Öğrenciye geriatrik hastalıkların etiyolojisi, tanı, tedavi bakım, eğitimleri ve yaşlının yetersizlikleri hakkında bilgi ve beceri sağlamak amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği
Bu ders; Dersin Tanıtılması - Dersin Amacı Geriatride Temel Prensipler,Ülkemizde ve Dünyada Geriatri Hemşireliği ,Yaşama Yolculuk Grup Çalışması I,Yaşlı bireyde güvenli çevrenin sağlanması I,Yaşlı Bireyde Güvenli Çevrenin Sağlanması II,Yaşlı Birey ile İletişim,Yaşama Yolculuk Grup Çalışması - II,Yaşlı Bireyin Bütüncül Değerlendirilmesi I,Yaşlı Bireyin Bütüncül Değerlendirilmesi II,Yaşama Yolculuk Grup Çalışması - III,Yaşlı Bireyin Bakım Gereksinimlerinin Belirlenmesi,Yaşlı Bireye Yönelik İhmali- İstismarı ve Ayrımcılığı,Yaşama Yolculuk Grup Çalışması Sunumları (Gruplar),Yaşama Yolculuk Grup Çalışması Sunumları (Gruplar); konularını içermektedir.
Dersin Öğrenme Kazanımları
Öğretim Yöntemleri
Ölçme Yöntemleri
Yaşlanma sürecini yorumlar,
10, 32, 5, 8, 9
A, C, E, L
Geriatrik dönemde değişiklikler ve sorunlar hakkında hemşirelik bakımını planlar,
10, 32, 5, 8, 9
A, C, L
Geriatrik dönemde koruyucu hemşirelik kapsamında yer alan uygulamaları sıralar
10, 12, 13, 16, 32, 8, 9
A
Öğretim Yöntemleri:
10: Tartışma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 32: Altı Şapkalı Düşünme Tekniği, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 8: Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modeli, 9: Anlatım Yöntemi
Ölçme Yöntemleri:
A: Klasik Yazılı Sınav, C: Çoktan Seçmeli Sınav, E: Ödev, L: Grup değerlendirme
Ders Akışı
Sıra
Konular
Ön Hazırlık
1
Dersin Tanıtılması - Dersin Amacı Geriatride Temel Prensipler
1 ve 4. Kaynağın ilgili bölümlerinin okunması
2
Ülkemizde ve Dünyada Geriatri Hemşireliği
5. no’lu kaynağın okunması
3
Yaşama Yolculuk Grup Çalışması I
4
Yaşlı bireyde güvenli çevrenin sağlanması I
6. no’lu kaynağın okunması
5
Yaşlı Bireyde Güvenli Çevrenin Sağlanması II
1 Kaynağın 1. bölümünün okunması
6
Yaşlı Birey ile İletişim
3. ve 4.kaynağın ilgili bölümlerinin okunması
7
Yaşama Yolculuk Grup Çalışması - II
8
Yaşlı Bireyin Bütüncül Değerlendirilmesi I
3. Kaynağın okunması
9
Yaşlı Bireyin Bütüncül Değerlendirilmesi II
1.Kaynağın ve 3. Kaynağın okunması
10
Yaşama Yolculuk Grup Çalışması - III
11
Yaşlı Bireyin Bakım Gereksinimlerinin Belirlenmesi
3. kaynağın ilgili bölümlerinin okunması
12
Yaşlı Bireye Yönelik İhmali- İstismarı ve Ayrımcılığı
7. kaynağın okunması
13
Yaşama Yolculuk Grup Çalışması Sunumları (Gruplar)
14
Yaşama Yolculuk Grup Çalışması Sunumları (Gruplar)
Kaynak
1. Karadakovan A. Yaşlı bakımı hemşireliği, Nobel kitapevi.2015. İstanbul.
2. Kaptan G, Dedeli Ö, Temel İç Hastalıkları, İstanbul Tıp Kitabevi
3. Altındiş M, Yaşlılarda Güncel Sorunlar ve Bakımı, İstanbul Tıp Kitabevi
4. Karadakovan A, Eti Aslan F, Dahili ve Cerrahi Hastalıklarda Bakım, Nobel Kitabevi
5. Mandıracıoğlu A. Dünyada ve Türkiye’de yaşlıların demografik özellikleri. Ege Tıp Dergisi 2010. 49(3) Ek
6. Sağlam E., Özdamar EN. Yaşlanma Teorileri ve Tedavi Yaklaşımları. Maltepe tıp dergisi. 2012, Cilt 4, Sayı 1, Sayfa(lar) 056-061
7.Kutsal YG. Yaşlılarda çoklu ilaç kullanımı. turkısh journal of gerıatrıcs. Özel Sayı, 2006 (37 - 44)
8.Öz F. Yaşamın son evresi: yaşlılık psikososyal açıdan gözden geçirme. Kriz Dergisi 10(2): 17-28
9.Yağcı İ. Geriatrik rehabilitasyon 5N-1K. Türkiye fiziksel tıp ve rehabilitasyon derneği geriatrik rehabilitasyon çalışma grubu raporu.
10.Akdemir N. Görgülü Ü. Çınar Fİ: Yaşlı İstismarı ve İhmali. Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Dergisi (2008) 67–75.
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
No
Program Yeterliliği
Katkı Düzeyi
1
2
3
4
5
1
PY-1. Mesleki rol ve sorumluluklarını yerine getirebilecek kuramsal bilgi ve beceriye sahiptir.
X
2
PY-2. Profesyonel tutum ve davranışlara sahiptir
X
3
PY-3. Kaliteli ve güvenli hemşirelik bakımını kanıta dayalı uygulamalar doğrultusunda gerçekleştirir
X
4
PY-4. Hemşirelik karar ve uygulamalarında eleştirel düşünme, sorun çözme ve liderlik becerilerini kullanır.
X
5
PY-5. Meslek mensupları ve diğer sağlık disiplinleri ile ekip çalışması yapar.
X
6
PY-6. Bireysel ve mesleki gelişimine katkı sağlayacak bilimsel ve sosyal projelerde görev alır.
X
7
PY-7. Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak literatüre ulaşır ve mesleki uygulamalarında kullanır.
X
8
PY-8. Yaşam boyu öğrenme ve sürekli gelişimi ilke edinir.
X
9
PY-9. Gelişen ve değişen sağlık bakım gereksinimlerinin karşılanmasında birey, aile ve toplum ile işbirliği yaparak etkili iletişim kurar
PY-11. Teknolojik ve yenilikçi bakım yöntemlerini takip ederek mesleki uygulamalarına yansıtır.
X
Değerlendirme Sistemi
Katkı Düzeyi
Mutlak Değerlendirme
Ara Sınavın Başarıya Oranı
40
Genel Sınavın Başarıya Oranı
60
Toplam
100
AKTS / İşyükü Tablosu
Etkinlik
Sayı
Süresi (Saat)
Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Saati
14
2
28
Rehberli Problem Çözme
0
0
0
Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi
1
4
4
Okul Dışı Diğer Faaliyetler
0
0
0
Proje Sunumu / Seminer
0
0
0
Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı
0
0
0
Ara Sınav ve Hazırlığı
1
14
14
Genel Sınav ve Hazırlığı
1
18
18
Performans Görevi, Bakım Planı
0
0
0
Toplam İş Yükü (Saat)
64
Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(64/30)
2
Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır.
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
Ders
Kodu
Yarıyıl
T+U Saat
Kredi
AKTS
GERİATRİ HEMŞİRELİĞİ
HEM4140380
Güz Dönemi
2+0
2
2
Ders Programı
Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin Dili
Türkçe
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Türü
Programa Bağlı Seçmeli
Dersin Koordinatörü
Dr.Öğr.Üye. Rabia EREN
Dersi Verenler
Dr.Öğr.Üye. Rabia EREN
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Öğrenciye geriatrik hastalıkların etiyolojisi, tanı, tedavi bakım, eğitimleri ve yaşlının yetersizlikleri hakkında bilgi ve beceri sağlamak amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği
Bu ders; Dersin Tanıtılması - Dersin Amacı Geriatride Temel Prensipler,Ülkemizde ve Dünyada Geriatri Hemşireliği ,Yaşama Yolculuk Grup Çalışması I,Yaşlı bireyde güvenli çevrenin sağlanması I,Yaşlı Bireyde Güvenli Çevrenin Sağlanması II,Yaşlı Birey ile İletişim,Yaşama Yolculuk Grup Çalışması - II,Yaşlı Bireyin Bütüncül Değerlendirilmesi I,Yaşlı Bireyin Bütüncül Değerlendirilmesi II,Yaşama Yolculuk Grup Çalışması - III,Yaşlı Bireyin Bakım Gereksinimlerinin Belirlenmesi,Yaşlı Bireye Yönelik İhmali- İstismarı ve Ayrımcılığı,Yaşama Yolculuk Grup Çalışması Sunumları (Gruplar),Yaşama Yolculuk Grup Çalışması Sunumları (Gruplar); konularını içermektedir.
Dersin Öğrenme Kazanımları
Öğretim Yöntemleri
Ölçme Yöntemleri
Yaşlanma sürecini yorumlar,
10, 32, 5, 8, 9
A, C, E, L
Geriatrik dönemde değişiklikler ve sorunlar hakkında hemşirelik bakımını planlar,
10, 32, 5, 8, 9
A, C, L
Geriatrik dönemde koruyucu hemşirelik kapsamında yer alan uygulamaları sıralar
10, 12, 13, 16, 32, 8, 9
A
Öğretim Yöntemleri:
10: Tartışma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 32: Altı Şapkalı Düşünme Tekniği, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 8: Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modeli, 9: Anlatım Yöntemi
Ölçme Yöntemleri:
A: Klasik Yazılı Sınav, C: Çoktan Seçmeli Sınav, E: Ödev, L: Grup değerlendirme
Ders Akışı
Sıra
Konular
Ön Hazırlık
1
Dersin Tanıtılması - Dersin Amacı Geriatride Temel Prensipler
1 ve 4. Kaynağın ilgili bölümlerinin okunması
2
Ülkemizde ve Dünyada Geriatri Hemşireliği
5. no’lu kaynağın okunması
3
Yaşama Yolculuk Grup Çalışması I
4
Yaşlı bireyde güvenli çevrenin sağlanması I
6. no’lu kaynağın okunması
5
Yaşlı Bireyde Güvenli Çevrenin Sağlanması II
1 Kaynağın 1. bölümünün okunması
6
Yaşlı Birey ile İletişim
3. ve 4.kaynağın ilgili bölümlerinin okunması
7
Yaşama Yolculuk Grup Çalışması - II
8
Yaşlı Bireyin Bütüncül Değerlendirilmesi I
3. Kaynağın okunması
9
Yaşlı Bireyin Bütüncül Değerlendirilmesi II
1.Kaynağın ve 3. Kaynağın okunması
10
Yaşama Yolculuk Grup Çalışması - III
11
Yaşlı Bireyin Bakım Gereksinimlerinin Belirlenmesi
3. kaynağın ilgili bölümlerinin okunması
12
Yaşlı Bireye Yönelik İhmali- İstismarı ve Ayrımcılığı
7. kaynağın okunması
13
Yaşama Yolculuk Grup Çalışması Sunumları (Gruplar)
14
Yaşama Yolculuk Grup Çalışması Sunumları (Gruplar)
Kaynak
1. Karadakovan A. Yaşlı bakımı hemşireliği, Nobel kitapevi.2015. İstanbul.
2. Kaptan G, Dedeli Ö, Temel İç Hastalıkları, İstanbul Tıp Kitabevi
3. Altındiş M, Yaşlılarda Güncel Sorunlar ve Bakımı, İstanbul Tıp Kitabevi
4. Karadakovan A, Eti Aslan F, Dahili ve Cerrahi Hastalıklarda Bakım, Nobel Kitabevi
5. Mandıracıoğlu A. Dünyada ve Türkiye’de yaşlıların demografik özellikleri. Ege Tıp Dergisi 2010. 49(3) Ek
6. Sağlam E., Özdamar EN. Yaşlanma Teorileri ve Tedavi Yaklaşımları. Maltepe tıp dergisi. 2012, Cilt 4, Sayı 1, Sayfa(lar) 056-061
7.Kutsal YG. Yaşlılarda çoklu ilaç kullanımı. turkısh journal of gerıatrıcs. Özel Sayı, 2006 (37 - 44)
8.Öz F. Yaşamın son evresi: yaşlılık psikososyal açıdan gözden geçirme. Kriz Dergisi 10(2): 17-28
9.Yağcı İ. Geriatrik rehabilitasyon 5N-1K. Türkiye fiziksel tıp ve rehabilitasyon derneği geriatrik rehabilitasyon çalışma grubu raporu.
10.Akdemir N. Görgülü Ü. Çınar Fİ: Yaşlı İstismarı ve İhmali. Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Dergisi (2008) 67–75.
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
No
Program Yeterliliği
Katkı Düzeyi
1
2
3
4
5
1
PY-1. Mesleki rol ve sorumluluklarını yerine getirebilecek kuramsal bilgi ve beceriye sahiptir.
X
2
PY-2. Profesyonel tutum ve davranışlara sahiptir
X
3
PY-3. Kaliteli ve güvenli hemşirelik bakımını kanıta dayalı uygulamalar doğrultusunda gerçekleştirir
X
4
PY-4. Hemşirelik karar ve uygulamalarında eleştirel düşünme, sorun çözme ve liderlik becerilerini kullanır.
X
5
PY-5. Meslek mensupları ve diğer sağlık disiplinleri ile ekip çalışması yapar.
X
6
PY-6. Bireysel ve mesleki gelişimine katkı sağlayacak bilimsel ve sosyal projelerde görev alır.
X
7
PY-7. Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak literatüre ulaşır ve mesleki uygulamalarında kullanır.
X
8
PY-8. Yaşam boyu öğrenme ve sürekli gelişimi ilke edinir.
X
9
PY-9. Gelişen ve değişen sağlık bakım gereksinimlerinin karşılanmasında birey, aile ve toplum ile işbirliği yaparak etkili iletişim kurar
