Kampüsten sınıfa: Geleceğin öğretmenlerinden ilham veren sergi

İstanbul Medipol Üniversitesi Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi Öğretmenliği Programı tarafından “Kampüsten Sınıfa: Sürdürülebilir Eğitim Materyalleri Ağı” başlıklı toplumsal katkı projesi kapsamında düzenlenen 4. Eğitim Materyalleri Sergisi, Güney Kampüs fuaye alanında ziyaretçilerini ağırladı. Serginin açılışı Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Servet Bayram tarafından gerçekleştirildi. Sergiye İstanbul Medipol Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Bahadır Kürşat Güntürk ve Toplumsal Katkı Komisyonu Başkanı Prof. Dr. Türkan Yiğitbaşı başta olmak üzere çok sayıda ziyaretçi ilgi gösterdi. Rektör Güntürk, Doç. Dr. Mefharet Veziroğlu Çelik’in akademik danışmanlığında, Basın-Yayın Ofisi koordinasyonunda Eğitim Fakültesi öğrencileri Azra Öztürk ile Şevval Usta tarafından kaleme alınan; Güzel Sanatlar Tasarım ve Mimarlık Fakültesi öğrencileri Filiz Demirel ve Begüm Çakır'ın çizimleriyle hayat bulan Küçük Kutup Ayısı Poli ve Kayıp Notalar Nerede? kitaplarının standını ziyaret etti. Çalışmaları inceleyen Rektör Güntürk, disiplinlerarası iş birliğiyle ortaya çıkan projeden duyduğu memnuniyeti dile getirdi.

Temel Eğitim Bölüm Başkanı Doç. Dr. Mefharet Veziroğlu Çelik ile Dr. Öğr. Üyesi Tuğba Durak Demirhan danışmanlığında gerçekleştirilen sergide, öğretmen adaylarının dönem boyunca hazırladığı özgün ve nitelikli çalışmalar akademik bir perspektifle sunuldu. Bu yılki sergide; STEM-A’dan çocuk edebiyatına, çocuk ve sanattan medya çalışmalarına kadar 11 farklı tematik başlık altında hazırlanan eğitim materyalleri ziyaretçilerle buluştu.
 

Toplumsal katkı odağında organize edilen sergide yer alan eğitim materyallerinin, üniversitede üretilen bilgi ve birikimin toplumla paylaşılması amacıyla fiziksel imkanları sınırlı devlet okullarına bağışlanarak çocukların kullanımına sunulacağı belirtildi.
 
ERKEN YAŞTA BİLİM EĞİTİMİ: STEM-A
Serginin “Çocuk ve Bilim” bölümünde öğretmen adayları, çocukların günlük hayatta karşılaştıkları problemlere bilimsel süreç becerilerini kullanarak çözüm üretmelerini destekleyen materyaller geliştirdi. Elektrik devrelerinden minik güneş panellerine, hidrolik sistemlerden robotik düzeneklere kadar uzanan çalışmalar, çocukların erken yaşta bilimi sevmesini ve bilimsel düşünme becerilerini geliştirmesini hedefledi. STEM-A yaklaşımıyla hazırlanan materyallerde bilim ve sanat bir araya getirilirken, çocuklarda 21’inci yüzyıl becerilerinin geliştirilmesine odaklanıldı.
 

EDEBİYAT VE OKURYAZARLIKTA ÖZGÜN YAKLAŞIMLAR
Eğitimin temel taşlarından biri olan dil becerileri, sergide “Çocuk Edebiyatı” ve “Erken Okuryazarlık” başlıkları altında ele alındı. Çocuk Edebiyatı çalışmaları kapsamında öğretmen adayları, çocukların dünyasına hitap eden nitelikli çocuk kitapları ve destekleyici materyaller tasarladı. Çocukların estetik algısını geliştirmeyi ve okuma kültürüyle erken yaşta tanışmalarını amaçlayan çalışmalar dikkat çekti.

Temel okuma ve yazma becerilerini desteklemek amacıyla hazırlanan Erken Okuryazarlık materyalleri ise çocukların sesleri tanıması, sembolleri anlamlandırması ve yazı bilinci kazanmasına yönelik interaktif ve oyun temelli uygulamalardan oluştu.
 

Serginin odağında yer alan “Erken Çocuklukta Sanat Eğitimi” ve “Eğitici Materyal Tasarımı” çalışmaları, çocukların yalnızca bir ürün ortaya koyan değil; çevresindeki estetiği fark eden, sanatı yorumlayan ve özgün üretimler gerçekleştiren bireyler olarak desteklenmesini amaçladı. Sanatın çocuk için önemli bir ifade biçimi olduğu yaklaşımından hareketle, çocukların duygu ve düşüncelerini özgürce yansıtabilecekleri ve farklı sanat disiplinleriyle bağ kurabilecekleri öğrenme ortamlarına yönelik materyaller geliştirildi.

Bu kapsamda öğretmen adayları, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Okul Öncesi Eğitim Programı alanlarına yönelik materyaller hazırlayarak çocukların programda yer alan becerilerini destekleyen öğretim teknikleri ve interaktif öğrenme deneyimleri tasarladı.
 

ÖĞRENME MERKEZLERİNDE ETKİLEŞİMLİ ÖĞRENME
Geleneksel ve evrensel sanat dallarını modern eğitim teknikleriyle harmanlayan öğretmen adayları, çocukların keşfederek ve etkileşim kurarak öğrenmelerini destekleyen uygulamalar geliştirdi. Sergi boyunca ziyaretçiler, hazırlanan sanat çalışmalarını, eğitici materyalleri ve yaratıcı atölyeleri deneyimleme fırsatı bulurken, çocukların içlerindeki sanatçıyı keşfetmelerine rehberlik edecek uygulamaları yakından inceleme imkânı elde etti.