Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FELSEFEYE GİRİŞ | SHZ1112308 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Sayra LOTFI |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör.Dr. Ebru PEHLİVAN SARI |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı; felsefenin ne olduğunu, felsefi bilginin ne anlama geldiğini, işlevini, özelliklerini ve etkinlik alanları hakkında öğrenciye bilgi kazandırmaktır. Ayrıca felsefenin daimi şüpheci ve eleştirel yanını öğrencilere aktarmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Genel tanışma ve dersin içeriği hakkında bilgi verme.,Felsefeye giriş (felsefi bilgi nedir, gündelik bilgi, felsefi düşüncenin özellikleri, değerler vs.),Bilgi felsefesi,Bilgi felsefesi,Bilim felsefesi,Varlık felsefesi,Ahlak felsefesi,Ara sınav genel tekrar,Siyaset felsefesi,Tarih felsefesi,Hukuk felsefesi,Sanat felsefesi,Din felsefesi,Eğitim felsefesi; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Felsefenin ne olduğu, felsefi bilginin özellikleri, felsefenin işlevi, felsefe ile benzeri diğer temel kültürel-entellektüel etkinlik alanları açıklanır. | 10, 19, 9 | |
| Felsefenin belli başlı disiplinleri; bu disiplinlerin alanları içine giren belli başlı problemler, kavramlar; bu alanlarda ileri sürülen belli başlı kuramlar; ortaya çıkan akımlar tartışılır. | 10, 19 | |
| Felsefenin tarih içinde ve çeşitli filozoflar tarafından gerçekleştirilen önemli başarılarını sergilerken bu faaliyet alanında yer alan Türk filozofları hakkında bilgi edindirmek. | 10, 9 | |
| Felsefenin şüpheci ve eleştirel yönünün öğrencilere kazandırmak. | 10, 19 |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Genel tanışma ve dersin içeriği hakkında bilgi verme. | |
| 2 | Felsefeye giriş (felsefi bilgi nedir, gündelik bilgi, felsefi düşüncenin özellikleri, değerler vs.) | Kitap kaynağının birinci bölümünün okunması. |
| 3 | Bilgi felsefesi | Kitap kaynağının ikinci bölümünün okunması. |
| 4 | Bilgi felsefesi | Kitap kaynağının ikinci bölümünün okunması. |
| 5 | Bilim felsefesi | Kitap kaynağının üçüncü bölümünün okunması. |
| 6 | Varlık felsefesi | Kitap kaynağının dördüncü bölümünün okunması. |
| 7 | Ahlak felsefesi | Kitap kaynağının beşinci bölümünün okunması. |
| 8 | Ara sınav genel tekrar | Literatür taraması |
| 9 | Siyaset felsefesi | Kitap kaynağının altıncı bölümünün okunması. |
| 10 | Tarih felsefesi | Kitap kaynağının yedinci bölümünün okunması. |
| 11 | Hukuk felsefesi | Kitap kaynağının sekizinci bölümünün okunması. |
| 12 | Sanat felsefesi | Kitap kaynağının dokuzuncu bölümünün okunması. |
| 13 | Din felsefesi | Kitap kaynağının onuncu bölümünün okunması. |
| 14 | Eğitim felsefesi | Kitap kaynağının on birinci bölümünün okunması. |
| Kaynak |
| Arslan, A. (2021). Felsefeye Giriş. (33. Baskı). Ankara: Serbest Akademi. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Sosyal hizmet disipliniyle ilgili kuram, yaklaşım, model, insan hakları, sosyal sorunlar, araştırma yöntem ve teknikleri ile uygulama alanları bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde farklı özellikteki müracaatçılara yönelik kanıta dayalı sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirmeyle ilgili temel bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Yönetim ve yönetim süreçleri ile proje tasarımı, proje yönetimi bilgilerine sahiptir. | ||||||
| 4 | PY-4. Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | PY-5. Müracaatçı gruplarıyla genelci düzeyde kanıt temelli sosyal hizmet uygulaması gerçekleştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | PY-6. Sosyal hizmet uygulaması bağlamında sözlü ve yazılı iletişim kurma, eleştirel düşünebilme, analiz ve sentez yapabilme, ilgili bilişim teknolojilerini ve diğer teknolojileri kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | PY-7.Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde müracaatçı sistemleri için sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirme ve bu müdahaleleri raporlama ve kaydetme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | PY-8. Farklılığın pozitif değerini kabul ederek, benzerlik ve farklılıklar temelinde uygulama yapabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 9 | PY-9. Çağdaş yönetim bilgi ve tekniklerini kullanarak araştırma yapma, yapılmış araştırma sonuçlarından yararlanma ve yorumlama, yönetsel görevleri yerine getirme, kurumlar arası işbirliği ve koordinasyon sağlama ve ortak hizmet geliştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 10 | PY-10. Sosyal hizmet müdahalesini bağımsız olarak yürüten, uygulamalarda karşılaşılan sorunları bireysel ve ekip üyesi olarak çözme sorumluluğu alan ve sosyal hizmet öğrencileri ile yeni mezunlara mesleki rehberlik ve danışmanlık sağlayan bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Alanı ile ilgili olarak edindiği bilgi, beceri ve mesleki yabancı dili eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | X | |||||
| 12 | PY-12. Sosyal hizmet alanlarındaki düşüncelerini ve çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek farklı kişi ve kurumlarla paylaşan, toplumsal sorumluluk bilinciyle proje ve etkinlikler düzenleyip uygulayan, ayrıca toplumun ve dünyanın gündemindeki gelişmeleri izleyip değerlendiren bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 13 | PY-13. Sosyal hizmet mesleği ile ilgili görev, yetki, hak ve sorumlulukları belirler ve mevzuat, mesleki etik ilke ve standartlara uygun davranır. | X | |||||
| 14 | PY-14. Sosyal adalet ve hak temelli yaklaşımı benimseyerek, sosyal hizmetin her müdahale düzeyinin uygulanmasında rehberlik eden kavramsal çerçeve ve bakış açılarını, kuramsal yaklaşımları ve modelleri kullanır. | X | |||||
| 15 | PY-15. Bir bilim ve meslek olarak sosyal hizmetin bilgi, beceri, değer ve tutumları ile topluma model olma ve yaşam boyu öğrenme anlayışını benimser. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 1 | 14 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 14 | 2 | 28 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 10 | 10 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 100 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(100/30) | 3 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FELSEFEYE GİRİŞ | SHZ1112308 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Sayra LOTFI |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör.Dr. Ebru PEHLİVAN SARI |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı; felsefenin ne olduğunu, felsefi bilginin ne anlama geldiğini, işlevini, özelliklerini ve etkinlik alanları hakkında öğrenciye bilgi kazandırmaktır. Ayrıca felsefenin daimi şüpheci ve eleştirel yanını öğrencilere aktarmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Genel tanışma ve dersin içeriği hakkında bilgi verme.,Felsefeye giriş (felsefi bilgi nedir, gündelik bilgi, felsefi düşüncenin özellikleri, değerler vs.),Bilgi felsefesi,Bilgi felsefesi,Bilim felsefesi,Varlık felsefesi,Ahlak felsefesi,Ara sınav genel tekrar,Siyaset felsefesi,Tarih felsefesi,Hukuk felsefesi,Sanat felsefesi,Din felsefesi,Eğitim felsefesi; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Felsefenin ne olduğu, felsefi bilginin özellikleri, felsefenin işlevi, felsefe ile benzeri diğer temel kültürel-entellektüel etkinlik alanları açıklanır. | 10, 19, 9 | |
| Felsefenin belli başlı disiplinleri; bu disiplinlerin alanları içine giren belli başlı problemler, kavramlar; bu alanlarda ileri sürülen belli başlı kuramlar; ortaya çıkan akımlar tartışılır. | 10, 19 | |
| Felsefenin tarih içinde ve çeşitli filozoflar tarafından gerçekleştirilen önemli başarılarını sergilerken bu faaliyet alanında yer alan Türk filozofları hakkında bilgi edindirmek. | 10, 9 | |
| Felsefenin şüpheci ve eleştirel yönünün öğrencilere kazandırmak. | 10, 19 |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Genel tanışma ve dersin içeriği hakkında bilgi verme. | |
| 2 | Felsefeye giriş (felsefi bilgi nedir, gündelik bilgi, felsefi düşüncenin özellikleri, değerler vs.) | Kitap kaynağının birinci bölümünün okunması. |
| 3 | Bilgi felsefesi | Kitap kaynağının ikinci bölümünün okunması. |
| 4 | Bilgi felsefesi | Kitap kaynağının ikinci bölümünün okunması. |
| 5 | Bilim felsefesi | Kitap kaynağının üçüncü bölümünün okunması. |
| 6 | Varlık felsefesi | Kitap kaynağının dördüncü bölümünün okunması. |
| 7 | Ahlak felsefesi | Kitap kaynağının beşinci bölümünün okunması. |
| 8 | Ara sınav genel tekrar | Literatür taraması |
| 9 | Siyaset felsefesi | Kitap kaynağının altıncı bölümünün okunması. |
| 10 | Tarih felsefesi | Kitap kaynağının yedinci bölümünün okunması. |
| 11 | Hukuk felsefesi | Kitap kaynağının sekizinci bölümünün okunması. |
| 12 | Sanat felsefesi | Kitap kaynağının dokuzuncu bölümünün okunması. |
| 13 | Din felsefesi | Kitap kaynağının onuncu bölümünün okunması. |
| 14 | Eğitim felsefesi | Kitap kaynağının on birinci bölümünün okunması. |
| Kaynak |
| Arslan, A. (2021). Felsefeye Giriş. (33. Baskı). Ankara: Serbest Akademi. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Sosyal hizmet disipliniyle ilgili kuram, yaklaşım, model, insan hakları, sosyal sorunlar, araştırma yöntem ve teknikleri ile uygulama alanları bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde farklı özellikteki müracaatçılara yönelik kanıta dayalı sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirmeyle ilgili temel bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Yönetim ve yönetim süreçleri ile proje tasarımı, proje yönetimi bilgilerine sahiptir. | ||||||
| 4 | PY-4. Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | PY-5. Müracaatçı gruplarıyla genelci düzeyde kanıt temelli sosyal hizmet uygulaması gerçekleştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | PY-6. Sosyal hizmet uygulaması bağlamında sözlü ve yazılı iletişim kurma, eleştirel düşünebilme, analiz ve sentez yapabilme, ilgili bilişim teknolojilerini ve diğer teknolojileri kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | PY-7.Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde müracaatçı sistemleri için sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirme ve bu müdahaleleri raporlama ve kaydetme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | PY-8. Farklılığın pozitif değerini kabul ederek, benzerlik ve farklılıklar temelinde uygulama yapabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 9 | PY-9. Çağdaş yönetim bilgi ve tekniklerini kullanarak araştırma yapma, yapılmış araştırma sonuçlarından yararlanma ve yorumlama, yönetsel görevleri yerine getirme, kurumlar arası işbirliği ve koordinasyon sağlama ve ortak hizmet geliştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 10 | PY-10. Sosyal hizmet müdahalesini bağımsız olarak yürüten, uygulamalarda karşılaşılan sorunları bireysel ve ekip üyesi olarak çözme sorumluluğu alan ve sosyal hizmet öğrencileri ile yeni mezunlara mesleki rehberlik ve danışmanlık sağlayan bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Alanı ile ilgili olarak edindiği bilgi, beceri ve mesleki yabancı dili eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | X | |||||
| 12 | PY-12. Sosyal hizmet alanlarındaki düşüncelerini ve çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek farklı kişi ve kurumlarla paylaşan, toplumsal sorumluluk bilinciyle proje ve etkinlikler düzenleyip uygulayan, ayrıca toplumun ve dünyanın gündemindeki gelişmeleri izleyip değerlendiren bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 13 | PY-13. Sosyal hizmet mesleği ile ilgili görev, yetki, hak ve sorumlulukları belirler ve mevzuat, mesleki etik ilke ve standartlara uygun davranır. | X | |||||
| 14 | PY-14. Sosyal adalet ve hak temelli yaklaşımı benimseyerek, sosyal hizmetin her müdahale düzeyinin uygulanmasında rehberlik eden kavramsal çerçeve ve bakış açılarını, kuramsal yaklaşımları ve modelleri kullanır. | X | |||||
| 15 | PY-15. Bir bilim ve meslek olarak sosyal hizmetin bilgi, beceri, değer ve tutumları ile topluma model olma ve yaşam boyu öğrenme anlayışını benimser. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |