Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|
| EĞİTİMDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ | ÖE3215755 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Meslek Bilgisi |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Ayşe Firdevs ARACİKÜL BALIKÇI |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör.Dr. Ömer Faruk AR |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders, eğitim alanındaki nicel yaklaşım ve yöntemler, nitel yaklaşım ve yöntemler ile karma yaklaşım ve yöntemlere ilişkin bilgi ve becerilerin kazandırılmasını amaçlamaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Bilimsel araştırma kavramı, tanımlar,Eğitim araştırmalarında problem durumu,Temel paradigmalar ve araştırma yöntemleri,Eğitim araştırmalarında örneklem/ çalışma grubu,Veri toplama teknikleri (nicel),Veri toplama teknikleri (nitel),Veri analizi (nicel),Veri analizi (nitel),Kodlama çeşitleri,Bilimsel kaynaklar ve veri tabanlarına erişim,Geçerlik güvenirlik kavramları,Eylem araştırması,Araştırma raporu yazma,Araştırma önerisi hazırlama; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1.Araştırma yöntemleriyle ilgili temel kavramlar ve ilkeleri açıklar. | 16 | A, C, E |
| 2.Nicel, nitel ve karma araştırma desenlerini tanımlar. | 16 | A, C, E |
| 3.Bilimsel araştırmaları temel paradigmalara göre analiz eder. | 16 | A, C, E |
| 4.Nicel araştırma yöntemlerini özelliklerine göre birbirleri ile karşılaştırır. | 16 | A, E |
| 5.Nitel araştırma yöntemlerini özelliklerine birbirleri ile karşılaştırır. | 16 | A, C, E |
| 6.Örnekleme yöntemlerini kavrar. | 10, 13, 16, 9 | A, C |
| 7.Örnekleme yöntemlerinin avantaj ve dezavantajlarını fark eder. | 10, 12, 13, 9 | A, C |
| 8.Veri toplama araçlarının genel özelliklerini açıklar. | 10, 12, 13, 9 | A, C |
| 9.Nicel araştırmalarda kullanılan temel istatistiksel analizleri tanır. | 10, 12, 13, 9 | A, C |
| 10.Nitel araştırmalarda kullanılan temel veri analizi tekniklerini tanır. | 10, 12, 13, 9 | A, C |
| 11.Bilimsel araştırma sonuçlarını genel kurallara göre raporlar. | 10, 12, 13, 16, 9 | A, C |
| 12.Araştırma süreçlerini değerlendirir. (sorunu fark etme, problemi ve örneklemi belirleme, veri toplama ve analizi, sonuçları yorumlama) | 10, 12, 13, 9 | A, C |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, C: Çoktan Seçmeli Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|
| 1 | Bilimsel araştırma kavramı, tanımlar | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 2 | Eğitim araştırmalarında problem durumu | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 3 | Temel paradigmalar ve araştırma yöntemleri | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 4 | Eğitim araştırmalarında örneklem/ çalışma grubu | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 5 | Veri toplama teknikleri (nicel) | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 6 | Veri toplama teknikleri (nitel) | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 7 | Veri analizi (nicel) | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 8 | Veri analizi (nitel) | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 9 | Kodlama çeşitleri | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 10 | Bilimsel kaynaklar ve veri tabanlarına erişim | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 11 | Geçerlik güvenirlik kavramları | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 12 | Eylem araştırması | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 13 | Araştırma raporu yazma | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 14 | Araştırma önerisi hazırlama | Örnek araştırma önerisi inceleme |
| Kaynak |
| Karasar, N. (2016). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Nobel Yayıncılık.
Büyüköztürk vd. (2021). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Pegem Akademi |
| Öğretim üyesi tarafından paylaşılacak ders notları |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı |
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 1 | Özel eğitim alanına ilişkin gelişim ve öğrenme kuramlarını karşılaştırmalı olarak ifade eder. | | | X | | |
| 2 | Özel eğitime ilişkin ulusal mevzuat ve eğitim politikalarını mesleki uygulamalar bağlamında açıklar. | | | X | | |
| 3 | Özel eğitimde ölçme-değerlendirme süreçlerini ve veri temelli karar verme yaklaşımlarını açıklar. | | | X | | |
| 4 | Özel gereksinimli bireylerin gelişim özelliklerini ve eğitim gereksinimlerini kuramsal temeller doğrultusunda açıklar. | | | X | | |
| 5 | Öğrenci gereksinimlerine uygun öğretim/ teknolojik materyali tasarlar. | | | X | | |
| 6 | Genel eğitim programını kapsayıcı eğitim ilkeleri doğrultusunda içerik, süreç, ortam ve değerlendirme boyutlarında uyarlar. | | | X | | |
| 7 | Öğrenci performansına dayalı Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) geliştirir. | | | X | | |
| 8 | İşlevsel davranış değerlendirme ve davranış değiştirme süreçlerini yürütür. | | | X | | |
| 9 | Dış görünümü, tutumu, tavırları ve profesyonel davranışlarıyla topluma, meslektaşlarına ve öğrencilerine örnek bir öğretmen figürü sergileme sorumluluğunun farkına varır. | | | X | | |
| 10 | Alanına ilişkin ulusal ve uluslararası bilimsel kaynakları mesleki uygulamalarında kullanır. | | | X | | |
| 11 | Alanıyla ilgili toplumsal sorumluluk çalışmalarını yürütür. | | | X | | |
| 12 | Öğretim uygulamalarının etkililiğini değerlendirir. | | | X | | |
| 13 | Aile ve disiplinler arası ekip iş birliği sürecini planlar. | | | X | | |
| 14 | Mesleki uygulamalarını etik ilkeler ve ilgili mevzuat doğrultusunda yürütür. | | | X | | |
| 15 | Mesleki uygulamalarını özel gereksinimli bireylerin eğitim ve toplumsal hakları doğrultusunda yürütür. | | | X | | |
| 16 | Alanındaki bilimsel ve mesleki gelişim etkinliklerine katılır. | | | X | | |
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | | 40 |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | | 60 |
| Toplam | | 100 |
| AKTS / İşyükü Tablosu |
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 |
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 |
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 1 | 5 | 5 |
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 1 | 2 | 2 |
| Proje Sunumu / Seminer | 1 | 20 | 20 |
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 1 | 15 | 15 |
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 |
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 |
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 110 |
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(110/30) | 4 |
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. |
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|
| EĞİTİMDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ | ÖE3215755 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Meslek Bilgisi |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Ayşe Firdevs ARACİKÜL BALIKÇI |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör.Dr. Ömer Faruk AR |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders, eğitim alanındaki nicel yaklaşım ve yöntemler, nitel yaklaşım ve yöntemler ile karma yaklaşım ve yöntemlere ilişkin bilgi ve becerilerin kazandırılmasını amaçlamaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Bilimsel araştırma kavramı, tanımlar,Eğitim araştırmalarında problem durumu,Temel paradigmalar ve araştırma yöntemleri,Eğitim araştırmalarında örneklem/ çalışma grubu,Veri toplama teknikleri (nicel),Veri toplama teknikleri (nitel),Veri analizi (nicel),Veri analizi (nitel),Kodlama çeşitleri,Bilimsel kaynaklar ve veri tabanlarına erişim,Geçerlik güvenirlik kavramları,Eylem araştırması,Araştırma raporu yazma,Araştırma önerisi hazırlama; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1.Araştırma yöntemleriyle ilgili temel kavramlar ve ilkeleri açıklar. | 16 | A, C, E |
| 2.Nicel, nitel ve karma araştırma desenlerini tanımlar. | 16 | A, C, E |
| 3.Bilimsel araştırmaları temel paradigmalara göre analiz eder. | 16 | A, C, E |
| 4.Nicel araştırma yöntemlerini özelliklerine göre birbirleri ile karşılaştırır. | 16 | A, E |
| 5.Nitel araştırma yöntemlerini özelliklerine birbirleri ile karşılaştırır. | 16 | A, C, E |
| 6.Örnekleme yöntemlerini kavrar. | 10, 13, 16, 9 | A, C |
| 7.Örnekleme yöntemlerinin avantaj ve dezavantajlarını fark eder. | 10, 12, 13, 9 | A, C |
| 8.Veri toplama araçlarının genel özelliklerini açıklar. | 10, 12, 13, 9 | A, C |
| 9.Nicel araştırmalarda kullanılan temel istatistiksel analizleri tanır. | 10, 12, 13, 9 | A, C |
| 10.Nitel araştırmalarda kullanılan temel veri analizi tekniklerini tanır. | 10, 12, 13, 9 | A, C |
| 11.Bilimsel araştırma sonuçlarını genel kurallara göre raporlar. | 10, 12, 13, 16, 9 | A, C |
| 12.Araştırma süreçlerini değerlendirir. (sorunu fark etme, problemi ve örneklemi belirleme, veri toplama ve analizi, sonuçları yorumlama) | 10, 12, 13, 9 | A, C |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, C: Çoktan Seçmeli Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|
| 1 | Bilimsel araştırma kavramı, tanımlar | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 2 | Eğitim araştırmalarında problem durumu | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 3 | Temel paradigmalar ve araştırma yöntemleri | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 4 | Eğitim araştırmalarında örneklem/ çalışma grubu | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 5 | Veri toplama teknikleri (nicel) | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 6 | Veri toplama teknikleri (nitel) | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 7 | Veri analizi (nicel) | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 8 | Veri analizi (nitel) | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 9 | Kodlama çeşitleri | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 10 | Bilimsel kaynaklar ve veri tabanlarına erişim | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 11 | Geçerlik güvenirlik kavramları | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 12 | Eylem araştırması | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 13 | Araştırma raporu yazma | İlgili bölüm kaynak kitaplardan okunur ve araştırılır. |
| 14 | Araştırma önerisi hazırlama | Örnek araştırma önerisi inceleme |
| Kaynak |
| Karasar, N. (2016). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Nobel Yayıncılık.
Büyüköztürk vd. (2021). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Pegem Akademi |
| Öğretim üyesi tarafından paylaşılacak ders notları |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı |
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 1 | Özel eğitim alanına ilişkin gelişim ve öğrenme kuramlarını karşılaştırmalı olarak ifade eder. | | | X | | |
| 2 | Özel eğitime ilişkin ulusal mevzuat ve eğitim politikalarını mesleki uygulamalar bağlamında açıklar. | | | X | | |
| 3 | Özel eğitimde ölçme-değerlendirme süreçlerini ve veri temelli karar verme yaklaşımlarını açıklar. | | | X | | |
| 4 | Özel gereksinimli bireylerin gelişim özelliklerini ve eğitim gereksinimlerini kuramsal temeller doğrultusunda açıklar. | | | X | | |
| 5 | Öğrenci gereksinimlerine uygun öğretim/ teknolojik materyali tasarlar. | | | X | | |
| 6 | Genel eğitim programını kapsayıcı eğitim ilkeleri doğrultusunda içerik, süreç, ortam ve değerlendirme boyutlarında uyarlar. | | | X | | |
| 7 | Öğrenci performansına dayalı Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) geliştirir. | | | X | | |
| 8 | İşlevsel davranış değerlendirme ve davranış değiştirme süreçlerini yürütür. | | | X | | |
| 9 | Dış görünümü, tutumu, tavırları ve profesyonel davranışlarıyla topluma, meslektaşlarına ve öğrencilerine örnek bir öğretmen figürü sergileme sorumluluğunun farkına varır. | | | X | | |
| 10 | Alanına ilişkin ulusal ve uluslararası bilimsel kaynakları mesleki uygulamalarında kullanır. | | | X | | |
| 11 | Alanıyla ilgili toplumsal sorumluluk çalışmalarını yürütür. | | | X | | |
| 12 | Öğretim uygulamalarının etkililiğini değerlendirir. | | | X | | |
| 13 | Aile ve disiplinler arası ekip iş birliği sürecini planlar. | | | X | | |
| 14 | Mesleki uygulamalarını etik ilkeler ve ilgili mevzuat doğrultusunda yürütür. | | | X | | |
| 15 | Mesleki uygulamalarını özel gereksinimli bireylerin eğitim ve toplumsal hakları doğrultusunda yürütür. | | | X | | |
| 16 | Alanındaki bilimsel ve mesleki gelişim etkinliklerine katılır. | | | X | | |
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | | 40 |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | | 60 |
| Toplam | | 100 |
Sayısal Veriler
Yayınlanma Tarihi: 04/07/2022 - 14:11Son Güncelleme Tarihi: 04/07/2022 - 14:13
