Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOSYAL İNCELEME, KAYIT VE RAPORLAMA | SHZ3212355 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Sayra LOTFI |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Şeyma KARAKAYA ALTIOK |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Sosyal inceleme gerçekleştirebilme, kayıt tutabilme ve sosyal inceleme raporu yazabilme becerisini geliştirmek ve gerekli farkındalığı kazandırmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Dersin Genel Tanıtımı ve Haftalık Planın Açıklanması,Sosyal Hizmette İnceleme, Raporlama ve Rapor Türleri,Sosyal Hizmet Müdahalesinde Sosyal İnceleme Raporunun Yeri ve Önemi ,Sosyal İnceleme Raporu Hazırlama Süreci ve Örneği,Çocuk Yuvalarında İnceleme ve Rapor Yazım Süreci ,Bağımlılık Alanında İnceleme ve Rapor Yazım Süreci ,Huzurevlerinde İnceleme ve Rapor Yazım Süreci,Şiddet Önleme ve İzleme Merkezlerinde İnceleme ve Rapor Yazım Süreci ,Sosyal Hizmet Merkezlerinde İnceleme ve Rapor Yazım Süreci ,Engellilik Alanında İnceleme ve Rapor Yazım Süreci ,Adli Sosyal Hizmet Alanında İnceleme ve Rapor Yazım Süreci ,Tıbbi Sosyal Hizmet Alanında İnceleme ve Rapor Yazım Süreci ,Mülteciler ve Sığınmacılar Alanında İnceleme ve Rapor Yazım Süreci ,Sosyal İnceleme Raporu Örnekleri Üzerinden Değerlendirmeler ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Sosyal inceleme sürecinin temel ilkelerini ve yöntemlerini açıklar. | 10, 13, 16, 4, 9 | A |
| Sosyal hizmet alanında etkili kayıt tutma ve raporlama tekniklerini uygular. | 10, 13, 16, 4, 9 | A |
| Etik ve hukuki çerçevede doğru, nesnel ve bütüncül raporlar hazırlar. | ||
| Sosyal inceleme raporunu mesleki standartlara uygun biçimde yazar. |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin Genel Tanıtımı ve Haftalık Planın Açıklanması | Dersin öğretim elemanı tarafından verilen ders notlarının okunması |
| 2 | Sosyal Hizmette İnceleme, Raporlama ve Rapor Türleri | Dersin öğretim elemanı tarafından verilen ders notlarının okunması |
| 3 | Sosyal Hizmet Müdahalesinde Sosyal İnceleme Raporunun Yeri ve Önemi | Dersin öğretim elemanı tarafından verilen ders notlarının okunması |
| 4 | Sosyal İnceleme Raporu Hazırlama Süreci ve Örneği | Dersin öğretim elemanı tarafından verilen ders notlarının okunması |
| 5 | Çocuk Yuvalarında İnceleme ve Rapor Yazım Süreci | Dersin öğretim elemanı tarafından verilen ders notlarının okunması |
| 6 | Bağımlılık Alanında İnceleme ve Rapor Yazım Süreci | Dersin öğretim elemanı tarafından verilen ders notlarının okunması |
| 7 | Huzurevlerinde İnceleme ve Rapor Yazım Süreci | Dersin öğretim elemanı tarafından verilen ders notlarının okunması |
| 8 | Şiddet Önleme ve İzleme Merkezlerinde İnceleme ve Rapor Yazım Süreci | Dersin öğretim elemanı tarafından verilen ders notlarının okunması |
| 9 | Sosyal Hizmet Merkezlerinde İnceleme ve Rapor Yazım Süreci | Dersin öğretim elemanı tarafından verilen ders notlarının okunması |
| 10 | Engellilik Alanında İnceleme ve Rapor Yazım Süreci | Dersin öğretim elemanı tarafından verilen ders notlarının okunması |
| 11 | Adli Sosyal Hizmet Alanında İnceleme ve Rapor Yazım Süreci | Dersin öğretim elemanı tarafından verilen ders notlarının okunması |
| 12 | Tıbbi Sosyal Hizmet Alanında İnceleme ve Rapor Yazım Süreci | Dersin öğretim elemanı tarafından verilen ders notlarının okunması |
| 13 | Mülteciler ve Sığınmacılar Alanında İnceleme ve Rapor Yazım Süreci | Dersin öğretim elemanı tarafından verilen ders notlarının okunması |
| 14 | Sosyal İnceleme Raporu Örnekleri Üzerinden Değerlendirmeler | Dersin öğretim elemanı tarafından verilen ders notlarının okunması |
| Kaynak |
| Artan, T., Yıldız, H., Ünlü, D. ve ÇATALOLUK, H. T. (2017). Karar Sürecini Yapılandırma Aracı Olarak SİR - Sosyal İnceleme Rapor Örnekleri. Ankara: SABEV Yayınevi. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Sosyal hizmet disipliniyle ilgili kuram, yaklaşım, model, insan hakları, sosyal sorunlar, araştırma yöntem ve teknikleri ile uygulama alanları bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde farklı özellikteki müracaatçılara yönelik kanıta dayalı sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirmeyle ilgili temel bilgiye sahiptir. | ||||||
| 3 | PY-3. Yönetim ve yönetim süreçleri ile proje tasarımı, proje yönetimi bilgilerine sahiptir. | X | |||||
| 4 | PY-4. Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | PY-5. Müracaatçı gruplarıyla genelci düzeyde kanıt temelli sosyal hizmet uygulaması gerçekleştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | PY-6. Sosyal hizmet uygulaması bağlamında sözlü ve yazılı iletişim kurma, eleştirel düşünebilme, analiz ve sentez yapabilme, ilgili bilişim teknolojilerini ve diğer teknolojileri kullanabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 7 | PY-7.Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde müracaatçı sistemleri için sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirme ve bu müdahaleleri raporlama ve kaydetme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | PY-8. Farklılığın pozitif değerini kabul ederek, benzerlik ve farklılıklar temelinde uygulama yapabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 9 | PY-9. Çağdaş yönetim bilgi ve tekniklerini kullanarak araştırma yapma, yapılmış araştırma sonuçlarından yararlanma ve yorumlama, yönetsel görevleri yerine getirme, kurumlar arası işbirliği ve koordinasyon sağlama ve ortak hizmet geliştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 10 | PY-10. Sosyal hizmet müdahalesini bağımsız olarak yürüten, uygulamalarda karşılaşılan sorunları bireysel ve ekip üyesi olarak çözme sorumluluğu alan ve sosyal hizmet öğrencileri ile yeni mezunlara mesleki rehberlik ve danışmanlık sağlayan bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Alanı ile ilgili olarak edindiği bilgi, beceri ve mesleki yabancı dili eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | ||||||
| 12 | PY-12. Sosyal hizmet alanlarındaki düşüncelerini ve çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek farklı kişi ve kurumlarla paylaşan, toplumsal sorumluluk bilinciyle proje ve etkinlikler düzenleyip uygulayan, ayrıca toplumun ve dünyanın gündemindeki gelişmeleri izleyip değerlendiren bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 13 | PY-13. Sosyal hizmet mesleği ile ilgili görev, yetki, hak ve sorumlulukları belirler ve mevzuat, mesleki etik ilke ve standartlara uygun davranır. | ||||||
| 14 | PY-14. Sosyal adalet ve hak temelli yaklaşımı benimseyerek, sosyal hizmetin her müdahale düzeyinin uygulanmasında rehberlik eden kavramsal çerçeve ve bakış açılarını, kuramsal yaklaşımları ve modelleri kullanır. | ||||||
| 15 | PY-15. Bir bilim ve meslek olarak sosyal hizmetin bilgi, beceri, değer ve tutumları ile topluma model olma ve yaşam boyu öğrenme anlayışını benimser. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 1 | 14 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 14 | 2 | 28 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 10 | 10 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 114 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(114/30) | 4 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOSYAL İNCELEME, KAYIT VE RAPORLAMA | SHZ3212355 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Sayra LOTFI |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Şeyma KARAKAYA ALTIOK |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Sosyal inceleme gerçekleştirebilme, kayıt tutabilme ve sosyal inceleme raporu yazabilme becerisini geliştirmek ve gerekli farkındalığı kazandırmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Dersin Genel Tanıtımı ve Haftalık Planın Açıklanması,Sosyal Hizmette İnceleme, Raporlama ve Rapor Türleri,Sosyal Hizmet Müdahalesinde Sosyal İnceleme Raporunun Yeri ve Önemi ,Sosyal İnceleme Raporu Hazırlama Süreci ve Örneği,Çocuk Yuvalarında İnceleme ve Rapor Yazım Süreci ,Bağımlılık Alanında İnceleme ve Rapor Yazım Süreci ,Huzurevlerinde İnceleme ve Rapor Yazım Süreci,Şiddet Önleme ve İzleme Merkezlerinde İnceleme ve Rapor Yazım Süreci ,Sosyal Hizmet Merkezlerinde İnceleme ve Rapor Yazım Süreci ,Engellilik Alanında İnceleme ve Rapor Yazım Süreci ,Adli Sosyal Hizmet Alanında İnceleme ve Rapor Yazım Süreci ,Tıbbi Sosyal Hizmet Alanında İnceleme ve Rapor Yazım Süreci ,Mülteciler ve Sığınmacılar Alanında İnceleme ve Rapor Yazım Süreci ,Sosyal İnceleme Raporu Örnekleri Üzerinden Değerlendirmeler ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Sosyal inceleme sürecinin temel ilkelerini ve yöntemlerini açıklar. | 10, 13, 16, 4, 9 | A |
| Sosyal hizmet alanında etkili kayıt tutma ve raporlama tekniklerini uygular. | 10, 13, 16, 4, 9 | A |
| Etik ve hukuki çerçevede doğru, nesnel ve bütüncül raporlar hazırlar. | ||
| Sosyal inceleme raporunu mesleki standartlara uygun biçimde yazar. |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin Genel Tanıtımı ve Haftalık Planın Açıklanması | Dersin öğretim elemanı tarafından verilen ders notlarının okunması |
| 2 | Sosyal Hizmette İnceleme, Raporlama ve Rapor Türleri | Dersin öğretim elemanı tarafından verilen ders notlarının okunması |
| 3 | Sosyal Hizmet Müdahalesinde Sosyal İnceleme Raporunun Yeri ve Önemi | Dersin öğretim elemanı tarafından verilen ders notlarının okunması |
| 4 | Sosyal İnceleme Raporu Hazırlama Süreci ve Örneği | Dersin öğretim elemanı tarafından verilen ders notlarının okunması |
| 5 | Çocuk Yuvalarında İnceleme ve Rapor Yazım Süreci | Dersin öğretim elemanı tarafından verilen ders notlarının okunması |
| 6 | Bağımlılık Alanında İnceleme ve Rapor Yazım Süreci | Dersin öğretim elemanı tarafından verilen ders notlarının okunması |
| 7 | Huzurevlerinde İnceleme ve Rapor Yazım Süreci | Dersin öğretim elemanı tarafından verilen ders notlarının okunması |
| 8 | Şiddet Önleme ve İzleme Merkezlerinde İnceleme ve Rapor Yazım Süreci | Dersin öğretim elemanı tarafından verilen ders notlarının okunması |
| 9 | Sosyal Hizmet Merkezlerinde İnceleme ve Rapor Yazım Süreci | Dersin öğretim elemanı tarafından verilen ders notlarının okunması |
| 10 | Engellilik Alanında İnceleme ve Rapor Yazım Süreci | Dersin öğretim elemanı tarafından verilen ders notlarının okunması |
| 11 | Adli Sosyal Hizmet Alanında İnceleme ve Rapor Yazım Süreci | Dersin öğretim elemanı tarafından verilen ders notlarının okunması |
| 12 | Tıbbi Sosyal Hizmet Alanında İnceleme ve Rapor Yazım Süreci | Dersin öğretim elemanı tarafından verilen ders notlarının okunması |
| 13 | Mülteciler ve Sığınmacılar Alanında İnceleme ve Rapor Yazım Süreci | Dersin öğretim elemanı tarafından verilen ders notlarının okunması |
| 14 | Sosyal İnceleme Raporu Örnekleri Üzerinden Değerlendirmeler | Dersin öğretim elemanı tarafından verilen ders notlarının okunması |
| Kaynak |
| Artan, T., Yıldız, H., Ünlü, D. ve ÇATALOLUK, H. T. (2017). Karar Sürecini Yapılandırma Aracı Olarak SİR - Sosyal İnceleme Rapor Örnekleri. Ankara: SABEV Yayınevi. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Sosyal hizmet disipliniyle ilgili kuram, yaklaşım, model, insan hakları, sosyal sorunlar, araştırma yöntem ve teknikleri ile uygulama alanları bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde farklı özellikteki müracaatçılara yönelik kanıta dayalı sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirmeyle ilgili temel bilgiye sahiptir. | ||||||
| 3 | PY-3. Yönetim ve yönetim süreçleri ile proje tasarımı, proje yönetimi bilgilerine sahiptir. | X | |||||
| 4 | PY-4. Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | PY-5. Müracaatçı gruplarıyla genelci düzeyde kanıt temelli sosyal hizmet uygulaması gerçekleştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | PY-6. Sosyal hizmet uygulaması bağlamında sözlü ve yazılı iletişim kurma, eleştirel düşünebilme, analiz ve sentez yapabilme, ilgili bilişim teknolojilerini ve diğer teknolojileri kullanabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 7 | PY-7.Birey, aile, grup ve toplum düzeyinde müracaatçı sistemleri için sosyal hizmet müdahalesini gerçekleştirme ve bu müdahaleleri raporlama ve kaydetme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | PY-8. Farklılığın pozitif değerini kabul ederek, benzerlik ve farklılıklar temelinde uygulama yapabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 9 | PY-9. Çağdaş yönetim bilgi ve tekniklerini kullanarak araştırma yapma, yapılmış araştırma sonuçlarından yararlanma ve yorumlama, yönetsel görevleri yerine getirme, kurumlar arası işbirliği ve koordinasyon sağlama ve ortak hizmet geliştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 10 | PY-10. Sosyal hizmet müdahalesini bağımsız olarak yürüten, uygulamalarda karşılaşılan sorunları bireysel ve ekip üyesi olarak çözme sorumluluğu alan ve sosyal hizmet öğrencileri ile yeni mezunlara mesleki rehberlik ve danışmanlık sağlayan bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Alanı ile ilgili olarak edindiği bilgi, beceri ve mesleki yabancı dili eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | ||||||
| 12 | PY-12. Sosyal hizmet alanlarındaki düşüncelerini ve çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek farklı kişi ve kurumlarla paylaşan, toplumsal sorumluluk bilinciyle proje ve etkinlikler düzenleyip uygulayan, ayrıca toplumun ve dünyanın gündemindeki gelişmeleri izleyip değerlendiren bir uzman olarak görev yapar. | X | |||||
| 13 | PY-13. Sosyal hizmet mesleği ile ilgili görev, yetki, hak ve sorumlulukları belirler ve mevzuat, mesleki etik ilke ve standartlara uygun davranır. | ||||||
| 14 | PY-14. Sosyal adalet ve hak temelli yaklaşımı benimseyerek, sosyal hizmetin her müdahale düzeyinin uygulanmasında rehberlik eden kavramsal çerçeve ve bakış açılarını, kuramsal yaklaşımları ve modelleri kullanır. | ||||||
| 15 | PY-15. Bir bilim ve meslek olarak sosyal hizmetin bilgi, beceri, değer ve tutumları ile topluma model olma ve yaşam boyu öğrenme anlayışını benimser. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |