Ders Detayı

Ders Tanımı Ders Akışı Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı Değerlendirme Sistemi AKTS İşyükü Dersin Detaylı Bilgileri Sayısal Veriler

Ders Tanımı

Ders	Kodu	Yarıyıl	T+U Saat	Kredi	AKTS
ERKEN ÇOCUKLUKTA ÖZEL EĞİTİM VE KAYNAŞTIRMA	OÖ4117008	Güz Dönemi	3+0	3	5

Ders Programı

Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler

Dersin Dili	Türkçe
Dersin Seviyesi	Lisans
Dersin Türü	Alan Eğitimi
Dersin Koordinatörü	Dr.Öğr.Üye. Faika Yelda ACARBAY
Dersi Verenler	Dr.Öğr.Üye. Faika Yelda ACARBAY
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı	Bu dersin amacı okul öncesi öğretmenliği adaylarına özel eğitim ve kaynaştırma eğitiminin temel ilkeleri hakkında bilgi vererek, özel gereksinimli öğrencilerin özellikleri, tanısı, desteklenmesi ve aileler ile iş birliği sağlama konusunda yeterliklerini geliştirmek ve öğrenme ortamında uygun düzenlemeleri yapabilmeleri konusunda bilgilendirmek.
Dersin İçeriği	Bu ders; Tanışma, Dersle İlgili Genel Bilgiler, Özel Eğitim ve Kaynaştırmanın Tanımı ,Özel Eğitimde Temel Kavramlar ve Tarihçesi ,Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) Hazırlama ve Öğretimin Bireyselleştirilmesi ,Erken Çocuklukta Kaynaştırma ve Destek Özel Eğitim Hizmetleri ,Özel Eğitimde Aileler ve Profesyoneller ,Zihinsel, Fiziksel, İşitme ve Görme Yetersizliği Olan Öğrenciler ,Dil ve Konuşma Bozuklukları ve Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenciler ,Erken Çocuklukta Duygu ve Davranış Bozuklukları Olan Öğrenciler ,Otistik Bozukluğu Olan Öğrenciler ,Üstün Zekâlı Öğrenciler ,Özel Eğitimde Değerlendirme ,Neden Bütün Çocuklar Eğitilebilir? ,Erken Çocuklukta Kültürel Çeşitlilik ,Dikkat eksikliği ve hiperaktivite; konularını içermektedir.

Dersin Öğrenme Kazanımları	Öğretim Yöntemleri	Ölçme Yöntemleri
Özel eğitimle ilgili temel kavramları bilir, özel gereksinimli çocukların ihtiyaçları hakkında fikir edinir. Özel eğitim gereksinimi olan çocukların genel özelliklerini tanır ve özelliklerine göre karşılaştırmalar yapar. Kaynaştırma öğrencilerinin karşılaştıkları sorunları tartışır ve çözüm önerir. Özel eğitim ve kaynaştırma öğrencilerinin aileleri ile iş birliği geliştirme hakkında bilgi sahibidir. Özel eğitim ve kaynaştırma öğrencilerinin yeterlik ve yetersizliklerini dikkate alarak sınıf ortamında gerekli uyarlamaları yapar.

Öğretim Yöntemleri:
Ölçme Yöntemleri:

Ders Akışı

Sıra	Konular	Ön Hazırlık
1	Tanışma, Dersle İlgili Genel Bilgiler, Özel Eğitim ve Kaynaştırmanın Tanımı
2	Özel Eğitimde Temel Kavramlar ve Tarihçesi
3	Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) Hazırlama ve Öğretimin Bireyselleştirilmesi
4	Erken Çocuklukta Kaynaştırma ve Destek Özel Eğitim Hizmetleri
5	Özel Eğitimde Aileler ve Profesyoneller
6	Zihinsel, Fiziksel, İşitme ve Görme Yetersizliği Olan Öğrenciler
7	Dil ve Konuşma Bozuklukları ve Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenciler
8	Erken Çocuklukta Duygu ve Davranış Bozuklukları Olan Öğrenciler
9	Otistik Bozukluğu Olan Öğrenciler
10	Üstün Zekâlı Öğrenciler
11	Özel Eğitimde Değerlendirme
12	Neden Bütün Çocuklar Eğitilebilir?
13	Erken Çocuklukta Kültürel Çeşitlilik
14	Dikkat eksikliği ve hiperaktivite

Kaynak

Tezel, D., Yılmaz, S. (2021). Özel Gereksinimleri Olan Küçük Çocuklar. Nobel Akademik Yayıncılık. Ankara. Gürgür, H., Rakap, S. (2021). Kapsayıcı Eğitim: Özel Eğitimde Bütünleştirme. Pegem Akademi. Ankara. Dikici Sığırtmaç, A. (Ed.). (2020). Erken çocuklukta özel eğitim ve kaynaştırma. Pegem Akademi. Ankara

Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı

Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
No	Program Yeterliliği	Katkı Düzeyi
No	Program Yeterliliği	1	2	3	4	5
1	Erken çocukluk eğitimi alanındaki bilimsel ve güncel kuram, kavram ve uygulama bilgilerine sahiptir.
2	Erken çocukluk eğitimi alanındaki öğretim programı, öğretim strateji yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
3	Çocukların gelişim ve öğrenme özellikleri ile öğrenme güçlüklerinin bilgisine sahiptir.
4	Erken çocukluk dönemi gelişimsel özellikleri ve bireysel farklılıklarına göre uygun öğretim stratejileri, yöntemleri ve teknikleri uygular.
5	Çocukların gelişimleri açısından uygun ve ihtiyaçlarına yönelik öğrenme ortamlarını düzenler, eğitim materyalleri tasarlar, çocukların kazanımlarını çok yönlü değerlendirir.
6	Erken çocukluk eğitimine yönelik sorunları tanımlar, analiz eder, kanıtlara ve bilimsel araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirir.
7	Erken çocukluk dönemi ile ilgili sorunların çözümü için bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluğunu etkin bir şekilde yerine getirir; güçlü yönlerini kullanır, zayıf yönlerini geliştirir.
8	Öğrenme gereksinimlerini belirler, bilgiye ulaşma yollarını etkin şekilde kullanır, yaşam boyu öğrenmeye karşı olumlu bir tutum geliştirir.
9	Topluma hizmet bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje veya etkinliklerde alanıyla ilgili kişilerle birlikte çalışır; dış görünüm, tutum ve davranışlarıyla topluma örnek olur.
10	Türkçeyi etkin ve kurallarına uygun olarak kullanır; bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanarak çevresiyle etkili iletişim kurar.
11	İnsan hakları, çocuk hakları ve demokrasi bilinciyle mesleki ve bilimsel açıdan etik değerlere uygun davranışlar sergiler.
12	Erken çocukluk eğitiminde kalite yönetimi, iş güvenliği süreçlerine uygun davranır; güvenli okul ortamı sağlamak ve çevreyi korumak için kişisel ve kurumsal etkileşim kurar.

Değerlendirme Sistemi

Katkı Düzeyi	Mutlak Değerlendirme
Ara Sınavın Başarıya Oranı		40
Genel Sınavın Başarıya Oranı		60
Toplam		100

AKTS / İşyükü Tablosu
Etkinlik	Sayı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Saati	0	0	0
Rehberli Problem Çözme	0	0	0
Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi	0	0	0
Okul Dışı Diğer Faaliyetler	0	0	0
Proje Sunumu / Seminer	0	0	0
Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı	0	0	0
Ara Sınav ve Hazırlığı	0	0	0
Genel Sınav ve Hazırlığı	0	0	0
Performans Görevi, Bakım Planı	0	0	0
Toplam İş Yükü (Saat)			0
*Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30=(0/30)**			0
Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır.

Dersin Detaylı Bilgileri