Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MESLEKİ EĞİTİM I | LJK2113974 | Güz Dönemi | 3+18 | 7,5 | 8 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Bura Sabiha KELEK |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Bura Sabiha KELEK |
| Dersin Yardımcıları | İş ve Yönetim Tarzları, Kişisel Gelişim, İşyeri Disiplinleri, Süreç Yönetimleri, Zor Kişiler ile Başa Çıkma Davranışları |
| Dersin Amacı | Mesleki Eğitim yapacak olan öğrenciden öncelikle beklenen, Üniversite'de derslerinde aldığı bilgiler doğrultusunda beceri ve tecrübesini arttırıcı pratik yapma olanağını bulmasıdır. Bununla birlikte, mesleki eğitimi süresinde alanındaki uygulamaları yerinde görmek ve bir disiplinler arası faaliyette bulunmak suretiyle yeni bilgi ve becerilerin kazanılması esastır. Mesleki Eğitimin bir diğer amacı da, öğrencilere meslek hayatında yapabileceği işler ve çalışabileceği alanlar konusunda yol gösterici olmasıdır. Öğrencilerin mesleki eğitimlerini tamamladıkları işletmelerde hem motivasyon hem de çalışma hayatına hazır olmalarını sağlayıcı destekleyici ve yönlendirici bilgiler aktarmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Mesleki Eğitim Oryantasyonu,Mesleki Eğitim ,Mesleki Eğitim,Mesleki Eğitim,Mesleki Eğitim,Mesleki Eğitim,Mesleki Eğitim ,Mesleki Eğitim,Mesleki Eğitim,Mesleki Eğitim,Mesleki Eğitim,Mesleki Eğitim,Mesleki Eğitim,Mesleki Eğitim,Mesleki Eğitim; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Üniversite eğitiminde edindiği teorik bilgilerin pratikteki yansımalarını değerlendirebilecektir. | 12, 14, 5, 6 | H |
| 1.1. Lisans eğitimi sırasında öğrendiği bilgileri pratikte kullanır. | ||
| 1.2. Teorik üniversite eğitimini pratik uygulamalara dönüştürür. | ||
| 2. Edindiği bilgileri çalıştığı kurumdaki amirlerine resmi bir rapor halinde sunabilecektir. | 12, 14, 5, 6 | H |
| 2.1. Belirli bir konu hakkında resmi bir rapor hazırlar. | ||
| 2.2. Belirli bir konu hakkında resmi bir sunum hazırlar. | ||
| 3. Uygulamada karşılaşılan problemlerin çözümü için tek başına veya takım halinde seçenekler üretebilecektir. | 12, 14, 5, 6 | H |
| 3.1. Ekip olarak ve bireysel çalışır. | ||
| 4. Mesleki Eğitim yapılan kurum/firmadaki birimler arasındaki ilişkileri tanımlayabilecektir. | 12, 14, 5, 6 | H |
| 4.1. Mesleki Eğitimin yapıldığı kurumda yönetici-çalışan ilişkilerinde deneyimler. | ||
| 4.2. Mesleki Eğitim yapılan kurumun farklı departmanları arasındaki iletişimi deneyimler. | ||
| 5. Üniversite eğitiminde verilmeyen yeni bilgi/becerileri mesleki eğitim döneminde kazanabilecektir. | 12, 14, 5, 6 | H |
| 5.1. Kurumsal iletişim konusunda deneyim kazanır. | ||
| 5.2. Resmi iletişimde deneyim kazanır. |
| Öğretim Yöntemleri: | 12: Problem Çözme Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli |
| Ölçme Yöntemleri: | H: Performans Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Mesleki Eğitim Oryantasyonu | Etik Kurallar ve İş Ahlakı |
| 2 | Mesleki Eğitim | |
| 3 | Mesleki Eğitim | |
| 3 | Mesleki Eğitim | Yeni İş Ortamlarında Adaptasyon |
| 4 | Mesleki Eğitim | |
| 5 | Mesleki Eğitim | |
| 6 | Mesleki Eğitim | İş Ortamlarında Nasıl Özgüvenli Olunur |
| 7 | Mesleki Eğitim | |
| 8 | Mesleki Eğitim | |
| 9 | Mesleki Eğitim | |
| 10 | Mesleki Eğitim | Zor Kişilerle Başa Çıkma |
| 11 | Mesleki Eğitim | |
| 12 | Mesleki Eğitim | |
| 13 | Mesleki Eğitim | |
| 14 | Mesleki Eğitim |
| Kaynak |
| Zor Kişiliklerle Nasıl Baş Ederiz? -9786254419478 Örgütsel Davranış ve Yönetimi - 9786052410196 |
| Gençler İçin Özgüven- 9786052382646 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Uluslararası lojistik ve tedarik zinciri yönetimi alanındaki (lojistik sistemlerin analizi, satın alma, üretim, envanter yönetimi, depo ve nakliye yönetimi, satış ve dağıtım, stratejik ortaklıklar, risk yönetimi, müşteri hizmetleri vb.) temel bilgi, kavram ve mevcut teorileri kavrar. | X | |||||
| 2 | Uluslararası lojistik ve yerel lojistik ortamındaki başlıca oyuncuları, koşul ve dinamikleri anlar. | X | |||||
| 3 | Genel İşletme, Genel İktisat, Hukuk, Matematik, Muhasebe, İstatistik ve Dış Ticaret gibi alanlarda teorik ve uygulamalı temel bilgilere sahip olur. | X | |||||
| 4 | Modern Lojistik faaliyetlerini ve bu konularla ilgili temel mevzuatı bilir. | X | |||||
| 5 | Uygun teori, araç ve yöntemleri kullanarak etkin lojistik ve tedarik zinciri stratejileri geliştirir. | X | |||||
| 6 | Uluslararası lojistik faaliyetlerini şekillendiren hukuki çerçeve ve bunun faaliyetlerinin ulusal ve uluslararası mevzuat ve kanunlara uygunluğunu değerlendirir. | X | |||||
| 7 | Lojistik ve tedarik zinciri yönetim ve uygulamalarını eleştirel bir biçimde değerlendirir. | X | |||||
| 8 | Lojistik ve tedarik zinciri alanında kullanılan klasik ve güncel kuramları, sektördeki gelişmeleri, değişimleri ve yönelimleri göz önünde bulundurarak yorumlar. | X | |||||
| 9 | Kişisel ve mesleki yetkinliğini güncel tutabilmek için ilgili iletişim ağlarının içinde yer alır. | X | |||||
| 10 | Lojistik ile ilgili temel ve güncel teknik bilgileri kullanarak karşılaşabileceği sorunlara çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 11 | Kişisel öğrenme gereksinimlerini belirler ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | X | |||||
| 12 | Lojistik ile ilgili bilgilere ulaşma, işe yarayanlarını seçme, anlama, yorumlama ve kullanma becerilerini geliştirerek öğrenmeyi öğrenir. | X | |||||
| 13 | Farklı kültürlerden gelen kurum içi ve dışından kişilerle etkin sözlü ve yazılı iletişim kurar. | X | |||||
| 14 | Meslektaşları ile lojistik konularında Türkçe ve öngörülen düzeyde İngilizce olarak yazılı ve sözlü iletişim kurar. | X | |||||
| 15 | İşletmeleri yönetimsel bir bakış açısıyla analiz eder. | X | |||||
| 16 | Lojistik alanında aldığı uygulamalı eğitim sayesinde farklı düşüncelerden sentez yaratma yoluyla sorunlara çok yönlü bakış açısı geliştirir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 3 | 42 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 14 | 3 | 42 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 1 | 3 | 3 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 14 | 3 | 42 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 4 | 5 | 20 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 10 | 5 | 50 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 241 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(241/30) | 8 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MESLEKİ EĞİTİM I | LJK2113974 | Güz Dönemi | 3+18 | 7,5 | 8 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Bura Sabiha KELEK |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Bura Sabiha KELEK |
| Dersin Yardımcıları | İş ve Yönetim Tarzları, Kişisel Gelişim, İşyeri Disiplinleri, Süreç Yönetimleri, Zor Kişiler ile Başa Çıkma Davranışları |
| Dersin Amacı | Mesleki Eğitim yapacak olan öğrenciden öncelikle beklenen, Üniversite'de derslerinde aldığı bilgiler doğrultusunda beceri ve tecrübesini arttırıcı pratik yapma olanağını bulmasıdır. Bununla birlikte, mesleki eğitimi süresinde alanındaki uygulamaları yerinde görmek ve bir disiplinler arası faaliyette bulunmak suretiyle yeni bilgi ve becerilerin kazanılması esastır. Mesleki Eğitimin bir diğer amacı da, öğrencilere meslek hayatında yapabileceği işler ve çalışabileceği alanlar konusunda yol gösterici olmasıdır. Öğrencilerin mesleki eğitimlerini tamamladıkları işletmelerde hem motivasyon hem de çalışma hayatına hazır olmalarını sağlayıcı destekleyici ve yönlendirici bilgiler aktarmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Mesleki Eğitim Oryantasyonu,Mesleki Eğitim ,Mesleki Eğitim,Mesleki Eğitim,Mesleki Eğitim,Mesleki Eğitim,Mesleki Eğitim ,Mesleki Eğitim,Mesleki Eğitim,Mesleki Eğitim,Mesleki Eğitim,Mesleki Eğitim,Mesleki Eğitim,Mesleki Eğitim,Mesleki Eğitim; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Üniversite eğitiminde edindiği teorik bilgilerin pratikteki yansımalarını değerlendirebilecektir. | 12, 14, 5, 6 | H |
| 1.1. Lisans eğitimi sırasında öğrendiği bilgileri pratikte kullanır. | ||
| 1.2. Teorik üniversite eğitimini pratik uygulamalara dönüştürür. | ||
| 2. Edindiği bilgileri çalıştığı kurumdaki amirlerine resmi bir rapor halinde sunabilecektir. | 12, 14, 5, 6 | H |
| 2.1. Belirli bir konu hakkında resmi bir rapor hazırlar. | ||
| 2.2. Belirli bir konu hakkında resmi bir sunum hazırlar. | ||
| 3. Uygulamada karşılaşılan problemlerin çözümü için tek başına veya takım halinde seçenekler üretebilecektir. | 12, 14, 5, 6 | H |
| 3.1. Ekip olarak ve bireysel çalışır. | ||
| 4. Mesleki Eğitim yapılan kurum/firmadaki birimler arasındaki ilişkileri tanımlayabilecektir. | 12, 14, 5, 6 | H |
| 4.1. Mesleki Eğitimin yapıldığı kurumda yönetici-çalışan ilişkilerinde deneyimler. | ||
| 4.2. Mesleki Eğitim yapılan kurumun farklı departmanları arasındaki iletişimi deneyimler. | ||
| 5. Üniversite eğitiminde verilmeyen yeni bilgi/becerileri mesleki eğitim döneminde kazanabilecektir. | 12, 14, 5, 6 | H |
| 5.1. Kurumsal iletişim konusunda deneyim kazanır. | ||
| 5.2. Resmi iletişimde deneyim kazanır. |
| Öğretim Yöntemleri: | 12: Problem Çözme Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli |
| Ölçme Yöntemleri: | H: Performans Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Mesleki Eğitim Oryantasyonu | Etik Kurallar ve İş Ahlakı |
| 2 | Mesleki Eğitim | |
| 3 | Mesleki Eğitim | |
| 3 | Mesleki Eğitim | Yeni İş Ortamlarında Adaptasyon |
| 4 | Mesleki Eğitim | |
| 5 | Mesleki Eğitim | |
| 6 | Mesleki Eğitim | İş Ortamlarında Nasıl Özgüvenli Olunur |
| 7 | Mesleki Eğitim | |
| 8 | Mesleki Eğitim | |
| 9 | Mesleki Eğitim | |
| 10 | Mesleki Eğitim | Zor Kişilerle Başa Çıkma |
| 11 | Mesleki Eğitim | |
| 12 | Mesleki Eğitim | |
| 13 | Mesleki Eğitim | |
| 14 | Mesleki Eğitim |
| Kaynak |
| Zor Kişiliklerle Nasıl Baş Ederiz? -9786254419478 Örgütsel Davranış ve Yönetimi - 9786052410196 |
| Gençler İçin Özgüven- 9786052382646 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Uluslararası lojistik ve tedarik zinciri yönetimi alanındaki (lojistik sistemlerin analizi, satın alma, üretim, envanter yönetimi, depo ve nakliye yönetimi, satış ve dağıtım, stratejik ortaklıklar, risk yönetimi, müşteri hizmetleri vb.) temel bilgi, kavram ve mevcut teorileri kavrar. | X | |||||
| 2 | Uluslararası lojistik ve yerel lojistik ortamındaki başlıca oyuncuları, koşul ve dinamikleri anlar. | X | |||||
| 3 | Genel İşletme, Genel İktisat, Hukuk, Matematik, Muhasebe, İstatistik ve Dış Ticaret gibi alanlarda teorik ve uygulamalı temel bilgilere sahip olur. | X | |||||
| 4 | Modern Lojistik faaliyetlerini ve bu konularla ilgili temel mevzuatı bilir. | X | |||||
| 5 | Uygun teori, araç ve yöntemleri kullanarak etkin lojistik ve tedarik zinciri stratejileri geliştirir. | X | |||||
| 6 | Uluslararası lojistik faaliyetlerini şekillendiren hukuki çerçeve ve bunun faaliyetlerinin ulusal ve uluslararası mevzuat ve kanunlara uygunluğunu değerlendirir. | X | |||||
| 7 | Lojistik ve tedarik zinciri yönetim ve uygulamalarını eleştirel bir biçimde değerlendirir. | X | |||||
| 8 | Lojistik ve tedarik zinciri alanında kullanılan klasik ve güncel kuramları, sektördeki gelişmeleri, değişimleri ve yönelimleri göz önünde bulundurarak yorumlar. | X | |||||
| 9 | Kişisel ve mesleki yetkinliğini güncel tutabilmek için ilgili iletişim ağlarının içinde yer alır. | X | |||||
| 10 | Lojistik ile ilgili temel ve güncel teknik bilgileri kullanarak karşılaşabileceği sorunlara çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 11 | Kişisel öğrenme gereksinimlerini belirler ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | X | |||||
| 12 | Lojistik ile ilgili bilgilere ulaşma, işe yarayanlarını seçme, anlama, yorumlama ve kullanma becerilerini geliştirerek öğrenmeyi öğrenir. | X | |||||
| 13 | Farklı kültürlerden gelen kurum içi ve dışından kişilerle etkin sözlü ve yazılı iletişim kurar. | X | |||||
| 14 | Meslektaşları ile lojistik konularında Türkçe ve öngörülen düzeyde İngilizce olarak yazılı ve sözlü iletişim kurar. | X | |||||
| 15 | İşletmeleri yönetimsel bir bakış açısıyla analiz eder. | X | |||||
| 16 | Lojistik alanında aldığı uygulamalı eğitim sayesinde farklı düşüncelerden sentez yaratma yoluyla sorunlara çok yönlü bakış açısı geliştirir. | X | |||||