Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TEZ | GTTY2211739 | Bahar Dönemi | 0+0 | - | 60 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Tez |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Ali Timuçin ATAYOĞLU |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Ayşe Arzu ŞAKUL, Prof.Dr. Ayten ALTINTAŞ, Dr.Öğr.Üye. Mahmut TOKAÇ, Doç.Dr. Ali Timuçin ATAYOĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders; geleneksel tedavilerin etkilerinin daha iyi anlaşılabilmesi için integratif bir perspektifle literatür taraması, deneysel çalışmaların yürütülmesi ve değerlendirilmesini amaçlamaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Tez konusunun belirlenmesi ve ilgili literatürün taranması.,Araştırma tasarımının oluşturulması ve gerekli etik kurul/izin süreçlerinin yürütülmesi.,Veri toplama ve/veya deneysel çalışmaların yürütülmesi.,Elde edilen verilerin analiz edilmesi.,Bulguların integratif bir perspektifle yorumlanması.,Tezin yazılması ve danışman onayına sunulması.,Tez savunmasına hazırlık.,Tez savunması.; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Tez danışmanı gözetiminde, geleneksel ve tamamlayıcı tıp alanında özgün bir araştırma sorusu ve tez konusu belirler. | 14 | F |
| Belirlediği araştırma sorusuna yönelik bilimsel bir araştırma tasarımı (deneysel, klinik veya literatür temelli) tasarlar. | 14 | F |
| Tez çalışması kapsamında literatür taramasını, veri toplama ve/veya deneysel çalışmaları bağımsız olarak yürütür. | 14 | F |
| Elde ettiği verileri uygun bilimsel ve istatistiksel yöntemlerle analiz eder. | 14 | F |
| Bulgularını geleneksel ve tamamlayıcı tıbbın integratif perspektifiyle yorumlar ve alanyazına katkısını değerlendirir. | 14 | F |
| Araştırma sürecini ve bulgularını akademik tez yazım kurallarına uygun şekilde raporlar. | 14 | F |
| Tezini bir jüri önünde savunarak yöneltilen sorulara bilimsel bir yaklaşımla yanıt verir. | 14 | D |
| Öğretim Yöntemleri: | 14: Bireysel Çalışma Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | D: Sözlü Sınav, F: Proje Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Tez konusunun belirlenmesi ve ilgili literatürün taranması. | İlgili kaynağın okunması. |
| 2 | Araştırma tasarımının oluşturulması ve gerekli etik kurul/izin süreçlerinin yürütülmesi. | İlgili kaynağın okunması. |
| 3 | Veri toplama ve/veya deneysel çalışmaların yürütülmesi. | İlgili kaynağın okunması. |
| 4 | Elde edilen verilerin analiz edilmesi. | İlgili kaynağın okunması. |
| 5 | Bulguların integratif bir perspektifle yorumlanması. | İlgili kaynağın okunması. |
| 6 | Tezin yazılması ve danışman onayına sunulması. | İlgili kaynağın okunması. |
| 7 | Tez savunmasına hazırlık. | İlgili kaynağın okunması. |
| 8 | Tez savunması. |
| Kaynak |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanındaki güncel bilimsel bilgiye ulaşma, literatürü izleme ve değerlendirme konusunda uzmanlık düzeyinde bilgi sahibidir. | X | |||||
| 2 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrar; sağlık alanının gerektirdiği teknoloji, cihaz ve istatistiksel araçlar hakkında bilgi sahibidir. | ||||||
| 3 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp uygulamalarına ilişkin mevzuat ve etik ilkeler hakkında bilgi sahibidir. | ||||||
| 4 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanındaki güncel bilgi ve verileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirir, farklı disiplinlerden bilgilerle bütünleştirerek yorumlar. | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümler; istatistiksel yöntemleri doğru seçer, uygular ve yorumlar. | X | |||||
| 6 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanında deneysel ve/veya klinik bir araştırma planlar, yürütür ve raporlar. | X | |||||
| 7 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız ve/veya ekip üyesi olarak yürütür. | X | |||||
| 8 | Öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni yaklaşımlar geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. | ||||||
| 9 | Alanı ile ilgili bir çalışmasını bilimsel bir makale olarak ulusal düzeyde bir dergide yayımlar ya da bilimsel bir toplantıda sunar. | X | |||||
| 10 | Edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir; mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini çalışmalarında uygular. | ||||||
| 11 | Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel verilerle destekleyerek yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarır; en az bir yabancı dili Avrupa Dil Portföyü B2 düzeyinde kullanır. | X | |||||
| 12 | Mesleki ortamdaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler ve geliştirir. | X | |||||
| 13 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözetir. | ||||||
| 14 | Alanındaki bilgi, problem çözme ve uygulama becerilerini disiplinler arası çalışmalarda kullanır; güncel gelişmeleri toplumun temel birimi olan çocuk ve aileyi de kapsayacak şekilde ulusal değerler doğrultusunda değerlendirir. | ||||||
| 15 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanı ile ilgili strateji, politika ve uygulama planları geliştirir; elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 0 | 0 | 0 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 1 | 500 | 500 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 1 | 1200 | 1200 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 1 | 100 | 100 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 1800 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(1800/30) | 60 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TEZ | GTTY2211739 | Bahar Dönemi | 0+0 | - | 60 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Tez |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Ali Timuçin ATAYOĞLU |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Ayşe Arzu ŞAKUL, Prof.Dr. Ayten ALTINTAŞ, Dr.Öğr.Üye. Mahmut TOKAÇ, Doç.Dr. Ali Timuçin ATAYOĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders; geleneksel tedavilerin etkilerinin daha iyi anlaşılabilmesi için integratif bir perspektifle literatür taraması, deneysel çalışmaların yürütülmesi ve değerlendirilmesini amaçlamaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Tez konusunun belirlenmesi ve ilgili literatürün taranması.,Araştırma tasarımının oluşturulması ve gerekli etik kurul/izin süreçlerinin yürütülmesi.,Veri toplama ve/veya deneysel çalışmaların yürütülmesi.,Elde edilen verilerin analiz edilmesi.,Bulguların integratif bir perspektifle yorumlanması.,Tezin yazılması ve danışman onayına sunulması.,Tez savunmasına hazırlık.,Tez savunması.; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Tez danışmanı gözetiminde, geleneksel ve tamamlayıcı tıp alanında özgün bir araştırma sorusu ve tez konusu belirler. | 14 | F |
| Belirlediği araştırma sorusuna yönelik bilimsel bir araştırma tasarımı (deneysel, klinik veya literatür temelli) tasarlar. | 14 | F |
| Tez çalışması kapsamında literatür taramasını, veri toplama ve/veya deneysel çalışmaları bağımsız olarak yürütür. | 14 | F |
| Elde ettiği verileri uygun bilimsel ve istatistiksel yöntemlerle analiz eder. | 14 | F |
| Bulgularını geleneksel ve tamamlayıcı tıbbın integratif perspektifiyle yorumlar ve alanyazına katkısını değerlendirir. | 14 | F |
| Araştırma sürecini ve bulgularını akademik tez yazım kurallarına uygun şekilde raporlar. | 14 | F |
| Tezini bir jüri önünde savunarak yöneltilen sorulara bilimsel bir yaklaşımla yanıt verir. | 14 | D |
| Öğretim Yöntemleri: | 14: Bireysel Çalışma Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | D: Sözlü Sınav, F: Proje Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Tez konusunun belirlenmesi ve ilgili literatürün taranması. | İlgili kaynağın okunması. |
| 2 | Araştırma tasarımının oluşturulması ve gerekli etik kurul/izin süreçlerinin yürütülmesi. | İlgili kaynağın okunması. |
| 3 | Veri toplama ve/veya deneysel çalışmaların yürütülmesi. | İlgili kaynağın okunması. |
| 4 | Elde edilen verilerin analiz edilmesi. | İlgili kaynağın okunması. |
| 5 | Bulguların integratif bir perspektifle yorumlanması. | İlgili kaynağın okunması. |
| 6 | Tezin yazılması ve danışman onayına sunulması. | İlgili kaynağın okunması. |
| 7 | Tez savunmasına hazırlık. | İlgili kaynağın okunması. |
| 8 | Tez savunması. |
| Kaynak |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanındaki güncel bilimsel bilgiye ulaşma, literatürü izleme ve değerlendirme konusunda uzmanlık düzeyinde bilgi sahibidir. | X | |||||
| 2 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrar; sağlık alanının gerektirdiği teknoloji, cihaz ve istatistiksel araçlar hakkında bilgi sahibidir. | ||||||
| 3 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp uygulamalarına ilişkin mevzuat ve etik ilkeler hakkında bilgi sahibidir. | ||||||
| 4 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanındaki güncel bilgi ve verileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirir, farklı disiplinlerden bilgilerle bütünleştirerek yorumlar. | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümler; istatistiksel yöntemleri doğru seçer, uygular ve yorumlar. | X | |||||
| 6 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanında deneysel ve/veya klinik bir araştırma planlar, yürütür ve raporlar. | X | |||||
| 7 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız ve/veya ekip üyesi olarak yürütür. | X | |||||
| 8 | Öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni yaklaşımlar geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. | ||||||
| 9 | Alanı ile ilgili bir çalışmasını bilimsel bir makale olarak ulusal düzeyde bir dergide yayımlar ya da bilimsel bir toplantıda sunar. | X | |||||
| 10 | Edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir; mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini çalışmalarında uygular. | ||||||
| 11 | Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel verilerle destekleyerek yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarır; en az bir yabancı dili Avrupa Dil Portföyü B2 düzeyinde kullanır. | X | |||||
| 12 | Mesleki ortamdaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler ve geliştirir. | X | |||||
| 13 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözetir. | ||||||
| 14 | Alanındaki bilgi, problem çözme ve uygulama becerilerini disiplinler arası çalışmalarda kullanır; güncel gelişmeleri toplumun temel birimi olan çocuk ve aileyi de kapsayacak şekilde ulusal değerler doğrultusunda değerlendirir. | ||||||
| 15 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanı ile ilgili strateji, politika ve uygulama planları geliştirir; elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |