Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİYOFİZİK | - | Senelik | 22+0 | - | 2 |
| Ders Programı | Pazartesi 11:00-11:45 Pazartesi 12:00-12:45 Salı 11:00-11:45 Salı 12:00-12:45 Çarşamba 11:00-11:45 Çarşamba 12:00-12:45 Çarşamba 13:30-14:15 Çarşamba 14:30-15:15 Çarşamba 15:30-16:15 Çarşamba 16:30-17:15 Perşembe 11:00-11:45 Perşembe 12:00-12:45 Cuma 15:30-16:15 Cuma 16:30-17:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Kurul Dersi |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Nazlı EZER ÖZER |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Nazlı EZER ÖZER |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin temel amacı öğrencilere biyofiziğin temel içeriğini ve metotlarını açık ve anlaşılır bir şekilde sunmaktır. Bu ders; biyofiziğe giriş, biyofiziğin konusu, kapsamı ve alt dalları, fiziksel büyüklükler, SI Birim Sistemi, boyut analizi, biyolojik ve model membranların yapısı ve fonksiyonları, biyolojik membrandan madde geçişleri, vücut sıvıları, vücutta bulunan iyonlar, membran dinlenim potansiyeli ve aksiyon potansiyeli, radyasyon biyofiziğine giriş, elektrofizyolojik tekniklere giriş, iskelet kasları, düz kaslar ve kalp kasının biyofiziği, kaslarda aksiyon potansiyeli oluşumu ve kasılma mekanizmaları, elektromiyografi (EMG) tekniğinin fiziksel prensipleri ve kullanım alanları konularını içermektedir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Biyofiziğe Giriş ,Biyolojik ve Model Membranlar ,Membran Transport Sistemleri ,Vücut Sıvıları, Vücuttaki İyonlar ,Membran Dinlenim Potansiyeli ve Aksiyon Potansiyeli ,Radyasyon Biyofiziğine Giriş ,Elektrofizyolojik Tekniklere Giriş (EKG, EEG, EMG) ,İskelet Kası Biyofiziği, İskelet Kasında Aksiyon Potansiyeli, İskelet Kası Kasılma Mekanizması ,Düz Kas Biyofiziği, Düz Kasta Aksiyon Potansiyeli, Düz Kas Kasılma Mekanizması ,Kalp Kası Biyofiziği, Kalp Kasında Aksiyon Potansiyeli, Kalp Kası Kasılma Mekanizması,EMG'nin Fiziksel Prensipleri ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Biyofiziğin tanımını, kapsamını, alt dallarını, diğer bilim dalları ile ilişkisini öğrenir. Fiziksel büyüklükleri, SI birim sistemini, boyut analizini ve standartlaşmanın bilimde ne kadar önemli olduğunu anlar. | 10, 14, 16, 9 | |
| 2. Biyolojik membranın moleküler organizasyonunu öğrenerek yaşam için önemini kavrar. Yapısal olarak biyolojik membranlara çok benzer model membranların yapı ve fonksiyonunu öğrenerek bilimsel bir araştırmada model membranların nasıl kullanılabileceğini kavrar. | 10, 14, 16, 9 | |
| 3. Canlılık işlevlerinin devam ettirilmesi için en temel özelliklerden biri olan biyolojik membrandan madde taşınması süreçlerini öğrenir. | 10, 14, 16, 9 | |
| 4. Vücut sıvılarını, dağılımını ve vücutta bulunan iyonları tanıyarak işlevlerini açıklar. | 10, 14, 16, 9 | |
| 5. Hücrede dinlenim membran potansiyeli ve aksiyon potansiyelinin oluşum süreçlerini öğrenir. | 10, 14, 16, 9 | |
| 6. İyonlaştırıcı ve iyonlaştırıcı olmayan radyasyonun çeşitleri, radyoaktivite, radyasyon doz birimleri, dedektör çeşitleri ve radyasyondan temel korunma yöntemlerini tanımlar. | 10, 14, 16, 9 | |
| 7. Elektrofizyolojik tekniklerin çeşitleri, temel fiziksel prensipleri ve kullanım alanlarını kavrar. | 10, 14, 16, 9 | |
| 8. İskelet kasları, düz kaslar ve kalp kasının biyofiziğini kavrar; bu kaslardaki aksiyon potansiyeli oluşumunu ve kasılma mekanizmalarını tanımlar. | 10, 14, 16, 9 | |
| 9. EMG kayıt alma yöntemini ve kullanım alanlarını tanıyarak, sinir ve kas hücreleri arasındaki haberleşmenin nasıl oluştuğuna dair bilgi sahibi olur. | 10, 14, 16, 9 |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Biyofiziğe Giriş | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 2 | Biyolojik ve Model Membranlar | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 3 | Membran Transport Sistemleri | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 4 | Vücut Sıvıları, Vücuttaki İyonlar | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 5 | Membran Dinlenim Potansiyeli ve Aksiyon Potansiyeli | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 6 | Radyasyon Biyofiziğine Giriş | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 7 | Elektrofizyolojik Tekniklere Giriş (EKG, EEG, EMG) | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 8 | İskelet Kası Biyofiziği, İskelet Kasında Aksiyon Potansiyeli, İskelet Kası Kasılma Mekanizması | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 9 | Düz Kas Biyofiziği, Düz Kasta Aksiyon Potansiyeli, Düz Kas Kasılma Mekanizması | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 10 | Kalp Kası Biyofiziği, Kalp Kasında Aksiyon Potansiyeli, Kalp Kası Kasılma Mekanizması | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 11 | EMG'nin Fiziksel Prensipleri | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| Kaynak |
| Her dersten önce ders notları öğrencilere verilecektir. Biyofizik, Prof. Dr. Ferit Pehlivan; 9. Baskı, Pelikan Yayıncılık, 2017, Ankara; Biophysics: Text Book, Prof. Dr. Mehmet Can Akyolcu, Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Yayın No: 295, 2015, İstanbul; Biophysics: An Introduction, Roland Glaser, Springer, 2012. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Diş hekimliği alanında kullanılan uygulama araç-gereçlerini, en güncel bilgileri içeren literatürü ve diğer kaynakları izleme ve değerlendirme yeteneğine sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Diş hekimliği alanında elde ettiği bilgilerin kaynağını, doğruluğunu, güvenilirliğini ve geçerliliğini değerlendirebilme bilgisine sahiptir. Bu bilgileri sağlık alanındaki tüm disiplinlerin bilgileri ile bütünleştirir, analiz eder ve mesleki uygulamalarında kullanır. | X | |||||
| 3 | PY-3. Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış bir veriyi yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir ve hastalara en ideal tedavi uygulamasını yapar. | X | |||||
| 4 | PY-4. Diş hekimliği alanındaki bilgilerini diğer sağlık disiplinlerinin bilgileri ile bütünleştirerek yorumlar ve yeni bilgiler oluşturarak birey, aile ve topluma yönelik sağlık eğitimi yapar. | X | |||||
| 5 | PY-5. Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir biçimde aktarır, sorunlara bilimsel veriler ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir. | X | |||||
| 6 | PY-6. İleri düzeydeki bilgi birikimini kullanarak diş hekimliği alanı ile ilgili bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 7 | PY-7. Diş hekimliği alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi ya da bireysel olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 8 | PY-8. Diş hekimliği alanındaki sorunların çözümünde liderlik görevini üstlenir, sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar, yönetir ve süreci inceleyerek değerlendirir. | ||||||
| 9 | PY-9. Diş hekimliği alanındaki öğrenme gereksinimlerini ve hedeflerini belirler, kaynaklara etkin ve hızlı bir şekilde ulaşarak öğrenmesini yönlendirir. Gelişime açıktır, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve bu davranışını meslek hayatı boyunca devam ettirir. | X | |||||
| 10 | PY-10. Diş hekimliği alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir, onların düşüncelerini, istek ve beklentilerini dinler ve kendi düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilere aktarır. | ||||||
| 11 | PY-11. Diş hekimliği alanındaki bilgilerini meslektaşları, hasta ve hasta yakınları ile her bireye özgü olarak eleştirel bir bakış açısı ile inceler ve geliştirir. | ||||||
| 12 | PY-12. Diş hekimliği alanındaki uluslararası yayınları ve toplantıları takip ederek mesleki gelişimini sürdürecek ve meslektaşları ile sözlü ve yazılı iletişim kuracak düzeyde yabancı dil (İngilizce) bilir. | X | |||||
| 13 | PY-13. Diş hekimliği alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | ||||||
| 14 | PY-14. Diş hekimliği mesleğini icra ederken hasta verilerinin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması safhalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere saygılı davranır ve bu değerleri öğretir. | X | |||||
| 15 | PY-15. Diş hekimliği ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir, uygular ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | ||||||
| 16 | PY-16. Diş hekimliği alanında özümsediği bilgileri, birey ve topluma dair ağız ve diş sağlığı problemlerinin çözümünde disiplinler arası çalışmalarda kullanır. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 1 | 22 | 22 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 2 | 2 | 4 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 2 | 4 | 8 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 2 | 4 | 8 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 2 | 4 | 8 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 50 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(50/30) | 2 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİYOFİZİK | - | Senelik | 22+0 | - | 2 |
| Ders Programı | Pazartesi 11:00-11:45 Pazartesi 12:00-12:45 Salı 11:00-11:45 Salı 12:00-12:45 Çarşamba 11:00-11:45 Çarşamba 12:00-12:45 Çarşamba 13:30-14:15 Çarşamba 14:30-15:15 Çarşamba 15:30-16:15 Çarşamba 16:30-17:15 Perşembe 11:00-11:45 Perşembe 12:00-12:45 Cuma 15:30-16:15 Cuma 16:30-17:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Kurul Dersi |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Nazlı EZER ÖZER |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Nazlı EZER ÖZER |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin temel amacı öğrencilere biyofiziğin temel içeriğini ve metotlarını açık ve anlaşılır bir şekilde sunmaktır. Bu ders; biyofiziğe giriş, biyofiziğin konusu, kapsamı ve alt dalları, fiziksel büyüklükler, SI Birim Sistemi, boyut analizi, biyolojik ve model membranların yapısı ve fonksiyonları, biyolojik membrandan madde geçişleri, vücut sıvıları, vücutta bulunan iyonlar, membran dinlenim potansiyeli ve aksiyon potansiyeli, radyasyon biyofiziğine giriş, elektrofizyolojik tekniklere giriş, iskelet kasları, düz kaslar ve kalp kasının biyofiziği, kaslarda aksiyon potansiyeli oluşumu ve kasılma mekanizmaları, elektromiyografi (EMG) tekniğinin fiziksel prensipleri ve kullanım alanları konularını içermektedir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Biyofiziğe Giriş ,Biyolojik ve Model Membranlar ,Membran Transport Sistemleri ,Vücut Sıvıları, Vücuttaki İyonlar ,Membran Dinlenim Potansiyeli ve Aksiyon Potansiyeli ,Radyasyon Biyofiziğine Giriş ,Elektrofizyolojik Tekniklere Giriş (EKG, EEG, EMG) ,İskelet Kası Biyofiziği, İskelet Kasında Aksiyon Potansiyeli, İskelet Kası Kasılma Mekanizması ,Düz Kas Biyofiziği, Düz Kasta Aksiyon Potansiyeli, Düz Kas Kasılma Mekanizması ,Kalp Kası Biyofiziği, Kalp Kasında Aksiyon Potansiyeli, Kalp Kası Kasılma Mekanizması,EMG'nin Fiziksel Prensipleri ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Biyofiziğin tanımını, kapsamını, alt dallarını, diğer bilim dalları ile ilişkisini öğrenir. Fiziksel büyüklükleri, SI birim sistemini, boyut analizini ve standartlaşmanın bilimde ne kadar önemli olduğunu anlar. | 10, 14, 16, 9 | |
| 2. Biyolojik membranın moleküler organizasyonunu öğrenerek yaşam için önemini kavrar. Yapısal olarak biyolojik membranlara çok benzer model membranların yapı ve fonksiyonunu öğrenerek bilimsel bir araştırmada model membranların nasıl kullanılabileceğini kavrar. | 10, 14, 16, 9 | |
| 3. Canlılık işlevlerinin devam ettirilmesi için en temel özelliklerden biri olan biyolojik membrandan madde taşınması süreçlerini öğrenir. | 10, 14, 16, 9 | |
| 4. Vücut sıvılarını, dağılımını ve vücutta bulunan iyonları tanıyarak işlevlerini açıklar. | 10, 14, 16, 9 | |
| 5. Hücrede dinlenim membran potansiyeli ve aksiyon potansiyelinin oluşum süreçlerini öğrenir. | 10, 14, 16, 9 | |
| 6. İyonlaştırıcı ve iyonlaştırıcı olmayan radyasyonun çeşitleri, radyoaktivite, radyasyon doz birimleri, dedektör çeşitleri ve radyasyondan temel korunma yöntemlerini tanımlar. | 10, 14, 16, 9 | |
| 7. Elektrofizyolojik tekniklerin çeşitleri, temel fiziksel prensipleri ve kullanım alanlarını kavrar. | 10, 14, 16, 9 | |
| 8. İskelet kasları, düz kaslar ve kalp kasının biyofiziğini kavrar; bu kaslardaki aksiyon potansiyeli oluşumunu ve kasılma mekanizmalarını tanımlar. | 10, 14, 16, 9 | |
| 9. EMG kayıt alma yöntemini ve kullanım alanlarını tanıyarak, sinir ve kas hücreleri arasındaki haberleşmenin nasıl oluştuğuna dair bilgi sahibi olur. | 10, 14, 16, 9 |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Biyofiziğe Giriş | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 2 | Biyolojik ve Model Membranlar | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 3 | Membran Transport Sistemleri | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 4 | Vücut Sıvıları, Vücuttaki İyonlar | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 5 | Membran Dinlenim Potansiyeli ve Aksiyon Potansiyeli | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 6 | Radyasyon Biyofiziğine Giriş | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 7 | Elektrofizyolojik Tekniklere Giriş (EKG, EEG, EMG) | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 8 | İskelet Kası Biyofiziği, İskelet Kasında Aksiyon Potansiyeli, İskelet Kası Kasılma Mekanizması | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 9 | Düz Kas Biyofiziği, Düz Kasta Aksiyon Potansiyeli, Düz Kas Kasılma Mekanizması | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 10 | Kalp Kası Biyofiziği, Kalp Kasında Aksiyon Potansiyeli, Kalp Kası Kasılma Mekanizması | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 11 | EMG'nin Fiziksel Prensipleri | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| Kaynak |
| Her dersten önce ders notları öğrencilere verilecektir. Biyofizik, Prof. Dr. Ferit Pehlivan; 9. Baskı, Pelikan Yayıncılık, 2017, Ankara; Biophysics: Text Book, Prof. Dr. Mehmet Can Akyolcu, Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Yayın No: 295, 2015, İstanbul; Biophysics: An Introduction, Roland Glaser, Springer, 2012. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Diş hekimliği alanında kullanılan uygulama araç-gereçlerini, en güncel bilgileri içeren literatürü ve diğer kaynakları izleme ve değerlendirme yeteneğine sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Diş hekimliği alanında elde ettiği bilgilerin kaynağını, doğruluğunu, güvenilirliğini ve geçerliliğini değerlendirebilme bilgisine sahiptir. Bu bilgileri sağlık alanındaki tüm disiplinlerin bilgileri ile bütünleştirir, analiz eder ve mesleki uygulamalarında kullanır. | X | |||||
| 3 | PY-3. Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış bir veriyi yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir ve hastalara en ideal tedavi uygulamasını yapar. | X | |||||
| 4 | PY-4. Diş hekimliği alanındaki bilgilerini diğer sağlık disiplinlerinin bilgileri ile bütünleştirerek yorumlar ve yeni bilgiler oluşturarak birey, aile ve topluma yönelik sağlık eğitimi yapar. | X | |||||
| 5 | PY-5. Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir biçimde aktarır, sorunlara bilimsel veriler ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir. | X | |||||
| 6 | PY-6. İleri düzeydeki bilgi birikimini kullanarak diş hekimliği alanı ile ilgili bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 7 | PY-7. Diş hekimliği alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi ya da bireysel olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 8 | PY-8. Diş hekimliği alanındaki sorunların çözümünde liderlik görevini üstlenir, sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar, yönetir ve süreci inceleyerek değerlendirir. | ||||||
| 9 | PY-9. Diş hekimliği alanındaki öğrenme gereksinimlerini ve hedeflerini belirler, kaynaklara etkin ve hızlı bir şekilde ulaşarak öğrenmesini yönlendirir. Gelişime açıktır, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve bu davranışını meslek hayatı boyunca devam ettirir. | X | |||||
| 10 | PY-10. Diş hekimliği alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir, onların düşüncelerini, istek ve beklentilerini dinler ve kendi düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilere aktarır. | ||||||
| 11 | PY-11. Diş hekimliği alanındaki bilgilerini meslektaşları, hasta ve hasta yakınları ile her bireye özgü olarak eleştirel bir bakış açısı ile inceler ve geliştirir. | ||||||
| 12 | PY-12. Diş hekimliği alanındaki uluslararası yayınları ve toplantıları takip ederek mesleki gelişimini sürdürecek ve meslektaşları ile sözlü ve yazılı iletişim kuracak düzeyde yabancı dil (İngilizce) bilir. | X | |||||
| 13 | PY-13. Diş hekimliği alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | ||||||
| 14 | PY-14. Diş hekimliği mesleğini icra ederken hasta verilerinin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması safhalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere saygılı davranır ve bu değerleri öğretir. | X | |||||
| 15 | PY-15. Diş hekimliği ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir, uygular ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | ||||||
| 16 | PY-16. Diş hekimliği alanında özümsediği bilgileri, birey ve topluma dair ağız ve diş sağlığı problemlerinin çözümünde disiplinler arası çalışmalarda kullanır. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |