek ve dijital üretim süreçlerinde estetik farkındalık oluşturmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Filozoflar ve Estetiğin tanımı,Sanat Kavramları,Estetiğin Temel Kavramları,Görsel Algıda Estetik Faktörü,Sanat Eserinin Belirleyici Özellikleri,Resim Sanatında Estetik Değeri Belirleyen Unsurlar,Sanat ve Teknoloji İlişkisinde Teknoloji Tarihi,Teknolojik Gelişmelerin Sanat Üretimine Etkisi,Benjamin ve Çoğaltım Teknikleriyle Yeniden Üretim,Geleneksel Üretim ve Mekanik Üretim,Geleneksel Estetik Kalıpların Sorgulanması,Makine Döneminin Resmetme Ortamları,Dijital Üretim ,Görsel Algı Prensipleri; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Estetik ve sanat kuramları hakkında temel bilgi edinir. | 16 | A, D |
| Görsel algı prensiplerini sanat ve tasarım örneklerinde uygular. | 10, 9 | A, D |
| Sanat ve teknoloji ilişkisinin tarihsel gelişimini kavrar. | 10 | A, D |
| Walter Benjamin gibi düşünürlerin görüşlerini medya estetiği bağlamında yorumlar. | 10, 16 | A, D |
| Geleneksel estetik kalıpları eleştirerek çağdaş bakış açıları geliştirir. | 10, 16 | A, D |
| Sanat eserlerinin estetik yönlerini analiz eder. | 10, 9 | A, D |
| Dijital üretim süreçlerinin estetik anlayışa etkilerini değerlendirir. | 10, 16 | A, D |
| Görsel medya ürünlerini kuramsal ve estetik açıdan eleştirir. | 10, 16 | A, D |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, D: Sözlü Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Filozoflar ve Estetiğin tanımı | İlgili makalenin okunması |
| 2 | Sanat Kavramları | İlgili makalenin okunması |
| 3 | Estetiğin Temel Kavramları | İlgili makalenin okunması |
| 4 | Görsel Algıda Estetik Faktörü | İlgili makalenin okunması |
| 5 | Sanat Eserinin Belirleyici Özellikleri | İlgili makalenin okunması |
| 6 | Resim Sanatında Estetik Değeri Belirleyen Unsurlar | İlgili makalenin okunması |
| 7 | Sanat ve Teknoloji İlişkisinde Teknoloji Tarihi | İlgili makalenin okunması |
| 8 | Teknolojik Gelişmelerin Sanat Üretimine Etkisi | İlgili makalenin okunması |
| 9 | Benjamin ve Çoğaltım Teknikleriyle Yeniden Üretim | İlgili makalenin okunması |
| 10 | Geleneksel Üretim ve Mekanik Üretim | İlgili makalenin okunması |
| 11 | Geleneksel Estetik Kalıpların Sorgulanması | İlgili makalenin okunması |
| 12 | Makine Döneminin Resmetme Ortamları | İlgili makalenin okunması |
| 13 | Dijital Üretim | İlgili makalenin okunması |
| 14 | Görsel Algı Prensipleri | İlgili makalenin okunması |
| Kaynak |
| Walter Benjamin – Teknik Olarak Yeniden Üretilebildiği Çağda Sanat Eseri John Berger – Görme Biçimleri Arnold Berleant – Sanatta Estetik Deneyim Jacques Rancière – Estetik ve Politika |
| Ders notları, makaleler, dijital medya örnekleri |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY1. Radyo, Sinema ve Televizyon alanlarının temel kavramlarını, kuramlarını ve uygulamalarını bilir. | ||||||
| 2 | PY2. Radyo, Sinema ve Televizyonla ilgili olguları belirler ve farklı yöntemlerle çözümleyebilir. | ||||||
| 3 | PY3.Radyo ve Televizyon Stüdyoları teknik donanımı, proje üretimi ve yönetimi gerçekleştirebilir. | ||||||
| 4 | PY4. Alan bilgisini kullanarak yetkinliğini kullanabilir, iş yaşamında karşılaşılan sorunları belirleyerek çözüm önerileri sunabilir. | X | |||||
| 5 | PY5. Kitle İletişim Araçları ve görsel medya sektörlerine yönelik sentez ve analizler gerçekleştirebilir. | ||||||
| 6 | PY6. Kamu ve özel sektör ihtiyaçları doğrultusunda iletişim planı önerebilir. | ||||||
| 7 | PY7.Alanı ile ilgili zorunlu durumlarda inisiyatif kullanarak risk yönetimi gerçekleştirebilir, çıkan sorunları çözümleyebilir. | ||||||
| 8 | PY8.Alanı ile ilgili proje önerebilir,hazırlayabilir, sektör yarışmalarına katılabilir. | ||||||
| 9 | PY9.Radyo Sinema Televizyon ve ilgili medya sektörlerine ilişkin bilimsel araştırmalar yazabilir,analizini yapabilir ve bilimsel yazıya dönüştürebilir. | X | |||||
| 10 | PY10.Kitle iletişim araçları haberciliği, yayılımı ve proje üretiminde gerçeklik kurgulanmasını amaç edinir. | ||||||
| 11 | PY11.Alanı ile ilgili gelişim haber ve yenilikleri takip eder, yaşamboyu eğitim ve okuryazarlığı ilke edinir. | X | |||||
| 12 | PY12. Alanının gereklerinden biri olan anadilini doğru ve etkili kullanır, İngilizce alan terminolojisini B1 seviyesinde okuyup anlayabilir. | ||||||
| 13 | PY13. Mesleğinin gerektirdiği sosyal etkinlikler düzenler ve uygular; | ||||||
| 14 | PY14. Mesleğini her koşulda, etik,insani ve vicdani değerler kapsamında sahiplenir, istismara olanak tanımaz. | X | |||||
| 15 | PY15.Kitle İletişim Araçları çerçevesinde, kamu veya özel sektörde, radyo sinema veya televizyon medya gruplarında gerçekliği yansıtan görsel, işitsel ve yazılı haber veya diğer projelerle kitleleri bilgilendirir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 5 | 15 | 75 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 4 | 2 | 8 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 2 | 4 | 8 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 2 | 2 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 3 | 3 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 138 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(138/30) | 5 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GÖRSEL MEDYA ESTETİĞİ | RTS4216235 | Bahar Dönemi | 1+2 | 2 | 5 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Ebru Gamze IŞIKSAÇAN |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Ebru Gamze IŞIKSAÇAN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, öğrencilere görsel medya alanında estetik kavramlarını kazandırmak, sanatı tarihsel ve teknolojik bağlamda değerlendirme yetisi geliştirmek ve dijital üretim süreçlerinde estetik farkındalık oluşturmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Filozoflar ve Estetiğin tanımı,Sanat Kavramları,Estetiğin Temel Kavramları,Görsel Algıda Estetik Faktörü,Sanat Eserinin Belirleyici Özellikleri,Resim Sanatında Estetik Değeri Belirleyen Unsurlar,Sanat ve Teknoloji İlişkisinde Teknoloji Tarihi,Teknolojik Gelişmelerin Sanat Üretimine Etkisi,Benjamin ve Çoğaltım Teknikleriyle Yeniden Üretim,Geleneksel Üretim ve Mekanik Üretim,Geleneksel Estetik Kalıpların Sorgulanması,Makine Döneminin Resmetme Ortamları,Dijital Üretim ,Görsel Algı Prensipleri; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Estetik ve sanat kuramları hakkında temel bilgi edinir. | 16 | A, D |
| Görsel algı prensiplerini sanat ve tasarım örneklerinde uygular. | 10, 9 | A, D |
| Sanat ve teknoloji ilişkisinin tarihsel gelişimini kavrar. | 10 | A, D |
| Walter Benjamin gibi düşünürlerin görüşlerini medya estetiği bağlamında yorumlar. | 10, 16 | A, D |
| Geleneksel estetik kalıpları eleştirerek çağdaş bakış açıları geliştirir. | 10, 16 | A, D |
| Sanat eserlerinin estetik yönlerini analiz eder. | 10, 9 | A, D |
| Dijital üretim süreçlerinin estetik anlayışa etkilerini değerlendirir. | 10, 16 | A, D |
| Görsel medya ürünlerini kuramsal ve estetik açıdan eleştirir. | 10, 16 | A, D |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, D: Sözlü Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Filozoflar ve Estetiğin tanımı | İlgili makalenin okunması |
| 2 | Sanat Kavramları | İlgili makalenin okunması |
| 3 | Estetiğin Temel Kavramları | İlgili makalenin okunması |
| 4 | Görsel Algıda Estetik Faktörü | İlgili makalenin okunması |
| 5 | Sanat Eserinin Belirleyici Özellikleri | İlgili makalenin okunması |
| 6 | Resim Sanatında Estetik Değeri Belirleyen Unsurlar | İlgili makalenin okunması |
| 7 | Sanat ve Teknoloji İlişkisinde Teknoloji Tarihi | İlgili makalenin okunması |
| 8 | Teknolojik Gelişmelerin Sanat Üretimine Etkisi | İlgili makalenin okunması |
| 9 | Benjamin ve Çoğaltım Teknikleriyle Yeniden Üretim | İlgili makalenin okunması |
| 10 | Geleneksel Üretim ve Mekanik Üretim | İlgili makalenin okunması |
| 11 | Geleneksel Estetik Kalıpların Sorgulanması | İlgili makalenin okunması |
| 12 | Makine Döneminin Resmetme Ortamları | İlgili makalenin okunması |
| 13 | Dijital Üretim | İlgili makalenin okunması |
| 14 | Görsel Algı Prensipleri | İlgili makalenin okunması |
| Kaynak |
| Walter Benjamin – Teknik Olarak Yeniden Üretilebildiği Çağda Sanat Eseri John Berger – Görme Biçimleri Arnold Berleant – Sanatta Estetik Deneyim Jacques Rancière – Estetik ve Politika |
| Ders notları, makaleler, dijital medya örnekleri |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY1. Radyo, Sinema ve Televizyon alanlarının temel kavramlarını, kuramlarını ve uygulamalarını bilir. | ||||||
| 2 | PY2. Radyo, Sinema ve Televizyonla ilgili olguları belirler ve farklı yöntemlerle çözümleyebilir. | ||||||
| 3 | PY3.Radyo ve Televizyon Stüdyoları teknik donanımı, proje üretimi ve yönetimi gerçekleştirebilir. | ||||||
| 4 | PY4. Alan bilgisini kullanarak yetkinliğini kullanabilir, iş yaşamında karşılaşılan sorunları belirleyerek çözüm önerileri sunabilir. | X | |||||
| 5 | PY5. Kitle İletişim Araçları ve görsel medya sektörlerine yönelik sentez ve analizler gerçekleştirebilir. | ||||||
| 6 | PY6. Kamu ve özel sektör ihtiyaçları doğrultusunda iletişim planı önerebilir. | ||||||
| 7 | PY7.Alanı ile ilgili zorunlu durumlarda inisiyatif kullanarak risk yönetimi gerçekleştirebilir, çıkan sorunları çözümleyebilir. | ||||||
| 8 | PY8.Alanı ile ilgili proje önerebilir,hazırlayabilir, sektör yarışmalarına katılabilir. | ||||||
| 9 | PY9.Radyo Sinema Televizyon ve ilgili medya sektörlerine ilişkin bilimsel araştırmalar yazabilir,analizini yapabilir ve bilimsel yazıya dönüştürebilir. | X | |||||
| 10 | PY10.Kitle iletişim araçları haberciliği, yayılımı ve proje üretiminde gerçeklik kurgulanmasını amaç edinir. | ||||||
| 11 | PY11.Alanı ile ilgili gelişim haber ve yenilikleri takip eder, yaşamboyu eğitim ve okuryazarlığı ilke edinir. | X | |||||
| 12 | PY12. Alanının gereklerinden biri olan anadilini doğru ve etkili kullanır, İngilizce alan terminolojisini B1 seviyesinde okuyup anlayabilir. | ||||||
| 13 | PY13. Mesleğinin gerektirdiği sosyal etkinlikler düzenler ve uygular; | ||||||
| 14 | PY14. Mesleğini her koşulda, etik,insani ve vicdani değerler kapsamında sahiplenir, istismara olanak tanımaz. | X | |||||
| 15 | PY15.Kitle İletişim Araçları çerçevesinde, kamu veya özel sektörde, radyo sinema veya televizyon medya gruplarında gerçekliği yansıtan görsel, işitsel ve yazılı haber veya diğer projelerle kitleleri bilgilendirir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |