Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TÜRKİYENİN SİYASİ VE İDARİ YAPISI | SHZ1212313 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Sayra LOTFI |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Ayşe ÇİÇEK |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Türkiye’nin siyasi ve idari sisteminin nasıl yapılandığını aktörler, kurumlar çerçevesinde ana hatlarıyla tartışmak dersin temel amacıdır. Bu tartışma yapılırken siyaset biliminin ve kamu yönetiminin temel kavramları öğrencilere tanıtılacak ve bu kavramlar Türkiye’nin idari ve siyasi yapısını anlamak için bir çerçeve sunacaktır. Dersin nihai amacı ise siyasi ve idari kurumların işleyişine ilişkin genel bir bakış açısı kazandırmak ve öğrencilerin siyasi- idari yapı arasındaki ilişkiyi kavramasını sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Dersin Tanıtımı, Siyasal yapı ve idari yapının anlamı ,Siyaset Bilimine Giriş ve Siyaset Bilimindeki Temel Kavramlar,Siyasi Sistemler ve Türkiye’nin Siyasi Sistemi,Siyasal İdeolojiler,Hükümet Mekanizması,Siyasal Katılma ve Kamuoyu,Seçimler,Siyasal Partiler ve Parti Sistemleri,Yönetim Kavramı ve Kamu Yönetiminin Kapsamı,Devlet ve Kamu Yönetiminin Örgütlenmesi,Kamu Yönetiminin Yapısı,Bürokrasi Kavramı, Bürokrasinin Gelişimi ve Sorunları,Yerel Yönetimler,Türkiye’de Kamu Yönetimi Reformlarının Değerlendirilmesi Dersin Genel Değerlendirmesi ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Türkiye’nin siyasi yapısını tartışabilecektir. | 10, 16, 19, 9 | A |
| 1.1. Siyasi sistem ve hükümet sistemi kavramlarını ayırt eder. | 10, 16, 19, 9 | A |
| 1.2. Dünyadaki başlıca siyasi sistem örneklerini ve Türkiye’nin siyasi sistemini analiz eder. | 10, 16, 19, 9 | A |
| 1.3. Hükümet sistemlerini ve Türkiye’nin hükümet sistemini açıklar. | 10, 16, 19, 9 | A |
| 2. Seçim sistemlerini karşılaştırabilecektir. | 10, 13, 16, 19, 37, 9 | A |
| 2.1. Farklı seçim sistemlerinin kullanım alanlarını ayırt eder. | 10, 16, 19, 9 | A |
| 2.2. Türkiye’de uygulanan seçim sistemlerini açıklar. | 10, 16, 19, 9 | A |
| 3. Siyasi parti sistemlerini araştırır. | 10, 16, 19, 9 | A |
| 3.1. Hangi parti sistemlerinin hangi ülkelerde uygulandığını açıklar. | 10, 16, 19, 37, 9 | A |
| 3.2. Türkiye’nin parti sistemini tanımlar. | 10, 16, 19, 9 | A |
| 4. Türkiye’nin idari yapısını araştırır. | 10, 16, 19, 37, 4, 9 | A |
| 4.1. Kamu yönetiminin merkezden örgütlenme ve yerinden örgütlenme biçimlerini karşılaştırır. | 10, 16, 19, 37, 9 | A |
| 4.2. Merkezden yönetim ve yerinden yönetim kuruluşlarını ayırt ederek işlevlerini tanımlar. | 10, 16, 19, 9 | A |
| 5. Bürokrasi olgusunu ve sorunlarını eleştirebilecektir. | 10, 16, 19, 9 | A |
| 5.1. Bürokrasi ve demokrasi ilişkisini açıklar. | 10, 16, 19, 9 | A |
| 5.2. Bürokrasinin gelişimini açıklar. | 10, 16, 19, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtımı, Siyasal yapı ve idari yapının anlamı | Literatür taraması |
| 2 | Siyaset Bilimine Giriş ve Siyaset Bilimindeki Temel Kavramlar | Literatür taraması |
| 3 | Siyasi Sistemler ve Türkiye’nin Siyasi Sistemi | Literatür taraması |
| 4 | Siyasal İdeolojiler | Literatür taraması |
| 5 | Hükümet Mekanizması | Literatür taraması |
| 6 | Siyasal Katılma ve Kamuoyu | Literatür taraması |
| 7 | Seçimler | Literatür taraması |
| 8 | Siyasal Partiler ve Parti Sistemleri | Literatür taraması |
| 9 | Yönetim Kavramı ve Kamu Yönetiminin Kapsamı | Literatür taraması |
| 10 | Devlet ve Kamu Yönetiminin Örgütlenmesi | Literatür taraması |
| 11 | Kamu Yönetiminin Yapısı | Literatür taraması |
| 12 | Bürokrasi Kavramı, Bürokrasinin Gelişimi ve Sorunları | Literatür taraması |
| 13 | Yerel Yönetimler | Literatür taraması |
| 14 | Türkiye’de Kamu Yönetimi Reformlarının Değerlendirilmesi Dersin Genel Değerlendirmesi | Literatür taraması |
| Kaynak |
| Balcı, Asım& Nohutçu, Ahmet& Öztürk, Namık Kemal& Coşkun, Bayram (2008) Kamu Yönetiminde Çağdaş Yaklaşımlar. Sorunlar, Tartışmalar, Çözüm Önerileri, Modeller, Dünya ve Türkiye Yansımaları, Ankara: Seçkin. Eryılmaz, Bilal (2018) Kamu Yönetimi, Kocaeli: Okutman Yayıncılık. Heywood, Andrew (2010) Siyaset, Ankara: Adres Yayınları. Kapani, Münci (2016) Politika Bilimine Giriş, Ankara: BB101 Yayınları. Roskin, Michael vd. (2013) Siyaset Bilimi, Ankara: Adres Yayınları. Yayla, Atilla (2015) Siyaset Bilimi, Ankara: Adres Yayınları. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Sosyal hizmet disipliniyle ilgili kuram, yaklaşım, model, insan hakları, sosyal sorunlar, araştırma yöntem ve teknikleri ile uygulama alanları bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde farklı özellikteki müracaatçılara yönelik kanıta dayalı sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirmeyle ilgili temel bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Yönetim ve yönetim süreçleri ile proje tasarımı, proje yönetimi bilgilerine sahiptir. | X | |||||
| 4 | PY-4. Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | PY-5. Müracaatçı gruplarıyla genelci düzeyde kanıt temelli sosyal hizmet uygulaması gerçekleştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | PY-6. Sosyal hizmet uygulaması bağlamında sözlü ve yazılı iletişim kurma, eleştirel düşünebilme, analiz ve sentez yapabilme, ilgili bilişim teknolojilerini ve diğer teknolojileri kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | PY-7.Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde müracaatçı sistemleri için sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirme ve bu müdahaleleri raporlama ve kaydetme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | PY-8. Farklılığın pozitif değerini kabul ederek, benzerlik ve farklılıklar temelinde uygulama yapabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 9 | PY-9. Çağdaş yönetim bilgi ve tekniklerini kullanarak araştırma yapma, yapılmış araştırma sonuçlarından yararlanma ve yorumlama, yönetsel görevleri yerine getirme, kurumlar arası işbirliği ve koordinasyon sağlama ve ortak hizmet geliştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 10 | PY-10. Sosyal hizmet müdahalesini bağımsız olarak yürüten, uygulamalarda karşılaşılan sorunları bireysel ve ekip üyesi olarak çözme sorumluluğu alan ve sosyal hizmet öğrencileri ile yeni mezunlara mesleki rehberlik ve danışmanlık sağlayan bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Alanı ile ilgili olarak edindiği bilgi, beceri ve mesleki yabancı dili eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | X | |||||
| 12 | PY-12. Sosyal hizmet alanlarındaki düşüncelerini ve çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek farklı kişi ve kurumlarla paylaşan, toplumsal sorumluluk bilinciyle proje ve etkinlikler düzenleyip uygulayan, ayrıca toplumun ve dünyanın gündemindeki gelişmeleri izleyip değerlendiren bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 13 | PY-13. Sosyal hizmet mesleği ile ilgili görev, yetki, hak ve sorumlulukları belirler ve mevzuat, mesleki etik ilke ve standartlara uygun davranır. | X | |||||
| 14 | PY-14. Sosyal adalet ve hak temelli yaklaşımı benimseyerek, sosyal hizmetin her müdahale düzeyinin uygulanmasında rehberlik eden kavramsal çerçeve ve bakış açılarını, kuramsal yaklaşımları ve modelleri kullanır. | X | |||||
| 15 | PY-15. Bir bilim ve meslek olarak sosyal hizmetin bilgi, beceri, değer ve tutumları ile topluma model olma ve yaşam boyu öğrenme anlayışını benimser. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 1 | 14 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 14 | 2 | 28 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 10 | 10 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 114 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(114/30) | 4 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TÜRKİYENİN SİYASİ VE İDARİ YAPISI | SHZ1212313 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Sayra LOTFI |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Ayşe ÇİÇEK |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Türkiye’nin siyasi ve idari sisteminin nasıl yapılandığını aktörler, kurumlar çerçevesinde ana hatlarıyla tartışmak dersin temel amacıdır. Bu tartışma yapılırken siyaset biliminin ve kamu yönetiminin temel kavramları öğrencilere tanıtılacak ve bu kavramlar Türkiye’nin idari ve siyasi yapısını anlamak için bir çerçeve sunacaktır. Dersin nihai amacı ise siyasi ve idari kurumların işleyişine ilişkin genel bir bakış açısı kazandırmak ve öğrencilerin siyasi- idari yapı arasındaki ilişkiyi kavramasını sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Dersin Tanıtımı, Siyasal yapı ve idari yapının anlamı ,Siyaset Bilimine Giriş ve Siyaset Bilimindeki Temel Kavramlar,Siyasi Sistemler ve Türkiye’nin Siyasi Sistemi,Siyasal İdeolojiler,Hükümet Mekanizması,Siyasal Katılma ve Kamuoyu,Seçimler,Siyasal Partiler ve Parti Sistemleri,Yönetim Kavramı ve Kamu Yönetiminin Kapsamı,Devlet ve Kamu Yönetiminin Örgütlenmesi,Kamu Yönetiminin Yapısı,Bürokrasi Kavramı, Bürokrasinin Gelişimi ve Sorunları,Yerel Yönetimler,Türkiye’de Kamu Yönetimi Reformlarının Değerlendirilmesi Dersin Genel Değerlendirmesi ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Türkiye’nin siyasi yapısını tartışabilecektir. | 10, 16, 19, 9 | A |
| 1.1. Siyasi sistem ve hükümet sistemi kavramlarını ayırt eder. | 10, 16, 19, 9 | A |
| 1.2. Dünyadaki başlıca siyasi sistem örneklerini ve Türkiye’nin siyasi sistemini analiz eder. | 10, 16, 19, 9 | A |
| 1.3. Hükümet sistemlerini ve Türkiye’nin hükümet sistemini açıklar. | 10, 16, 19, 9 | A |
| 2. Seçim sistemlerini karşılaştırabilecektir. | 10, 13, 16, 19, 37, 9 | A |
| 2.1. Farklı seçim sistemlerinin kullanım alanlarını ayırt eder. | 10, 16, 19, 9 | A |
| 2.2. Türkiye’de uygulanan seçim sistemlerini açıklar. | 10, 16, 19, 9 | A |
| 3. Siyasi parti sistemlerini araştırır. | 10, 16, 19, 9 | A |
| 3.1. Hangi parti sistemlerinin hangi ülkelerde uygulandığını açıklar. | 10, 16, 19, 37, 9 | A |
| 3.2. Türkiye’nin parti sistemini tanımlar. | 10, 16, 19, 9 | A |
| 4. Türkiye’nin idari yapısını araştırır. | 10, 16, 19, 37, 4, 9 | A |
| 4.1. Kamu yönetiminin merkezden örgütlenme ve yerinden örgütlenme biçimlerini karşılaştırır. | 10, 16, 19, 37, 9 | A |
| 4.2. Merkezden yönetim ve yerinden yönetim kuruluşlarını ayırt ederek işlevlerini tanımlar. | 10, 16, 19, 9 | A |
| 5. Bürokrasi olgusunu ve sorunlarını eleştirebilecektir. | 10, 16, 19, 9 | A |
| 5.1. Bürokrasi ve demokrasi ilişkisini açıklar. | 10, 16, 19, 9 | A |
| 5.2. Bürokrasinin gelişimini açıklar. | 10, 16, 19, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtımı, Siyasal yapı ve idari yapının anlamı | Literatür taraması |
| 2 | Siyaset Bilimine Giriş ve Siyaset Bilimindeki Temel Kavramlar | Literatür taraması |
| 3 | Siyasi Sistemler ve Türkiye’nin Siyasi Sistemi | Literatür taraması |
| 4 | Siyasal İdeolojiler | Literatür taraması |
| 5 | Hükümet Mekanizması | Literatür taraması |
| 6 | Siyasal Katılma ve Kamuoyu | Literatür taraması |
| 7 | Seçimler | Literatür taraması |
| 8 | Siyasal Partiler ve Parti Sistemleri | Literatür taraması |
| 9 | Yönetim Kavramı ve Kamu Yönetiminin Kapsamı | Literatür taraması |
| 10 | Devlet ve Kamu Yönetiminin Örgütlenmesi | Literatür taraması |
| 11 | Kamu Yönetiminin Yapısı | Literatür taraması |
| 12 | Bürokrasi Kavramı, Bürokrasinin Gelişimi ve Sorunları | Literatür taraması |
| 13 | Yerel Yönetimler | Literatür taraması |
| 14 | Türkiye’de Kamu Yönetimi Reformlarının Değerlendirilmesi Dersin Genel Değerlendirmesi | Literatür taraması |
| Kaynak |
| Balcı, Asım& Nohutçu, Ahmet& Öztürk, Namık Kemal& Coşkun, Bayram (2008) Kamu Yönetiminde Çağdaş Yaklaşımlar. Sorunlar, Tartışmalar, Çözüm Önerileri, Modeller, Dünya ve Türkiye Yansımaları, Ankara: Seçkin. Eryılmaz, Bilal (2018) Kamu Yönetimi, Kocaeli: Okutman Yayıncılık. Heywood, Andrew (2010) Siyaset, Ankara: Adres Yayınları. Kapani, Münci (2016) Politika Bilimine Giriş, Ankara: BB101 Yayınları. Roskin, Michael vd. (2013) Siyaset Bilimi, Ankara: Adres Yayınları. Yayla, Atilla (2015) Siyaset Bilimi, Ankara: Adres Yayınları. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Sosyal hizmet disipliniyle ilgili kuram, yaklaşım, model, insan hakları, sosyal sorunlar, araştırma yöntem ve teknikleri ile uygulama alanları bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde farklı özellikteki müracaatçılara yönelik kanıta dayalı sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirmeyle ilgili temel bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Yönetim ve yönetim süreçleri ile proje tasarımı, proje yönetimi bilgilerine sahiptir. | X | |||||
| 4 | PY-4. Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | PY-5. Müracaatçı gruplarıyla genelci düzeyde kanıt temelli sosyal hizmet uygulaması gerçekleştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | PY-6. Sosyal hizmet uygulaması bağlamında sözlü ve yazılı iletişim kurma, eleştirel düşünebilme, analiz ve sentez yapabilme, ilgili bilişim teknolojilerini ve diğer teknolojileri kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | PY-7.Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde müracaatçı sistemleri için sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirme ve bu müdahaleleri raporlama ve kaydetme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | PY-8. Farklılığın pozitif değerini kabul ederek, benzerlik ve farklılıklar temelinde uygulama yapabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 9 | PY-9. Çağdaş yönetim bilgi ve tekniklerini kullanarak araştırma yapma, yapılmış araştırma sonuçlarından yararlanma ve yorumlama, yönetsel görevleri yerine getirme, kurumlar arası işbirliği ve koordinasyon sağlama ve ortak hizmet geliştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 10 | PY-10. Sosyal hizmet müdahalesini bağımsız olarak yürüten, uygulamalarda karşılaşılan sorunları bireysel ve ekip üyesi olarak çözme sorumluluğu alan ve sosyal hizmet öğrencileri ile yeni mezunlara mesleki rehberlik ve danışmanlık sağlayan bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Alanı ile ilgili olarak edindiği bilgi, beceri ve mesleki yabancı dili eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | X | |||||
| 12 | PY-12. Sosyal hizmet alanlarındaki düşüncelerini ve çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek farklı kişi ve kurumlarla paylaşan, toplumsal sorumluluk bilinciyle proje ve etkinlikler düzenleyip uygulayan, ayrıca toplumun ve dünyanın gündemindeki gelişmeleri izleyip değerlendiren bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 13 | PY-13. Sosyal hizmet mesleği ile ilgili görev, yetki, hak ve sorumlulukları belirler ve mevzuat, mesleki etik ilke ve standartlara uygun davranır. | X | |||||
| 14 | PY-14. Sosyal adalet ve hak temelli yaklaşımı benimseyerek, sosyal hizmetin her müdahale düzeyinin uygulanmasında rehberlik eden kavramsal çerçeve ve bakış açılarını, kuramsal yaklaşımları ve modelleri kullanır. | X | |||||
| 15 | PY-15. Bir bilim ve meslek olarak sosyal hizmetin bilgi, beceri, değer ve tutumları ile topluma model olma ve yaşam boyu öğrenme anlayışını benimser. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |