Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MAKALE OKUMA VE YAZMA | EBEY1214197 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 6 |
| Ders Programı | Çarşamba 13:30-14:15 Çarşamba 14:30-15:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Merve ŞEN |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Merve ŞEN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Makale okuma ve yazma becerisini geliştirmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Dersin Tanımı, Amaç, Hedefler ve Bilimsel Yazımın Temelleri,Bilimsel Yayın Kaynakları ve Tarama Motorları,Doğru Kaynaklara Erişim ve Literatür Taraması Uygulaması,Bilimsel Makale Türleri ve Özellikleri,Eleştirel Okuma ve Bilimsel Yayınların Değerlendirilmesi,Araştırma Makalesinin Bölümleri,Makale Yazım Süreçleri ve Giriş Bölümünün Yazılması,Gereç–Yöntem Bölümünün Yazılması,Bulgular Bölümü Yazımı, Tablo–Şekil Kullanımı,Tartışma Bölümü Yazımı ve Akademik Tartışma Stratejileri,Sonuç–Öneriler Bölümü ve Kaynakça Yazım Kuralları,Akademik Yayın Etiği, Atıf Yapma, İntihalden Kaçınma,Poster / Sözlü Bildiri Hazırlama Uygulaması,Öğrenci Makale Taslaklarının Sunumu; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Makale okuma becerisine sahiptir | 10, 11, 16, 3, 6, 9 | E, F, H |
| Makale yazma becerisine sahiptir | 14, 18, 19, 2, 6, 9 | A, F, H |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 18: Mikro Öğretim Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 3: Probleme Dayalı Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi, H: Performans Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanımı, Amaç, Hedefler ve Bilimsel Yazımın Temelleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 2 | Bilimsel Yayın Kaynakları ve Tarama Motorları | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 3 | Doğru Kaynaklara Erişim ve Literatür Taraması Uygulaması | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 4 | Bilimsel Makale Türleri ve Özellikleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 5 | Eleştirel Okuma ve Bilimsel Yayınların Değerlendirilmesi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 6 | Araştırma Makalesinin Bölümleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 7 | Makale Yazım Süreçleri ve Giriş Bölümünün Yazılması | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 8 | Gereç–Yöntem Bölümünün Yazılması | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 9 | Bulgular Bölümü Yazımı, Tablo–Şekil Kullanımı | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 10 | Tartışma Bölümü Yazımı ve Akademik Tartışma Stratejileri | Elektronik veri tabanlarından Ebelik alanında yayınlanmış güncel makalelerin okunması |
| 11 | Sonuç–Öneriler Bölümü ve Kaynakça Yazım Kuralları | Elektronik veri tabanlarından Ebelik alanında yayınlanmış güncel makalelerin okunması |
| 12 | Akademik Yayın Etiği, Atıf Yapma, İntihalden Kaçınma | Elektronik veri tabanlarından Ebelik alanında yayınlanmış güncel makalelerin okunması |
| 13 | Poster / Sözlü Bildiri Hazırlama Uygulaması | Elektronik veri tabanlarından Ebelik alanında yayınlanmış güncel makalelerin okunması |
| 14 | Öğrenci Makale Taslaklarının Sunumu | Elektronik veri tabanlarından Ebelik alanında yayınlanmış güncel makalelerin okunması |
| Kaynak |
| Ders sunumları Bilimsel makalelerin yer aldığı elektronik veri tabanı (PubMed-Medline, Web of Science, Scopus, Google Scholar, Cochrane E-Library) Electronic database containing scientific articles (PubMed-Medline, Web of Science, Scopus, Google Scholar, Cochrane E-Library) |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Ebelik uygulamaları ve doğum alanında temel bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 2 | Ebelik uygulamalarında, ilgili mevzuat hakkında yeterli bilgiye sahiptir. | ||||||
| 3 | Ebelik alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal bilgiye erişir, bilgiyi değerlendirir ve yorumlar. | X | |||||
| 4 | Ebeliğe özgü kavram ve kuram oluşturur. | ||||||
| 5 | Öğretim becerileri yöntemlerini uygular. | X | |||||
| 6 | Ebelik alanıyla ilgili özel yetkinlik gerektiren bir araştırmayı bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 7 | Ebelikle ilgili uzmanlık gerektiren bir sorunu saptar, çözümü yöntemi belirler, soruna yönelik veri toplar, analiz eder ve sonuçları değerlendirir. | X | |||||
| 8 | Ebelik mesleği ve mesleki uygulamalar ile ilgili problemlerin çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapar. | X | |||||
| 9 | Bilginin sürekli değiştiği sağlık hizmetinde yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen, gelişime açık bir davranış geliştirir. | X | |||||
| 10 | Ebelik alanındaki güncel, ulusal ve uluslararası literatürü takip eder, bilimsel çalışmalar yürütür ve sonuçlarını paylaşır. | X | |||||
| 11 | Ebelik alanında bilimsel çalışmalar yapabilmek için İngilizceyi yeterli düzeyde kullanır. | X | |||||
| 12 | Toplumsal sorumluluk bilinciyle sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde görev alır. | X | |||||
| 13 | Mesleki organizasyonların çalışmalarında görev alır. | X | |||||
| 14 | Ebelik mesleğine ulusal ve uluslar arası kanıtlar sunabilen araştırma projeleri yazar. | X | |||||
| 15 | Bilimsel çalışmalara eleştirel bakış açısı ile yorumlar. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 2 | 28 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 2 | 30 | 60 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 14 | 2 | 28 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 15 | 15 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 179 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(179/30) | 6 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MAKALE OKUMA VE YAZMA | EBEY1214197 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 6 |
| Ders Programı | Çarşamba 13:30-14:15 Çarşamba 14:30-15:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Merve ŞEN |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Merve ŞEN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Makale okuma ve yazma becerisini geliştirmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Dersin Tanımı, Amaç, Hedefler ve Bilimsel Yazımın Temelleri,Bilimsel Yayın Kaynakları ve Tarama Motorları,Doğru Kaynaklara Erişim ve Literatür Taraması Uygulaması,Bilimsel Makale Türleri ve Özellikleri,Eleştirel Okuma ve Bilimsel Yayınların Değerlendirilmesi,Araştırma Makalesinin Bölümleri,Makale Yazım Süreçleri ve Giriş Bölümünün Yazılması,Gereç–Yöntem Bölümünün Yazılması,Bulgular Bölümü Yazımı, Tablo–Şekil Kullanımı,Tartışma Bölümü Yazımı ve Akademik Tartışma Stratejileri,Sonuç–Öneriler Bölümü ve Kaynakça Yazım Kuralları,Akademik Yayın Etiği, Atıf Yapma, İntihalden Kaçınma,Poster / Sözlü Bildiri Hazırlama Uygulaması,Öğrenci Makale Taslaklarının Sunumu; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Makale okuma becerisine sahiptir | 10, 11, 16, 3, 6, 9 | E, F, H |
| Makale yazma becerisine sahiptir | 14, 18, 19, 2, 6, 9 | A, F, H |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 18: Mikro Öğretim Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 3: Probleme Dayalı Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi, H: Performans Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanımı, Amaç, Hedefler ve Bilimsel Yazımın Temelleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 2 | Bilimsel Yayın Kaynakları ve Tarama Motorları | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 3 | Doğru Kaynaklara Erişim ve Literatür Taraması Uygulaması | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 4 | Bilimsel Makale Türleri ve Özellikleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 5 | Eleştirel Okuma ve Bilimsel Yayınların Değerlendirilmesi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 6 | Araştırma Makalesinin Bölümleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 7 | Makale Yazım Süreçleri ve Giriş Bölümünün Yazılması | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 8 | Gereç–Yöntem Bölümünün Yazılması | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 9 | Bulgular Bölümü Yazımı, Tablo–Şekil Kullanımı | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 10 | Tartışma Bölümü Yazımı ve Akademik Tartışma Stratejileri | Elektronik veri tabanlarından Ebelik alanında yayınlanmış güncel makalelerin okunması |
| 11 | Sonuç–Öneriler Bölümü ve Kaynakça Yazım Kuralları | Elektronik veri tabanlarından Ebelik alanında yayınlanmış güncel makalelerin okunması |
| 12 | Akademik Yayın Etiği, Atıf Yapma, İntihalden Kaçınma | Elektronik veri tabanlarından Ebelik alanında yayınlanmış güncel makalelerin okunması |
| 13 | Poster / Sözlü Bildiri Hazırlama Uygulaması | Elektronik veri tabanlarından Ebelik alanında yayınlanmış güncel makalelerin okunması |
| 14 | Öğrenci Makale Taslaklarının Sunumu | Elektronik veri tabanlarından Ebelik alanında yayınlanmış güncel makalelerin okunması |
| Kaynak |
| Ders sunumları Bilimsel makalelerin yer aldığı elektronik veri tabanı (PubMed-Medline, Web of Science, Scopus, Google Scholar, Cochrane E-Library) Electronic database containing scientific articles (PubMed-Medline, Web of Science, Scopus, Google Scholar, Cochrane E-Library) |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Ebelik uygulamaları ve doğum alanında temel bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 2 | Ebelik uygulamalarında, ilgili mevzuat hakkında yeterli bilgiye sahiptir. | ||||||
| 3 | Ebelik alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal bilgiye erişir, bilgiyi değerlendirir ve yorumlar. | X | |||||
| 4 | Ebeliğe özgü kavram ve kuram oluşturur. | ||||||
| 5 | Öğretim becerileri yöntemlerini uygular. | X | |||||
| 6 | Ebelik alanıyla ilgili özel yetkinlik gerektiren bir araştırmayı bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 7 | Ebelikle ilgili uzmanlık gerektiren bir sorunu saptar, çözümü yöntemi belirler, soruna yönelik veri toplar, analiz eder ve sonuçları değerlendirir. | X | |||||
| 8 | Ebelik mesleği ve mesleki uygulamalar ile ilgili problemlerin çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapar. | X | |||||
| 9 | Bilginin sürekli değiştiği sağlık hizmetinde yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen, gelişime açık bir davranış geliştirir. | X | |||||
| 10 | Ebelik alanındaki güncel, ulusal ve uluslararası literatürü takip eder, bilimsel çalışmalar yürütür ve sonuçlarını paylaşır. | X | |||||
| 11 | Ebelik alanında bilimsel çalışmalar yapabilmek için İngilizceyi yeterli düzeyde kullanır. | X | |||||
| 12 | Toplumsal sorumluluk bilinciyle sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde görev alır. | X | |||||
| 13 | Mesleki organizasyonların çalışmalarında görev alır. | X | |||||
| 14 | Ebelik mesleğine ulusal ve uluslar arası kanıtlar sunabilen araştırma projeleri yazar. | X | |||||
| 15 | Bilimsel çalışmalara eleştirel bakış açısı ile yorumlar. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |