Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BÜTÜNLEŞİK SİSTEM TASARIMI STÜDYOSU | ICT4215861 | Bahar Dönemi | 2+3 | 3,5 | 10 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Zeynep YAZICIOĞLU |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Tolga KILIÇ, Öğr.Gör.Dr. Tuğçe ÖZATA, Öğr.Gör. Müge SARAÇ TEKİN, Öğr.Gör. Aslı ALDEMİR CELEN, Öğr.Gör. Esra AYDIN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Projenin tasarım aşamasından ihale dosyası teslimine kadar tüm proje sürecinin öğrenci tarafından tecrübe edilmesi amaçlanmaktadır. Projenin detaylı çizimi yapılırken doğaya ve çevreye duyarlı, sürdürülebilir ve enerji verimliliği yüksek bir uygulama projesi hazırlanması beklenmektedir. Bu ders Disiplinlerarası Stüdyo II (DASII) dersi kapsamında geliştirilen projenin uygulama projesinin ve ihale dosyasının hazırlanmasını kapsamaktadır. Tasarımın projelendirilmesi ve proje yönetimi aşamaları Yapı Bilgi Modelleme (BIM) ortamında geliştirilmektedir. BIM ortamında projenin detaylandırılması, taşıyıcı sistem boyutlandırması (strüktür), kabuk tasarımının detaylandırılması, alt katmanlar ile malzeme kararlarının verilmesi, tesisat çözümü, 1/20 sistem kesiti çıktıları programın ilk bölümünü oluşturmaktadır. Ek olarak uygulamaların teknik şartnamelerinin özgün olarak yazılması, metraj-keşif ve yaklaşık maliyetin tespiti, yapılabilirlik ve iş programının hazırlanması, işletme modelinin belirlenmesi ve sözleşmenin hazırlanması sonucunda İhale Dosyası içeriğinin oluşturulması çalışmalarını içermektedir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş dersi,DAS2 projelerinin grup yürütücüleri ile paylaşılması,Grup yürütücülerinin projeleri uygulama projesine yönelik olarak yorumlaması,Grup yürütücülerinin projeleri uygulama projesine yönelik olarak yorumlaması,Grup yürütücülerinin taşıyıcı sistem ve malzeme çözümlerini yorumlaması,Projelerde önerilen malzemelerin çizimler üzerinde tartışılması, sistem kesiti ve detay çözümleri,Projelerde önerilen malzemelerin çizimler üzerinde tartışılması, sistem kesiti ve detay çözümleri,Projelerde önerilen malzemelerin çizimler üzerinde tartışılması, sistem kesiti ve detay çözümleri,Ara jüri,Jüri yorumlarına ilişkin çalışmaların grup yürütücülerine sunulması,Malzemelerin fiyat araştırmasının yapılması, malzeme miktar ve maliyet tespiti,Malzemeler için firma araştırması yapılması, teknik şartnamelerinin sunulması,Final teslimi için proje ve ihale dosyasının görüşülmesi,Final teslimi için proje ve ihale dosyasının görüşülmesi; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Uygulamaya yönelik olarak projeyi detaylandırır. | 10, 14, 18, 2, 5 | F |
| Yapı alt sistemlerinin tasarım ile koordinasyonunu yapar. | 10, 14, 18, 2, 5 | F |
| Metraj, keşif, teknik şartname, projenin süre planlaması, taslak sözleşme ve yapım metodu hazırlayarak İhale Dosyasını oluşturur. | 10, 14, 18, 2, 5 | F |
| Karmaşık bütünleşik sistemlerin tasarım süreçlerini kavrar. | 10, 14, 18, 2, 5 | F |
| Tasarım kararlarını optimize etme ve sistemlerin istenilen performans seviyelerini sağlama konusunda bilgi ve deneyim kazandırır. | 10, 14, 18, 2, 5 | F |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 18: Mikro Öğretim Tekniği , 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli |
| Ölçme Yöntemleri: | F: Proje Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş dersi | |
| 2 | DAS2 projelerinin grup yürütücüleri ile paylaşılması | |
| 3 | Grup yürütücülerinin projeleri uygulama projesine yönelik olarak yorumlaması | |
| 4 | Grup yürütücülerinin projeleri uygulama projesine yönelik olarak yorumlaması | |
| 5 | Grup yürütücülerinin taşıyıcı sistem ve malzeme çözümlerini yorumlaması | |
| 6 | Projelerde önerilen malzemelerin çizimler üzerinde tartışılması, sistem kesiti ve detay çözümleri | |
| 7 | Projelerde önerilen malzemelerin çizimler üzerinde tartışılması, sistem kesiti ve detay çözümleri | |
| 8 | Projelerde önerilen malzemelerin çizimler üzerinde tartışılması, sistem kesiti ve detay çözümleri | |
| 9 | Ara jüri | |
| 10 | Jüri yorumlarına ilişkin çalışmaların grup yürütücülerine sunulması | |
| 11 | Malzemelerin fiyat araştırmasının yapılması, malzeme miktar ve maliyet tespiti | |
| 12 | Malzemeler için firma araştırması yapılması, teknik şartnamelerinin sunulması | |
| 13 | Final teslimi için proje ve ihale dosyasının görüşülmesi | |
| 14 | Final teslimi için proje ve ihale dosyasının görüşülmesi |
| Kaynak |
| Dersin öğretim görevlisi tarafından verilecektir. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Planlama, uygulama, yönetme ve denetleme süreçlerinde problemi tanımlayıp alternatif çözümler üretebilir. | ||||||
| 2 | Tasarım odaklı araştırma yapıp, tasarım sürecini planlayıp yönetebilir. | ||||||
| 3 | Ekip çalışması ve disiplinler arası işbirliğinde bulunarak çalışmalarını yürütebilir. | ||||||
| 4 | Alanında kazandığı bilgi ve becerilerini eleştirel olarak değerlendirip, mesleki bilgi, beceri ve yaklaşımlarını sürekli geliştirebilir. | ||||||
| 5 | Tasarım çözümlerini ulusal ve uluslararası platformlarda sözlü, yazılı ve görsel (2B ve 3B) olarak aktarabilir. | ||||||
| 6 | Toplumun yaşam kalitesini ve kamu yararını yükseltmeye yönelik kentsel tasarıma / kentsel gelişmeye ve dönüşüme / peyzaj tasarımına katkıda bulunabilir. | ||||||
| 7 | Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel, kültürel gelişim ve güncel durumu örneklerle açıklayabilir. | ||||||
| 8 | Tarih, kültür ve sanat alanında edindiği bilgileri kullanarak, evrensel ve geleneksel değerler doğrultusunda tasarım alanında karşılaştığı problemleri çözebilir. | ||||||
| 9 | Tarih, Kültür, sanat alanında, sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda gerektiğinde ekip çalışanı, gerektiğinde lider olarak rol alabilir. | ||||||
| 10 | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri, yaşam boyu farklı araştırma metotları ile ilişkilendirebilir. | ||||||
| 11 | Sosyal, kültürel olguların ve sürekli değişimin farkındadır ve toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre için plan, strateji, proje çalışmaları yapıp, iş birlikleri kurabilir. | ||||||
| 12 | Alanıyla ilgili problemin çözümünde kullanılacak -teknoloji, -malzeme, -ürün ve üretim yöntemlerini özetleyebilir. | ||||||
| 13 | Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilerek bu yöntemlere uygun tasarım yapabilir ve yeni teknoloji üretim yöntemleri önerebilir. | ||||||
| 14 | Yapım ve üretim teknolojilerinde farklı alan ve ihtiyaçlar temelinde çalışan paydaşlarla iş birliği yapabilir. | ||||||
| 15 | İhtiyaca göre gerekleri karşılayacak teknolojik araçlar arasındaki uyumluluk ve esneklikleri belirleyebilir. | ||||||
| 16 | Amaca ve topluma uygun iletişim teknik ve teknolojilerini kullanabilir. | ||||||
| 17 | Teknolojik gelişimlere hakimdir, yeni gelişmeleri yorumlayarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilir ve bu gelişimlere öncülük edebilir. | ||||||
| 18 | Sürdürülebilirlik ve sürdürülebilir üretim kavramlarını tanımlayıp, bu konuların günümüzdeki önemini örnekler vererek anlatabilir. | ||||||
| 19 | Alanıyla ilgili etik değerler, proje yönetimi, hukuki hak ve sorumlulukları ve yönetmeliklerle ilgili uzmanlık düzeyindeki bilgi birikimini ortaya koyup, çözüm üretebilir. | ||||||
| 20 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde kullanılan teknikleri ve yasal sorunlulukları tanımlayıp uygulayabilir. | ||||||
| 21 | Mesleğin gerektirdiği farklı çalışma ortam ve biçimlerine uyum sağlayabilir ve bu ortamların geliştirilmesine katkıda bulunabilir. | ||||||
| 22 | Tasarım ve yapım projelerinin yasal, yönetimsel ve prosedürsel gerekliliklerini mesleki yaşam boyunca takip edip, karmaşık sorunların çözümünde yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilir. | ||||||
| 23 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında ve projenin yönetilmesinde edindiği iletişim becerilerini gösterebilir. | ||||||
| 24 | Edindiği tüm kuramsal ve uygulamalı, meslek pratiği, proje yönetimi ve yasal sorumluluklar konularındaki, bilgi birikimini uzmanlık düzeyine taşıyabilir. | ||||||
| 25 | Alanıyla ilgili problemlere çözüm üretirken kullanacağı yöntem ve teknikleri, çevre sağlığı, yapı sağlığı, insan sağlığı bağlamında değerlendirebilir. | ||||||
| 26 | Çevre, yapı ve insan sağlığı ilişkilerini göz önünde bulundurarak konuyla ilgili tasarım problemlerini çözebilir. | ||||||
| 27 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kent/mekan/ürün planlama tasarım uygulama ve denetleme konularında fikrini, nicel ve nitel verilerle destekleyerek, disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşabilir. | ||||||
| 28 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kuramsal ve uygulamalı bilgi sistemlerini araştırarak eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | ||||||
| 29 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda tüm uzmanlık alanları ile iletişim kurabilir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 5 | 70 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 14 | 5 | 70 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 2 | 2 | 4 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 14 | 5 | 70 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 30 | 30 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 45 | 45 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 289 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(289/30) | 10 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BÜTÜNLEŞİK SİSTEM TASARIMI STÜDYOSU | ICT4215861 | Bahar Dönemi | 2+3 | 3,5 | 10 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Zeynep YAZICIOĞLU |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Tolga KILIÇ, Öğr.Gör.Dr. Tuğçe ÖZATA, Öğr.Gör. Müge SARAÇ TEKİN, Öğr.Gör. Aslı ALDEMİR CELEN, Öğr.Gör. Esra AYDIN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Projenin tasarım aşamasından ihale dosyası teslimine kadar tüm proje sürecinin öğrenci tarafından tecrübe edilmesi amaçlanmaktadır. Projenin detaylı çizimi yapılırken doğaya ve çevreye duyarlı, sürdürülebilir ve enerji verimliliği yüksek bir uygulama projesi hazırlanması beklenmektedir. Bu ders Disiplinlerarası Stüdyo II (DASII) dersi kapsamında geliştirilen projenin uygulama projesinin ve ihale dosyasının hazırlanmasını kapsamaktadır. Tasarımın projelendirilmesi ve proje yönetimi aşamaları Yapı Bilgi Modelleme (BIM) ortamında geliştirilmektedir. BIM ortamında projenin detaylandırılması, taşıyıcı sistem boyutlandırması (strüktür), kabuk tasarımının detaylandırılması, alt katmanlar ile malzeme kararlarının verilmesi, tesisat çözümü, 1/20 sistem kesiti çıktıları programın ilk bölümünü oluşturmaktadır. Ek olarak uygulamaların teknik şartnamelerinin özgün olarak yazılması, metraj-keşif ve yaklaşık maliyetin tespiti, yapılabilirlik ve iş programının hazırlanması, işletme modelinin belirlenmesi ve sözleşmenin hazırlanması sonucunda İhale Dosyası içeriğinin oluşturulması çalışmalarını içermektedir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş dersi,DAS2 projelerinin grup yürütücüleri ile paylaşılması,Grup yürütücülerinin projeleri uygulama projesine yönelik olarak yorumlaması,Grup yürütücülerinin projeleri uygulama projesine yönelik olarak yorumlaması,Grup yürütücülerinin taşıyıcı sistem ve malzeme çözümlerini yorumlaması,Projelerde önerilen malzemelerin çizimler üzerinde tartışılması, sistem kesiti ve detay çözümleri,Projelerde önerilen malzemelerin çizimler üzerinde tartışılması, sistem kesiti ve detay çözümleri,Projelerde önerilen malzemelerin çizimler üzerinde tartışılması, sistem kesiti ve detay çözümleri,Ara jüri,Jüri yorumlarına ilişkin çalışmaların grup yürütücülerine sunulması,Malzemelerin fiyat araştırmasının yapılması, malzeme miktar ve maliyet tespiti,Malzemeler için firma araştırması yapılması, teknik şartnamelerinin sunulması,Final teslimi için proje ve ihale dosyasının görüşülmesi,Final teslimi için proje ve ihale dosyasının görüşülmesi; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Uygulamaya yönelik olarak projeyi detaylandırır. | 10, 14, 18, 2, 5 | F |
| Yapı alt sistemlerinin tasarım ile koordinasyonunu yapar. | 10, 14, 18, 2, 5 | F |
| Metraj, keşif, teknik şartname, projenin süre planlaması, taslak sözleşme ve yapım metodu hazırlayarak İhale Dosyasını oluşturur. | 10, 14, 18, 2, 5 | F |
| Karmaşık bütünleşik sistemlerin tasarım süreçlerini kavrar. | 10, 14, 18, 2, 5 | F |
| Tasarım kararlarını optimize etme ve sistemlerin istenilen performans seviyelerini sağlama konusunda bilgi ve deneyim kazandırır. | 10, 14, 18, 2, 5 | F |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 18: Mikro Öğretim Tekniği , 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli |
| Ölçme Yöntemleri: | F: Proje Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş dersi | |
| 2 | DAS2 projelerinin grup yürütücüleri ile paylaşılması | |
| 3 | Grup yürütücülerinin projeleri uygulama projesine yönelik olarak yorumlaması | |
| 4 | Grup yürütücülerinin projeleri uygulama projesine yönelik olarak yorumlaması | |
| 5 | Grup yürütücülerinin taşıyıcı sistem ve malzeme çözümlerini yorumlaması | |
| 6 | Projelerde önerilen malzemelerin çizimler üzerinde tartışılması, sistem kesiti ve detay çözümleri | |
| 7 | Projelerde önerilen malzemelerin çizimler üzerinde tartışılması, sistem kesiti ve detay çözümleri | |
| 8 | Projelerde önerilen malzemelerin çizimler üzerinde tartışılması, sistem kesiti ve detay çözümleri | |
| 9 | Ara jüri | |
| 10 | Jüri yorumlarına ilişkin çalışmaların grup yürütücülerine sunulması | |
| 11 | Malzemelerin fiyat araştırmasının yapılması, malzeme miktar ve maliyet tespiti | |
| 12 | Malzemeler için firma araştırması yapılması, teknik şartnamelerinin sunulması | |
| 13 | Final teslimi için proje ve ihale dosyasının görüşülmesi | |
| 14 | Final teslimi için proje ve ihale dosyasının görüşülmesi |
| Kaynak |
| Dersin öğretim görevlisi tarafından verilecektir. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Planlama, uygulama, yönetme ve denetleme süreçlerinde problemi tanımlayıp alternatif çözümler üretebilir. | ||||||
| 2 | Tasarım odaklı araştırma yapıp, tasarım sürecini planlayıp yönetebilir. | ||||||
| 3 | Ekip çalışması ve disiplinler arası işbirliğinde bulunarak çalışmalarını yürütebilir. | ||||||
| 4 | Alanında kazandığı bilgi ve becerilerini eleştirel olarak değerlendirip, mesleki bilgi, beceri ve yaklaşımlarını sürekli geliştirebilir. | ||||||
| 5 | Tasarım çözümlerini ulusal ve uluslararası platformlarda sözlü, yazılı ve görsel (2B ve 3B) olarak aktarabilir. | ||||||
| 6 | Toplumun yaşam kalitesini ve kamu yararını yükseltmeye yönelik kentsel tasarıma / kentsel gelişmeye ve dönüşüme / peyzaj tasarımına katkıda bulunabilir. | ||||||
| 7 | Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel, kültürel gelişim ve güncel durumu örneklerle açıklayabilir. | ||||||
| 8 | Tarih, kültür ve sanat alanında edindiği bilgileri kullanarak, evrensel ve geleneksel değerler doğrultusunda tasarım alanında karşılaştığı problemleri çözebilir. | ||||||
| 9 | Tarih, Kültür, sanat alanında, sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda gerektiğinde ekip çalışanı, gerektiğinde lider olarak rol alabilir. | ||||||
| 10 | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri, yaşam boyu farklı araştırma metotları ile ilişkilendirebilir. | ||||||
| 11 | Sosyal, kültürel olguların ve sürekli değişimin farkındadır ve toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre için plan, strateji, proje çalışmaları yapıp, iş birlikleri kurabilir. | ||||||
| 12 | Alanıyla ilgili problemin çözümünde kullanılacak -teknoloji, -malzeme, -ürün ve üretim yöntemlerini özetleyebilir. | ||||||
| 13 | Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilerek bu yöntemlere uygun tasarım yapabilir ve yeni teknoloji üretim yöntemleri önerebilir. | ||||||
| 14 | Yapım ve üretim teknolojilerinde farklı alan ve ihtiyaçlar temelinde çalışan paydaşlarla iş birliği yapabilir. | ||||||
| 15 | İhtiyaca göre gerekleri karşılayacak teknolojik araçlar arasındaki uyumluluk ve esneklikleri belirleyebilir. | ||||||
| 16 | Amaca ve topluma uygun iletişim teknik ve teknolojilerini kullanabilir. | ||||||
| 17 | Teknolojik gelişimlere hakimdir, yeni gelişmeleri yorumlayarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilir ve bu gelişimlere öncülük edebilir. | ||||||
| 18 | Sürdürülebilirlik ve sürdürülebilir üretim kavramlarını tanımlayıp, bu konuların günümüzdeki önemini örnekler vererek anlatabilir. | ||||||
| 19 | Alanıyla ilgili etik değerler, proje yönetimi, hukuki hak ve sorumlulukları ve yönetmeliklerle ilgili uzmanlık düzeyindeki bilgi birikimini ortaya koyup, çözüm üretebilir. | ||||||
| 20 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde kullanılan teknikleri ve yasal sorunlulukları tanımlayıp uygulayabilir. | ||||||
| 21 | Mesleğin gerektirdiği farklı çalışma ortam ve biçimlerine uyum sağlayabilir ve bu ortamların geliştirilmesine katkıda bulunabilir. | ||||||
| 22 | Tasarım ve yapım projelerinin yasal, yönetimsel ve prosedürsel gerekliliklerini mesleki yaşam boyunca takip edip, karmaşık sorunların çözümünde yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilir. | ||||||
| 23 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında ve projenin yönetilmesinde edindiği iletişim becerilerini gösterebilir. | ||||||
| 24 | Edindiği tüm kuramsal ve uygulamalı, meslek pratiği, proje yönetimi ve yasal sorumluluklar konularındaki, bilgi birikimini uzmanlık düzeyine taşıyabilir. | ||||||
| 25 | Alanıyla ilgili problemlere çözüm üretirken kullanacağı yöntem ve teknikleri, çevre sağlığı, yapı sağlığı, insan sağlığı bağlamında değerlendirebilir. | ||||||
| 26 | Çevre, yapı ve insan sağlığı ilişkilerini göz önünde bulundurarak konuyla ilgili tasarım problemlerini çözebilir. | ||||||
| 27 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kent/mekan/ürün planlama tasarım uygulama ve denetleme konularında fikrini, nicel ve nitel verilerle destekleyerek, disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşabilir. | ||||||
| 28 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kuramsal ve uygulamalı bilgi sistemlerini araştırarak eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | ||||||
| 29 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda tüm uzmanlık alanları ile iletişim kurabilir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |