Öğretim programları ve proje tabanlı öğrenme nedir bilir. Proje için konu seçme, projeyi tasarlama, yürütme, sunma ve değerlendirmeyi öğrenir.
Dersin İçeriği
Bu ders; Proje kavramı,Proje türleri,Öğretim programları ve proje tabanlı öğrenme,Okullarda proje programları (TÜBİTAK, AB ve diğerleri),Proje için konu seçimi,Literatür taraması,Projede mantıksal çerçeve,Projenin planlanması ve yönetimi,Projede bilimsel yöntemin uygulanması,Proje raporu hazırlama ve geliştirme,Proje raporunu sonuçlandırma,Proje değerlendirme ve iyi örneklerin incelenmesi,Proje sunumları,Poster ve broşür tasarlama teknikleri; konularını içermektedir.
Dersin Öğrenme Kazanımları
Öğretim Yöntemleri
Ölçme Yöntemleri
1. Alanıyla ilgili herhangi bir konuda bilimsel çalışmaları değerlendirir.
10, 9
E, F
2. Özgün bir proje konusu belirler.
10, 9
E, F
3. Araştırma problemine uygun araştırma modelini seçer.
10, 9
E, F
4. Uygun örnekleme tekniklerini kullanır.
10, 9
E, F
5. Uygun veri toplama tekniğini seçer.
10, 9
E, F
6. Verilerini hangi yolla analiz edebileceğini açıklar.
10, 9
E, F
7. Proje raporu hazırlar.
10, 9
A, E, F
Öğretim Yöntemleri:
10: Tartışma Yöntemi, 9: Anlatım Yöntemi
Ölçme Yöntemleri:
A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi
Ders Akışı
Sıra
Konular
Ön Hazırlık
1
Proje kavramı
Ön hazırlık çalışmaları yapar.
2
Proje türleri
Ön hazırlık çalışmaları yapar.
3
Öğretim programları ve proje tabanlı öğrenme
Ön hazırlık çalışmaları yapar.
4
Okullarda proje programları (TÜBİTAK, AB ve diğerleri)
Ön hazırlık çalışmaları yapar.
5
Proje için konu seçimi
Ön hazırlık çalışmaları yapar.
6
Literatür taraması
Proje konusunda bir önceki haftanın çalışmalarını gerçekleştirir.
7
Projede mantıksal çerçeve
Proje konusunda bir önceki haftanın çalışmalarını gerçekleştirir.
8
Projenin planlanması ve yönetimi
Proje konusunda bir önceki haftanın çalışmalarını gerçekleştirir.
9
Projede bilimsel yöntemin uygulanması
Proje konusunda bir önceki haftanın çalışmalarını gerçekleştirir.
10
Proje raporu hazırlama ve geliştirme
Proje konusunda bir önceki haftanın çalışmalarını gerçekleştirir.
11
Proje raporunu sonuçlandırma
Proje konusunda bir önceki haftanın çalışmalarını gerçekleştirir.
12
Proje değerlendirme ve iyi örneklerin incelenmesi
Proje konusunda bir önceki haftanın çalışmalarını gerçekleştirir.
13
Proje sunumları
Proje konusunda bir önceki haftanın çalışmalarını gerçekleştirir.
14
Poster ve broşür tasarlama teknikleri
Proje konusunda bir önceki haftanın çalışmalarını gerçekleştirir.
Kaynak
Kasapoğlu, K., Peker Ünal, D., & Çilsalar Sagnak, H. (t.y.). Eğitimde proje hazırlama.
Oğuz Namdar, A. (Ed.). (t.y.). Eğitimde proje hazırlama rehberi [Project development guide in education].
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
No
Program Yeterliliği
Katkı Düzeyi
1
2
3
4
5
1
Özel eğitim alanına ilişkin gelişim ve öğrenme kuramlarını karşılaştırmalı olarak ifade eder.
X
2
Özel eğitime ilişkin ulusal mevzuat ve eğitim politikalarını mesleki uygulamalar bağlamında açıklar.
3
Özel eğitimde ölçme-değerlendirme süreçlerini ve veri temelli karar verme yaklaşımlarını açıklar.
4
Özel gereksinimli bireylerin gelişim özelliklerini ve eğitim gereksinimlerini kuramsal temeller doğrultusunda açıklar.
X
5
Öğrenci gereksinimlerine uygun öğretim/ teknolojik materyali tasarlar.
6
Genel eğitim programını kapsayıcı eğitim ilkeleri doğrultusunda içerik, süreç, ortam ve değerlendirme boyutlarında uyarlar.
7
Öğrenci performansına dayalı Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) geliştirir.
X
8
İşlevsel davranış değerlendirme ve davranış değiştirme süreçlerini yürütür.
X
9
Dış görünümü, tutumu, tavırları ve profesyonel davranışlarıyla topluma, meslektaşlarına ve öğrencilerine örnek bir öğretmen figürü sergileme sorumluluğunun farkına varır.
X
10
Alanına ilişkin ulusal ve uluslararası bilimsel kaynakları mesleki uygulamalarında kullanır.
X
11
Alanıyla ilgili toplumsal sorumluluk çalışmalarını yürütür.
X
12
Öğretim uygulamalarının etkililiğini değerlendirir.
X
13
Aile ve disiplinler arası ekip iş birliği sürecini planlar.
X
14
Mesleki uygulamalarını etik ilkeler ve ilgili mevzuat doğrultusunda yürütür.
X
15
Mesleki uygulamalarını özel gereksinimli bireylerin eğitim ve toplumsal hakları doğrultusunda yürütür.
X
16
Alanındaki bilimsel ve mesleki gelişim etkinliklerine katılır.
X
Değerlendirme Sistemi
Katkı Düzeyi
Mutlak Değerlendirme
Ara Sınavın Başarıya Oranı
40
Genel Sınavın Başarıya Oranı
60
Toplam
100
AKTS / İşyükü Tablosu
Etkinlik
Sayı
Süresi (Saat)
Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Saati
14
3
42
Rehberli Problem Çözme
5
1
5
Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi
14
3
42
Okul Dışı Diğer Faaliyetler
0
0
0
Proje Sunumu / Seminer
5
2
10
Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı
0
0
0
Ara Sınav ve Hazırlığı
7
1
7
Genel Sınav ve Hazırlığı
14
1
14
Performans Görevi, Bakım Planı
0
0
0
Toplam İş Yükü (Saat)
120
Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(120/30)
4
Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır.
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
Ders
Kodu
Yarıyıl
T+U Saat
Kredi
AKTS
EĞİTİMDE PROJE HAZIRLAMA
ÖE2176140
Güz Dönemi
2+0
2
4
Ders Programı
Salı 14:30-15:15
Salı 15:30-16:15
Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin Dili
Türkçe
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Türü
Seç. Meslek Bilgisi
Dersin Koordinatörü
Dr.Öğr.Üye. Aslin ARSLANOĞLU ÖSER
Dersi Verenler
Dr.Öğr.Üye. Aslin ARSLANOĞLU ÖSER
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Öğretim programları ve proje tabanlı öğrenme nedir bilir. Proje için konu seçme, projeyi tasarlama, yürütme, sunma ve değerlendirmeyi öğrenir.
Dersin İçeriği
Bu ders; Proje kavramı,Proje türleri,Öğretim programları ve proje tabanlı öğrenme,Okullarda proje programları (TÜBİTAK, AB ve diğerleri),Proje için konu seçimi,Literatür taraması,Projede mantıksal çerçeve,Projenin planlanması ve yönetimi,Projede bilimsel yöntemin uygulanması,Proje raporu hazırlama ve geliştirme,Proje raporunu sonuçlandırma,Proje değerlendirme ve iyi örneklerin incelenmesi,Proje sunumları,Poster ve broşür tasarlama teknikleri; konularını içermektedir.
Dersin Öğrenme Kazanımları
Öğretim Yöntemleri
Ölçme Yöntemleri
1. Alanıyla ilgili herhangi bir konuda bilimsel çalışmaları değerlendirir.
10, 9
E, F
2. Özgün bir proje konusu belirler.
10, 9
E, F
3. Araştırma problemine uygun araştırma modelini seçer.
10, 9
E, F
4. Uygun örnekleme tekniklerini kullanır.
10, 9
E, F
5. Uygun veri toplama tekniğini seçer.
10, 9
E, F
6. Verilerini hangi yolla analiz edebileceğini açıklar.
10, 9
E, F
7. Proje raporu hazırlar.
10, 9
A, E, F
Öğretim Yöntemleri:
10: Tartışma Yöntemi, 9: Anlatım Yöntemi
Ölçme Yöntemleri:
A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi
Ders Akışı
Sıra
Konular
Ön Hazırlık
1
Proje kavramı
Ön hazırlık çalışmaları yapar.
2
Proje türleri
Ön hazırlık çalışmaları yapar.
3
Öğretim programları ve proje tabanlı öğrenme
Ön hazırlık çalışmaları yapar.
4
Okullarda proje programları (TÜBİTAK, AB ve diğerleri)
Ön hazırlık çalışmaları yapar.
5
Proje için konu seçimi
Ön hazırlık çalışmaları yapar.
6
Literatür taraması
Proje konusunda bir önceki haftanın çalışmalarını gerçekleştirir.
7
Projede mantıksal çerçeve
Proje konusunda bir önceki haftanın çalışmalarını gerçekleştirir.
8
Projenin planlanması ve yönetimi
Proje konusunda bir önceki haftanın çalışmalarını gerçekleştirir.
9
Projede bilimsel yöntemin uygulanması
Proje konusunda bir önceki haftanın çalışmalarını gerçekleştirir.
10
Proje raporu hazırlama ve geliştirme
Proje konusunda bir önceki haftanın çalışmalarını gerçekleştirir.
11
Proje raporunu sonuçlandırma
Proje konusunda bir önceki haftanın çalışmalarını gerçekleştirir.
12
Proje değerlendirme ve iyi örneklerin incelenmesi
Proje konusunda bir önceki haftanın çalışmalarını gerçekleştirir.
13
Proje sunumları
Proje konusunda bir önceki haftanın çalışmalarını gerçekleştirir.
14
Poster ve broşür tasarlama teknikleri
Proje konusunda bir önceki haftanın çalışmalarını gerçekleştirir.
Kaynak
Kasapoğlu, K., Peker Ünal, D., & Çilsalar Sagnak, H. (t.y.). Eğitimde proje hazırlama.
Oğuz Namdar, A. (Ed.). (t.y.). Eğitimde proje hazırlama rehberi [Project development guide in education].
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
No
Program Yeterliliği
Katkı Düzeyi
1
2
3
4
5
1
Özel eğitim alanına ilişkin gelişim ve öğrenme kuramlarını karşılaştırmalı olarak ifade eder.
X
2
Özel eğitime ilişkin ulusal mevzuat ve eğitim politikalarını mesleki uygulamalar bağlamında açıklar.
3
Özel eğitimde ölçme-değerlendirme süreçlerini ve veri temelli karar verme yaklaşımlarını açıklar.
4
Özel gereksinimli bireylerin gelişim özelliklerini ve eğitim gereksinimlerini kuramsal temeller doğrultusunda açıklar.
X
5
Öğrenci gereksinimlerine uygun öğretim/ teknolojik materyali tasarlar.
6
Genel eğitim programını kapsayıcı eğitim ilkeleri doğrultusunda içerik, süreç, ortam ve değerlendirme boyutlarında uyarlar.
7
Öğrenci performansına dayalı Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) geliştirir.
X
8
İşlevsel davranış değerlendirme ve davranış değiştirme süreçlerini yürütür.
X
9
Dış görünümü, tutumu, tavırları ve profesyonel davranışlarıyla topluma, meslektaşlarına ve öğrencilerine örnek bir öğretmen figürü sergileme sorumluluğunun farkına varır.
X
10
Alanına ilişkin ulusal ve uluslararası bilimsel kaynakları mesleki uygulamalarında kullanır.
X
11
Alanıyla ilgili toplumsal sorumluluk çalışmalarını yürütür.
X
12
Öğretim uygulamalarının etkililiğini değerlendirir.
X
13
Aile ve disiplinler arası ekip iş birliği sürecini planlar.
X
14
Mesleki uygulamalarını etik ilkeler ve ilgili mevzuat doğrultusunda yürütür.
X
15
Mesleki uygulamalarını özel gereksinimli bireylerin eğitim ve toplumsal hakları doğrultusunda yürütür.
X
16
Alanındaki bilimsel ve mesleki gelişim etkinliklerine katılır.
