Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| REKLAM ÇÖZÜMLEMESİ | HR4252520 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Bilge KARAMEHMET ALTUNTAŞ |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Bilge KARAMEHMET ALTUNTAŞ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dersin amacı reklamın görseli ve amaçlanan hedefi ne şekilde aktardığının farkındalığını oluşturmaktır. Görselde sunulan anlam mantığının tüketiciye sunum ve hitap basamaklarının, sunum ve ikna stratejilerinin keşfine çağrı dersidir. Bu ders kapsamında İstanbul Medipol Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim ve Öğretim Yönetmeliğinin 26. Maddesinin 1. fıkrası olan “... devamsızlık sınırlarının belirlenmesi ile öğrencilerin devam durumlarının izlenmesi, ilgili öğretim üyesinin sorumluluğundadır. Ancak devam zorunluluğu, teorik dersler için %70, uygulamalı dersler için %80’den fazla olamaz. Öğretim elemanı tarafından devamsızlık sınırını aştığı belgelenen öğrenciler o dersin genel sınavına alınmaz.” hükmü uygulanır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Dersin içeriği, akış anlatım yöntemleri dersin önemi, dersin kapsamı dersten beklentiler ders sorumlusunun beklentileri, sınav yöntemlerinin tanıtılması,Reklamcılığın kısa tarihçesi; gelişim ve çıkış noktası,Türkiye de reklam sektörü; anlam yaratımında temel alanlar; ideolojik temeller; kapitalizm vs sosyalizm; temel reklamcılık kavramları,Reklâmın etkileri,Reklâm ne anlatır? Nasıl anlatır?,Reklâmda anlamın oluşturulması; Göstergebilim ve İdeoloji,Rekâlm dili; özellikler; seslendirme, tonlama, dil kullanımı; mecazi dil; dilsiz reklâm reklam çözümleme teori 1,Rekâlm dili; özellikler; seslendirme, tonlama, dil kullanımı; mecazi dil; dilsiz reklâm reklam çözümleme teori 1,Reklâm çözümleme methot1 çözümleme örnekleri ,Reklam çözümleme örnekleri,Reklam çözümleme örnekleri,Görsel hikâyeleme; dramatik reklam serileri ve oluşturulmak istenen anlam bütünü,Reklâm çözümleme örnekleri,Genel Değerlendirme; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1-Öğrenci izlediği bir reklâm örneğinde hedeflenen hedef kitleyi ve ürünün ortaya çıkarılmak istenen özelliğini keşfeder. | 10, 13, 14, 16, 19, 20, 37, 5, 9 | A |
| 2-Reklamda kullanılan aktör, mekan, diğer aksesuvarların reklâma ve hedef kitleye etkisini fark eder. | ||
| 4-Reklamın görselinin ve amaçlanan hedefinin ne şekilde aktarıldığının farkına varır. | ||
| 4-Görselde sunulan anlam mantığının tüketiciye sunum ve hitap basamaklarının, sunum ve ikna stratejilerini çözer. | ||
| 3. Kullanılan erkek, kadın rol modellerinin kamera açılarının önemini ve reklamın gerçek anlamını kavrayabilir ve açıklayar. |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 20: Tersine Beyin Fırtınası Tekniği, 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin içeriği, akış anlatım yöntemleri dersin önemi, dersin kapsamı dersten beklentiler ders sorumlusunun beklentileri, sınav yöntemlerinin tanıtılması | Reklam nedir, reklamın hayatımızdaki yeri ve önemine ait ön araştırma |
| 2 | Reklamcılığın kısa tarihçesi; gelişim ve çıkış noktası | Kitap İletişim olarak Reklamcılık giriş bölümü okunmalı |
| 3 | Türkiye de reklam sektörü; anlam yaratımında temel alanlar; ideolojik temeller; kapitalizm vs sosyalizm; temel reklamcılık kavramları | |
| 4 | Reklâmın etkileri | |
| 5 | Reklâm ne anlatır? Nasıl anlatır? | |
| 6 | Reklâmda anlamın oluşturulması; Göstergebilim ve İdeoloji | |
| 7 | Rekâlm dili; özellikler; seslendirme, tonlama, dil kullanımı; mecazi dil; dilsiz reklâm reklam çözümleme teori 1 | |
| 8 | Rekâlm dili; özellikler; seslendirme, tonlama, dil kullanımı; mecazi dil; dilsiz reklâm reklam çözümleme teori 1 | |
| 9 | Reklâm çözümleme methot1 çözümleme örnekleri | Öğrenci reklam örnekleri araştırır sınıfta çözülmek üzere arkadaşlarına sunar |
| 10 | Reklam çözümleme örnekleri | Öğrenci derse ilginç reklam örnekleri getirebilir. |
| 11 | Reklam çözümleme örnekleri | |
| 12 | Görsel hikâyeleme; dramatik reklam serileri ve oluşturulmak istenen anlam bütünü | |
| 13 | Reklâm çözümleme örnekleri | |
| 14 | Genel Değerlendirme |
| Kaynak |
| Dyer, Gillian, İletişim Olarak Reklâmcılık, çev M.N.Taşkıran |
| Reklam Çözümlemesi merkezli makaleler Reklam çözümleme yöntemlerini içeren kitaplar |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Halkla İlişkiler ve Reklamcılık disiplinlerinin temel kavramlarını ve bu disiplinlerin temel kuramlarını bilir. | ||||||
| 2 | Halkla İlişkiler ve Reklamcılık ile ilgili olguları belirler ve bu olguları çeşitli boyutları ile analiz eder. | X | |||||
| 3 | Uzmanlık bilgisini kullanarak işletmelerin karar alma mekanizmalarında yer alır, karşılaşılan sorunları belirler ve çözüm önerileri sunar. | X | |||||
| 4 | Kurumlara yönelik analizler gerçekleştirir ve kurumların ihtiyaçları doğrultusunda iletişim planı hazırlar. | ||||||
| 5 | Alanı ile ilgili projelerde gerekli durumlarda sorumluluk alarak ortaya çıkan sorunları çözer. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili projeler için kurulan bir ekipte yer alabilir, projeye liderlik yapar, etkinlikleri planlar ve yönetir. | X | |||||
| 7 | Halkla İlişkiler ve Reklamcılık disiplinlerine ve alt disiplinlerine ait kuramsal ve olgusal sorunları bilimsel yöntemlerle araştırır, bulguları analiz eder ve bilimsel yayına dönüştürür. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir. Alanı ile ilgili olarak gelişmeleri, yenilikleri, fikirleri, yöntem ve teknikleri düzenli olarak takip ederek kendi çalışmalarında etkin bir şekilde kullanır. | X | |||||
| 9 | Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda akıcı ve doğru bir biçimde kullanır. | ||||||
| 10 | Mesleki ve bilimsel çalışmalarında yeni iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır ve yeni iletişim teknolojilerindeki gelişmeleri sürekli olarak takip eder. | ||||||
| 11 | Bir yabancı dilde en az Avrupa dil Portföyü B1 Genel düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. | ||||||
| 12 | Mesleki ve bilimsel çalışmalarında etik kodlara bağlı kalacak şekilde hareket eder. | ||||||
| 13 | Sosyal sorumluluk faaliyetleri planlar ve bu faaliyetlerin gerçekleştirilmesinde görev alır. | X | |||||
| 14 | Gerçekleştirdiği iletişim faaliyetlerinin ölçümleme ve değerlendirmesini gerçekleştirir. | X | |||||
| 15 | İş sağlığı ve güvenliği konusunda bilgilidir ve bu bilgileri gerektiği zaman kullanır. | ||||||
| 16 | Çevreye, sosyal hakların evrenselliğine ve kültürel değerlerin korunmasına karşı duyarlıdır. | ||||||
| 17 | Halkla İlişkiler ve Reklamcılık disiplinlerine ait yöntem ve teknikleri kullanarak, kamu ve özel sektör kuruluşlarında çeşitli halkla ilişkiler ve reklam kampanyaları yürütür. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 2 | 14 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 3 | 10 | 30 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 30 | 30 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 50 | 50 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 138 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(138/30) | 5 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| REKLAM ÇÖZÜMLEMESİ | HR4252520 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Bilge KARAMEHMET ALTUNTAŞ |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Bilge KARAMEHMET ALTUNTAŞ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dersin amacı reklamın görseli ve amaçlanan hedefi ne şekilde aktardığının farkındalığını oluşturmaktır. Görselde sunulan anlam mantığının tüketiciye sunum ve hitap basamaklarının, sunum ve ikna stratejilerinin keşfine çağrı dersidir. Bu ders kapsamında İstanbul Medipol Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim ve Öğretim Yönetmeliğinin 26. Maddesinin 1. fıkrası olan “... devamsızlık sınırlarının belirlenmesi ile öğrencilerin devam durumlarının izlenmesi, ilgili öğretim üyesinin sorumluluğundadır. Ancak devam zorunluluğu, teorik dersler için %70, uygulamalı dersler için %80’den fazla olamaz. Öğretim elemanı tarafından devamsızlık sınırını aştığı belgelenen öğrenciler o dersin genel sınavına alınmaz.” hükmü uygulanır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Dersin içeriği, akış anlatım yöntemleri dersin önemi, dersin kapsamı dersten beklentiler ders sorumlusunun beklentileri, sınav yöntemlerinin tanıtılması,Reklamcılığın kısa tarihçesi; gelişim ve çıkış noktası,Türkiye de reklam sektörü; anlam yaratımında temel alanlar; ideolojik temeller; kapitalizm vs sosyalizm; temel reklamcılık kavramları,Reklâmın etkileri,Reklâm ne anlatır? Nasıl anlatır?,Reklâmda anlamın oluşturulması; Göstergebilim ve İdeoloji,Rekâlm dili; özellikler; seslendirme, tonlama, dil kullanımı; mecazi dil; dilsiz reklâm reklam çözümleme teori 1,Rekâlm dili; özellikler; seslendirme, tonlama, dil kullanımı; mecazi dil; dilsiz reklâm reklam çözümleme teori 1,Reklâm çözümleme methot1 çözümleme örnekleri ,Reklam çözümleme örnekleri,Reklam çözümleme örnekleri,Görsel hikâyeleme; dramatik reklam serileri ve oluşturulmak istenen anlam bütünü,Reklâm çözümleme örnekleri,Genel Değerlendirme; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1-Öğrenci izlediği bir reklâm örneğinde hedeflenen hedef kitleyi ve ürünün ortaya çıkarılmak istenen özelliğini keşfeder. | 10, 13, 14, 16, 19, 20, 37, 5, 9 | A |
| 2-Reklamda kullanılan aktör, mekan, diğer aksesuvarların reklâma ve hedef kitleye etkisini fark eder. | ||
| 4-Reklamın görselinin ve amaçlanan hedefinin ne şekilde aktarıldığının farkına varır. | ||
| 4-Görselde sunulan anlam mantığının tüketiciye sunum ve hitap basamaklarının, sunum ve ikna stratejilerini çözer. | ||
| 3. Kullanılan erkek, kadın rol modellerinin kamera açılarının önemini ve reklamın gerçek anlamını kavrayabilir ve açıklayar. |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 20: Tersine Beyin Fırtınası Tekniği, 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin içeriği, akış anlatım yöntemleri dersin önemi, dersin kapsamı dersten beklentiler ders sorumlusunun beklentileri, sınav yöntemlerinin tanıtılması | Reklam nedir, reklamın hayatımızdaki yeri ve önemine ait ön araştırma |
| 2 | Reklamcılığın kısa tarihçesi; gelişim ve çıkış noktası | Kitap İletişim olarak Reklamcılık giriş bölümü okunmalı |
| 3 | Türkiye de reklam sektörü; anlam yaratımında temel alanlar; ideolojik temeller; kapitalizm vs sosyalizm; temel reklamcılık kavramları | |
| 4 | Reklâmın etkileri | |
| 5 | Reklâm ne anlatır? Nasıl anlatır? | |
| 6 | Reklâmda anlamın oluşturulması; Göstergebilim ve İdeoloji | |
| 7 | Rekâlm dili; özellikler; seslendirme, tonlama, dil kullanımı; mecazi dil; dilsiz reklâm reklam çözümleme teori 1 | |
| 8 | Rekâlm dili; özellikler; seslendirme, tonlama, dil kullanımı; mecazi dil; dilsiz reklâm reklam çözümleme teori 1 | |
| 9 | Reklâm çözümleme methot1 çözümleme örnekleri | Öğrenci reklam örnekleri araştırır sınıfta çözülmek üzere arkadaşlarına sunar |
| 10 | Reklam çözümleme örnekleri | Öğrenci derse ilginç reklam örnekleri getirebilir. |
| 11 | Reklam çözümleme örnekleri | |
| 12 | Görsel hikâyeleme; dramatik reklam serileri ve oluşturulmak istenen anlam bütünü | |
| 13 | Reklâm çözümleme örnekleri | |
| 14 | Genel Değerlendirme |
| Kaynak |
| Dyer, Gillian, İletişim Olarak Reklâmcılık, çev M.N.Taşkıran |
| Reklam Çözümlemesi merkezli makaleler Reklam çözümleme yöntemlerini içeren kitaplar |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Halkla İlişkiler ve Reklamcılık disiplinlerinin temel kavramlarını ve bu disiplinlerin temel kuramlarını bilir. | ||||||
| 2 | Halkla İlişkiler ve Reklamcılık ile ilgili olguları belirler ve bu olguları çeşitli boyutları ile analiz eder. | X | |||||
| 3 | Uzmanlık bilgisini kullanarak işletmelerin karar alma mekanizmalarında yer alır, karşılaşılan sorunları belirler ve çözüm önerileri sunar. | X | |||||
| 4 | Kurumlara yönelik analizler gerçekleştirir ve kurumların ihtiyaçları doğrultusunda iletişim planı hazırlar. | ||||||
| 5 | Alanı ile ilgili projelerde gerekli durumlarda sorumluluk alarak ortaya çıkan sorunları çözer. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili projeler için kurulan bir ekipte yer alabilir, projeye liderlik yapar, etkinlikleri planlar ve yönetir. | X | |||||
| 7 | Halkla İlişkiler ve Reklamcılık disiplinlerine ve alt disiplinlerine ait kuramsal ve olgusal sorunları bilimsel yöntemlerle araştırır, bulguları analiz eder ve bilimsel yayına dönüştürür. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir. Alanı ile ilgili olarak gelişmeleri, yenilikleri, fikirleri, yöntem ve teknikleri düzenli olarak takip ederek kendi çalışmalarında etkin bir şekilde kullanır. | X | |||||
| 9 | Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda akıcı ve doğru bir biçimde kullanır. | ||||||
| 10 | Mesleki ve bilimsel çalışmalarında yeni iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır ve yeni iletişim teknolojilerindeki gelişmeleri sürekli olarak takip eder. | ||||||
| 11 | Bir yabancı dilde en az Avrupa dil Portföyü B1 Genel düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. | ||||||
| 12 | Mesleki ve bilimsel çalışmalarında etik kodlara bağlı kalacak şekilde hareket eder. | ||||||
| 13 | Sosyal sorumluluk faaliyetleri planlar ve bu faaliyetlerin gerçekleştirilmesinde görev alır. | X | |||||
| 14 | Gerçekleştirdiği iletişim faaliyetlerinin ölçümleme ve değerlendirmesini gerçekleştirir. | X | |||||
| 15 | İş sağlığı ve güvenliği konusunda bilgilidir ve bu bilgileri gerektiği zaman kullanır. | ||||||
| 16 | Çevreye, sosyal hakların evrenselliğine ve kültürel değerlerin korunmasına karşı duyarlıdır. | ||||||
| 17 | Halkla İlişkiler ve Reklamcılık disiplinlerine ait yöntem ve teknikleri kullanarak, kamu ve özel sektör kuruluşlarında çeşitli halkla ilişkiler ve reklam kampanyaları yürütür. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |