Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BETONARME II | İNM3213212 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Ders Programı | Çarşamba 10:00-10:45 Çarşamba 11:00-11:45 Çarşamba 12:00-12:45 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Ümit Necmettin ARIBAŞ |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör.Dr. Samet KILIÇ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Yönetmelik hükümlerine ve konstrüktif esaslara hâkim olmak, düşey ve deprem yükleri altında betonarme taşıyıcı sistem tasarımı ve boyutlandırılması yetilerinin kazanılması ve betonarme davranışı bilgilerini mühendislik problemlerine uygulayabilme becerisinin kazanılması. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş,Kirişli plak döşemeler; bir doğrultuda çalışan döşemeler I,Kirişli plak döşemeler; iki doğrultuda çalışan döşemeler II,Dişli döşemeler,Kirişsiz döşemeler,Deprem etkisi ve eşdeğer statik deprem yüklemesi,Deprem etkisi; kirişler, kolonlar ve perdeler hakkında genel tasarım esasları,Merdivenler,Temeller: duvaraltı temeli, tekil temel, bağ kirişleri,Sürekli temeller, elastik zemine oturan kiriş modeli,Plak (radye) temeller, temellerde konstrüktif kurallar,İstinat duvarları,İstinat duvarları, yüksek kirişler,Yüksek kirişler, yapılarda derz ve dilatasyonların teşkili; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Betonarme döşeme sistemlerinin iç kuvvetlerinin hesaplar, boyutlandırır ve projelendirir | 10, 11, 12, 14, 16, 2, 3, 9 | A, F, G |
| Betonarme yapıları deprem yönetmeliğine uygun olarak düşey ve yatay yükler altında tasarlar | 10, 11, 12, 14, 16, 2, 3, 9 | A, F, G |
| Betonarme ve yığma yapıların temellerindeki iç kuvvetleri hesaplar, boyutlandırır ve projelendirir | 10, 11, 12, 14, 16, 2, 3, 9 | A, F, G |
| İstinat duvarları tasarlar | 10, 11, 12, 14, 16, 2, 3, 9 | A, F, G |
| Betonarme temelleri boyutlandırır ve projelendirir. | 10, 11, 12, 14, 16, 2, 3, 9 | A, F, G |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 3: Probleme Dayalı Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, F: Proje Görevi, G: Kısa Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş | Kitap ve ders notlarını inceleme |
| 2 | Kirişli plak döşemeler; bir doğrultuda çalışan döşemeler I | Kitap ve ders notlarını inceleme |
| 3 | Kirişli plak döşemeler; iki doğrultuda çalışan döşemeler II | Kitap ve ders notlarını inceleme |
| 4 | Dişli döşemeler | Kitap ve ders notlarını inceleme |
| 5 | Kirişsiz döşemeler | Kitap ve ders notlarını inceleme |
| 6 | Deprem etkisi ve eşdeğer statik deprem yüklemesi | Kitap ve ders notlarını inceleme |
| 7 | Deprem etkisi; kirişler, kolonlar ve perdeler hakkında genel tasarım esasları | Kitap ve ders notlarını inceleme |
| 8 | Merdivenler | Kitap ve ders notlarını inceleme |
| 9 | Temeller: duvaraltı temeli, tekil temel, bağ kirişleri | Kitap ve ders notlarını inceleme |
| 10 | Sürekli temeller, elastik zemine oturan kiriş modeli | Kitap ve ders notlarını inceleme |
| 11 | Plak (radye) temeller, temellerde konstrüktif kurallar | Kitap ve ders notlarını inceleme |
| 12 | İstinat duvarları | Kitap ve ders notlarını inceleme |
| 13 | İstinat duvarları, yüksek kirişler | Kitap ve ders notlarını inceleme |
| 14 | Yüksek kirişler, yapılarda derz ve dilatasyonların teşkili | Kitap ve ders notlarını inceleme |
| Kaynak |
| • Celep, Z; Betonarme Yapılar (On birinci Baskı), Beta Yayım-Dağıtım, İstanbul. • TS500 Betonarme Yapıların Tasarım ve Yapım Kuralları, 2000. • TS-498 Yapı Elemanlarının Boyutlandırılmasında Alınacak Yüklerin Hesap Değerleri, 1997. • Türkiye Bina Deprem Yönetmeliği, 2018. • Ersoy, U., Özcebe, G., Canbay, E; Betonarme Cilt: 2, Evrim Yayınevi • U. Ersoy; Betonarme 2 (Döşeme ve Temeller) 2019. • A. Doğangün, Betonarme Yapıların Hesap ve Tasarımı (On yedinci Baskı), Birsen Yayınevi. • MacGregor, JG; Reinforced Concrete: Mechanics and Design, Prentice Hall, 2013. • J.C. McCormac, R.H. Brown, Design of reinforced concrete, Wiley, 2013. • J.K. Wight, Reinforced Concrete: Mechanics and Design, Prentice Hall, 2015. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi. | X | |||||
| 2 | Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | X | |||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | X | |||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | X | |||||
| 5 | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. | ||||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. | X | |||||
| 7 | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | X | |||||
| 9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | X | |||||
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | ||||||
| 11 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 30 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 70 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 1 | 14 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 2 | 28 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 1 | 12 | 12 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 10 | 1 | 10 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 48 | 48 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 48 | 48 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 160 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(160/30) | 5 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BETONARME II | İNM3213212 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Ders Programı | Çarşamba 10:00-10:45 Çarşamba 11:00-11:45 Çarşamba 12:00-12:45 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Ümit Necmettin ARIBAŞ |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör.Dr. Samet KILIÇ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Yönetmelik hükümlerine ve konstrüktif esaslara hâkim olmak, düşey ve deprem yükleri altında betonarme taşıyıcı sistem tasarımı ve boyutlandırılması yetilerinin kazanılması ve betonarme davranışı bilgilerini mühendislik problemlerine uygulayabilme becerisinin kazanılması. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş,Kirişli plak döşemeler; bir doğrultuda çalışan döşemeler I,Kirişli plak döşemeler; iki doğrultuda çalışan döşemeler II,Dişli döşemeler,Kirişsiz döşemeler,Deprem etkisi ve eşdeğer statik deprem yüklemesi,Deprem etkisi; kirişler, kolonlar ve perdeler hakkında genel tasarım esasları,Merdivenler,Temeller: duvaraltı temeli, tekil temel, bağ kirişleri,Sürekli temeller, elastik zemine oturan kiriş modeli,Plak (radye) temeller, temellerde konstrüktif kurallar,İstinat duvarları,İstinat duvarları, yüksek kirişler,Yüksek kirişler, yapılarda derz ve dilatasyonların teşkili; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Betonarme döşeme sistemlerinin iç kuvvetlerinin hesaplar, boyutlandırır ve projelendirir | 10, 11, 12, 14, 16, 2, 3, 9 | A, F, G |
| Betonarme yapıları deprem yönetmeliğine uygun olarak düşey ve yatay yükler altında tasarlar | 10, 11, 12, 14, 16, 2, 3, 9 | A, F, G |
| Betonarme ve yığma yapıların temellerindeki iç kuvvetleri hesaplar, boyutlandırır ve projelendirir | 10, 11, 12, 14, 16, 2, 3, 9 | A, F, G |
| İstinat duvarları tasarlar | 10, 11, 12, 14, 16, 2, 3, 9 | A, F, G |
| Betonarme temelleri boyutlandırır ve projelendirir. | 10, 11, 12, 14, 16, 2, 3, 9 | A, F, G |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 3: Probleme Dayalı Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, F: Proje Görevi, G: Kısa Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş | Kitap ve ders notlarını inceleme |
| 2 | Kirişli plak döşemeler; bir doğrultuda çalışan döşemeler I | Kitap ve ders notlarını inceleme |
| 3 | Kirişli plak döşemeler; iki doğrultuda çalışan döşemeler II | Kitap ve ders notlarını inceleme |
| 4 | Dişli döşemeler | Kitap ve ders notlarını inceleme |
| 5 | Kirişsiz döşemeler | Kitap ve ders notlarını inceleme |
| 6 | Deprem etkisi ve eşdeğer statik deprem yüklemesi | Kitap ve ders notlarını inceleme |
| 7 | Deprem etkisi; kirişler, kolonlar ve perdeler hakkında genel tasarım esasları | Kitap ve ders notlarını inceleme |
| 8 | Merdivenler | Kitap ve ders notlarını inceleme |
| 9 | Temeller: duvaraltı temeli, tekil temel, bağ kirişleri | Kitap ve ders notlarını inceleme |
| 10 | Sürekli temeller, elastik zemine oturan kiriş modeli | Kitap ve ders notlarını inceleme |
| 11 | Plak (radye) temeller, temellerde konstrüktif kurallar | Kitap ve ders notlarını inceleme |
| 12 | İstinat duvarları | Kitap ve ders notlarını inceleme |
| 13 | İstinat duvarları, yüksek kirişler | Kitap ve ders notlarını inceleme |
| 14 | Yüksek kirişler, yapılarda derz ve dilatasyonların teşkili | Kitap ve ders notlarını inceleme |
| Kaynak |
| • Celep, Z; Betonarme Yapılar (On birinci Baskı), Beta Yayım-Dağıtım, İstanbul. • TS500 Betonarme Yapıların Tasarım ve Yapım Kuralları, 2000. • TS-498 Yapı Elemanlarının Boyutlandırılmasında Alınacak Yüklerin Hesap Değerleri, 1997. • Türkiye Bina Deprem Yönetmeliği, 2018. • Ersoy, U., Özcebe, G., Canbay, E; Betonarme Cilt: 2, Evrim Yayınevi • U. Ersoy; Betonarme 2 (Döşeme ve Temeller) 2019. • A. Doğangün, Betonarme Yapıların Hesap ve Tasarımı (On yedinci Baskı), Birsen Yayınevi. • MacGregor, JG; Reinforced Concrete: Mechanics and Design, Prentice Hall, 2013. • J.C. McCormac, R.H. Brown, Design of reinforced concrete, Wiley, 2013. • J.K. Wight, Reinforced Concrete: Mechanics and Design, Prentice Hall, 2015. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi. | X | |||||
| 2 | Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | X | |||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | X | |||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | X | |||||
| 5 | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. | ||||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. | X | |||||
| 7 | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | X | |||||
| 9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | X | |||||
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | ||||||
| 11 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 30 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 70 | |
| Toplam | 100 | |