Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KENTLEŞME, MEDENİYET VE KENT KİMLİĞİ | SHZ1212317 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Sayra LOTFI |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders, öğrencilerin sosyal adalet kavramını kent bağlamında ele alarak kentleşme, kentlilik bilinci, medeniyet olgusu ve kent kimliği gibi konuları anlamalarını sağlamayı amaçlamaktadır. Öğrenciler, kent mekânlarının ve farklı semtlerdeki yaşam biçimlerinin sosyal adalet çerçevesinde nasıl şekillendiğini analiz edebilecek, kentleşmenin bireyler ve topluluklar üzerindeki etkilerini değerlendirebilecek ve kentsel dokunun sosyal hizmet alanındaki önemini kavrayabileceklerdir. Ders, aynı zamanda kentsel eşitsizlikler, toplumsal adalet ve sürdürülebilir kentleşme gibi konularda eleştirel bir bakış açısı kazandırmayı hedeflemektedir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Kent kavramı,Kent ve medeniyet,Antik Dönem,Roma ve Bizans Dönemi,Osmanlı Dönemi,Cumhuriyet Dönemi,Özgün bir kent olarak İstanbul,Dünya kentleri,Metropol,Kent silüetleri ve kent dokuları,İnsan ve mekan,Kentte sosyal yaşam,Kentte kültür ve sanat,Kent kimliği; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Kent kavramını ve kent olgusunu açıklar. | 10, 9 | A |
| Kentte yaşamanın farkını ifade eder. | 10, 9 | A |
| Kentlilik bilincinin önemini değerlendirir. | 10, 9 | A |
| Medeniyet olgusunu ve medenilik tasavvurunu ifade eder. | 10, 9 | A |
| Kentin çeşitli mekanlarını karşılaştırır. | 10, 9 | A |
| Farklı semtlerin sakinleri ve yaşam tarzlarını analiz eder. | 10, 9 | A |
| Kentsel doku ve kent kimliğini yorumlar. | 10, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Kent kavramı | Literatür okuma |
| 2 | Kent ve medeniyet | Literatür okuma |
| 3 | Antik Dönem | Literatür okuma |
| 4 | Roma ve Bizans Dönemi | Literatür okuma |
| 5 | Osmanlı Dönemi | Literatür okuma |
| 6 | Cumhuriyet Dönemi | Literatür okuma |
| 7 | Özgün bir kent olarak İstanbul | Literatür okuma |
| 8 | Dünya kentleri | Literatür okuma |
| 9 | Metropol | Literatür okuma |
| 10 | Kent silüetleri ve kent dokuları | Literatür okuma |
| 11 | İnsan ve mekan | Literatür okuma |
| 12 | Kentte sosyal yaşam | Literatür okuma |
| 13 | Kentte kültür ve sanat | Literatür okuma |
| 14 | Kent kimliği | Literatür okuma |
| Kaynak |
| Şehir, Max Weber, 2012, Yarın Yayınları; İstanbul – Kent ve Medeniyet, 2010, MBB Yayınları; İstanbul: Mekan ve İnsan, 2012, MBB Yayınları |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Sosyal hizmet disipliniyle ilgili kuram, yaklaşım, model, insan hakları, sosyal sorunlar, araştırma yöntem ve teknikleri ile uygulama alanları bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde farklı özellikteki müracaatçılara yönelik kanıta dayalı sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirmeyle ilgili temel bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Yönetim ve yönetim süreçleri ile proje tasarımı, proje yönetimi bilgilerine sahiptir. | X | |||||
| 4 | PY-4. Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | PY-5. Müracaatçı gruplarıyla genelci düzeyde kanıt temelli sosyal hizmet uygulaması gerçekleştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | PY-6. Sosyal hizmet uygulaması bağlamında sözlü ve yazılı iletişim kurma, eleştirel düşünebilme, analiz ve sentez yapabilme, ilgili bilişim teknolojilerini ve diğer teknolojileri kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | PY-7.Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde müracaatçı sistemleri için sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirme ve bu müdahaleleri raporlama ve kaydetme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | PY-8. Farklılığın pozitif değerini kabul ederek, benzerlik ve farklılıklar temelinde uygulama yapabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 9 | PY-9. Çağdaş yönetim bilgi ve tekniklerini kullanarak araştırma yapma, yapılmış araştırma sonuçlarından yararlanma ve yorumlama, yönetsel görevleri yerine getirme, kurumlar arası işbirliği ve koordinasyon sağlama ve ortak hizmet geliştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 10 | PY-10. Sosyal hizmet müdahalesini bağımsız olarak yürüten, uygulamalarda karşılaşılan sorunları bireysel ve ekip üyesi olarak çözme sorumluluğu alan ve sosyal hizmet öğrencileri ile yeni mezunlara mesleki rehberlik ve danışmanlık sağlayan bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Alanı ile ilgili olarak edindiği bilgi, beceri ve mesleki yabancı dili eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | ||||||
| 12 | PY-12. Sosyal hizmet alanlarındaki düşüncelerini ve çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek farklı kişi ve kurumlarla paylaşan, toplumsal sorumluluk bilinciyle proje ve etkinlikler düzenleyip uygulayan, ayrıca toplumun ve dünyanın gündemindeki gelişmeleri izleyip değerlendiren bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 13 | PY-13. Sosyal hizmet mesleği ile ilgili görev, yetki, hak ve sorumlulukları belirler ve mevzuat, mesleki etik ilke ve standartlara uygun davranır. | X | |||||
| 14 | PY-14. Sosyal adalet ve hak temelli yaklaşımı benimseyerek, sosyal hizmetin her müdahale düzeyinin uygulanmasında rehberlik eden kavramsal çerçeve ve bakış açılarını, kuramsal yaklaşımları ve modelleri kullanır. | X | |||||
| 15 | PY-15. Bir bilim ve meslek olarak sosyal hizmetin bilgi, beceri, değer ve tutumları ile topluma model olma ve yaşam boyu öğrenme anlayışını benimser. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 1 | 14 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 14 | 2 | 28 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 10 | 10 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 100 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(100/30) | 3 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KENTLEŞME, MEDENİYET VE KENT KİMLİĞİ | SHZ1212317 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Sayra LOTFI |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders, öğrencilerin sosyal adalet kavramını kent bağlamında ele alarak kentleşme, kentlilik bilinci, medeniyet olgusu ve kent kimliği gibi konuları anlamalarını sağlamayı amaçlamaktadır. Öğrenciler, kent mekânlarının ve farklı semtlerdeki yaşam biçimlerinin sosyal adalet çerçevesinde nasıl şekillendiğini analiz edebilecek, kentleşmenin bireyler ve topluluklar üzerindeki etkilerini değerlendirebilecek ve kentsel dokunun sosyal hizmet alanındaki önemini kavrayabileceklerdir. Ders, aynı zamanda kentsel eşitsizlikler, toplumsal adalet ve sürdürülebilir kentleşme gibi konularda eleştirel bir bakış açısı kazandırmayı hedeflemektedir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Kent kavramı,Kent ve medeniyet,Antik Dönem,Roma ve Bizans Dönemi,Osmanlı Dönemi,Cumhuriyet Dönemi,Özgün bir kent olarak İstanbul,Dünya kentleri,Metropol,Kent silüetleri ve kent dokuları,İnsan ve mekan,Kentte sosyal yaşam,Kentte kültür ve sanat,Kent kimliği; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Kent kavramını ve kent olgusunu açıklar. | 10, 9 | A |
| Kentte yaşamanın farkını ifade eder. | 10, 9 | A |
| Kentlilik bilincinin önemini değerlendirir. | 10, 9 | A |
| Medeniyet olgusunu ve medenilik tasavvurunu ifade eder. | 10, 9 | A |
| Kentin çeşitli mekanlarını karşılaştırır. | 10, 9 | A |
| Farklı semtlerin sakinleri ve yaşam tarzlarını analiz eder. | 10, 9 | A |
| Kentsel doku ve kent kimliğini yorumlar. | 10, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Kent kavramı | Literatür okuma |
| 2 | Kent ve medeniyet | Literatür okuma |
| 3 | Antik Dönem | Literatür okuma |
| 4 | Roma ve Bizans Dönemi | Literatür okuma |
| 5 | Osmanlı Dönemi | Literatür okuma |
| 6 | Cumhuriyet Dönemi | Literatür okuma |
| 7 | Özgün bir kent olarak İstanbul | Literatür okuma |
| 8 | Dünya kentleri | Literatür okuma |
| 9 | Metropol | Literatür okuma |
| 10 | Kent silüetleri ve kent dokuları | Literatür okuma |
| 11 | İnsan ve mekan | Literatür okuma |
| 12 | Kentte sosyal yaşam | Literatür okuma |
| 13 | Kentte kültür ve sanat | Literatür okuma |
| 14 | Kent kimliği | Literatür okuma |
| Kaynak |
| Şehir, Max Weber, 2012, Yarın Yayınları; İstanbul – Kent ve Medeniyet, 2010, MBB Yayınları; İstanbul: Mekan ve İnsan, 2012, MBB Yayınları |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Sosyal hizmet disipliniyle ilgili kuram, yaklaşım, model, insan hakları, sosyal sorunlar, araştırma yöntem ve teknikleri ile uygulama alanları bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde farklı özellikteki müracaatçılara yönelik kanıta dayalı sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirmeyle ilgili temel bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Yönetim ve yönetim süreçleri ile proje tasarımı, proje yönetimi bilgilerine sahiptir. | X | |||||
| 4 | PY-4. Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | PY-5. Müracaatçı gruplarıyla genelci düzeyde kanıt temelli sosyal hizmet uygulaması gerçekleştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | PY-6. Sosyal hizmet uygulaması bağlamında sözlü ve yazılı iletişim kurma, eleştirel düşünebilme, analiz ve sentez yapabilme, ilgili bilişim teknolojilerini ve diğer teknolojileri kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | PY-7.Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde müracaatçı sistemleri için sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirme ve bu müdahaleleri raporlama ve kaydetme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | PY-8. Farklılığın pozitif değerini kabul ederek, benzerlik ve farklılıklar temelinde uygulama yapabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 9 | PY-9. Çağdaş yönetim bilgi ve tekniklerini kullanarak araştırma yapma, yapılmış araştırma sonuçlarından yararlanma ve yorumlama, yönetsel görevleri yerine getirme, kurumlar arası işbirliği ve koordinasyon sağlama ve ortak hizmet geliştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 10 | PY-10. Sosyal hizmet müdahalesini bağımsız olarak yürüten, uygulamalarda karşılaşılan sorunları bireysel ve ekip üyesi olarak çözme sorumluluğu alan ve sosyal hizmet öğrencileri ile yeni mezunlara mesleki rehberlik ve danışmanlık sağlayan bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Alanı ile ilgili olarak edindiği bilgi, beceri ve mesleki yabancı dili eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | ||||||
| 12 | PY-12. Sosyal hizmet alanlarındaki düşüncelerini ve çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek farklı kişi ve kurumlarla paylaşan, toplumsal sorumluluk bilinciyle proje ve etkinlikler düzenleyip uygulayan, ayrıca toplumun ve dünyanın gündemindeki gelişmeleri izleyip değerlendiren bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 13 | PY-13. Sosyal hizmet mesleği ile ilgili görev, yetki, hak ve sorumlulukları belirler ve mevzuat, mesleki etik ilke ve standartlara uygun davranır. | X | |||||
| 14 | PY-14. Sosyal adalet ve hak temelli yaklaşımı benimseyerek, sosyal hizmetin her müdahale düzeyinin uygulanmasında rehberlik eden kavramsal çerçeve ve bakış açılarını, kuramsal yaklaşımları ve modelleri kullanır. | X | |||||
| 15 | PY-15. Bir bilim ve meslek olarak sosyal hizmetin bilgi, beceri, değer ve tutumları ile topluma model olma ve yaşam boyu öğrenme anlayışını benimser. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |