Bu dersin amacı, farklı beyin-bilgisayar arayüzleri hakkında öğrencileri bilgilendirmek ve mevcut sistemlerin çalışma mantığını anlatarak, öğrencilerin mühendislik bilgilerini bu alanda kullanmalarına imkân sağlamaktır.
Dersin İçeriği
Bu ders; Ders Tanıtımı,Temel kavramlar,Beyin-bilgisayar arayüzü temelleri,EEG temelli BBA Yaklaşımları,Uyaran sunumu,Kayıt ve Analiz araçları,Ödevlerin ayrıntıları,fNIRS tabanlı beyin-bilgisayar arayüzleri,Diğer beyin-bilgisayar arayüzleri,Beyin-bilgisayar arayüzlerinin başarım ölçümü,Beyin bilgisayar arayüzü uygulamaları,Dersin özeti ve tartışma, gelecek öngörüleri,Öğrenci sunumları,Öğrenci sunumları; konularını içermektedir.
Dersin Öğrenme Kazanımları
Öğretim Yöntemleri
Ölçme Yöntemleri
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1- Beyin-bilgisayar arayüzleri hakkında genel bilgi sahibi olur.
2- Farklı beyin-bilgisayar arayüzlerinin çalışma prensiplerini öğrenir.
3- Beyin-bilgisayar arayüzlerinin performans ölçütlerini öğrenir.
4- Uyaran sunumu, kayıt ve analiz araçlarına aşina olur.
5- Beyin-bilgisayar arayüzleri ile elde edilen işaretlerde yazılım aracılığı ile işaret işleme yöntemlerini uygular.
6- Beyin-bilgisayar arayüzleri hakkındaki araştırma makalelerini inceleyip sunma becerisi kazanır.
Öğretim Yöntemleri:
Ölçme Yöntemleri:
Ders Akışı
Sıra
Konular
Ön Hazırlık
1
Ders Tanıtımı
2
Temel kavramlar
Ders notlarını okuyun
3
Beyin-bilgisayar arayüzü temelleri
Ders notlarını okuyun
4
EEG temelli BBA Yaklaşımları
Ders notlarını okuyun
5
Uyaran sunumu
Ders notlarını okuyun
6
Kayıt ve Analiz araçları
Ders notlarını okuyun
7
Ödevlerin ayrıntıları
8
fNIRS tabanlı beyin-bilgisayar arayüzleri
Ders notlarını okuyun
9
Diğer beyin-bilgisayar arayüzleri
Ders notlarını okuyun
10
Beyin-bilgisayar arayüzlerinin başarım ölçümü
Ders notlarını okuyun
11
Beyin bilgisayar arayüzü uygulamaları
Ders notlarını okuyun
12
Dersin özeti ve tartışma, gelecek öngörüleri
13
Öğrenci sunumları
Sunum dosyalarını yükleyin
14
Öğrenci sunumları
Kaynak
Desney S. Tan, Anton Nijholt. Brain-computer interfaces, Applying our Minds to
Human-Computer Interaction, Springer, 2010.
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
No
Program Yeterliliği
Katkı Düzeyi
1
2
3
4
5
1
Temel bilimleri, matematik ve mühendislik bilimlerini üst düzeyde anlar ve uygular, alanında en son gelişmeler dahil olmak üzere genişlemesine ve derinlemesine bilgi sahibidir.
X
2
Mühendisliğin ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrar, yeni ve karmaşık fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşır.
X
3
Bir alanda en yeni bilgilere ulaşır ve bunları kavrayarak araştırma yapabilmek için gerekli yöntem ve becerilerde üst düzeyde yeterliğe sahiptir.
X
4
Bilime veya teknolojiye yenilik getiren, yeni bir bilimsel yöntem veya teknolojik ürün/süreç geliştiren ya da bilinen bir yöntemi yeni bir alana uygulayan kapsamlı bir çalışma yapar.
5
Akademik çalışmalarının çıktılarını saygın akademik ortamlarda yayınlayarak bilim ve teknoloji literatürüne katkıda bulunur.
6
Bilimsel, teknolojik, sosyal ve kültürel gelişmeleri değerlendirerek bilimsel tarafsızlık ve etik sorumluluk bilinciyle topluma aktarır.
X
7
Özgün bir araştırma sürecini bağımsız olarak algılar, tasarlar, uygular ve sonuçlandırır; bu süreci yönetir.
8
Bilimsel bilgi birikimini yazılı ve sözlü olarak etkin bir şekilde ifade eder, en az bir yabancı dilde Avrupa Dil Portföyü C1 Genel Düzeyinde iletişim kurar ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır
X
9
Uzmanlık alanındaki fikirlerin ve gelişmelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapar.
X
10
Mühendislik alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal veya kültürel ilerlemeleri tanıtır, yaşadığı toplumun bilgi toplumu olma ve bunu sürdürebilme sürecine katkıda bulunur ve toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlerin gelişimini destekler.
X
Değerlendirme Sistemi
Katkı Düzeyi
Mutlak Değerlendirme
Ara Sınavın Başarıya Oranı
50
Genel Sınavın Başarıya Oranı
50
Toplam
100
AKTS / İşyükü Tablosu
Etkinlik
Sayı
Süresi (Saat)
Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Saati
14
3
42
Rehberli Problem Çözme
0
0
0
Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi
1
50
50
Okul Dışı Diğer Faaliyetler
0
0
0
Proje Sunumu / Seminer
1
50
50
Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı
0
0
0
Ara Sınav ve Hazırlığı
1
35
35
Genel Sınav ve Hazırlığı
1
55
55
Performans Görevi, Bakım Planı
0
0
0
Toplam İş Yükü (Saat)
232
Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(232/30)
8
Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır.
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
Ders
Kodu
Yarıyıl
T+U Saat
Kredi
AKTS
BEYİN BİLGİSAYAR ARAYÜZLERİ
BEBD1215533
Bahar Dönemi
3+0
3
8
Ders Programı
Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin Dili
İngilizce
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Türü
Programa Bağlı Seçmeli
Dersin Koordinatörü
Dr.Öğr.Üye. Zafer İŞCAN
Dersi Verenler
Dr.Öğr.Üye. Zafer İŞCAN
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, farklı beyin-bilgisayar arayüzleri hakkında öğrencileri bilgilendirmek ve mevcut sistemlerin çalışma mantığını anlatarak, öğrencilerin mühendislik bilgilerini bu alanda kullanmalarına imkân sağlamaktır.
Dersin İçeriği
Bu ders; Ders Tanıtımı,Temel kavramlar,Beyin-bilgisayar arayüzü temelleri,EEG temelli BBA Yaklaşımları,Uyaran sunumu,Kayıt ve Analiz araçları,Ödevlerin ayrıntıları,fNIRS tabanlı beyin-bilgisayar arayüzleri,Diğer beyin-bilgisayar arayüzleri,Beyin-bilgisayar arayüzlerinin başarım ölçümü,Beyin bilgisayar arayüzü uygulamaları,Dersin özeti ve tartışma, gelecek öngörüleri,Öğrenci sunumları,Öğrenci sunumları; konularını içermektedir.
Dersin Öğrenme Kazanımları
Öğretim Yöntemleri
Ölçme Yöntemleri
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1- Beyin-bilgisayar arayüzleri hakkında genel bilgi sahibi olur.
2- Farklı beyin-bilgisayar arayüzlerinin çalışma prensiplerini öğrenir.
3- Beyin-bilgisayar arayüzlerinin performans ölçütlerini öğrenir.
4- Uyaran sunumu, kayıt ve analiz araçlarına aşina olur.
5- Beyin-bilgisayar arayüzleri ile elde edilen işaretlerde yazılım aracılığı ile işaret işleme yöntemlerini uygular.
6- Beyin-bilgisayar arayüzleri hakkındaki araştırma makalelerini inceleyip sunma becerisi kazanır.
Öğretim Yöntemleri:
Ölçme Yöntemleri:
Ders Akışı
Sıra
Konular
Ön Hazırlık
1
Ders Tanıtımı
2
Temel kavramlar
Ders notlarını okuyun
3
Beyin-bilgisayar arayüzü temelleri
Ders notlarını okuyun
4
EEG temelli BBA Yaklaşımları
Ders notlarını okuyun
5
Uyaran sunumu
Ders notlarını okuyun
6
Kayıt ve Analiz araçları
Ders notlarını okuyun
7
Ödevlerin ayrıntıları
8
fNIRS tabanlı beyin-bilgisayar arayüzleri
Ders notlarını okuyun
9
Diğer beyin-bilgisayar arayüzleri
Ders notlarını okuyun
10
Beyin-bilgisayar arayüzlerinin başarım ölçümü
Ders notlarını okuyun
11
Beyin bilgisayar arayüzü uygulamaları
Ders notlarını okuyun
12
Dersin özeti ve tartışma, gelecek öngörüleri
13
Öğrenci sunumları
Sunum dosyalarını yükleyin
14
Öğrenci sunumları
Kaynak
Desney S. Tan, Anton Nijholt. Brain-computer interfaces, Applying our Minds to
Human-Computer Interaction, Springer, 2010.
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
No
Program Yeterliliği
Katkı Düzeyi
1
2
3
4
5
1
Temel bilimleri, matematik ve mühendislik bilimlerini üst düzeyde anlar ve uygular, alanında en son gelişmeler dahil olmak üzere genişlemesine ve derinlemesine bilgi sahibidir.
X
2
Mühendisliğin ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrar, yeni ve karmaşık fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşır.
X
3
Bir alanda en yeni bilgilere ulaşır ve bunları kavrayarak araştırma yapabilmek için gerekli yöntem ve becerilerde üst düzeyde yeterliğe sahiptir.
X
4
Bilime veya teknolojiye yenilik getiren, yeni bir bilimsel yöntem veya teknolojik ürün/süreç geliştiren ya da bilinen bir yöntemi yeni bir alana uygulayan kapsamlı bir çalışma yapar.
5
Akademik çalışmalarının çıktılarını saygın akademik ortamlarda yayınlayarak bilim ve teknoloji literatürüne katkıda bulunur.
6
Bilimsel, teknolojik, sosyal ve kültürel gelişmeleri değerlendirerek bilimsel tarafsızlık ve etik sorumluluk bilinciyle topluma aktarır.
X
7
Özgün bir araştırma sürecini bağımsız olarak algılar, tasarlar, uygular ve sonuçlandırır; bu süreci yönetir.
8
Bilimsel bilgi birikimini yazılı ve sözlü olarak etkin bir şekilde ifade eder, en az bir yabancı dilde Avrupa Dil Portföyü C1 Genel Düzeyinde iletişim kurar ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır
X
9
Uzmanlık alanındaki fikirlerin ve gelişmelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapar.
X
10
Mühendislik alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal veya kültürel ilerlemeleri tanıtır, yaşadığı toplumun bilgi toplumu olma ve bunu sürdürebilme sürecine katkıda bulunur ve toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlerin gelişimini destekler.
