Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GENEL EKONOMİ | SHZ1212314 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Sayra LOTFI |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Masoud SHEIKHI |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Türkiye ekonomisi genel dinamikleri ve güncel ekonomik verileri incelemek ve yorumlamaktır |
| Dersin İçeriği | Bu ders; 1.Mikro iktisat-Makro İktisat Ayrımı,2.Milli Gelir Muhasebesi,3. Vergi Teorisi,4. Milli Hasılanın Belirlenmesi I,5. Milli Hasılanın Belirlenmesi II,6.Makro Ekonomik Denge I,7.Makro Ekonomik Denge II,8.Maliye Politikası ve Toplam Harcamalar,9.Para ve Banka,10.Para Teorisi ve Politikası,11.Merkez Bankacılığı,12.Toplam Arz-Toplam Talep Analizi ve Enflasyon,13.Türkiye Ekonomisi Genel Dinamikleri I,14.Türkiye Ekonomisi Genel Dinamikleri II; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Bu dersin sonunda öğrenci; | ||
| 1.Milli gelir ile ilgili temel kavramları değerlendirir. | 16, 9 | A |
| 5.Para ve Banka ile ilgili konuları değerlendirebilecektir ve Merkez Bankasının kararlarını yorumlar. | 16, 9 | A |
| 8. Kamu hizmetlerinin niteliğini ve dışsallık ilişkisini açıklar. | 16, 9 | A |
| 9. Kamu harcama türlerini ve kamu gelir çeşitlerini sıralar. | 16, 9 | A |
| 10. Para ve finans piyasalarının göstergelerini tartışır. | 16, 9 | A |
| 12.Türk Ekonomisini çözümler. | 16, 9 | A |
| 11. Sağlanan verileri yorumlar. | 16, 9 | A |
| 13. Ekonomideki finansal verilerdeki gelişmeleri gösterir. | 16, 9 | A |
| 14. Güncel ekonomik verileri yorumlar. | 16, 9 | A |
| 15. Türk Ekonomisinin genel dinamiklerini tartışır. | 16, 9 | A |
| 6. Kamu finansmanı, iktisat, finans ve diğer bilim dalları ile ilişkisini açıklar. | 16, 9 | A |
| 2. Milli gelir muhasebesini yorumlar. | 16, 9 | A |
| 3. Milli hasılayı hesaplar. | 16, 9 | A |
| 4. Makro ekonomik dengeyi açıklar. | 16, 9 | A |
| 7. Para teorisini kullanır, para politikalarını tartışır, para politikalarını karşılaştırır. | 16, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | 1.Mikro iktisat-Makro İktisat Ayrımı | Konunun ders kitabından okunması |
| 2 | 2.Milli Gelir Muhasebesi | Konunun ders kitabından okunması |
| 3 | 3. Vergi Teorisi | Konunun ders kitabından okunması |
| 4 | 4. Milli Hasılanın Belirlenmesi I | Konunun ders kitabından okunması |
| 5 | 5. Milli Hasılanın Belirlenmesi II | Kitaptan ilgili konunun okunması |
| 6 | 6.Makro Ekonomik Denge I | Konunun ders kitabından okunması |
| 7 | 7.Makro Ekonomik Denge II | Konunun ders kitabından okunması |
| 8 | 8.Maliye Politikası ve Toplam Harcamalar | Konunun ders kitabından okunması |
| 9 | 9.Para ve Banka | Konunun ders kitabından okunması |
| 10 | 10.Para Teorisi ve Politikası | Konunun ders kitabından okunması |
| 11 | 11.Merkez Bankacılığı | Konunun ders kitabından okunması |
| 12 | 12.Toplam Arz-Toplam Talep Analizi ve Enflasyon | Konunun ders kitabından okunması |
| 13 | 13.Türkiye Ekonomisi Genel Dinamikleri I | Konunun ders kitabından okunması |
| 14 | 14.Türkiye Ekonomisi Genel Dinamikleri II | Konunun ders kitabından okunması |
| Kaynak |
| Nadir Eroğlu, Makro Ekonomi Ders Notları. |
| Erdal Ünsal, Makro İktisat. Güncel ekonomik veriler, bilimsel makale ve tartışma tebliğleri. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Sosyal hizmet disipliniyle ilgili kuram, yaklaşım, model, insan hakları, sosyal sorunlar, araştırma yöntem ve teknikleri ile uygulama alanları bilgisine sahiptir. | ||||||
| 2 | PY-2. Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde farklı özellikteki müracaatçılara yönelik kanıta dayalı sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirmeyle ilgili temel bilgiye sahiptir. | ||||||
| 3 | PY-3. Yönetim ve yönetim süreçleri ile proje tasarımı, proje yönetimi bilgilerine sahiptir. | X | |||||
| 4 | PY-4. Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisine sahiptir. | ||||||
| 5 | PY-5. Müracaatçı gruplarıyla genelci düzeyde kanıt temelli sosyal hizmet uygulaması gerçekleştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | PY-6. Sosyal hizmet uygulaması bağlamında sözlü ve yazılı iletişim kurma, eleştirel düşünebilme, analiz ve sentez yapabilme, ilgili bilişim teknolojilerini ve diğer teknolojileri kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | PY-7.Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde müracaatçı sistemleri için sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirme ve bu müdahaleleri raporlama ve kaydetme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | PY-8. Farklılığın pozitif değerini kabul ederek, benzerlik ve farklılıklar temelinde uygulama yapabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 9 | PY-9. Çağdaş yönetim bilgi ve tekniklerini kullanarak araştırma yapma, yapılmış araştırma sonuçlarından yararlanma ve yorumlama, yönetsel görevleri yerine getirme, kurumlar arası işbirliği ve koordinasyon sağlama ve ortak hizmet geliştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 10 | PY-10. Sosyal hizmet müdahalesini bağımsız olarak yürüten, uygulamalarda karşılaşılan sorunları bireysel ve ekip üyesi olarak çözme sorumluluğu alan ve sosyal hizmet öğrencileri ile yeni mezunlara mesleki rehberlik ve danışmanlık sağlayan bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Alanı ile ilgili olarak edindiği bilgi, beceri ve mesleki yabancı dili eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | ||||||
| 12 | PY-12. Sosyal hizmet alanlarındaki düşüncelerini ve çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek farklı kişi ve kurumlarla paylaşan, toplumsal sorumluluk bilinciyle proje ve etkinlikler düzenleyip uygulayan, ayrıca toplumun ve dünyanın gündemindeki gelişmeleri izleyip değerlendiren bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 13 | PY-13. Sosyal hizmet mesleği ile ilgili görev, yetki, hak ve sorumlulukları belirler ve mevzuat, mesleki etik ilke ve standartlara uygun davranır. | X | |||||
| 14 | PY-14. Sosyal adalet ve hak temelli yaklaşımı benimseyerek, sosyal hizmetin her müdahale düzeyinin uygulanmasında rehberlik eden kavramsal çerçeve ve bakış açılarını, kuramsal yaklaşımları ve modelleri kullanır. | ||||||
| 15 | PY-15. Bir bilim ve meslek olarak sosyal hizmetin bilgi, beceri, değer ve tutumları ile topluma model olma ve yaşam boyu öğrenme anlayışını benimser. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 1 | 14 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 14 | 2 | 28 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 10 | 10 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 114 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(114/30) | 4 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GENEL EKONOMİ | SHZ1212314 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Sayra LOTFI |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Masoud SHEIKHI |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Türkiye ekonomisi genel dinamikleri ve güncel ekonomik verileri incelemek ve yorumlamaktır |
| Dersin İçeriği | Bu ders; 1.Mikro iktisat-Makro İktisat Ayrımı,2.Milli Gelir Muhasebesi,3. Vergi Teorisi,4. Milli Hasılanın Belirlenmesi I,5. Milli Hasılanın Belirlenmesi II,6.Makro Ekonomik Denge I,7.Makro Ekonomik Denge II,8.Maliye Politikası ve Toplam Harcamalar,9.Para ve Banka,10.Para Teorisi ve Politikası,11.Merkez Bankacılığı,12.Toplam Arz-Toplam Talep Analizi ve Enflasyon,13.Türkiye Ekonomisi Genel Dinamikleri I,14.Türkiye Ekonomisi Genel Dinamikleri II; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Bu dersin sonunda öğrenci; | ||
| 1.Milli gelir ile ilgili temel kavramları değerlendirir. | 16, 9 | A |
| 5.Para ve Banka ile ilgili konuları değerlendirebilecektir ve Merkez Bankasının kararlarını yorumlar. | 16, 9 | A |
| 8. Kamu hizmetlerinin niteliğini ve dışsallık ilişkisini açıklar. | 16, 9 | A |
| 9. Kamu harcama türlerini ve kamu gelir çeşitlerini sıralar. | 16, 9 | A |
| 10. Para ve finans piyasalarının göstergelerini tartışır. | 16, 9 | A |
| 12.Türk Ekonomisini çözümler. | 16, 9 | A |
| 11. Sağlanan verileri yorumlar. | 16, 9 | A |
| 13. Ekonomideki finansal verilerdeki gelişmeleri gösterir. | 16, 9 | A |
| 14. Güncel ekonomik verileri yorumlar. | 16, 9 | A |
| 15. Türk Ekonomisinin genel dinamiklerini tartışır. | 16, 9 | A |
| 6. Kamu finansmanı, iktisat, finans ve diğer bilim dalları ile ilişkisini açıklar. | 16, 9 | A |
| 2. Milli gelir muhasebesini yorumlar. | 16, 9 | A |
| 3. Milli hasılayı hesaplar. | 16, 9 | A |
| 4. Makro ekonomik dengeyi açıklar. | 16, 9 | A |
| 7. Para teorisini kullanır, para politikalarını tartışır, para politikalarını karşılaştırır. | 16, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | 1.Mikro iktisat-Makro İktisat Ayrımı | Konunun ders kitabından okunması |
| 2 | 2.Milli Gelir Muhasebesi | Konunun ders kitabından okunması |
| 3 | 3. Vergi Teorisi | Konunun ders kitabından okunması |
| 4 | 4. Milli Hasılanın Belirlenmesi I | Konunun ders kitabından okunması |
| 5 | 5. Milli Hasılanın Belirlenmesi II | Kitaptan ilgili konunun okunması |
| 6 | 6.Makro Ekonomik Denge I | Konunun ders kitabından okunması |
| 7 | 7.Makro Ekonomik Denge II | Konunun ders kitabından okunması |
| 8 | 8.Maliye Politikası ve Toplam Harcamalar | Konunun ders kitabından okunması |
| 9 | 9.Para ve Banka | Konunun ders kitabından okunması |
| 10 | 10.Para Teorisi ve Politikası | Konunun ders kitabından okunması |
| 11 | 11.Merkez Bankacılığı | Konunun ders kitabından okunması |
| 12 | 12.Toplam Arz-Toplam Talep Analizi ve Enflasyon | Konunun ders kitabından okunması |
| 13 | 13.Türkiye Ekonomisi Genel Dinamikleri I | Konunun ders kitabından okunması |
| 14 | 14.Türkiye Ekonomisi Genel Dinamikleri II | Konunun ders kitabından okunması |
| Kaynak |
| Nadir Eroğlu, Makro Ekonomi Ders Notları. |
| Erdal Ünsal, Makro İktisat. Güncel ekonomik veriler, bilimsel makale ve tartışma tebliğleri. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Sosyal hizmet disipliniyle ilgili kuram, yaklaşım, model, insan hakları, sosyal sorunlar, araştırma yöntem ve teknikleri ile uygulama alanları bilgisine sahiptir. | ||||||
| 2 | PY-2. Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde farklı özellikteki müracaatçılara yönelik kanıta dayalı sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirmeyle ilgili temel bilgiye sahiptir. | ||||||
| 3 | PY-3. Yönetim ve yönetim süreçleri ile proje tasarımı, proje yönetimi bilgilerine sahiptir. | X | |||||
| 4 | PY-4. Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisine sahiptir. | ||||||
| 5 | PY-5. Müracaatçı gruplarıyla genelci düzeyde kanıt temelli sosyal hizmet uygulaması gerçekleştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | PY-6. Sosyal hizmet uygulaması bağlamında sözlü ve yazılı iletişim kurma, eleştirel düşünebilme, analiz ve sentez yapabilme, ilgili bilişim teknolojilerini ve diğer teknolojileri kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | PY-7.Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde müracaatçı sistemleri için sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirme ve bu müdahaleleri raporlama ve kaydetme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | PY-8. Farklılığın pozitif değerini kabul ederek, benzerlik ve farklılıklar temelinde uygulama yapabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 9 | PY-9. Çağdaş yönetim bilgi ve tekniklerini kullanarak araştırma yapma, yapılmış araştırma sonuçlarından yararlanma ve yorumlama, yönetsel görevleri yerine getirme, kurumlar arası işbirliği ve koordinasyon sağlama ve ortak hizmet geliştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 10 | PY-10. Sosyal hizmet müdahalesini bağımsız olarak yürüten, uygulamalarda karşılaşılan sorunları bireysel ve ekip üyesi olarak çözme sorumluluğu alan ve sosyal hizmet öğrencileri ile yeni mezunlara mesleki rehberlik ve danışmanlık sağlayan bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Alanı ile ilgili olarak edindiği bilgi, beceri ve mesleki yabancı dili eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | ||||||
| 12 | PY-12. Sosyal hizmet alanlarındaki düşüncelerini ve çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek farklı kişi ve kurumlarla paylaşan, toplumsal sorumluluk bilinciyle proje ve etkinlikler düzenleyip uygulayan, ayrıca toplumun ve dünyanın gündemindeki gelişmeleri izleyip değerlendiren bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 13 | PY-13. Sosyal hizmet mesleği ile ilgili görev, yetki, hak ve sorumlulukları belirler ve mevzuat, mesleki etik ilke ve standartlara uygun davranır. | X | |||||
| 14 | PY-14. Sosyal adalet ve hak temelli yaklaşımı benimseyerek, sosyal hizmetin her müdahale düzeyinin uygulanmasında rehberlik eden kavramsal çerçeve ve bakış açılarını, kuramsal yaklaşımları ve modelleri kullanır. | ||||||
| 15 | PY-15. Bir bilim ve meslek olarak sosyal hizmetin bilgi, beceri, değer ve tutumları ile topluma model olma ve yaşam boyu öğrenme anlayışını benimser. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |