Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OKULLARDA RPD UYGULAMALARI I | PDR4113647 | Güz Dönemi | 2+6 | 5 | 10 |
| Ders Programı | ( A ) Salı 09:00-09:45 ( A ) Salı 10:00-10:45 ( A ) Salı 11:00-11:45 ( A ) Salı 12:00-12:45 ( A ) Salı 12:45-13:30 ( A ) Salı 13:30-14:15 ( A ) Çarşamba 12:00-12:45 ( A ) Çarşamba 12:45-13:30 ( B ) Pazartesi 12:45-13:30 ( B ) Pazartesi 13:30-14:15 ( B ) Salı 09:00-09:45 ( B ) Salı 10:00-10:45 ( B ) Salı 11:00-11:45 ( B ) Salı 12:00-12:45 ( B ) Salı 12:45-13:30 ( B ) Salı 13:30-14:15 ( C ) Pazartesi 12:45-13:30 ( C ) Pazartesi 13:30-14:15 ( C ) Salı 09:00-09:45 ( C ) Salı 10:00-10:45 ( C ) Salı 11:00-11:45 ( C ) Salı 12:00-12:45 ( C ) Salı 12:45-13:30 ( C ) Salı 13:30-14:15 ( D ) Salı 09:00-09:45 ( D ) Salı 10:00-10:45 ( D ) Salı 11:00-11:45 ( D ) Salı 12:00-12:45 ( D ) Salı 12:45-13:30 ( D ) Salı 13:30-14:15 ( D ) Çarşamba 12:00-12:45 ( D ) Çarşamba 12:45-13:30 ( F ) Salı 09:00-09:45 ( F ) Salı 10:00-10:45 ( F ) Salı 11:00-11:45 ( F ) Salı 12:00-12:45 ( F ) Salı 12:45-13:30 ( F ) Salı 13:30-14:15 ( F ) Çarşamba 12:00-12:45 ( F ) Çarşamba 12:45-13:30 ( E ) Salı 09:00-09:45 ( E ) Salı 10:00-10:45 ( E ) Salı 11:00-11:45 ( E ) Salı 12:00-12:45 ( E ) Salı 12:45-13:30 ( E ) Salı 13:30-14:15 ( E ) Çarşamba 09:00-09:45 ( E ) Çarşamba 10:00-10:45 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Meslek Bilgisi |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Ferah ÇEKİCİ |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Ferah ÇEKİCİ, Dr.Öğr.Üye. Sena GÜME, Doç.Dr. Metin KAYA, Öğr.Gör. Kezban Ekin ÖZBEY DUYGU, Öğr.Gör.Dr. Burcu DOK, Dr.Öğr.Üye. Gökçe GÜVERCİN SEÇKİN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu derste, öğrencilerin farklı eğitim kademelerindeki kurumlarda sosyal-duygusal, akademik ve kariyer gelişim alanlarında sunulan psikolojik danışma ve rehberlik (PDR) hizmetlerini gözlemlemeleri, uygulanan rehberlik etkinliklerini incelemeleri ve okul psikolojik danışmanı ile işbirliği içerisinde seçilen rehberlik etkinliklerini uygulamaları, okul psikolojik danışmanlarının görev ve sorumluluklarını öğrenmeleri, test ve test dışı teknikleri uygulayıp yorumlayarak okul PDR hizmetleriyle ilgili deneyim kazanmaları amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş, Tanışma, Uygulama Sürecinin Açıklanması,-Okul Psikolojik Danışmanları ve Okul Personeliyle Tanışma -Uygulama Sürecinin Planlanması,Okul PDR Hizmetlerini Gözlemleme ve İnceleme -Okul PDR Servisine Destek,-Okul PDR Hizmetlerini Gözlemleme ve İnceleme -Okul PDR Servisine Destek,Okul PDR Hizmetlerini Gözlemleme ve İnceleme -PDR Panosu ve Broşürü Hazırlama -Okul PDR Servisine Destek,-Okul PDR Hizmetlerini Gözlemleme ve İnceleme -PDR Panosu ve Broşürü Hazırlama -Okul PDR Servisine Destek,-Bireyi Tanıma Tekniği Uygulaması, Değerlendirmesi, Raporlaştırması -PDR Panosu ve Broşürü Hazırlama -Okul PDR Servisine Destek,-Bireyi Tanıma Tekniği Uygulaması, Değerlendirmesi, Raporlaştırması -Okul PDR Servisine Destek,- Sınıf Rehberliği Uygulaması ve Değerlendirmesi -Okul PDR Servisine Destek,-Sınıf Rehberliği Uygulaması ve Değerlendirmesi - RAM ile İlişkiler ve Yapılan Çalışmalar - Okul PDR Servisine Destek,--Sınıf Rehberliği Uygulaması ve Değerlendirmesi -Okul PDR Servisine Destek,-Seçmeli Alternatif Çalışma Uygulaması ve Değerlendirmesi -Okul PDR Servisine Destek,-Seçmeli Alternatif Çalışma Uygulaması ve Değerlendirmesi -Okul PDR Servisine Destek,-Okul Psikolojik Danışmanı ile Değerlendirme -Okul Yönetimi ile Değerlendirme -Öğretim Elemanı ile Genel Değerlendirme; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Okul psikolojik danışmanının görev ve sorumluluklarını tanımlar. | 10, 16, 6, 9 | E |
| Farklı eğitim kademelerindeki öğrencilerin ihtiyacı olan rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerini açıklar. | 10, 16, 6, 9 | E |
| Okulda yürütülen okul rehberlik ve psikolojik danışma programını inceler. | 10, 16, 6, 9 | E |
| Öğrenciyi tanıma amacıyla bazı bireyi tanıma tekniklerini uygular. | 10, 16, 6, 9 | E |
| Okul rehberlik ve psikolojik danışma programının uygulanması sürecinde mesleki etik ve kurallara sergiler. | 10, 16, 6, 9 | E |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş, Tanışma, Uygulama Sürecinin Açıklanması | |
| 2 | -Okul Psikolojik Danışmanları ve Okul Personeliyle Tanışma -Uygulama Sürecinin Planlanması | |
| 3 | Okul PDR Hizmetlerini Gözlemleme ve İnceleme -Okul PDR Servisine Destek | |
| 4 | -Okul PDR Hizmetlerini Gözlemleme ve İnceleme -Okul PDR Servisine Destek | |
| 5 | Okul PDR Hizmetlerini Gözlemleme ve İnceleme -PDR Panosu ve Broşürü Hazırlama -Okul PDR Servisine Destek | |
| 6 | -Okul PDR Hizmetlerini Gözlemleme ve İnceleme -PDR Panosu ve Broşürü Hazırlama -Okul PDR Servisine Destek | |
| 7 | -Bireyi Tanıma Tekniği Uygulaması, Değerlendirmesi, Raporlaştırması -PDR Panosu ve Broşürü Hazırlama -Okul PDR Servisine Destek | |
| 8 | -Bireyi Tanıma Tekniği Uygulaması, Değerlendirmesi, Raporlaştırması -Okul PDR Servisine Destek | |
| 9 | - Sınıf Rehberliği Uygulaması ve Değerlendirmesi -Okul PDR Servisine Destek | |
| 10 | -Sınıf Rehberliği Uygulaması ve Değerlendirmesi - RAM ile İlişkiler ve Yapılan Çalışmalar - Okul PDR Servisine Destek | |
| 11 | --Sınıf Rehberliği Uygulaması ve Değerlendirmesi -Okul PDR Servisine Destek | |
| 12 | -Seçmeli Alternatif Çalışma Uygulaması ve Değerlendirmesi -Okul PDR Servisine Destek | |
| 13 | -Seçmeli Alternatif Çalışma Uygulaması ve Değerlendirmesi -Okul PDR Servisine Destek | |
| 14 | -Okul Psikolojik Danışmanı ile Değerlendirme -Okul Yönetimi ile Değerlendirme -Öğretim Elemanı ile Genel Değerlendirme |
| Kaynak |
| Eğitim Ortak Hizmetler Dairesi Müdürlüğü 2022-2023 Eğitim Öğretim Yılı Okullarda Kullanılacak Rehberlik Çerçeve Programları. http://eohd.mebnet.net/?q=node/1700 MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü. Rehberlik ve Psikolojik Danışma Programı. 2020-2021. https://orgm.meb.gov.tr/www/2020-2021-rehberlik-ve-psikolojik-danisma-programi/icerik/1413 |
| MEB Yayınları Okul Rehberlik Programları Hazırlama Kitapçığı. 2018 Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü Web Sayfası. https://orgm.meb.gov.tr/www/rehberlik-programi-hazirlama-kitapcigi/icerik/998 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Rehberlik ve Psikolojik Danışmaya ilişkin temel kavram ve ilkeleri açıklar. | X | |||||
| 2 | Bireylerin gelişim özellikleri, öğrenme süreçleri ve davranış örüntülerine ilişkin teorik bilgileri kavrar. | X | |||||
| 3 | Eğitim temellerine ilişkin kavram ve ilkeleri; öğrenme, öğretme ve değerlendirme süreçleriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Rehberlik ve Psikolojik Danışma kapsamındaki kuram, ilke ve teknikleri derinlemesine açıklar. | X | |||||
| 5 | Birey ve grupların iyilik halini desteklemeye yönelik uygun psikolojik danışma tekniklerini kuram ve araştırmalar doğrultusunda uygular. | X | |||||
| 6 | Öğretim ve ölçme-değerlendirme yöntem, teknik ve araçlarını amaçlarına uygun kullanır. | X | |||||
| 7 | Alana özgü sorunların tespiti ve çözümü sürecinde bilimsel araştırma yöntemlerini ve etik ilkeleri etkin bir şekilde kullanır. | X | |||||
| 8 | Kapsamlı, gelişimsel ve önleyici rehberlik ve psiko-eğitsel programları tasarlar. | X | |||||
| 9 | Rehberlik ve Psikolojik Danışma süreçlerinde mesleki etik ilke ve kurallarına uygun hareket eder. | X | |||||
| 10 | Psikolojik Danışma uygulamalarında süpervizyon süreçlerinden yararlanır, paydaşlar ile iş birliği içinde müşavirlik (konsültasyon) çalışmalarını yürütür. | X | |||||
| 11 | Gelişim, öğrenme, kişilik ve kariyer kuramlarını bireyin davranışlarını etkileyen faktörler bağlamında değerlendirir. | X | |||||
| 12 | Mesleki faaliyetlerini disiplinler arası ve kültürlerarası bütüncül bir bakış açısıyla sergiler. | X | |||||
| 13 | Eleştirel, yansıtıcı ve yaratıcı düşünme becerilerini empati, liderlik, iletişim ve sorumluluk gibi mesleki değerlerle bütünleştirerek kişisel, sosyal ve mesleki yaşamında sergiler. | X | |||||
| 14 | Mesleki açıdan hayat boyu öğrenme ilkesi doğrultusunda mesleği ile ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 15 | Yüz yüze ve çevrimiçi ortamlarda dijital teknolojileri öğrenenlerin ve danışanların ihtiyaçları bağlamında kullanır. | X | |||||
| 16 | Alanıyla ilgili kuramsal ve uygulamalı çalışmaları bağımsız olarak planlayarak yürütür. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 12 | 7 | 84 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 12 | 7 | 84 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 30 | 30 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 60 | 60 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 286 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(286/30) | 10 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OKULLARDA RPD UYGULAMALARI I | PDR4113647 | Güz Dönemi | 2+6 | 5 | 10 |
| Ders Programı | ( A ) Salı 09:00-09:45 ( A ) Salı 10:00-10:45 ( A ) Salı 11:00-11:45 ( A ) Salı 12:00-12:45 ( A ) Salı 12:45-13:30 ( A ) Salı 13:30-14:15 ( A ) Çarşamba 12:00-12:45 ( A ) Çarşamba 12:45-13:30 ( B ) Pazartesi 12:45-13:30 ( B ) Pazartesi 13:30-14:15 ( B ) Salı 09:00-09:45 ( B ) Salı 10:00-10:45 ( B ) Salı 11:00-11:45 ( B ) Salı 12:00-12:45 ( B ) Salı 12:45-13:30 ( B ) Salı 13:30-14:15 ( C ) Pazartesi 12:45-13:30 ( C ) Pazartesi 13:30-14:15 ( C ) Salı 09:00-09:45 ( C ) Salı 10:00-10:45 ( C ) Salı 11:00-11:45 ( C ) Salı 12:00-12:45 ( C ) Salı 12:45-13:30 ( C ) Salı 13:30-14:15 ( D ) Salı 09:00-09:45 ( D ) Salı 10:00-10:45 ( D ) Salı 11:00-11:45 ( D ) Salı 12:00-12:45 ( D ) Salı 12:45-13:30 ( D ) Salı 13:30-14:15 ( D ) Çarşamba 12:00-12:45 ( D ) Çarşamba 12:45-13:30 ( F ) Salı 09:00-09:45 ( F ) Salı 10:00-10:45 ( F ) Salı 11:00-11:45 ( F ) Salı 12:00-12:45 ( F ) Salı 12:45-13:30 ( F ) Salı 13:30-14:15 ( F ) Çarşamba 12:00-12:45 ( F ) Çarşamba 12:45-13:30 ( E ) Salı 09:00-09:45 ( E ) Salı 10:00-10:45 ( E ) Salı 11:00-11:45 ( E ) Salı 12:00-12:45 ( E ) Salı 12:45-13:30 ( E ) Salı 13:30-14:15 ( E ) Çarşamba 09:00-09:45 ( E ) Çarşamba 10:00-10:45 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Meslek Bilgisi |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Ferah ÇEKİCİ |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Ferah ÇEKİCİ, Dr.Öğr.Üye. Sena GÜME, Doç.Dr. Metin KAYA, Öğr.Gör. Kezban Ekin ÖZBEY DUYGU, Öğr.Gör.Dr. Burcu DOK, Dr.Öğr.Üye. Gökçe GÜVERCİN SEÇKİN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu derste, öğrencilerin farklı eğitim kademelerindeki kurumlarda sosyal-duygusal, akademik ve kariyer gelişim alanlarında sunulan psikolojik danışma ve rehberlik (PDR) hizmetlerini gözlemlemeleri, uygulanan rehberlik etkinliklerini incelemeleri ve okul psikolojik danışmanı ile işbirliği içerisinde seçilen rehberlik etkinliklerini uygulamaları, okul psikolojik danışmanlarının görev ve sorumluluklarını öğrenmeleri, test ve test dışı teknikleri uygulayıp yorumlayarak okul PDR hizmetleriyle ilgili deneyim kazanmaları amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş, Tanışma, Uygulama Sürecinin Açıklanması,-Okul Psikolojik Danışmanları ve Okul Personeliyle Tanışma -Uygulama Sürecinin Planlanması,Okul PDR Hizmetlerini Gözlemleme ve İnceleme -Okul PDR Servisine Destek,-Okul PDR Hizmetlerini Gözlemleme ve İnceleme -Okul PDR Servisine Destek,Okul PDR Hizmetlerini Gözlemleme ve İnceleme -PDR Panosu ve Broşürü Hazırlama -Okul PDR Servisine Destek,-Okul PDR Hizmetlerini Gözlemleme ve İnceleme -PDR Panosu ve Broşürü Hazırlama -Okul PDR Servisine Destek,-Bireyi Tanıma Tekniği Uygulaması, Değerlendirmesi, Raporlaştırması -PDR Panosu ve Broşürü Hazırlama -Okul PDR Servisine Destek,-Bireyi Tanıma Tekniği Uygulaması, Değerlendirmesi, Raporlaştırması -Okul PDR Servisine Destek,- Sınıf Rehberliği Uygulaması ve Değerlendirmesi -Okul PDR Servisine Destek,-Sınıf Rehberliği Uygulaması ve Değerlendirmesi - RAM ile İlişkiler ve Yapılan Çalışmalar - Okul PDR Servisine Destek,--Sınıf Rehberliği Uygulaması ve Değerlendirmesi -Okul PDR Servisine Destek,-Seçmeli Alternatif Çalışma Uygulaması ve Değerlendirmesi -Okul PDR Servisine Destek,-Seçmeli Alternatif Çalışma Uygulaması ve Değerlendirmesi -Okul PDR Servisine Destek,-Okul Psikolojik Danışmanı ile Değerlendirme -Okul Yönetimi ile Değerlendirme -Öğretim Elemanı ile Genel Değerlendirme; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Okul psikolojik danışmanının görev ve sorumluluklarını tanımlar. | 10, 16, 6, 9 | E |
| Farklı eğitim kademelerindeki öğrencilerin ihtiyacı olan rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerini açıklar. | 10, 16, 6, 9 | E |
| Okulda yürütülen okul rehberlik ve psikolojik danışma programını inceler. | 10, 16, 6, 9 | E |
| Öğrenciyi tanıma amacıyla bazı bireyi tanıma tekniklerini uygular. | 10, 16, 6, 9 | E |
| Okul rehberlik ve psikolojik danışma programının uygulanması sürecinde mesleki etik ve kurallara sergiler. | 10, 16, 6, 9 | E |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş, Tanışma, Uygulama Sürecinin Açıklanması | |
| 2 | -Okul Psikolojik Danışmanları ve Okul Personeliyle Tanışma -Uygulama Sürecinin Planlanması | |
| 3 | Okul PDR Hizmetlerini Gözlemleme ve İnceleme -Okul PDR Servisine Destek | |
| 4 | -Okul PDR Hizmetlerini Gözlemleme ve İnceleme -Okul PDR Servisine Destek | |
| 5 | Okul PDR Hizmetlerini Gözlemleme ve İnceleme -PDR Panosu ve Broşürü Hazırlama -Okul PDR Servisine Destek | |
| 6 | -Okul PDR Hizmetlerini Gözlemleme ve İnceleme -PDR Panosu ve Broşürü Hazırlama -Okul PDR Servisine Destek | |
| 7 | -Bireyi Tanıma Tekniği Uygulaması, Değerlendirmesi, Raporlaştırması -PDR Panosu ve Broşürü Hazırlama -Okul PDR Servisine Destek | |
| 8 | -Bireyi Tanıma Tekniği Uygulaması, Değerlendirmesi, Raporlaştırması -Okul PDR Servisine Destek | |
| 9 | - Sınıf Rehberliği Uygulaması ve Değerlendirmesi -Okul PDR Servisine Destek | |
| 10 | -Sınıf Rehberliği Uygulaması ve Değerlendirmesi - RAM ile İlişkiler ve Yapılan Çalışmalar - Okul PDR Servisine Destek | |
| 11 | --Sınıf Rehberliği Uygulaması ve Değerlendirmesi -Okul PDR Servisine Destek | |
| 12 | -Seçmeli Alternatif Çalışma Uygulaması ve Değerlendirmesi -Okul PDR Servisine Destek | |
| 13 | -Seçmeli Alternatif Çalışma Uygulaması ve Değerlendirmesi -Okul PDR Servisine Destek | |
| 14 | -Okul Psikolojik Danışmanı ile Değerlendirme -Okul Yönetimi ile Değerlendirme -Öğretim Elemanı ile Genel Değerlendirme |
| Kaynak |
| Eğitim Ortak Hizmetler Dairesi Müdürlüğü 2022-2023 Eğitim Öğretim Yılı Okullarda Kullanılacak Rehberlik Çerçeve Programları. http://eohd.mebnet.net/?q=node/1700 MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü. Rehberlik ve Psikolojik Danışma Programı. 2020-2021. https://orgm.meb.gov.tr/www/2020-2021-rehberlik-ve-psikolojik-danisma-programi/icerik/1413 |
| MEB Yayınları Okul Rehberlik Programları Hazırlama Kitapçığı. 2018 Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü Web Sayfası. https://orgm.meb.gov.tr/www/rehberlik-programi-hazirlama-kitapcigi/icerik/998 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Rehberlik ve Psikolojik Danışmaya ilişkin temel kavram ve ilkeleri açıklar. | X | |||||
| 2 | Bireylerin gelişim özellikleri, öğrenme süreçleri ve davranış örüntülerine ilişkin teorik bilgileri kavrar. | X | |||||
| 3 | Eğitim temellerine ilişkin kavram ve ilkeleri; öğrenme, öğretme ve değerlendirme süreçleriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Rehberlik ve Psikolojik Danışma kapsamındaki kuram, ilke ve teknikleri derinlemesine açıklar. | X | |||||
| 5 | Birey ve grupların iyilik halini desteklemeye yönelik uygun psikolojik danışma tekniklerini kuram ve araştırmalar doğrultusunda uygular. | X | |||||
| 6 | Öğretim ve ölçme-değerlendirme yöntem, teknik ve araçlarını amaçlarına uygun kullanır. | X | |||||
| 7 | Alana özgü sorunların tespiti ve çözümü sürecinde bilimsel araştırma yöntemlerini ve etik ilkeleri etkin bir şekilde kullanır. | X | |||||
| 8 | Kapsamlı, gelişimsel ve önleyici rehberlik ve psiko-eğitsel programları tasarlar. | X | |||||
| 9 | Rehberlik ve Psikolojik Danışma süreçlerinde mesleki etik ilke ve kurallarına uygun hareket eder. | X | |||||
| 10 | Psikolojik Danışma uygulamalarında süpervizyon süreçlerinden yararlanır, paydaşlar ile iş birliği içinde müşavirlik (konsültasyon) çalışmalarını yürütür. | X | |||||
| 11 | Gelişim, öğrenme, kişilik ve kariyer kuramlarını bireyin davranışlarını etkileyen faktörler bağlamında değerlendirir. | X | |||||
| 12 | Mesleki faaliyetlerini disiplinler arası ve kültürlerarası bütüncül bir bakış açısıyla sergiler. | X | |||||
| 13 | Eleştirel, yansıtıcı ve yaratıcı düşünme becerilerini empati, liderlik, iletişim ve sorumluluk gibi mesleki değerlerle bütünleştirerek kişisel, sosyal ve mesleki yaşamında sergiler. | X | |||||
| 14 | Mesleki açıdan hayat boyu öğrenme ilkesi doğrultusunda mesleği ile ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 15 | Yüz yüze ve çevrimiçi ortamlarda dijital teknolojileri öğrenenlerin ve danışanların ihtiyaçları bağlamında kullanır. | X | |||||
| 16 | Alanıyla ilgili kuramsal ve uygulamalı çalışmaları bağımsız olarak planlayarak yürütür. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |