Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| C++ PROGRAMLAMA | COE3215965 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. İbrahim KARLIAĞA |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. İbrahim KARLIAĞA |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders, öğrencilerin C++ programlamayı hem temel hem de ileri düzey kavramlarla derinlemesine kavramalarını sağlamayı hedeflemektedir. Etkili, sürdürülebilir ve yüksek performanslı C++ programları yazma becerilerini geliştirirken problem çözme yeteneklerini de güçlendirmeye odaklanmaktadır. Ders kapsamında, nesne yönelimli programlama (OOP), bellek yönetimi, dosya işlemleri ve istisna yönetimi gibi temel programlama prensipleri ele alınacaktır. Ayrıca, öğrenciler Standart Şablon Kütüphanesi (STL), operatör aşırı yükleme ve şablonlar gibi ileri seviye özellikler üzerine pratik deneyim kazanacaktır. Dersin sonunda, öğrenciler gerçek uygulamaları geliştirme, en iyi kodlama uygulamalarını takip etme ve yazılım geliştirme alanında güçlü bir temel oluşturma becerilerine sahip olacaklardır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; C++'a Giriş ,C++ Temelleri,Fonksiyonlar ve Kapsam,Diziler ve Karakter Dizileri,İşaretçiler ve Dinamik Bellek Yönetimi,Nesne Yönelimli Programlamaya Giriş,İleri Nesne Yönelimli Programlama,Kalıtım ve Çok Biçimlilik,C++'ta Dosya İşleme,İstisna Yönetimi,Şablonlar ve Genel Programlama,Standart Şablon Kütüphanesi (STL) – I,Standart Şablon Kütüphanesi (STL) – II,İleri C++ Özellikleri; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| C++ Sözdizimini ve Temel Kavramları Anlama | 12, 2, 9 | A, E, F |
| Nesne Yönelimli Programlama İlkelerini Uygulama | 12, 2, 9 | A, E, F |
| Bellek Yönetimi Tekniklerini Kullanma | 12, 2, 9 | A, E, F |
| Dosya İşleme ve İstisna Yönetimi | 12, 2, 9 | A, E, F |
| Şablonları ve Standart Şablon Kütüphanesini Kullanma | 12, 2, 9 | A, E, F |
| Gerçek Uygulama Geliştirme ve Optimize Etme | 12, 2, 9 | A, E, F |
| Öğretim Yöntemleri: | 12: Problem Çözme Yöntemi, 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | C++'a Giriş | |
| 2 | C++ Temelleri | |
| 3 | Fonksiyonlar ve Kapsam | |
| 4 | Diziler ve Karakter Dizileri | |
| 5 | İşaretçiler ve Dinamik Bellek Yönetimi | |
| 6 | Nesne Yönelimli Programlamaya Giriş | |
| 7 | İleri Nesne Yönelimli Programlama | |
| 8 | Kalıtım ve Çok Biçimlilik | |
| 9 | C++'ta Dosya İşleme | |
| 10 | İstisna Yönetimi | |
| 11 | Şablonlar ve Genel Programlama | |
| 12 | Standart Şablon Kütüphanesi (STL) – I | |
| 13 | Standart Şablon Kütüphanesi (STL) – II | |
| 14 | İleri C++ Özellikleri |
| Kaynak |
| C++ How to Program,10th Edition, P. Deitel and H. Deitel, Pearson Education, 2017 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi | ||||||
| 2 | 2. Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi | ||||||
| 3 | 3. Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi | ||||||
| 4 | 4. Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi | ||||||
| 5 | 5. Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi | ||||||
| 6 | 6. Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi | ||||||
| 7 | 7. Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi | ||||||
| 8 | 8. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi | ||||||
| 9 | 9. Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi | ||||||
| 10 | 10. Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi | ||||||
| 11 | 11. Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 30 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 70 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 0 | 0 | 0 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| C++ PROGRAMLAMA | COE3215965 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. İbrahim KARLIAĞA |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. İbrahim KARLIAĞA |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders, öğrencilerin C++ programlamayı hem temel hem de ileri düzey kavramlarla derinlemesine kavramalarını sağlamayı hedeflemektedir. Etkili, sürdürülebilir ve yüksek performanslı C++ programları yazma becerilerini geliştirirken problem çözme yeteneklerini de güçlendirmeye odaklanmaktadır. Ders kapsamında, nesne yönelimli programlama (OOP), bellek yönetimi, dosya işlemleri ve istisna yönetimi gibi temel programlama prensipleri ele alınacaktır. Ayrıca, öğrenciler Standart Şablon Kütüphanesi (STL), operatör aşırı yükleme ve şablonlar gibi ileri seviye özellikler üzerine pratik deneyim kazanacaktır. Dersin sonunda, öğrenciler gerçek uygulamaları geliştirme, en iyi kodlama uygulamalarını takip etme ve yazılım geliştirme alanında güçlü bir temel oluşturma becerilerine sahip olacaklardır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; C++'a Giriş ,C++ Temelleri,Fonksiyonlar ve Kapsam,Diziler ve Karakter Dizileri,İşaretçiler ve Dinamik Bellek Yönetimi,Nesne Yönelimli Programlamaya Giriş,İleri Nesne Yönelimli Programlama,Kalıtım ve Çok Biçimlilik,C++'ta Dosya İşleme,İstisna Yönetimi,Şablonlar ve Genel Programlama,Standart Şablon Kütüphanesi (STL) – I,Standart Şablon Kütüphanesi (STL) – II,İleri C++ Özellikleri; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| C++ Sözdizimini ve Temel Kavramları Anlama | 12, 2, 9 | A, E, F |
| Nesne Yönelimli Programlama İlkelerini Uygulama | 12, 2, 9 | A, E, F |
| Bellek Yönetimi Tekniklerini Kullanma | 12, 2, 9 | A, E, F |
| Dosya İşleme ve İstisna Yönetimi | 12, 2, 9 | A, E, F |
| Şablonları ve Standart Şablon Kütüphanesini Kullanma | 12, 2, 9 | A, E, F |
| Gerçek Uygulama Geliştirme ve Optimize Etme | 12, 2, 9 | A, E, F |
| Öğretim Yöntemleri: | 12: Problem Çözme Yöntemi, 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | C++'a Giriş | |
| 2 | C++ Temelleri | |
| 3 | Fonksiyonlar ve Kapsam | |
| 4 | Diziler ve Karakter Dizileri | |
| 5 | İşaretçiler ve Dinamik Bellek Yönetimi | |
| 6 | Nesne Yönelimli Programlamaya Giriş | |
| 7 | İleri Nesne Yönelimli Programlama | |
| 8 | Kalıtım ve Çok Biçimlilik | |
| 9 | C++'ta Dosya İşleme | |
| 10 | İstisna Yönetimi | |
| 11 | Şablonlar ve Genel Programlama | |
| 12 | Standart Şablon Kütüphanesi (STL) – I | |
| 13 | Standart Şablon Kütüphanesi (STL) – II | |
| 14 | İleri C++ Özellikleri |
| Kaynak |
| C++ How to Program,10th Edition, P. Deitel and H. Deitel, Pearson Education, 2017 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi | ||||||
| 2 | 2. Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi | ||||||
| 3 | 3. Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi | ||||||
| 4 | 4. Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi | ||||||
| 5 | 5. Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi | ||||||
| 6 | 6. Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi | ||||||
| 7 | 7. Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi | ||||||
| 8 | 8. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi | ||||||
| 9 | 9. Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi | ||||||
| 10 | 10. Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi | ||||||
| 11 | 11. Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 30 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 70 | |
| Toplam | 100 | |