Medipol Üniversitesi

Ders Detayı

Ders Detayı

Ders Tanımı

DersKoduYarıyılT+U SaatKrediAKTS
PSİKOLOJİYE GİRİŞPCG1114967Güz Dönemi2+026
Ders Programı
Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin Diliİngilizce
Dersin SeviyesiLisans
Dersin TürüAlan Eğitimi
Dersin KoordinatörüDr.Öğr.Üye. Kezban Ekin ÖZBEY DUYGU
Dersi VerenlerProf.Dr. Ahmet ŞİRİN
Dersin Yardımcıları
Dersin AmacıBu derste öğrencilerin, psikolojininim temel kavramları ve teorileri hakkında bir anlayış kazanması amaçlanmaktadır. Bu hedef doğrultusunda psikoloji biliminin tarihsel gelişimi, araştırma yöntemleri, temel psikolojik yaklaşımlar ve psikolojinin alt dalları dersin içeriğini oluşturmaktadır. Dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla, lisans eğitimi boyunca öğrencilerin sorumlu olacakları diğer derslere temel oluşturacak bilgileri öğrenmiş olmaları amaçlanır.
Dersin İçeriğiBu ders; Psikolojiye Giriş,Psikoloji Bilimi,Beyin, Vücut ve Davranış,Duyu ve Algı,Bilinç Durumları,Büyümek ve Gelişim,Öğrenme,Hafıza ve Yargılama,Zeka ve Dil,Duygular ve Motivasyon,Kişilik,Psikolojik Bozukluklar,Sosyal Hayatımızdaki Psikoloji; konularını içermektedir.
Dersin Öğrenme KazanımlarıÖğretim YöntemleriÖlçme Yöntemleri
Temel psikolojik yaklaşımlarını ve araştırma yöntemlerini açıklar.10, 13, 14, 16, 19, 37, 9A
Beyin, sinir sistemi ve hormonların bilişsel, duyuşsal ve davranışsal etkilerini karşılaştırır.10, 13, 16, 19, 37, 9A
Bilinç, duyum, algı, hafıza, zekâ, duygular, tutumlar, kişilik, gelişim ve öğrenme konularındaki temel teori ve kavramları açıklar.10, 13, 14, 16, 19, 37, 9A
Psikolojik bozuklukların tanı ve tedavi yöntemleri hakkında temel kavramları açıklar.10, 13, 14, 16, 19, 37, 9A
Sosyal çevrenin bireyin davranışları üzerindeki etkisiyle ilgili temel kavramları ve teorileri açıklar.10, 13, 16, 19, 37, 9A
Öğretim Yöntemleri:10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 9: Anlatım Yöntemi
Ölçme Yöntemleri:A: Klasik Yazılı Sınav

Ders Akışı

SıraKonularÖn Hazırlık
1Psikolojiye GirişStangor, C., & Walinga, J. (2015). Higgs, S., Cooper, A., & Less, J. (2020). Garrett, B., & Hough, G. (2018). ilgili bölümler
2Psikoloji Bilimi Stangor, C., & Walinga, J. (2015). Higgs, S., Cooper, A., & Less, J. (2020). Garrett, B., & Hough, G. (2018). ilgili bölümler
3Beyin, Vücut ve DavranışStangor, C., & Walinga, J. (2015). Higgs, S., Cooper, A., & Less, J. (2020). Garrett, B., & Hough, G. (2018). ilgili bölümler
4Duyu ve AlgıStangor, C., & Walinga, J. (2015). Higgs, S., Cooper, A., & Less, J. (2020). Garrett, B., & Hough, G. (2018). ilgili bölümler
5Bilinç DurumlarıStangor, C., & Walinga, J. (2015). Higgs, S., Cooper, A., & Less, J. (2020). Garrett, B., & Hough, G. (2018). ilgili bölümler
6Büyümek ve GelişimStangor, C., & Walinga, J. (2015). Higgs, S., Cooper, A., & Less, J. (2020). Garrett, B., & Hough, G. (2018). ilgili bölümler
7ÖğrenmeStangor, C., & Walinga, J. (2015). Higgs, S., Cooper, A., & Less, J. (2020). Garrett, B., & Hough, G. (2018). ilgili bölümler
8Hafıza ve YargılamaStangor, C., & Walinga, J. (2015). Higgs, S., Cooper, A., & Less, J. (2020). Garrett, B., & Hough, G. (2018). ilgili bölümler
9Zeka ve DilStangor, C., & Walinga, J. (2015). Higgs, S., Cooper, A., & Less, J. (2020). Garrett, B., & Hough, G. (2018). ilgili bölümler
10Duygular ve MotivasyonStangor, C., & Walinga, J. (2015). Higgs, S., Cooper, A., & Less, J. (2020). Garrett, B., & Hough, G. (2018). ilgili bölümler
11KişilikStangor, C., & Walinga, J. (2015). Higgs, S., Cooper, A., & Less, J. (2020). Garrett, B., & Hough, G. (2018). ilgili bölümler
12Psikolojik BozukluklarStangor, C., & Walinga, J. (2015). Higgs, S., Cooper, A., & Less, J. (2020). Garrett, B., & Hough, G. (2018). ilgili bölümler
13Sosyal Hayatımızdaki PsikolojiStangor, C., & Walinga, J. (2015). Higgs, S., Cooper, A., & Less, J. (2020). Garrett, B., & Hough, G. (2018). ilgili bölümler
Kaynak
Stangor, C., & Walinga, J. (2015). Introduction to psychology. University of Minnesota Libraries Publishing. Higgs, S., Cooper, A., & Less, J. (2020). Biological Psychology (2nd ed.). Sage. Garrett, B., & Hough, G. (2018). Brain & Behavior: An introduction to behavioral neuroscience (5th ed.). Sage. Spielman, R. M., Jenkins, W. J., & Lovett, M. D. (2020). Psychology (2nd ed.). Openstax-Rice University. Plotnik, R., & Kouyoumdjian, H. (2011). Introduction to psychology (9th ed.). Wadsworth Cengage Learning. Cüceloğlu, D. (2004). İnsan ve Davranışı: Psikolojinin Temel Kavramları (13th ed.). Remzi Kitabevi

Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı

Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
NoProgram Yeterliliği Katkı Düzeyi
12345
1
Rehberlik ve Psikolojik Danışmaya ilişkin temel kavram ve ilkeleri açıklar.		X
2
Bireylerin gelişim özellikleri öğrenme süreçleri ve davranış örüntülerine ilişkin teorik bilgileri kavrar.		X
3
Eğitim temellerine ilişkin kavram ve ilkeleri; öğrenme, öğretme ve değerlendirme süreçleriyle ilişkilendirir.		X
4
Rehberlik ve Psikolojik Danışma kapsamındaki kuram, ilke ve teknikleri derinlemesine açıklar.		X
5
Birey ve grupların iyilik halini desteklemeye yönelik uygun psikolojik danışma tekniklerini kuram ve araştırmalar doğrultusunda uygular.		X
6
Öğretim ve ölçme-değerlendirme yöntem, teknik ve araçlarını amaçlarına uygun kullanır.		X
7
Alana özgü sorunların tespiti ve çözümü sürecinde bilimsel araştırma yöntemlerini ve etik ilkeleri etkin bir şekilde kullanır.		X
8
Kapsamlı, gelişimsel ve önleyici rehberlik ve psiko-eğitsel programları tasarlar.		X
9
Rehberlik ve Psikolojik Danışma süreçlerinde mesleki etik ilke ve kurallarına uygun hareket eder.		X
10
Psikolojik danışma uygulamalarında süpervizyon süreçlerinden yararlanır, paydaşlar ile iş birliği içinde müşavirlik (konsültasyon) çalışmalarını yürütür.		X
11
Gelişim, öğrenme, kişilik ve kariyer kuramlarını bireyin davranışlarını etkileyen faktörler bağlamında değerlendirir.		X
12
Mesleki faaliyetlerini disiplinlerarası ve kültürlerarası bütüncül bir bakış açısıyla sergiler.		X
13
Eleştirel, yansıtıcı ve yaratıcı düşünme becerilerini empati, liderlik, iletişim ve sorumluluk gibi mesleki değerlerle bütünleştirerek kişisel, sosyal ve mesleki yaşamında sergiler.		X
14
Mesleki açıdan hayat boyu öğrenme ilkesi doğrultusunda mesleği ile ilgili yeni gelişmeleri takip eder.		X
15
Yüz yüze ve çevrimiçi ortamlarda dijital teknolojileri öğrenenlerin ve danışanların ihtiyaçları bağlamında kullanır.		X
16
Alanıyla ilgili kuramsal ve uygulamalı çalışmaları bağımsız olarak planlayarak yürütür.		X

Değerlendirme Sistemi

Katkı DüzeyiMutlak Değerlendirme
Ara Sınavın Başarıya Oranı 40
Genel Sınavın Başarıya Oranı 60
Toplam 100
AKTS / İşyükü Tablosu
EtkinlikSayıSüresi (Saat)Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Saati22040
Rehberli Problem Çözme000
Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi000
Okul Dışı Diğer Faaliyetler000
Proje Sunumu / Seminer000
Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı000
Ara Sınav ve Hazırlığı20240
Genel Sınav ve Hazırlığı20240
Performans Görevi, Bakım Planı30260
Toplam İş Yükü (Saat)180
Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(180/30)6
Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır.

Dersin Detaylı Bilgileri

Ders Tanımı

DersKoduYarıyılT+U SaatKrediAKTS
PSİKOLOJİYE GİRİŞPCG1114967Güz Dönemi2+026
Ders Programı
Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin Diliİngilizce
Dersin SeviyesiLisans
Dersin TürüAlan Eğitimi
Dersin KoordinatörüDr.Öğr.Üye. Kezban Ekin ÖZBEY DUYGU
Dersi VerenlerProf.Dr. Ahmet ŞİRİN
Dersin Yardımcıları
Dersin AmacıBu derste öğrencilerin, psikolojininim temel kavramları ve teorileri hakkında bir anlayış kazanması amaçlanmaktadır. Bu hedef doğrultusunda psikoloji biliminin tarihsel gelişimi, araştırma yöntemleri, temel psikolojik yaklaşımlar ve psikolojinin alt dalları dersin içeriğini oluşturmaktadır. Dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla, lisans eğitimi boyunca öğrencilerin sorumlu olacakları diğer derslere temel oluşturacak bilgileri öğrenmiş olmaları amaçlanır.
Dersin İçeriğiBu ders; Psikolojiye Giriş,Psikoloji Bilimi,Beyin, Vücut ve Davranış,Duyu ve Algı,Bilinç Durumları,Büyümek ve Gelişim,Öğrenme,Hafıza ve Yargılama,Zeka ve Dil,Duygular ve Motivasyon,Kişilik,Psikolojik Bozukluklar,Sosyal Hayatımızdaki Psikoloji; konularını içermektedir.
Dersin Öğrenme KazanımlarıÖğretim YöntemleriÖlçme Yöntemleri
Temel psikolojik yaklaşımlarını ve araştırma yöntemlerini açıklar.10, 13, 14, 16, 19, 37, 9A
Beyin, sinir sistemi ve hormonların bilişsel, duyuşsal ve davranışsal etkilerini karşılaştırır.10, 13, 16, 19, 37, 9A
Bilinç, duyum, algı, hafıza, zekâ, duygular, tutumlar, kişilik, gelişim ve öğrenme konularındaki temel teori ve kavramları açıklar.10, 13, 14, 16, 19, 37, 9A
Psikolojik bozuklukların tanı ve tedavi yöntemleri hakkında temel kavramları açıklar.10, 13, 14, 16, 19, 37, 9A
Sosyal çevrenin bireyin davranışları üzerindeki etkisiyle ilgili temel kavramları ve teorileri açıklar.10, 13, 16, 19, 37, 9A
Öğretim Yöntemleri:10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 9: Anlatım Yöntemi
Ölçme Yöntemleri:A: Klasik Yazılı Sınav

Ders Akışı

SıraKonularÖn Hazırlık
1Psikolojiye GirişStangor, C., & Walinga, J. (2015). Higgs, S., Cooper, A., & Less, J. (2020). Garrett, B., & Hough, G. (2018). ilgili bölümler
2Psikoloji Bilimi Stangor, C., & Walinga, J. (2015). Higgs, S., Cooper, A., & Less, J. (2020). Garrett, B., & Hough, G. (2018). ilgili bölümler
3Beyin, Vücut ve DavranışStangor, C., & Walinga, J. (2015). Higgs, S., Cooper, A., & Less, J. (2020). Garrett, B., & Hough, G. (2018). ilgili bölümler
4Duyu ve AlgıStangor, C., & Walinga, J. (2015). Higgs, S., Cooper, A., & Less, J. (2020). Garrett, B., & Hough, G. (2018). ilgili bölümler
5Bilinç DurumlarıStangor, C., & Walinga, J. (2015). Higgs, S., Cooper, A., & Less, J. (2020). Garrett, B., & Hough, G. (2018). ilgili bölümler
6Büyümek ve GelişimStangor, C., & Walinga, J. (2015). Higgs, S., Cooper, A., & Less, J. (2020). Garrett, B., & Hough, G. (2018). ilgili bölümler
7ÖğrenmeStangor, C., & Walinga, J. (2015). Higgs, S., Cooper, A., & Less, J. (2020). Garrett, B., & Hough, G. (2018). ilgili bölümler
8Hafıza ve YargılamaStangor, C., & Walinga, J. (2015). Higgs, S., Cooper, A., & Less, J. (2020). Garrett, B., & Hough, G. (2018). ilgili bölümler
9Zeka ve DilStangor, C., & Walinga, J. (2015). Higgs, S., Cooper, A., & Less, J. (2020). Garrett, B., & Hough, G. (2018). ilgili bölümler
10Duygular ve MotivasyonStangor, C., & Walinga, J. (2015). Higgs, S., Cooper, A., & Less, J. (2020). Garrett, B., & Hough, G. (2018). ilgili bölümler
11KişilikStangor, C., & Walinga, J. (2015). Higgs, S., Cooper, A., & Less, J. (2020). Garrett, B., & Hough, G. (2018). ilgili bölümler
12Psikolojik BozukluklarStangor, C., & Walinga, J. (2015). Higgs, S., Cooper, A., & Less, J. (2020). Garrett, B., & Hough, G. (2018). ilgili bölümler
13Sosyal Hayatımızdaki PsikolojiStangor, C., & Walinga, J. (2015). Higgs, S., Cooper, A., & Less, J. (2020). Garrett, B., & Hough, G. (2018). ilgili bölümler
Kaynak
Stangor, C., & Walinga, J. (2015). Introduction to psychology. University of Minnesota Libraries Publishing. Higgs, S., Cooper, A., & Less, J. (2020). Biological Psychology (2nd ed.). Sage. Garrett, B., & Hough, G. (2018). Brain & Behavior: An introduction to behavioral neuroscience (5th ed.). Sage. Spielman, R. M., Jenkins, W. J., & Lovett, M. D. (2020). Psychology (2nd ed.). Openstax-Rice University. Plotnik, R., & Kouyoumdjian, H. (2011). Introduction to psychology (9th ed.). Wadsworth Cengage Learning. Cüceloğlu, D. (2004). İnsan ve Davranışı: Psikolojinin Temel Kavramları (13th ed.). Remzi Kitabevi

Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı

Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
NoProgram Yeterliliği Katkı Düzeyi
12345
1
Rehberlik ve Psikolojik Danışmaya ilişkin temel kavram ve ilkeleri açıklar.		X
2
Bireylerin gelişim özellikleri öğrenme süreçleri ve davranış örüntülerine ilişkin teorik bilgileri kavrar.		X
3
Eğitim temellerine ilişkin kavram ve ilkeleri; öğrenme, öğretme ve değerlendirme süreçleriyle ilişkilendirir.		X
4
Rehberlik ve Psikolojik Danışma kapsamındaki kuram, ilke ve teknikleri derinlemesine açıklar.		X
5
Birey ve grupların iyilik halini desteklemeye yönelik uygun psikolojik danışma tekniklerini kuram ve araştırmalar doğrultusunda uygular.		X
6
Öğretim ve ölçme-değerlendirme yöntem, teknik ve araçlarını amaçlarına uygun kullanır.		X
7
Alana özgü sorunların tespiti ve çözümü sürecinde bilimsel araştırma yöntemlerini ve etik ilkeleri etkin bir şekilde kullanır.		X
8
Kapsamlı, gelişimsel ve önleyici rehberlik ve psiko-eğitsel programları tasarlar.		X
9
Rehberlik ve Psikolojik Danışma süreçlerinde mesleki etik ilke ve kurallarına uygun hareket eder.		X
10
Psikolojik danışma uygulamalarında süpervizyon süreçlerinden yararlanır, paydaşlar ile iş birliği içinde müşavirlik (konsültasyon) çalışmalarını yürütür.		X
11
Gelişim, öğrenme, kişilik ve kariyer kuramlarını bireyin davranışlarını etkileyen faktörler bağlamında değerlendirir.		X
12
Mesleki faaliyetlerini disiplinlerarası ve kültürlerarası bütüncül bir bakış açısıyla sergiler.		X
13
Eleştirel, yansıtıcı ve yaratıcı düşünme becerilerini empati, liderlik, iletişim ve sorumluluk gibi mesleki değerlerle bütünleştirerek kişisel, sosyal ve mesleki yaşamında sergiler.		X
14
Mesleki açıdan hayat boyu öğrenme ilkesi doğrultusunda mesleği ile ilgili yeni gelişmeleri takip eder.		X
15
Yüz yüze ve çevrimiçi ortamlarda dijital teknolojileri öğrenenlerin ve danışanların ihtiyaçları bağlamında kullanır.		X
16
Alanıyla ilgili kuramsal ve uygulamalı çalışmaları bağımsız olarak planlayarak yürütür.		X

Değerlendirme Sistemi

Katkı DüzeyiMutlak Değerlendirme
Ara Sınavın Başarıya Oranı 40
Genel Sınavın Başarıya Oranı 60
Toplam 100

Sayısal Veriler

Öğrenci Başarı Durumu

Yayınlanma Tarihi: 04/07/2022 - 14:05Son Güncelleme Tarihi: 06/09/2024 - 15:05

×

Ne aramıştınız?

 

Bilgi / Destek Butonu