Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PSİKOSOSYAL HEMŞİRELİK | HEM4240370 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı | Cuma 10:00-10:45 Cuma 11:00-11:45 Cumartesi 10:00-10:45 Cumartesi 11:00-11:45 Cumartesi 12:00-12:45 Cumartesi 12:45-13:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Merve GEYLANİ |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Merve GEYLANİ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin temel amacı; hemşirelik öğrencilerinin gerek klinik ortamlarda gerekse toplumsal alanlarda bireylerin psikososyal ihtiyaçlarını eksiksiz bir şekilde saptayabilmelerini sağlamaktır. Öğrencilerin bu ihtiyaçlara yönelik profesyonel müdahaleler geliştirebilmeleri için gerekli olan temel bilgi birikimini ve uygulama becerilerini onlara kazandırmak hedeflenmektedir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Derse Giriş ve Psikososyal Hemşireliğe Bakış ,Hastalığa Verilen Psikososyal Tepkiler,Psikososyal Değerlendirme ve Tanılama,Psikososyal Beceriler ve Stres Yönetimi,Özel Gruplarda Yönetim: Kronik Hastalıklar,Özel Gruplarda Yönetim: Depresyon ve İntihar,Özel Gruplarda Yönetim: Yas ve Kötü Haber Verme,Ara Sınav,Şiddet, Travma ve Psikososyal Bakım,Aile Üyeleri ve Bakım Verenlerin Sorunları,Afet ve Psikososyal Hemşirelik,Psikososyal Tanılama ve Girişim Projesi- Grup Sunumları. ,Psikososyal Tanılama ve Girişim Projesi- Grup Sunumları,Psikososyal Tanılama ve Girişim Projesi- Grup Sunumları,Dersin Genel Değerlendirilmesi; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Psikososyal hemşireliğin temel kavramlarını ve hastalıklara verilen yanıtları tanımlama. | 10, 16, 4, 9 | A |
| Birey, aile ve özel grupların psikososyal değerlendirme süreçlerini açıklama. | 10, 16, 4, 9 | A |
| Terapötik iletişim ve bakımda kullanılan psikososyal becerileri tartışma. | 10, 13, 15, 16, 9 | A |
| Tanılama bulgularına dayalı uygun hemşirelik girişimlerini planlama. | 10, 13, 15, 16, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 15: Rol Oynama ve Drama Tekniği , 16: Soru - Cevap Tekniği , 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Derse Giriş ve Psikososyal Hemşireliğe Bakış | Ref 1(Ch1) Ref 2(Ch1) Ref 4(Ch1) |
| 2 | Hastalığa Verilen Psikososyal Tepkiler | Ref 1(Ch2) Ref 4(Ch2) |
| 3 | Psikososyal Değerlendirme ve Tanılama | Ref 2(Ch2-3) |
| 4 | Psikososyal Beceriler ve Stres Yönetimi | Ref 1(Ch3) Ref 2(Ch2-5) Ref 3(Ch13-15) |
| 5 | Özel Gruplarda Yönetim: Kronik Hastalıklar | Ref 1(Ch19/p400-410) Ref 4(Ch8) |
| 6 | Özel Gruplarda Yönetim: Depresyon ve İntihar | Ref 2(Ch7) Ref 3(Ch9) Ref 6 (Ch5) |
| 7 | Özel Gruplarda Yönetim: Yas ve Kötü Haber Verme | Ref 4(Ch10) |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Şiddet, Travma ve Psikososyal Bakım | Ref 7 |
| 10 | Aile Üyeleri ve Bakım Verenlerin Sorunları | Ref 1(Ch17) Ref 3(Ch11) |
| 11 | Afet ve Psikososyal Hemşirelik | Ref 1(Ch20) Ref 5 (Ch1-2-4) |
| 12 | Psikososyal Tanılama ve Girişim Projesi- Grup Sunumları. | all ref. |
| 13 | Psikososyal Tanılama ve Girişim Projesi- Grup Sunumları | all ref. |
| 14 | Psikososyal Tanılama ve Girişim Projesi- Grup Sunumları | all ref. |
| 15 | Dersin Genel Değerlendirilmesi | - All notes |
| Kaynak |
| 1) Gorman, L., & Sultan, D. (2014). Psychosocial nursing care: A guide to nursing interventions. Springer Publishing Company. 2) Christensen, P. J., & Kenney, J. W. (1995). Psychosocial nursing care: A guide to nursing the whole person (2nd ed.). Lippincott Williams & Wilkins. 3) Sheehan, J. L., Matthew, J. M., Hohenhaus, M. H., & Alexandre, C. (Eds.). (2022). Inpatient psychiatric nursing: Clinical strategies, medical considerations, and practical interventions (2nd ed.). Springer Publishing Company. 4) Rogers-Clark, C., Martin-McDonald, K., & McCarthy, A. (Eds.). (2014). Living with illness: Psychosocial challenges for nursing. Pearson Australia. 5) Kanbara, S., Miyagawa, S., & Miyazaki, H. (Eds.). (2019). Disaster nursing, primary health care and communication in uncertainty. Springer Japan. 6) Pompili, M. (Ed.). (2016). Suicide risk assessment and prevention. Springer International Publishing. 7) Chu, Y. C., Wang, H. H., Chou, F. H., Hsu, Y. F., & Liao, K. L. (2024). Outcomes of trauma‐informed care on the psychological health of women experiencing intimate partner violence: a systematic review and meta‐analysis. Journal of psychiatric and mental health nursing, 31(2), 203-214. 8) Isobel, S. (2025). Trauma and Violence Informed Care: A Concept Analysis and Implications for Mental Health Nursing Practice. International Journal of Mental Health Nursing, 34(6), e70202. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Mesleki rol ve sorumluluklarını yerine getirebilecek kuramsal bilgi ve beceriye sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Profesyonel tutum ve davranışlara sahiptir | X | |||||
| 3 | PY-3. Kaliteli ve güvenli hemşirelik bakımını kanıta dayalı uygulamalar doğrultusunda gerçekleştirir | X | |||||
| 4 | PY-4. Hemşirelik karar ve uygulamalarında eleştirel düşünme, sorun çözme ve liderlik becerilerini kullanır. | X | |||||
| 5 | PY-5. Meslek mensupları ve diğer sağlık disiplinleri ile ekip çalışması yapar. | X | |||||
| 6 | PY-6. Bireysel ve mesleki gelişimine katkı sağlayacak bilimsel ve sosyal projelerde görev alır. | X | |||||
| 7 | PY-7. Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak literatüre ulaşır ve mesleki uygulamalarında kullanır. | X | |||||
| 8 | PY-8. Yaşam boyu öğrenme ve sürekli gelişimi ilke edinir. | X | |||||
| 9 | PY-9. Gelişen ve değişen sağlık bakım gereksinimlerinin karşılanmasında birey, aile ve toplum ile işbirliği yaparak etkili iletişim kurar | X | |||||
| 10 | PY-10. Mesleki etik ilke ve değerleri benimseyerek birey merkezli bakım sunar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Teknolojik ve yenilikçi bakım yöntemlerini takip ederek mesleki uygulamalarına yansıtır. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 1 | 4 | 4 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 14 | 14 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 14 | 14 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 60 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(60/30) | 2 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PSİKOSOSYAL HEMŞİRELİK | HEM4240370 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı | Cuma 10:00-10:45 Cuma 11:00-11:45 Cumartesi 10:00-10:45 Cumartesi 11:00-11:45 Cumartesi 12:00-12:45 Cumartesi 12:45-13:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Merve GEYLANİ |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Merve GEYLANİ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin temel amacı; hemşirelik öğrencilerinin gerek klinik ortamlarda gerekse toplumsal alanlarda bireylerin psikososyal ihtiyaçlarını eksiksiz bir şekilde saptayabilmelerini sağlamaktır. Öğrencilerin bu ihtiyaçlara yönelik profesyonel müdahaleler geliştirebilmeleri için gerekli olan temel bilgi birikimini ve uygulama becerilerini onlara kazandırmak hedeflenmektedir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Derse Giriş ve Psikososyal Hemşireliğe Bakış ,Hastalığa Verilen Psikososyal Tepkiler,Psikososyal Değerlendirme ve Tanılama,Psikososyal Beceriler ve Stres Yönetimi,Özel Gruplarda Yönetim: Kronik Hastalıklar,Özel Gruplarda Yönetim: Depresyon ve İntihar,Özel Gruplarda Yönetim: Yas ve Kötü Haber Verme,Ara Sınav,Şiddet, Travma ve Psikososyal Bakım,Aile Üyeleri ve Bakım Verenlerin Sorunları,Afet ve Psikososyal Hemşirelik,Psikososyal Tanılama ve Girişim Projesi- Grup Sunumları. ,Psikososyal Tanılama ve Girişim Projesi- Grup Sunumları,Psikososyal Tanılama ve Girişim Projesi- Grup Sunumları,Dersin Genel Değerlendirilmesi; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Psikososyal hemşireliğin temel kavramlarını ve hastalıklara verilen yanıtları tanımlama. | 10, 16, 4, 9 | A |
| Birey, aile ve özel grupların psikososyal değerlendirme süreçlerini açıklama. | 10, 16, 4, 9 | A |
| Terapötik iletişim ve bakımda kullanılan psikososyal becerileri tartışma. | 10, 13, 15, 16, 9 | A |
| Tanılama bulgularına dayalı uygun hemşirelik girişimlerini planlama. | 10, 13, 15, 16, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 15: Rol Oynama ve Drama Tekniği , 16: Soru - Cevap Tekniği , 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Derse Giriş ve Psikososyal Hemşireliğe Bakış | Ref 1(Ch1) Ref 2(Ch1) Ref 4(Ch1) |
| 2 | Hastalığa Verilen Psikososyal Tepkiler | Ref 1(Ch2) Ref 4(Ch2) |
| 3 | Psikososyal Değerlendirme ve Tanılama | Ref 2(Ch2-3) |
| 4 | Psikososyal Beceriler ve Stres Yönetimi | Ref 1(Ch3) Ref 2(Ch2-5) Ref 3(Ch13-15) |
| 5 | Özel Gruplarda Yönetim: Kronik Hastalıklar | Ref 1(Ch19/p400-410) Ref 4(Ch8) |
| 6 | Özel Gruplarda Yönetim: Depresyon ve İntihar | Ref 2(Ch7) Ref 3(Ch9) Ref 6 (Ch5) |
| 7 | Özel Gruplarda Yönetim: Yas ve Kötü Haber Verme | Ref 4(Ch10) |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Şiddet, Travma ve Psikososyal Bakım | Ref 7 |
| 10 | Aile Üyeleri ve Bakım Verenlerin Sorunları | Ref 1(Ch17) Ref 3(Ch11) |
| 11 | Afet ve Psikososyal Hemşirelik | Ref 1(Ch20) Ref 5 (Ch1-2-4) |
| 12 | Psikososyal Tanılama ve Girişim Projesi- Grup Sunumları. | all ref. |
| 13 | Psikososyal Tanılama ve Girişim Projesi- Grup Sunumları | all ref. |
| 14 | Psikososyal Tanılama ve Girişim Projesi- Grup Sunumları | all ref. |
| 15 | Dersin Genel Değerlendirilmesi | - All notes |
| Kaynak |
| 1) Gorman, L., & Sultan, D. (2014). Psychosocial nursing care: A guide to nursing interventions. Springer Publishing Company. 2) Christensen, P. J., & Kenney, J. W. (1995). Psychosocial nursing care: A guide to nursing the whole person (2nd ed.). Lippincott Williams & Wilkins. 3) Sheehan, J. L., Matthew, J. M., Hohenhaus, M. H., & Alexandre, C. (Eds.). (2022). Inpatient psychiatric nursing: Clinical strategies, medical considerations, and practical interventions (2nd ed.). Springer Publishing Company. 4) Rogers-Clark, C., Martin-McDonald, K., & McCarthy, A. (Eds.). (2014). Living with illness: Psychosocial challenges for nursing. Pearson Australia. 5) Kanbara, S., Miyagawa, S., & Miyazaki, H. (Eds.). (2019). Disaster nursing, primary health care and communication in uncertainty. Springer Japan. 6) Pompili, M. (Ed.). (2016). Suicide risk assessment and prevention. Springer International Publishing. 7) Chu, Y. C., Wang, H. H., Chou, F. H., Hsu, Y. F., & Liao, K. L. (2024). Outcomes of trauma‐informed care on the psychological health of women experiencing intimate partner violence: a systematic review and meta‐analysis. Journal of psychiatric and mental health nursing, 31(2), 203-214. 8) Isobel, S. (2025). Trauma and Violence Informed Care: A Concept Analysis and Implications for Mental Health Nursing Practice. International Journal of Mental Health Nursing, 34(6), e70202. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Mesleki rol ve sorumluluklarını yerine getirebilecek kuramsal bilgi ve beceriye sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Profesyonel tutum ve davranışlara sahiptir | X | |||||
| 3 | PY-3. Kaliteli ve güvenli hemşirelik bakımını kanıta dayalı uygulamalar doğrultusunda gerçekleştirir | X | |||||
| 4 | PY-4. Hemşirelik karar ve uygulamalarında eleştirel düşünme, sorun çözme ve liderlik becerilerini kullanır. | X | |||||
| 5 | PY-5. Meslek mensupları ve diğer sağlık disiplinleri ile ekip çalışması yapar. | X | |||||
| 6 | PY-6. Bireysel ve mesleki gelişimine katkı sağlayacak bilimsel ve sosyal projelerde görev alır. | X | |||||
| 7 | PY-7. Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak literatüre ulaşır ve mesleki uygulamalarında kullanır. | X | |||||
| 8 | PY-8. Yaşam boyu öğrenme ve sürekli gelişimi ilke edinir. | X | |||||
| 9 | PY-9. Gelişen ve değişen sağlık bakım gereksinimlerinin karşılanmasında birey, aile ve toplum ile işbirliği yaparak etkili iletişim kurar | X | |||||
| 10 | PY-10. Mesleki etik ilke ve değerleri benimseyerek birey merkezli bakım sunar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Teknolojik ve yenilikçi bakım yöntemlerini takip ederek mesleki uygulamalarına yansıtır. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |