Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TASARIMDA İNSAN FAKTÖRLERİ | EUT2216949 | Bahar Dönemi | 2+1 | 2,5 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Fahrettin Ersin ALACA |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Fahrettin Ersin ALACA |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | 1. İnsanlar arasındaki farklılıkların ürün tasarım sürecine aktarılmasını sağlamak 2. Ürünleri bir insan-makine sistemi olarak ele alınıp analiz edilebilmesini sağlamak 3. Bir ürün projesinde kullanıcılar hakkında veri toplama yöntemlerinin kullanılabilmesini sağlamak 4. Ürünlerin insanların doğal sınır ve yetenekleri dikkate alınarak tasarlanmasını sağlamak |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Ergonomi kavramı ve kavramın tarihsel gelişimi ,Ergonomi kavramı ve endüstriyel tasarım uygulamaları,İnsan vücudu ve hareketleri,Eklemler ve iş tasarımı olgusu,Fizyolojik tasarım ilkeleri ve antropometrik tasarım,Ergonomide el ve kavrama ilişkilerinin çalışılması,İnsan ve makine yeti ve yetersizlik karşılaştırması,Algı organları , sinir sistemi ve davranış gecikmesi,Antropometrik verilerin uygulama ilkeleri ve antropometri türleri,Aydınlatma ilkeleri,Renk kavramı ve tasarımda renk uygulamaları,Estetik algılama ve normlar,Ergonomide iletişim,Evrensel tasarım ve ilkeleri; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Ürün kullanıcı ilişkisini sistemli olarak analiz eder. | 13, 14, 2, 9 | F |
| 2. Ergonomi ilkelerini tanımlar. | 13, 14, 9 | A, E |
| 3. Verimlilik, güvenlik ve fiziksel/psikolojik konfor kavramlarını listeler. | 13, 14, 9 | A, E |
| 4. Ergonomik ilkeleri kullanarak tasarım problemlerine yönelik çözüm üretir. | 14, 9 | A, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ergonomi kavramı ve kavramın tarihsel gelişimi | |
| 2 | Ergonomi kavramı ve endüstriyel tasarım uygulamaları | |
| 3 | İnsan vücudu ve hareketleri | |
| 4 | Eklemler ve iş tasarımı olgusu | |
| 5 | Fizyolojik tasarım ilkeleri ve antropometrik tasarım | |
| 6 | Ergonomide el ve kavrama ilişkilerinin çalışılması | |
| 7 | İnsan ve makine yeti ve yetersizlik karşılaştırması | |
| 8 | Algı organları , sinir sistemi ve davranış gecikmesi | |
| 9 | Antropometrik verilerin uygulama ilkeleri ve antropometri türleri | |
| 10 | Aydınlatma ilkeleri | |
| 11 | Renk kavramı ve tasarımda renk uygulamaları | |
| 12 | Estetik algılama ve normlar | |
| 13 | Ergonomide iletişim | |
| 14 | Evrensel tasarım ve ilkeleri |
| Kaynak |
| Öğretim üyesi tarafından verilecektir. |
| Cacha C., 1999, Ergonomics and safety in hand tool design, CRC. Chengalur S., Rodgers S., Bernard T., 2004, Kodak’s ergonomic design for people at work, Wiley. Green W., Jordan P., 1999, Human factors in product design-Current practice and future trends, Taylor&Francis. Kroemer K., 2005, Extra-ordinary ergonomics: How to accommodate small and big persons the disabled and elderly expectant mothers and children, CRC. Pheasant , S. 1996, Body space-anthropometry, ergonomics and the design of work, Taylor&Francis. Sanders M., McCormick E.J, Human factors in engineering and design, Mc Graw Hill Woodson W., Tillman B., Tillman P., 1992, Human factors design handbook, Mc Graw Hill |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Eleştirel düşünce ve problem analizi ile farklı disiplinlerden beslenerek edindiği bilgileri özgün tasarıma dönüştürür. | X | |||||
| 2 | Verili süreler içinde planlama ve yürütme gibi tüm tasarım süreçlerini yaratıcı çıktılarla sonuca ulaştırır. | X | |||||
| 3 | Farklı nicel ve nitel araştırma yöntemleriyle elde ettiği kullanıcı ihtiyaçları gibi temel girdileri tüm tasarım süreçlerine aktarır. | X | |||||
| 4 | Tasarım süreçleri boyunca ve sonuç aşamasında gerekli modelleme, görsel ve sözlü sunum tekniklerini kullanır | X | |||||
| 5 | Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri gibi evrensel, etik ve ekolojik kriterleri, tüm mesleki çalışma süreç ve yöntemlerinde kullanır. | ||||||
| 6 | Uluslararası gereklilikler içinde disiplinler arası ekip çalışması yürütür. | ||||||
| 7 | Tarihsel, sanatsal ve kültürel arka planıyla çağdaş tasarım kuram ve uygulama bilgilerini yorumlar. | ||||||
| 8 | Kurumsal ve girişim (start-up) ekosistemindeki finansal planlama, yatırım, analiz gibi özellikleriyle farklı iş modellerinin süreç ve işleyişlerini uygular. | ||||||
| 9 | Fikri ve sınai hakların elde edilmesi ve korunmasını sağlar. | ||||||
| 10 | Mesleki kanun ve yönetmelikleri izah eder. | ||||||
| 11 | Farklı endüstriyel sektörlerdeki malzeme ve üretim yöntemlerini kendi tasarım süreçlerinde uygular. | ||||||
| 12 | Tasarımın değişen sosyal, kültürel ve ekonomik boyutlarını yaşam boyu öğrenme düsturuyla takip eder. | X | |||||
| 13 | Sürekli gelişen teknolojik araçları tasarım süreçlerinde etkin olarak kullanır. | ||||||
| 14 | Temel tasarım ve estetik ilkeleri doğrultusunda soyut kavramları iki ve üç boyutlu tasarım kompozisyonlarına dönüştürür. | ||||||
| 15 | Dersler bünyesinde geliştirdiği tasarım projelerini farklı sergileme yöntemlerini kullanarak toplumla paylaşır. | X | |||||
| 16 | Zanaat, sanat ve tasarım birlikteliğinde ticari maksatlı ürün üretir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 2 | 4 | 8 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 1 | 2 | 2 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 12 | 12 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 15 | 15 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 65 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(65/30) | 2 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TASARIMDA İNSAN FAKTÖRLERİ | EUT2216949 | Bahar Dönemi | 2+1 | 2,5 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Fahrettin Ersin ALACA |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Fahrettin Ersin ALACA |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | 1. İnsanlar arasındaki farklılıkların ürün tasarım sürecine aktarılmasını sağlamak 2. Ürünleri bir insan-makine sistemi olarak ele alınıp analiz edilebilmesini sağlamak 3. Bir ürün projesinde kullanıcılar hakkında veri toplama yöntemlerinin kullanılabilmesini sağlamak 4. Ürünlerin insanların doğal sınır ve yetenekleri dikkate alınarak tasarlanmasını sağlamak |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Ergonomi kavramı ve kavramın tarihsel gelişimi ,Ergonomi kavramı ve endüstriyel tasarım uygulamaları,İnsan vücudu ve hareketleri,Eklemler ve iş tasarımı olgusu,Fizyolojik tasarım ilkeleri ve antropometrik tasarım,Ergonomide el ve kavrama ilişkilerinin çalışılması,İnsan ve makine yeti ve yetersizlik karşılaştırması,Algı organları , sinir sistemi ve davranış gecikmesi,Antropometrik verilerin uygulama ilkeleri ve antropometri türleri,Aydınlatma ilkeleri,Renk kavramı ve tasarımda renk uygulamaları,Estetik algılama ve normlar,Ergonomide iletişim,Evrensel tasarım ve ilkeleri; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Ürün kullanıcı ilişkisini sistemli olarak analiz eder. | 13, 14, 2, 9 | F |
| 2. Ergonomi ilkelerini tanımlar. | 13, 14, 9 | A, E |
| 3. Verimlilik, güvenlik ve fiziksel/psikolojik konfor kavramlarını listeler. | 13, 14, 9 | A, E |
| 4. Ergonomik ilkeleri kullanarak tasarım problemlerine yönelik çözüm üretir. | 14, 9 | A, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ergonomi kavramı ve kavramın tarihsel gelişimi | |
| 2 | Ergonomi kavramı ve endüstriyel tasarım uygulamaları | |
| 3 | İnsan vücudu ve hareketleri | |
| 4 | Eklemler ve iş tasarımı olgusu | |
| 5 | Fizyolojik tasarım ilkeleri ve antropometrik tasarım | |
| 6 | Ergonomide el ve kavrama ilişkilerinin çalışılması | |
| 7 | İnsan ve makine yeti ve yetersizlik karşılaştırması | |
| 8 | Algı organları , sinir sistemi ve davranış gecikmesi | |
| 9 | Antropometrik verilerin uygulama ilkeleri ve antropometri türleri | |
| 10 | Aydınlatma ilkeleri | |
| 11 | Renk kavramı ve tasarımda renk uygulamaları | |
| 12 | Estetik algılama ve normlar | |
| 13 | Ergonomide iletişim | |
| 14 | Evrensel tasarım ve ilkeleri |
| Kaynak |
| Öğretim üyesi tarafından verilecektir. |
| Cacha C., 1999, Ergonomics and safety in hand tool design, CRC. Chengalur S., Rodgers S., Bernard T., 2004, Kodak’s ergonomic design for people at work, Wiley. Green W., Jordan P., 1999, Human factors in product design-Current practice and future trends, Taylor&Francis. Kroemer K., 2005, Extra-ordinary ergonomics: How to accommodate small and big persons the disabled and elderly expectant mothers and children, CRC. Pheasant , S. 1996, Body space-anthropometry, ergonomics and the design of work, Taylor&Francis. Sanders M., McCormick E.J, Human factors in engineering and design, Mc Graw Hill Woodson W., Tillman B., Tillman P., 1992, Human factors design handbook, Mc Graw Hill |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Eleştirel düşünce ve problem analizi ile farklı disiplinlerden beslenerek edindiği bilgileri özgün tasarıma dönüştürür. | X | |||||
| 2 | Verili süreler içinde planlama ve yürütme gibi tüm tasarım süreçlerini yaratıcı çıktılarla sonuca ulaştırır. | X | |||||
| 3 | Farklı nicel ve nitel araştırma yöntemleriyle elde ettiği kullanıcı ihtiyaçları gibi temel girdileri tüm tasarım süreçlerine aktarır. | X | |||||
| 4 | Tasarım süreçleri boyunca ve sonuç aşamasında gerekli modelleme, görsel ve sözlü sunum tekniklerini kullanır | X | |||||
| 5 | Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri gibi evrensel, etik ve ekolojik kriterleri, tüm mesleki çalışma süreç ve yöntemlerinde kullanır. | ||||||
| 6 | Uluslararası gereklilikler içinde disiplinler arası ekip çalışması yürütür. | ||||||
| 7 | Tarihsel, sanatsal ve kültürel arka planıyla çağdaş tasarım kuram ve uygulama bilgilerini yorumlar. | ||||||
| 8 | Kurumsal ve girişim (start-up) ekosistemindeki finansal planlama, yatırım, analiz gibi özellikleriyle farklı iş modellerinin süreç ve işleyişlerini uygular. | ||||||
| 9 | Fikri ve sınai hakların elde edilmesi ve korunmasını sağlar. | ||||||
| 10 | Mesleki kanun ve yönetmelikleri izah eder. | ||||||
| 11 | Farklı endüstriyel sektörlerdeki malzeme ve üretim yöntemlerini kendi tasarım süreçlerinde uygular. | ||||||
| 12 | Tasarımın değişen sosyal, kültürel ve ekonomik boyutlarını yaşam boyu öğrenme düsturuyla takip eder. | X | |||||
| 13 | Sürekli gelişen teknolojik araçları tasarım süreçlerinde etkin olarak kullanır. | ||||||
| 14 | Temel tasarım ve estetik ilkeleri doğrultusunda soyut kavramları iki ve üç boyutlu tasarım kompozisyonlarına dönüştürür. | ||||||
| 15 | Dersler bünyesinde geliştirdiği tasarım projelerini farklı sergileme yöntemlerini kullanarak toplumla paylaşır. | X | |||||
| 16 | Zanaat, sanat ve tasarım birlikteliğinde ticari maksatlı ürün üretir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |