Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KRİZ VE KRİZE MÜDAHALE | SHZ2112323 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Sayra LOTFI |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör.Dr. İsmail NALBANTOĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Sosyal hizmette kriz alanını tanımayı, kriz vakalarını, diğer vaka türlerinden ayırt etmeyi, acil ve doğru kriz müdahalesi yapmayı öğrenmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Krize Bilişsel Davranışsal Yaklaşım,Kavramsal Giriş. Sosyal Hizmette Kriz Alanı, Kavramlar, Tanımlar,Kriz ve Krize Müdahalenin Tarihsel Gelişimi,Kriz Türleri , Kriz Aşamaları ve Özellikleri,Kriz Müdahale Kuramları,Sosyal Hizmet ve Kriz,Sosyal Hizmet Uygulamalarında Kriz Değerlendirmesi ,Triyaj Değerlendirme ve Vakalar Üzerinden Uygulama,Vakalar Üzerinden Kriz Müdahalesi,Çocuk ve Ergenlerde Vaka Formülasyonu ve Kriz ,Alkol ve Madde Bağımlılığında Kriz Değerlendirme ve Müdahalesi,Okullarda Kriz Değerlendirmesi ve Müdahalesi,Afetlerde Kriz Değerlendirme ve Müdahalesi,Hastanelerde Kriz Değerlendirme ve Müdahalesi; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1.Krizin tanımını ve kavramlarını açıklar. | 16, 19, 6, 9 | A, E |
| 2.Kriz türlerini açıklar. | 13, 16, 4, 6, 9 | A, E |
| 3.Krize müdahale ilkelerini bilir. | 16, 19, 4, 9 | A, E |
| 4.Krize müdahale aşamalarını ve her bir aşamada neler yapılacağını bilir. | 12, 13, 15, 16, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 12: Problem Çözme Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 15: Rol Oynama ve Drama Tekniği , 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 0 | Krize Bilişsel Davranışsal Yaklaşım | Yok |
| 1 | Kavramsal Giriş. Sosyal Hizmette Kriz Alanı, Kavramlar, Tanımlar | Yok |
| 2 | Kriz ve Krize Müdahalenin Tarihsel Gelişimi | Yok |
| 3 | Kriz Türleri , Kriz Aşamaları ve Özellikleri | Yok |
| 4 | Kriz Müdahale Kuramları | Yok |
| 5 | Sosyal Hizmet ve Kriz | Yok |
| 6 | Sosyal Hizmet Uygulamalarında Kriz Değerlendirmesi | Yok |
| 7 | Triyaj Değerlendirme ve Vakalar Üzerinden Uygulama | Yok |
| 8 | Vakalar Üzerinden Kriz Müdahalesi | Yok |
| 9 | Çocuk ve Ergenlerde Vaka Formülasyonu ve Kriz | Yok |
| 10 | Alkol ve Madde Bağımlılığında Kriz Değerlendirme ve Müdahalesi | Yok |
| 11 | Okullarda Kriz Değerlendirmesi ve Müdahalesi | Yok |
| 12 | Afetlerde Kriz Değerlendirme ve Müdahalesi | Yok |
| 13 | Hastanelerde Kriz Değerlendirme ve Müdahalesi | Yok |
| Kaynak |
| -Özgür Erdur-Baker, Türkan Doğan: Kriz Danışmanlığı, Pegem Akademi Yay. -Thomas F Oltmanns Michele T Martin John M Neale Gerald C Davison, Vaka Çalışmaları, Nobel Yay. - Boyd Webb, N. Çocuklarla Sosyal Hizmet, Nika Yay. -Krize Müdahale Ders Notları |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Sosyal hizmet disipliniyle ilgili kuram, yaklaşım, model, insan hakları, sosyal sorunlar, araştırma yöntem ve teknikleri ile uygulama alanları bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde farklı özellikteki müracaatçılara yönelik kanıta dayalı sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirmeyle ilgili temel bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Yönetim ve yönetim süreçleri ile proje tasarımı, proje yönetimi bilgilerine sahiptir. | X | |||||
| 4 | PY-4. Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | PY-5. Müracaatçı gruplarıyla genelci düzeyde kanıt temelli sosyal hizmet uygulaması gerçekleştirme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | PY-6. Sosyal hizmet uygulaması bağlamında sözlü ve yazılı iletişim kurma, eleştirel düşünebilme, analiz ve sentez yapabilme, ilgili bilişim teknolojilerini ve diğer teknolojileri kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | PY-7.Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde müracaatçı sistemleri için sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirme ve bu müdahaleleri raporlama ve kaydetme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | PY-8. Farklılığın pozitif değerini kabul ederek, benzerlik ve farklılıklar temelinde uygulama yapabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 9 | PY-9. Çağdaş yönetim bilgi ve tekniklerini kullanarak araştırma yapma, yapılmış araştırma sonuçlarından yararlanma ve yorumlama, yönetsel görevleri yerine getirme, kurumlar arası işbirliği ve koordinasyon sağlama ve ortak hizmet geliştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 10 | PY-10. Sosyal hizmet müdahalesini bağımsız olarak yürüten, uygulamalarda karşılaşılan sorunları bireysel ve ekip üyesi olarak çözme sorumluluğu alan ve sosyal hizmet öğrencileri ile yeni mezunlara mesleki rehberlik ve danışmanlık sağlayan bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Alanı ile ilgili olarak edindiği bilgi, beceri ve mesleki yabancı dili eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | X | |||||
| 12 | PY-12. Sosyal hizmet alanlarındaki düşüncelerini ve çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek farklı kişi ve kurumlarla paylaşan, toplumsal sorumluluk bilinciyle proje ve etkinlikler düzenleyip uygulayan, ayrıca toplumun ve dünyanın gündemindeki gelişmeleri izleyip değerlendiren bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 13 | PY-13. Sosyal hizmet mesleği ile ilgili görev, yetki, hak ve sorumlulukları belirler ve mevzuat, mesleki etik ilke ve standartlara uygun davranır. | X | |||||
| 14 | PY-14. Sosyal adalet ve hak temelli yaklaşımı benimseyerek, sosyal hizmetin her müdahale düzeyinin uygulanmasında rehberlik eden kavramsal çerçeve ve bakış açılarını, kuramsal yaklaşımları ve modelleri kullanır. | X | |||||
| 15 | PY-15. Bir bilim ve meslek olarak sosyal hizmetin bilgi, beceri, değer ve tutumları ile topluma model olma ve yaşam boyu öğrenme anlayışını benimser. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 1 | 14 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 14 | 2 | 28 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 10 | 10 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 100 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(100/30) | 3 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KRİZ VE KRİZE MÜDAHALE | SHZ2112323 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Sayra LOTFI |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör.Dr. İsmail NALBANTOĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Sosyal hizmette kriz alanını tanımayı, kriz vakalarını, diğer vaka türlerinden ayırt etmeyi, acil ve doğru kriz müdahalesi yapmayı öğrenmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Krize Bilişsel Davranışsal Yaklaşım,Kavramsal Giriş. Sosyal Hizmette Kriz Alanı, Kavramlar, Tanımlar,Kriz ve Krize Müdahalenin Tarihsel Gelişimi,Kriz Türleri , Kriz Aşamaları ve Özellikleri,Kriz Müdahale Kuramları,Sosyal Hizmet ve Kriz,Sosyal Hizmet Uygulamalarında Kriz Değerlendirmesi ,Triyaj Değerlendirme ve Vakalar Üzerinden Uygulama,Vakalar Üzerinden Kriz Müdahalesi,Çocuk ve Ergenlerde Vaka Formülasyonu ve Kriz ,Alkol ve Madde Bağımlılığında Kriz Değerlendirme ve Müdahalesi,Okullarda Kriz Değerlendirmesi ve Müdahalesi,Afetlerde Kriz Değerlendirme ve Müdahalesi,Hastanelerde Kriz Değerlendirme ve Müdahalesi; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1.Krizin tanımını ve kavramlarını açıklar. | 16, 19, 6, 9 | A, E |
| 2.Kriz türlerini açıklar. | 13, 16, 4, 6, 9 | A, E |
| 3.Krize müdahale ilkelerini bilir. | 16, 19, 4, 9 | A, E |
| 4.Krize müdahale aşamalarını ve her bir aşamada neler yapılacağını bilir. | 12, 13, 15, 16, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 12: Problem Çözme Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 15: Rol Oynama ve Drama Tekniği , 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 0 | Krize Bilişsel Davranışsal Yaklaşım | Yok |
| 1 | Kavramsal Giriş. Sosyal Hizmette Kriz Alanı, Kavramlar, Tanımlar | Yok |
| 2 | Kriz ve Krize Müdahalenin Tarihsel Gelişimi | Yok |
| 3 | Kriz Türleri , Kriz Aşamaları ve Özellikleri | Yok |
| 4 | Kriz Müdahale Kuramları | Yok |
| 5 | Sosyal Hizmet ve Kriz | Yok |
| 6 | Sosyal Hizmet Uygulamalarında Kriz Değerlendirmesi | Yok |
| 7 | Triyaj Değerlendirme ve Vakalar Üzerinden Uygulama | Yok |
| 8 | Vakalar Üzerinden Kriz Müdahalesi | Yok |
| 9 | Çocuk ve Ergenlerde Vaka Formülasyonu ve Kriz | Yok |
| 10 | Alkol ve Madde Bağımlılığında Kriz Değerlendirme ve Müdahalesi | Yok |
| 11 | Okullarda Kriz Değerlendirmesi ve Müdahalesi | Yok |
| 12 | Afetlerde Kriz Değerlendirme ve Müdahalesi | Yok |
| 13 | Hastanelerde Kriz Değerlendirme ve Müdahalesi | Yok |
| Kaynak |
| -Özgür Erdur-Baker, Türkan Doğan: Kriz Danışmanlığı, Pegem Akademi Yay. -Thomas F Oltmanns Michele T Martin John M Neale Gerald C Davison, Vaka Çalışmaları, Nobel Yay. - Boyd Webb, N. Çocuklarla Sosyal Hizmet, Nika Yay. -Krize Müdahale Ders Notları |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Sosyal hizmet disipliniyle ilgili kuram, yaklaşım, model, insan hakları, sosyal sorunlar, araştırma yöntem ve teknikleri ile uygulama alanları bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde farklı özellikteki müracaatçılara yönelik kanıta dayalı sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirmeyle ilgili temel bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Yönetim ve yönetim süreçleri ile proje tasarımı, proje yönetimi bilgilerine sahiptir. | X | |||||
| 4 | PY-4. Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | PY-5. Müracaatçı gruplarıyla genelci düzeyde kanıt temelli sosyal hizmet uygulaması gerçekleştirme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | PY-6. Sosyal hizmet uygulaması bağlamında sözlü ve yazılı iletişim kurma, eleştirel düşünebilme, analiz ve sentez yapabilme, ilgili bilişim teknolojilerini ve diğer teknolojileri kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | PY-7.Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde müracaatçı sistemleri için sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirme ve bu müdahaleleri raporlama ve kaydetme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | PY-8. Farklılığın pozitif değerini kabul ederek, benzerlik ve farklılıklar temelinde uygulama yapabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 9 | PY-9. Çağdaş yönetim bilgi ve tekniklerini kullanarak araştırma yapma, yapılmış araştırma sonuçlarından yararlanma ve yorumlama, yönetsel görevleri yerine getirme, kurumlar arası işbirliği ve koordinasyon sağlama ve ortak hizmet geliştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 10 | PY-10. Sosyal hizmet müdahalesini bağımsız olarak yürüten, uygulamalarda karşılaşılan sorunları bireysel ve ekip üyesi olarak çözme sorumluluğu alan ve sosyal hizmet öğrencileri ile yeni mezunlara mesleki rehberlik ve danışmanlık sağlayan bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Alanı ile ilgili olarak edindiği bilgi, beceri ve mesleki yabancı dili eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | X | |||||
| 12 | PY-12. Sosyal hizmet alanlarındaki düşüncelerini ve çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek farklı kişi ve kurumlarla paylaşan, toplumsal sorumluluk bilinciyle proje ve etkinlikler düzenleyip uygulayan, ayrıca toplumun ve dünyanın gündemindeki gelişmeleri izleyip değerlendiren bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 13 | PY-13. Sosyal hizmet mesleği ile ilgili görev, yetki, hak ve sorumlulukları belirler ve mevzuat, mesleki etik ilke ve standartlara uygun davranır. | X | |||||
| 14 | PY-14. Sosyal adalet ve hak temelli yaklaşımı benimseyerek, sosyal hizmetin her müdahale düzeyinin uygulanmasında rehberlik eden kavramsal çerçeve ve bakış açılarını, kuramsal yaklaşımları ve modelleri kullanır. | X | |||||
| 15 | PY-15. Bir bilim ve meslek olarak sosyal hizmetin bilgi, beceri, değer ve tutumları ile topluma model olma ve yaşam boyu öğrenme anlayışını benimser. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |