Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MESLEKİ İNGİLİZCE I | FTR3190900 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 3 |
| Ders Programı | Cuma 07:00-07:45 Cuma 08:00-08:45 Cuma 09:00-09:45 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Görkem ATA |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Fizyoterapi ve Rahabilitasyon öğrencilerinin iş ortamında İngilizce iletişim becerilerini kullanma yetilerini geliştirir; alanlarına özel İngilizce kelimeleri ve metinleri öğrenmelerini sağlar, onlara yazılı ve sesli İngilizce Fizyoterapi metinlerini anlama, yazma ve konuşma becerilerini geliştirir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Fizyoterapide Spina Bifida (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) ,Fizyoterapide Cerebral Palsi (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) ,Kırık sonrası Rehabilitasyon (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) ,Fizyoterapide Multiple Skleroz (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) ,Fizyoterapide Parkinson (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) ,Musküler Sistem (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) ,Obesıty ın the elderly ın physıotherapy (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) ,Teknolojik Rehabilitasyon (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) ,Bütüncül Fizyoterapi ve Rehabilitasyon (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) ,Fizyoterapide Demans(Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) ,Dirençli Egzersiz (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) , Manuel Terapi ve Rehabilitasyon (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) ,Aerobik Egzersiz (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) ,Fizyoterapide Aquaterapi (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Fizyoterapiyi İngilizce olarak tanımlar. | 9 | A, E |
| Fizyoterapi ile ilgili hastalıkların basitçe tanımını yapar. | 9 | A, E |
| Tanı süreci, tanı testleri ve muayeneleri anlar. | 9 | A, E |
| Hasta yönetimi ve risk faktörlerini öğrenir. Yaygın yaralanmaları ve rahatsızlıkları sınıflandırır. | 9 | A, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Fizyoterapide Spina Bifida (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) | Susan Edwards - Neurological Physiotherapy_ A Problem-Solving Approach 2nd Edition (2002) syf:1-75 |
| 2 | Fizyoterapide Cerebral Palsi (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) | Susan Edwards - Neurological Physiotherapy_ A Problem-Solving Approach 2nd Edition (2002) syf:75-87 |
| 3 | Kırık sonrası Rehabilitasyon (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) | Susan Edwards - Neurological Physiotherapy_ A Problem-Solving Approach 2nd Edition (2002) syf:87-96 |
| 4 | Fizyoterapide Multiple Skleroz (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) | Susan Edwards - Neurological Physiotherapy_ A Problem-Solving Approach 2nd Edition (2002) syf:96-105 |
| 5 | Fizyoterapide Parkinson (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) | Susan Edwards - Neurological Physiotherapy_ A Problem-Solving Approach 2nd Edition (2002) syf:105-120 |
| 6 | Musküler Sistem (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) | Susan Edwards - Neurological Physiotherapy_ A Problem-Solving Approach 2nd Edition (2002) syf:120-135 |
| 7 | Obesıty ın the elderly ın physıotherapy (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) | Susan Edwards - Neurological Physiotherapy_ A Problem-Solving Approach 2nd Edition (2002) syf:135-160 |
| 8 | Teknolojik Rehabilitasyon (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) | Susan Edwards - Neurological Physiotherapy_ A Problem-Solving Approach 2nd Edition (2002) syf:.160-173 |
| 9 | Bütüncül Fizyoterapi ve Rehabilitasyon (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) | Susan Edwards - Neurological Physiotherapy_ A Problem-Solving Approach 2nd Edition (2002) syf:173-187 |
| 10 | Fizyoterapide Demans(Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) | Susan Edwards - Neurological Physiotherapy_ A Problem-Solving Approach 2nd Edition (2002) syf:187-196 |
| 11 | Dirençli Egzersiz (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) | Susan Edwards - Neurological Physiotherapy_ A Problem-Solving Approach 2nd Edition (2002) syf:196-220 |
| 12 | Manuel Terapi ve Rehabilitasyon (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) | Susan Edwards - Neurological Physiotherapy_ A Problem-Solving Approach 2nd Edition (2002) syf:220-245 |
| 13 | Aerobik Egzersiz (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) | Susan Edwards - Neurological Physiotherapy_ A Problem-Solving Approach 2nd Edition (2002) syf:245-280 |
| 14 | Fizyoterapide Aquaterapi (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) | Susan Edwards - Neurological Physiotherapy_ A Problem-Solving Approach 2nd Edition (2002) syf:280-340 |
| Kaynak |
| (LANGE Case Files) Jason Brumitt, Erin Jobst - Physical Therapy Case Files, Sports-McGraw-Hill Education _ Medical (2015) |
| -Lauren Jean Guthrie - Clinical Case Studies in Physiotherapy_ A Guide for Students and Graduates (Physiotherapy Pocketbooks)-Churchill Livingstone (2008) (1) |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanında yeterli, güvenilir ve güncel bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Sağlıklı, engelli ve fizyoterapi gerektiren bireylere değerlendirme yöntemlerini kullanıp fizyoterapi programını planlama ve uygulama yapar. | X | |||||
| 3 | PY-3. Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanına özgü kanıta dayalı bilgi ve becerilerini kullanarak uygulama yapar. | X | |||||
| 4 | PY-4. Fizyoterapi ve rehabilitasyon gerektiren bireylerin günlük yaşam aktivitelerinde fonksiyon ve bağımsızlık kazanması için fizyoterapi uygulamalarını ilgili teknoloji, eğitim ve tedavi gereçlerini kullanarak gerekli protokolleri yürütebilir. | X | |||||
| 5 | PY-5. Mesleki uygulamalarında disiplin içi ve disiplinler arası bağımsız ve etkin çalışabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | PY-6. Toplumsal sorumluluk bilinci ile araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. | X | |||||
| 7 | PY-7. Yaşam boyu yeni koşullara uyum, öğrenme, yeni fikirler geliştirebilme, kaliteye önem verme özelliklerini benimseyerek bilgi kaynaklarını etkin bir biçimde kullanır. | X | |||||
| 8 | PY-8. Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanındaki gelişmeleri en az bir yabancı dil kullanarak takip eder. | X | |||||
| 9 | PY-9. Türkçe sözlü ve yazılı iletişim kurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 10 | PY-10. Fizyoterapi ve rehabilitasyon uygulamalarında görev hak ve sorumluluklarını gözeterek ilgili disiplinler ile iş birliği içinde mevzuat ve mesleki etik kurallara uygun hareket eder. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 1 | 14 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 14 | 1 | 14 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 1 | 2 | 2 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 1 | 2 | 2 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 1 | 1 | 1 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 2 | 2 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 2 | 2 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 79 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(79/30) | 3 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MESLEKİ İNGİLİZCE I | FTR3190900 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 3 |
| Ders Programı | Cuma 07:00-07:45 Cuma 08:00-08:45 Cuma 09:00-09:45 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Görkem ATA |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Fizyoterapi ve Rahabilitasyon öğrencilerinin iş ortamında İngilizce iletişim becerilerini kullanma yetilerini geliştirir; alanlarına özel İngilizce kelimeleri ve metinleri öğrenmelerini sağlar, onlara yazılı ve sesli İngilizce Fizyoterapi metinlerini anlama, yazma ve konuşma becerilerini geliştirir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Fizyoterapide Spina Bifida (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) ,Fizyoterapide Cerebral Palsi (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) ,Kırık sonrası Rehabilitasyon (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) ,Fizyoterapide Multiple Skleroz (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) ,Fizyoterapide Parkinson (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) ,Musküler Sistem (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) ,Obesıty ın the elderly ın physıotherapy (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) ,Teknolojik Rehabilitasyon (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) ,Bütüncül Fizyoterapi ve Rehabilitasyon (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) ,Fizyoterapide Demans(Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) ,Dirençli Egzersiz (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) , Manuel Terapi ve Rehabilitasyon (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) ,Aerobik Egzersiz (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) ,Fizyoterapide Aquaterapi (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Fizyoterapiyi İngilizce olarak tanımlar. | 9 | A, E |
| Fizyoterapi ile ilgili hastalıkların basitçe tanımını yapar. | 9 | A, E |
| Tanı süreci, tanı testleri ve muayeneleri anlar. | 9 | A, E |
| Hasta yönetimi ve risk faktörlerini öğrenir. Yaygın yaralanmaları ve rahatsızlıkları sınıflandırır. | 9 | A, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Fizyoterapide Spina Bifida (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) | Susan Edwards - Neurological Physiotherapy_ A Problem-Solving Approach 2nd Edition (2002) syf:1-75 |
| 2 | Fizyoterapide Cerebral Palsi (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) | Susan Edwards - Neurological Physiotherapy_ A Problem-Solving Approach 2nd Edition (2002) syf:75-87 |
| 3 | Kırık sonrası Rehabilitasyon (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) | Susan Edwards - Neurological Physiotherapy_ A Problem-Solving Approach 2nd Edition (2002) syf:87-96 |
| 4 | Fizyoterapide Multiple Skleroz (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) | Susan Edwards - Neurological Physiotherapy_ A Problem-Solving Approach 2nd Edition (2002) syf:96-105 |
| 5 | Fizyoterapide Parkinson (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) | Susan Edwards - Neurological Physiotherapy_ A Problem-Solving Approach 2nd Edition (2002) syf:105-120 |
| 6 | Musküler Sistem (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) | Susan Edwards - Neurological Physiotherapy_ A Problem-Solving Approach 2nd Edition (2002) syf:120-135 |
| 7 | Obesıty ın the elderly ın physıotherapy (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) | Susan Edwards - Neurological Physiotherapy_ A Problem-Solving Approach 2nd Edition (2002) syf:135-160 |
| 8 | Teknolojik Rehabilitasyon (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) | Susan Edwards - Neurological Physiotherapy_ A Problem-Solving Approach 2nd Edition (2002) syf:.160-173 |
| 9 | Bütüncül Fizyoterapi ve Rehabilitasyon (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) | Susan Edwards - Neurological Physiotherapy_ A Problem-Solving Approach 2nd Edition (2002) syf:173-187 |
| 10 | Fizyoterapide Demans(Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) | Susan Edwards - Neurological Physiotherapy_ A Problem-Solving Approach 2nd Edition (2002) syf:187-196 |
| 11 | Dirençli Egzersiz (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) | Susan Edwards - Neurological Physiotherapy_ A Problem-Solving Approach 2nd Edition (2002) syf:196-220 |
| 12 | Manuel Terapi ve Rehabilitasyon (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) | Susan Edwards - Neurological Physiotherapy_ A Problem-Solving Approach 2nd Edition (2002) syf:220-245 |
| 13 | Aerobik Egzersiz (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) | Susan Edwards - Neurological Physiotherapy_ A Problem-Solving Approach 2nd Edition (2002) syf:245-280 |
| 14 | Fizyoterapide Aquaterapi (Kelime - Konuşma - Okuma - Dinleme - Yazma) | Susan Edwards - Neurological Physiotherapy_ A Problem-Solving Approach 2nd Edition (2002) syf:280-340 |
| Kaynak |
| (LANGE Case Files) Jason Brumitt, Erin Jobst - Physical Therapy Case Files, Sports-McGraw-Hill Education _ Medical (2015) |
| -Lauren Jean Guthrie - Clinical Case Studies in Physiotherapy_ A Guide for Students and Graduates (Physiotherapy Pocketbooks)-Churchill Livingstone (2008) (1) |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanında yeterli, güvenilir ve güncel bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Sağlıklı, engelli ve fizyoterapi gerektiren bireylere değerlendirme yöntemlerini kullanıp fizyoterapi programını planlama ve uygulama yapar. | X | |||||
| 3 | PY-3. Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanına özgü kanıta dayalı bilgi ve becerilerini kullanarak uygulama yapar. | X | |||||
| 4 | PY-4. Fizyoterapi ve rehabilitasyon gerektiren bireylerin günlük yaşam aktivitelerinde fonksiyon ve bağımsızlık kazanması için fizyoterapi uygulamalarını ilgili teknoloji, eğitim ve tedavi gereçlerini kullanarak gerekli protokolleri yürütebilir. | X | |||||
| 5 | PY-5. Mesleki uygulamalarında disiplin içi ve disiplinler arası bağımsız ve etkin çalışabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | PY-6. Toplumsal sorumluluk bilinci ile araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. | X | |||||
| 7 | PY-7. Yaşam boyu yeni koşullara uyum, öğrenme, yeni fikirler geliştirebilme, kaliteye önem verme özelliklerini benimseyerek bilgi kaynaklarını etkin bir biçimde kullanır. | X | |||||
| 8 | PY-8. Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanındaki gelişmeleri en az bir yabancı dil kullanarak takip eder. | X | |||||
| 9 | PY-9. Türkçe sözlü ve yazılı iletişim kurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 10 | PY-10. Fizyoterapi ve rehabilitasyon uygulamalarında görev hak ve sorumluluklarını gözeterek ilgili disiplinler ile iş birliği içinde mevzuat ve mesleki etik kurallara uygun hareket eder. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |