Ders Detayı

Ders Tanımı Ders Akışı Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı Değerlendirme Sistemi AKTS İşyükü Dersin Detaylı Bilgileri Sayısal Veriler

Ders Tanımı

Ders	Kodu	Yarıyıl	T+U Saat	Kredi	AKTS
İNSAN DAVRANIŞI VE ÖĞRENME	İŞY1116336	Güz Dönemi	2+0	2	5

Ders Programı

Perşembe 11:00-11:45

Perşembe 12:00-12:45

Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler

Dersin Dili	Türkçe
Dersin Seviyesi	Ön Lisans
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Koordinatörü	Öğr.Gör. Burcu DABAKOĞLU
Dersi Verenler	Öğr.Gör. Nagehan UZUN
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı	Bu ders, insan davranışı ile öğrenme süreçleri arasındaki ilişkiyi açıklayabilmek için gerekli psikolojik, sosyal ve biyolojik temelleri kazandırmayı amaçlar. Öğrencilerin, bireyin öğrenmesini etkileyen içsel (motivasyon, algı, güdülenme) ve dışsal (çevre, kültür, sosyal etki) faktörleri tanımlayabilmesi; öğrenme sürecinde davranış değişikliğini açıklayabilmesi ve bu bilgileri iş, eğitim ve sosyal yaşam bağlamında uygulayabilmesi hedeflenmektedir.
Dersin İçeriği	Bu ders; İnsan Davranışı, Öğrenme ve Temel Kavramlar,Davranışı Etkileyen Biyolojik, Psikolojik ve Sosyal Faktörler,Öğrenmenin Psikolojik Temelleri,Öğrenme Türleri: Klasik ve Edimsel Koşullanma,Bilişsel ve Sosyal Öğrenme Kuramları,Öğrenmede Algı, Dikkat ve Bellek Süreçleri,Algı, Atıf, Tutum,Motivasyon, Güdülenme ve Öğrenme,Öğrenmede Duygu, Stres ve Kişilik Etkisi,Öğrenme Ortamı ve Kültürel Etmenler,Kişilerarası Etkileşim, Sosyal Öğrenme ve İletişim,Öğrenmede Davranış Değişikliği Süreci,Öğrenmenin Kalıcılığı ve Uygulama Alanları,Öğrenme Kuramlarında Güncel Yaklaşımlar ve Değerlendirme; konularını içermektedir.

Dersin Öğrenme Kazanımları	Öğretim Yöntemleri	Ölçme Yöntemleri
1. İnsan davranışı ve öğrenme kavramlarını tanımlayabilecektir.	10, 12, 13, 16, 19, 3, 4, 6, 9	A, C
1.1 Davranış, öğrenme ve gelişim kavramlarını açıklar.	10, 12, 13, 16, 19, 3, 4, 9	A, C
1.2 İnsan davranışının temel bileşenlerini sınıflandırır.	10, 12, 13, 16, 19, 9	A, C
2. Öğrenmeyi etkileyen bireysel ve çevresel etmenleri açıklayabilecektir.	10, 13, 16, 19, 9	A, C
2.1 Öğrenmede biyolojik, psikolojik ve sosyal faktörleri açıklar.	10, 12, 13, 16, 19, 9	A, C
2.2 Kültür, aile ve çevre koşullarının öğrenme üzerindeki etkilerini örneklerle açıklar.	10, 12, 13, 16, 19, 9	A, C
3. Öğrenme kuramlarını karşılaştırabilecektir.	10, 12, 13, 16, 19, 9	A, C
3.1 Klasik koşullanma, edimsel koşullanma, bilişsel ve sosyal öğrenme kuramlarını açıklar.	10, 12, 13, 16, 19, 9	A, C
3.2 Bu kuramların insan davranışındaki karşılıklarını yorumlar.	12, 13, 16, 19, 9	A, C
4. Motivasyon ve güdülenmenin öğrenme sürecine katkısını açıklayabilecektir.	10, 12, 13, 16, 19, 9	A, C
4.1 Motivasyonun türlerini ve öğrenmedeki rolünü tanımlar.	10, 12, 13, 16, 19, 9	A, C
4.2 İçsel ve dışsal güdülenme arasındaki farkları tartışır.	10, 12, 13, 16, 19, 9	A, C
5. Algı, dikkat ve belleğin öğrenme sürecindeki işlevlerini açıklayabilecektir.	10, 13, 16, 19, 9	A, C
5.1 Duyum, algı, atıf, tutum ve dikkat süreçlerini tanımlar.	10, 12, 13, 16, 19, 9	A, C
5.2 Öğrenmede bellek süreçlerinin rolünü açıklar.	10, 12, 13, 16, 19, 9	A, C
6. Öğrenmenin sosyal boyutunu ve kişilerarası etkileşimdeki önemini açıklayabilecektir.	10, 12, 13, 16, 19, 9	A, C
6.1 Sosyal öğrenme kavramını açıklar.	10, 13, 16, 19, 9	A, C
6.2 Grup içi etkileşimin öğrenmeye katkısını örneklerle açıklar.	10, 12, 13, 16, 19, 9	A, C
7. Öğrenme ve davranış değişikliğini ilişkilendirebilecektir.	10, 13, 14, 16, 19, 9	A, C
7.1 Davranış değişikliği sürecinin aşamalarını açıklar.	10, 12, 13, 16, 19, 9	A, C
7.2 Öğrenilmiş davranışların kalıcılığına etki eden faktörleri tartışır.	10, 12, 13, 16, 19, 9	A, C
8. Öğrenme sürecinde stres, duygu ve kişilik etmenlerini analiz edebilecektir.	10, 12, 13, 16, 19, 9	A, C
8.1 Stresin öğrenme üzerindeki etkilerini değerlendirir.	10, 12, 13, 16, 19, 9	A, C
8.2 Kişilik ve benlik gelişiminin öğrenme sürecindeki rolünü açıklar.	10, 12, 13, 16, 19, 9	A, C

Öğretim Yöntemleri:	10: Tartışma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 3: Probleme Dayalı Öğrenme Modeli, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi
Ölçme Yöntemleri:	A: Klasik Yazılı Sınav, C: Çoktan Seçmeli Sınav

Ders Akışı

Sıra	Konular	Ön Hazırlık
1	İnsan Davranışı, Öğrenme ve Temel Kavramlar
2	Davranışı Etkileyen Biyolojik, Psikolojik ve Sosyal Faktörler
3	Öğrenmenin Psikolojik Temelleri
4	Öğrenme Türleri: Klasik ve Edimsel Koşullanma
5	Bilişsel ve Sosyal Öğrenme Kuramları
6	Öğrenmede Algı, Dikkat ve Bellek Süreçleri
7	Algı, Atıf, Tutum
8	Motivasyon, Güdülenme ve Öğrenme
9	Öğrenmede Duygu, Stres ve Kişilik Etkisi
10	Öğrenme Ortamı ve Kültürel Etmenler
11	Kişilerarası Etkileşim, Sosyal Öğrenme ve İletişim
12	Öğrenmede Davranış Değişikliği Süreci
13	Öğrenmenin Kalıcılığı ve Uygulama Alanları
14	Öğrenme Kuramlarında Güncel Yaklaşımlar ve Değerlendirme

Kaynak

• Güney, S. (2011). Davranış Bilimleri. Ankara: Nobel Yayınları. • Cüceloğlu, D. (2016). İnsan ve Davranışı. İstanbul: Remzi Kitabevi. • Morgan, C. T. (2013). Psikoloji’ye Giriş. Eğitim Yayınevi. • Kağıtçıbaşı, Ç. (2010). Dünden Bugüne İnsan ve İnsanlar: Sosyal Psikolojiye Giriş. Koç Üniversitesi Yayınları. • Zastrow, C. (2014). İnsan Davranışı ve Sosyal Çevre. Ankara: Nika Yayınları. • Öğretim elemanı tarafından sağlanacak güncel makaleler ve vaka analizleri.

Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı

Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
No	Program Yeterliliği	Katkı Düzeyi
No	Program Yeterliliği	1	2	3	4	5
1	İşletme fonksiyonlarının bütününü ilgilendiren bilimsel bilgiye ulaşma, güncel yenilikleri takip etme, değerlendirme ve uygulayabilme bilgisine sahiptir.
2	İşletme bilimi ile farklı disiplinler arasında ilişki kurabilecek kuramsal donanıma sahiptir.
3	İşletme faaliyetlerini ilgilendiren matematiksel hesaplamaları, muhasebe kayıtlarını ve finansal analizleri tanır ve yorumlar.
4	İşletmenin hukuki sorumluluklarını yerine getirebilecek, ilgili mevzuatı takip edebilecek bilgi ve donanıma sahiptir.
5	İşletmenin kaynaklarını etkin şekilde yönetebilecek iktisadi donanıma sahiptir.
6	Üretim, yönetim ve pazarlama konularına dair karşılaştıkları sorunlarla ilgili olarak yenilikçi çözümü önerileri geliştirebilme becerisine sahiptir.
7	Alanı ile ilgili temel düzeydeki bir çalışmada sorunları tanımlar, analiz eder ve bu sorunlara çözüm önerileri getirir.
8	Genel olarak bir işletmede yürütülen fonksiyonlara dair edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme, iş hayatında karşılaştığı durumlarla kıyaslama ve tecrübelerini öğrenme sürecine dâhil edebilme bakış açısına sahiptir.					X
9	İşletme faaliyetlerine yönelik ulusal ve uluslar arası gelişmeleri takip eder ve değerlendirir.
10	Fikirlerini ve bilgi birikimini sözlü ve yazılı, açık ve öz bir şekilde ifade ederek iletişim kurabilir.					X
11	Yazılı ve sözlü iletişimde Türk dilini etkin şekilde kullanır.
12	Alanı ile ilgili uluslararası yazışmaları yapabilecek mesleki yabancı dil bilgisine sahiptir
13	İş hayatında faydalanabileceği bilişim ve iletişim teknolojilerini etkin kullanabilir.				X
14	İşletme faaliyetlerinde kalite odaklı bir yaklaşım benimsenmesi gerektiğinin bilincindedir ve uygulamalarında yer verir.
15	Kişisel sorumlulukları ile ilgili olarak kurallara ve mesleki etik kurallarına uygun davranır.					X
16	İşletme faaliyetlerinin halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği konularını da gözetmesi gerektiği konusunda bilinç sahibidir ve uygulamalarında yer verir.			X
17	İşyerinde farklı departmanlar ve ekiplerle uyum içerisinde çalışabilir.
18	Öğrenci yaşam boyu öğrenmenin önemini kavrayarak bilgi ve becerilerini sürekli geliştirme gereksiniminin farkındadır.
19	Öğrenci işletme alanındaki gelişmeleri izleyerek, öğrenme gereksinimlerine uygun programlara katılma ve yeniliğe açık olma yetkinliği kazanır.

Değerlendirme Sistemi

Katkı Düzeyi	Mutlak Değerlendirme
Ara Sınavın Başarıya Oranı		40
Genel Sınavın Başarıya Oranı		60
Toplam		100

AKTS / İşyükü Tablosu
Etkinlik	Sayı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Saati	14	2	28
Rehberli Problem Çözme	2	25	50
Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi	0	0	0
Okul Dışı Diğer Faaliyetler	1	10	10
Proje Sunumu / Seminer	0	0	0
Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı	0	0	0
Ara Sınav ve Hazırlığı	1	30	30
Genel Sınav ve Hazırlığı	1	30	30
Performans Görevi, Bakım Planı	0	0	0
Toplam İş Yükü (Saat)			148
*Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30=(148/30)**			5
Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır.

Dersin Detaylı Bilgileri