Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOSYAL POLİTİKA VE PLANLAMA | SHZ2112421 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Sayra LOTFI |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör.Dr. Fatih CEBECİ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu derste öğrencilerin, sosyal politikanın anlamına, doğuşuna ve gelişimine ilişkin bilgi sahibi olmaları amaçlanmaktadır. Bu amaçla dersi alan öğrencilerin, her hafta seçilmiş ilgili kaynakları okuyarak, sosyal politikanın ele alınan boyutuyla ilgili ön bilgi edinmeleri gerekmektedir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; DERSİN TANITIMI, TANIŞMA,Sosyal politikada temel kavramlar, amaç ve kapsam (sosyal barış, sosyal dayanışma, sosyal adalet, sosyal yardımlaşma, sosyal bütünleşme, sosyal kalkınma, sosyal refah),Sosyal politikanın aktörleri (Aile, işçi, dezavantajlı gruplar, işveren, sendikalar, STK, yerel yönetim, merkezi yönetim, uluslararası organizasyonlar, küresel ekonominin tanımsız aktörleri...,Sosyal politikanın felsefi ve pratikte tarihsel seyri,Ülkemizde sosyal politika,Ekonomi politikaları. (kalkınma ve kalkınmışlık ölçütleri, çalışma hayatının özellikleri, meslek, iş, kariyer, üretim modelleri, yeni çalışma biçimleri, iş garantisi, işsizlik ve istihdam politikaları ),Gelir paylaşımı ve Sosyal adalet politikaları (yoksulluk, gelir dağılımı türleri, yeniden gelir dağılımı, sosyal transferler, sosyal vergi, ayrımcılık, sosyal dışlanma, ırkçılık, kölelik...),Ara sınav genel tekrar,Sosyal politika da temel sistemler (muhafazakar, liberal,sosyalist, sosyal demokrat, neoliberal, feminist, vb.),Sosyal refah politikaları (adalet, sağlık, eğitim, güvenlik, altyapı, erişilebilirlik, istikrar, ..,Toplumsal yapıda değişim ve dönüşümün temel dinamikleri (demografik yapı, kentleşme, modernite, kültürel değişme,sosyal sermaye, sosyal hareketler, hayat kalitesi),Temel toplumsal konular (çocuk ve aile refahı, gençlik ve nüfus problemleri),Dezavantajlı gruplara yönelik toplumsal politikalar (kronik hastalık sağlık bakımı, ruh sağlığı problemleri, yaşlılar, engelliler, hükümlüler, şiddete maruz kalan gruplar),Katkıları ve sorunlarıyla göç ,GENEL DEĞERLENDİRME,YARI YIL SONU GENEL SINAVI; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Sosyal politika ve planlama kavramlarını tanımlayabilir. | 10, 12, 16, 20, 9 | A, D |
| 2. Sosyal politika uygulamalarını analiz edebilir. | 10, 12, 16, 20 | A |
| 3. Sosyal politika geliştirme, planlama ve analiz süreçlerini kavrar. | 10, 12, 16, 20 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 20: Tersine Beyin Fırtınası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, D: Sözlü Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | DERSİN TANITIMI, TANIŞMA | |
| 2 | Sosyal politikada temel kavramlar, amaç ve kapsam (sosyal barış, sosyal dayanışma, sosyal adalet, sosyal yardımlaşma, sosyal bütünleşme, sosyal kalkınma, sosyal refah) | Konu ile ilgili kaynakların okunması |
| 3 | Sosyal politikanın aktörleri (Aile, işçi, dezavantajlı gruplar, işveren, sendikalar, STK, yerel yönetim, merkezi yönetim, uluslararası organizasyonlar, küresel ekonominin tanımsız aktörleri... | Konu ile ilgili kaynakların okunması |
| 4 | Sosyal politikanın felsefi ve pratikte tarihsel seyri | Konu ile ilgili kaynakların okunması |
| 5 | Ülkemizde sosyal politika | Konu ile ilgili kaynakların okunması |
| 6 | Ekonomi politikaları. (kalkınma ve kalkınmışlık ölçütleri, çalışma hayatının özellikleri, meslek, iş, kariyer, üretim modelleri, yeni çalışma biçimleri, iş garantisi, işsizlik ve istihdam politikaları ) | Konuyla ilgili kaynakların okunması |
| 7 | Gelir paylaşımı ve Sosyal adalet politikaları (yoksulluk, gelir dağılımı türleri, yeniden gelir dağılımı, sosyal transferler, sosyal vergi, ayrımcılık, sosyal dışlanma, ırkçılık, kölelik...) | Konu ile ilgili kaynakların okunması |
| 8 | Ara sınav genel tekrar | |
| 9 | Sosyal politika da temel sistemler (muhafazakar, liberal,sosyalist, sosyal demokrat, neoliberal, feminist, vb.) | Konu ile ilgili kaynakların okunması |
| 10 | Sosyal refah politikaları (adalet, sağlık, eğitim, güvenlik, altyapı, erişilebilirlik, istikrar, .. | Konuyla ilgili kaynakların okunması |
| 11 | Toplumsal yapıda değişim ve dönüşümün temel dinamikleri (demografik yapı, kentleşme, modernite, kültürel değişme,sosyal sermaye, sosyal hareketler, hayat kalitesi) | Konu ile ilgili kaynakların okunması |
| 12 | Temel toplumsal konular (çocuk ve aile refahı, gençlik ve nüfus problemleri) | Konu ile ilgili kaynakların okunması |
| 13 | Dezavantajlı gruplara yönelik toplumsal politikalar (kronik hastalık sağlık bakımı, ruh sağlığı problemleri, yaşlılar, engelliler, hükümlüler, şiddete maruz kalan gruplar) | Konu ile ilgili kaynakların okunması |
| 14 | Katkıları ve sorunlarıyla göç | Konu ile ilgili kaynakların okunması |
| 15 | GENEL DEĞERLENDİRME | |
| 16 | YARI YIL SONU GENEL SINAVI |
| Kaynak |
| Dönem başında öğretim üyesi tarafından önerilecektir. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Sosyal hizmet disipliniyle ilgili kuram, yaklaşım, model, insan hakları, sosyal sorunlar, araştırma yöntem ve teknikleri ile uygulama alanları bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde farklı özellikteki müracaatçılara yönelik kanıta dayalı sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirmeyle ilgili temel bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Yönetim ve yönetim süreçleri ile proje tasarımı, proje yönetimi bilgilerine sahiptir. | X | |||||
| 4 | PY-4. Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | PY-5. Müracaatçı gruplarıyla genelci düzeyde kanıt temelli sosyal hizmet uygulaması gerçekleştirme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | PY-6. Sosyal hizmet uygulaması bağlamında sözlü ve yazılı iletişim kurma, eleştirel düşünebilme, analiz ve sentez yapabilme, ilgili bilişim teknolojilerini ve diğer teknolojileri kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | PY-7.Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde müracaatçı sistemleri için sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirme ve bu müdahaleleri raporlama ve kaydetme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | PY-8. Farklılığın pozitif değerini kabul ederek, benzerlik ve farklılıklar temelinde uygulama yapabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 9 | PY-9. Çağdaş yönetim bilgi ve tekniklerini kullanarak araştırma yapma, yapılmış araştırma sonuçlarından yararlanma ve yorumlama, yönetsel görevleri yerine getirme, kurumlar arası işbirliği ve koordinasyon sağlama ve ortak hizmet geliştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 10 | PY-10. Sosyal hizmet müdahalesini bağımsız olarak yürüten, uygulamalarda karşılaşılan sorunları bireysel ve ekip üyesi olarak çözme sorumluluğu alan ve sosyal hizmet öğrencileri ile yeni mezunlara mesleki rehberlik ve danışmanlık sağlayan bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Alanı ile ilgili olarak edindiği bilgi, beceri ve mesleki yabancı dili eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | X | |||||
| 12 | PY-12. Sosyal hizmet alanlarındaki düşüncelerini ve çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek farklı kişi ve kurumlarla paylaşan, toplumsal sorumluluk bilinciyle proje ve etkinlikler düzenleyip uygulayan, ayrıca toplumun ve dünyanın gündemindeki gelişmeleri izleyip değerlendiren bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 13 | PY-13. Sosyal hizmet mesleği ile ilgili görev, yetki, hak ve sorumlulukları belirler ve mevzuat, mesleki etik ilke ve standartlara uygun davranır. | X | |||||
| 14 | PY-14. Sosyal adalet ve hak temelli yaklaşımı benimseyerek, sosyal hizmetin her müdahale düzeyinin uygulanmasında rehberlik eden kavramsal çerçeve ve bakış açılarını, kuramsal yaklaşımları ve modelleri kullanır. | X | |||||
| 15 | PY-15. Bir bilim ve meslek olarak sosyal hizmetin bilgi, beceri, değer ve tutumları ile topluma model olma ve yaşam boyu öğrenme anlayışını benimser. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 1 | 14 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 14 | 2 | 28 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 10 | 10 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 100 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(100/30) | 3 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOSYAL POLİTİKA VE PLANLAMA | SHZ2112421 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Sayra LOTFI |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör.Dr. Fatih CEBECİ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu derste öğrencilerin, sosyal politikanın anlamına, doğuşuna ve gelişimine ilişkin bilgi sahibi olmaları amaçlanmaktadır. Bu amaçla dersi alan öğrencilerin, her hafta seçilmiş ilgili kaynakları okuyarak, sosyal politikanın ele alınan boyutuyla ilgili ön bilgi edinmeleri gerekmektedir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; DERSİN TANITIMI, TANIŞMA,Sosyal politikada temel kavramlar, amaç ve kapsam (sosyal barış, sosyal dayanışma, sosyal adalet, sosyal yardımlaşma, sosyal bütünleşme, sosyal kalkınma, sosyal refah),Sosyal politikanın aktörleri (Aile, işçi, dezavantajlı gruplar, işveren, sendikalar, STK, yerel yönetim, merkezi yönetim, uluslararası organizasyonlar, küresel ekonominin tanımsız aktörleri...,Sosyal politikanın felsefi ve pratikte tarihsel seyri,Ülkemizde sosyal politika,Ekonomi politikaları. (kalkınma ve kalkınmışlık ölçütleri, çalışma hayatının özellikleri, meslek, iş, kariyer, üretim modelleri, yeni çalışma biçimleri, iş garantisi, işsizlik ve istihdam politikaları ),Gelir paylaşımı ve Sosyal adalet politikaları (yoksulluk, gelir dağılımı türleri, yeniden gelir dağılımı, sosyal transferler, sosyal vergi, ayrımcılık, sosyal dışlanma, ırkçılık, kölelik...),Ara sınav genel tekrar,Sosyal politika da temel sistemler (muhafazakar, liberal,sosyalist, sosyal demokrat, neoliberal, feminist, vb.),Sosyal refah politikaları (adalet, sağlık, eğitim, güvenlik, altyapı, erişilebilirlik, istikrar, ..,Toplumsal yapıda değişim ve dönüşümün temel dinamikleri (demografik yapı, kentleşme, modernite, kültürel değişme,sosyal sermaye, sosyal hareketler, hayat kalitesi),Temel toplumsal konular (çocuk ve aile refahı, gençlik ve nüfus problemleri),Dezavantajlı gruplara yönelik toplumsal politikalar (kronik hastalık sağlık bakımı, ruh sağlığı problemleri, yaşlılar, engelliler, hükümlüler, şiddete maruz kalan gruplar),Katkıları ve sorunlarıyla göç ,GENEL DEĞERLENDİRME,YARI YIL SONU GENEL SINAVI; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Sosyal politika ve planlama kavramlarını tanımlayabilir. | 10, 12, 16, 20, 9 | A, D |
| 2. Sosyal politika uygulamalarını analiz edebilir. | 10, 12, 16, 20 | A |
| 3. Sosyal politika geliştirme, planlama ve analiz süreçlerini kavrar. | 10, 12, 16, 20 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 20: Tersine Beyin Fırtınası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, D: Sözlü Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | DERSİN TANITIMI, TANIŞMA | |
| 2 | Sosyal politikada temel kavramlar, amaç ve kapsam (sosyal barış, sosyal dayanışma, sosyal adalet, sosyal yardımlaşma, sosyal bütünleşme, sosyal kalkınma, sosyal refah) | Konu ile ilgili kaynakların okunması |
| 3 | Sosyal politikanın aktörleri (Aile, işçi, dezavantajlı gruplar, işveren, sendikalar, STK, yerel yönetim, merkezi yönetim, uluslararası organizasyonlar, küresel ekonominin tanımsız aktörleri... | Konu ile ilgili kaynakların okunması |
| 4 | Sosyal politikanın felsefi ve pratikte tarihsel seyri | Konu ile ilgili kaynakların okunması |
| 5 | Ülkemizde sosyal politika | Konu ile ilgili kaynakların okunması |
| 6 | Ekonomi politikaları. (kalkınma ve kalkınmışlık ölçütleri, çalışma hayatının özellikleri, meslek, iş, kariyer, üretim modelleri, yeni çalışma biçimleri, iş garantisi, işsizlik ve istihdam politikaları ) | Konuyla ilgili kaynakların okunması |
| 7 | Gelir paylaşımı ve Sosyal adalet politikaları (yoksulluk, gelir dağılımı türleri, yeniden gelir dağılımı, sosyal transferler, sosyal vergi, ayrımcılık, sosyal dışlanma, ırkçılık, kölelik...) | Konu ile ilgili kaynakların okunması |
| 8 | Ara sınav genel tekrar | |
| 9 | Sosyal politika da temel sistemler (muhafazakar, liberal,sosyalist, sosyal demokrat, neoliberal, feminist, vb.) | Konu ile ilgili kaynakların okunması |
| 10 | Sosyal refah politikaları (adalet, sağlık, eğitim, güvenlik, altyapı, erişilebilirlik, istikrar, .. | Konuyla ilgili kaynakların okunması |
| 11 | Toplumsal yapıda değişim ve dönüşümün temel dinamikleri (demografik yapı, kentleşme, modernite, kültürel değişme,sosyal sermaye, sosyal hareketler, hayat kalitesi) | Konu ile ilgili kaynakların okunması |
| 12 | Temel toplumsal konular (çocuk ve aile refahı, gençlik ve nüfus problemleri) | Konu ile ilgili kaynakların okunması |
| 13 | Dezavantajlı gruplara yönelik toplumsal politikalar (kronik hastalık sağlık bakımı, ruh sağlığı problemleri, yaşlılar, engelliler, hükümlüler, şiddete maruz kalan gruplar) | Konu ile ilgili kaynakların okunması |
| 14 | Katkıları ve sorunlarıyla göç | Konu ile ilgili kaynakların okunması |
| 15 | GENEL DEĞERLENDİRME | |
| 16 | YARI YIL SONU GENEL SINAVI |
| Kaynak |
| Dönem başında öğretim üyesi tarafından önerilecektir. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Sosyal hizmet disipliniyle ilgili kuram, yaklaşım, model, insan hakları, sosyal sorunlar, araştırma yöntem ve teknikleri ile uygulama alanları bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde farklı özellikteki müracaatçılara yönelik kanıta dayalı sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirmeyle ilgili temel bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Yönetim ve yönetim süreçleri ile proje tasarımı, proje yönetimi bilgilerine sahiptir. | X | |||||
| 4 | PY-4. Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | PY-5. Müracaatçı gruplarıyla genelci düzeyde kanıt temelli sosyal hizmet uygulaması gerçekleştirme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | PY-6. Sosyal hizmet uygulaması bağlamında sözlü ve yazılı iletişim kurma, eleştirel düşünebilme, analiz ve sentez yapabilme, ilgili bilişim teknolojilerini ve diğer teknolojileri kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | PY-7.Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde müracaatçı sistemleri için sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirme ve bu müdahaleleri raporlama ve kaydetme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | PY-8. Farklılığın pozitif değerini kabul ederek, benzerlik ve farklılıklar temelinde uygulama yapabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 9 | PY-9. Çağdaş yönetim bilgi ve tekniklerini kullanarak araştırma yapma, yapılmış araştırma sonuçlarından yararlanma ve yorumlama, yönetsel görevleri yerine getirme, kurumlar arası işbirliği ve koordinasyon sağlama ve ortak hizmet geliştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 10 | PY-10. Sosyal hizmet müdahalesini bağımsız olarak yürüten, uygulamalarda karşılaşılan sorunları bireysel ve ekip üyesi olarak çözme sorumluluğu alan ve sosyal hizmet öğrencileri ile yeni mezunlara mesleki rehberlik ve danışmanlık sağlayan bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Alanı ile ilgili olarak edindiği bilgi, beceri ve mesleki yabancı dili eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | X | |||||
| 12 | PY-12. Sosyal hizmet alanlarındaki düşüncelerini ve çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek farklı kişi ve kurumlarla paylaşan, toplumsal sorumluluk bilinciyle proje ve etkinlikler düzenleyip uygulayan, ayrıca toplumun ve dünyanın gündemindeki gelişmeleri izleyip değerlendiren bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 13 | PY-13. Sosyal hizmet mesleği ile ilgili görev, yetki, hak ve sorumlulukları belirler ve mevzuat, mesleki etik ilke ve standartlara uygun davranır. | X | |||||
| 14 | PY-14. Sosyal adalet ve hak temelli yaklaşımı benimseyerek, sosyal hizmetin her müdahale düzeyinin uygulanmasında rehberlik eden kavramsal çerçeve ve bakış açılarını, kuramsal yaklaşımları ve modelleri kullanır. | X | |||||
| 15 | PY-15. Bir bilim ve meslek olarak sosyal hizmetin bilgi, beceri, değer ve tutumları ile topluma model olma ve yaşam boyu öğrenme anlayışını benimser. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |