Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| STAJ I | EUT2241140 | Bahar Dönemi | 0+0 | - | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Staj |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Ahmet TUZ |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Fahrettin Ersin ALACA |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Stajın amacı, öğrencilerin derslerde alınan bilgiler doğrultusunda beceri ve tecrübelerini artırıcı pratik yapma olanağını bulmasıdır. Stajının bir diğer amacı da, stajyerlere meslek hayatında yapabileceği işler ve çalışabileceği alanlar konusunda yol gösterici olmasıdır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Kurumun işleyişini tanıma, gözlemlemle, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri,Proje İş kalem listesini tanıma, anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri,İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri,İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri,İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri,İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri,İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri,İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri,İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri,İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri,İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri,İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri,İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri,İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri,İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Stajyer, iş sağlığı ve güvenliği, şantiye kuralları ve mesleki etik hakkında temel bilgileri uygular. | 14, 6 | H |
| Stajyer, şantiye ve/veya tasarım ofisi işleyişini; iş akışlarını, koordinasyon süreçlerini ve malzeme kullanımını açıklar. | 14, 6 | |
| Stajyer, kuramsal bilgilerini gerçek proje ortamlarında (şantiye, ofis, uygulama alanı) etkili bir şekilde uygular. | 14, 6 | |
| Stajyer, tasarım, uygulama veya şantiye sürecinde karşılaşılan problemlere çözüm üretir. | 14, 6 | |
| Stajyer, iç mekân tasarımına yönelik yaratıcı ve yenilikçi çözüm geliştirme becerisi kazanır. | 14, 6 | |
| Stajyer, staj süresince edindiği deneyimler ve aldığı geri bildirimler doğrultusunda mesleki gelişimini değerlendirir. | 14, 6 |
| Öğretim Yöntemleri: | 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli |
| Ölçme Yöntemleri: | H: Performans Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Kurumun işleyişini tanıma, gözlemlemle, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri | |
| 2 | Proje İş kalem listesini tanıma, anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri | |
| 3 | İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri | |
| 4 | İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri | |
| 5 | İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri | |
| 6 | İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri | |
| 7 | İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri | |
| 8 | İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri | |
| 9 | İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri | |
| 10 | İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri | |
| 11 | İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri | |
| 12 | İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri | |
| 13 | İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri | |
| 14 | İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri | |
| 15 | İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri |
| Kaynak |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Eleştirel düşünce ve problem analizi ile farklı disiplinlerden beslenerek edindiği bilgileri özgün tasarıma dönüştürür. | ||||||
| 2 | Verili süreler içinde planlama ve yürütme gibi tüm tasarım süreçlerini yaratıcı çıktılarla sonuca ulaştırır. | ||||||
| 3 | Farklı nicel ve nitel araştırma yöntemleriyle elde ettiği kullanıcı ihtiyaçları gibi temel girdileri tüm tasarım süreçlerine aktarır. | ||||||
| 4 | Tasarım süreçleri boyunca ve sonuç aşamasında gerekli modelleme, görsel ve sözlü sunum tekniklerini kullanır | ||||||
| 5 | Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri gibi evrensel, etik ve ekolojik kriterleri, tüm mesleki çalışma süreç ve yöntemlerinde kullanır. | ||||||
| 6 | Uluslararası gereklilikler içinde disiplinler arası ekip çalışması yürütür. | ||||||
| 7 | Tarihsel, sanatsal ve kültürel arka planıyla çağdaş tasarım kuram ve uygulama bilgilerini yorumlar. | ||||||
| 8 | Kurumsal ve girişim (start-up) ekosistemindeki finansal planlama, yatırım, analiz gibi özellikleriyle farklı iş modellerinin süreç ve işleyişlerini uygular. | ||||||
| 9 | Fikri ve sınai hakların elde edilmesi ve korunmasını sağlar. | ||||||
| 10 | Mesleki kanun ve yönetmelikleri izah eder. | ||||||
| 11 | Farklı endüstriyel sektörlerdeki malzeme ve üretim yöntemlerini kendi tasarım süreçlerinde uygular. | ||||||
| 12 | Tasarımın değişen sosyal, kültürel ve ekonomik boyutlarını yaşam boyu öğrenme düsturuyla takip eder. | ||||||
| 13 | Sürekli gelişen teknolojik araçları tasarım süreçlerinde etkin olarak kullanır. | ||||||
| 14 | Temel tasarım ve estetik ilkeleri doğrultusunda soyut kavramları iki ve üç boyutlu tasarım kompozisyonlarına dönüştürür. | ||||||
| 15 | Dersler bünyesinde geliştirdiği tasarım projelerini farklı sergileme yöntemlerini kullanarak toplumla paylaşır. | ||||||
| 16 | Zanaat, sanat ve tasarım birlikteliğinde ticari maksatlı ürün üretir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 0 | 0 | 0 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 30 | 4 | 120 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 120 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(120/30) | 4 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| STAJ I | EUT2241140 | Bahar Dönemi | 0+0 | - | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Staj |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Ahmet TUZ |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Fahrettin Ersin ALACA |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Stajın amacı, öğrencilerin derslerde alınan bilgiler doğrultusunda beceri ve tecrübelerini artırıcı pratik yapma olanağını bulmasıdır. Stajının bir diğer amacı da, stajyerlere meslek hayatında yapabileceği işler ve çalışabileceği alanlar konusunda yol gösterici olmasıdır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Kurumun işleyişini tanıma, gözlemlemle, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri,Proje İş kalem listesini tanıma, anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri,İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri,İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri,İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri,İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri,İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri,İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri,İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri,İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri,İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri,İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri,İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri,İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri,İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Stajyer, iş sağlığı ve güvenliği, şantiye kuralları ve mesleki etik hakkında temel bilgileri uygular. | 14, 6 | H |
| Stajyer, şantiye ve/veya tasarım ofisi işleyişini; iş akışlarını, koordinasyon süreçlerini ve malzeme kullanımını açıklar. | 14, 6 | |
| Stajyer, kuramsal bilgilerini gerçek proje ortamlarında (şantiye, ofis, uygulama alanı) etkili bir şekilde uygular. | 14, 6 | |
| Stajyer, tasarım, uygulama veya şantiye sürecinde karşılaşılan problemlere çözüm üretir. | 14, 6 | |
| Stajyer, iç mekân tasarımına yönelik yaratıcı ve yenilikçi çözüm geliştirme becerisi kazanır. | 14, 6 | |
| Stajyer, staj süresince edindiği deneyimler ve aldığı geri bildirimler doğrultusunda mesleki gelişimini değerlendirir. | 14, 6 |
| Öğretim Yöntemleri: | 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli |
| Ölçme Yöntemleri: | H: Performans Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Kurumun işleyişini tanıma, gözlemlemle, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri | |
| 2 | Proje İş kalem listesini tanıma, anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri | |
| 3 | İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri | |
| 4 | İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri | |
| 5 | İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri | |
| 6 | İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri | |
| 7 | İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri | |
| 8 | İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri | |
| 9 | İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri | |
| 10 | İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri | |
| 11 | İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri | |
| 12 | İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri | |
| 13 | İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri | |
| 14 | İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri | |
| 15 | İş takibini anlama, gözlemleme, teorik bilgiyi pratiğe dökme ve raporlama süreçleri |
| Kaynak |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Eleştirel düşünce ve problem analizi ile farklı disiplinlerden beslenerek edindiği bilgileri özgün tasarıma dönüştürür. | ||||||
| 2 | Verili süreler içinde planlama ve yürütme gibi tüm tasarım süreçlerini yaratıcı çıktılarla sonuca ulaştırır. | ||||||
| 3 | Farklı nicel ve nitel araştırma yöntemleriyle elde ettiği kullanıcı ihtiyaçları gibi temel girdileri tüm tasarım süreçlerine aktarır. | ||||||
| 4 | Tasarım süreçleri boyunca ve sonuç aşamasında gerekli modelleme, görsel ve sözlü sunum tekniklerini kullanır | ||||||
| 5 | Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri gibi evrensel, etik ve ekolojik kriterleri, tüm mesleki çalışma süreç ve yöntemlerinde kullanır. | ||||||
| 6 | Uluslararası gereklilikler içinde disiplinler arası ekip çalışması yürütür. | ||||||
| 7 | Tarihsel, sanatsal ve kültürel arka planıyla çağdaş tasarım kuram ve uygulama bilgilerini yorumlar. | ||||||
| 8 | Kurumsal ve girişim (start-up) ekosistemindeki finansal planlama, yatırım, analiz gibi özellikleriyle farklı iş modellerinin süreç ve işleyişlerini uygular. | ||||||
| 9 | Fikri ve sınai hakların elde edilmesi ve korunmasını sağlar. | ||||||
| 10 | Mesleki kanun ve yönetmelikleri izah eder. | ||||||
| 11 | Farklı endüstriyel sektörlerdeki malzeme ve üretim yöntemlerini kendi tasarım süreçlerinde uygular. | ||||||
| 12 | Tasarımın değişen sosyal, kültürel ve ekonomik boyutlarını yaşam boyu öğrenme düsturuyla takip eder. | ||||||
| 13 | Sürekli gelişen teknolojik araçları tasarım süreçlerinde etkin olarak kullanır. | ||||||
| 14 | Temel tasarım ve estetik ilkeleri doğrultusunda soyut kavramları iki ve üç boyutlu tasarım kompozisyonlarına dönüştürür. | ||||||
| 15 | Dersler bünyesinde geliştirdiği tasarım projelerini farklı sergileme yöntemlerini kullanarak toplumla paylaşır. | ||||||
| 16 | Zanaat, sanat ve tasarım birlikteliğinde ticari maksatlı ürün üretir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |