Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TEMEL GELENEKSEL VE TAMAMLAYICI TIP UYG. II | GTTY1216035 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 8 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Ali Timuçin ATAYOĞLU |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Ali Timuçin ATAYOĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Zihinsel terapiler, Hipnoterapi, Müzikterapi, Ozon Tedavisi, Manuel ve Manipülatif terapiler, Refleksoloji, Proloterapi ve GETAT ile ilişkili diğer yöntemlere özgü tanım, temel kavram ve prensipler ile ilgili bilgi edindirmeyi, uygulamaları tanıtmayı ve ilgili bilimsel çalışmaları incelemeyi amaçlamaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; İntegratif Zihinsel Terapilere Genel Bakış.,İntegratif Zihinsel Terapi Uygulama Örnekleri.,İntegratif Zihinsel Terapiler Üzerine Çalışmalar.,Hipnoterapi: tanımı, tarihçesi, temel kavramlar ve ilkeler.,Hipnoterapi uygulamaları ve literatür taraması.,Müzik terapisi: tanımı, tarihçesi, temel kavramlar ve ilkeler.,Müzik terapi uygulamaları ve literatür taraması.,Ara sınav,Ozon Tedavisi: tanımı, tarihçesi, temel kavram ve ilkeleri, uygulamaları ve literatür taraması.,Manuel ve Manipülatif terapiler: tanım, tarihçe, temel kavramlar ve ilkeler, uygulamalar ve literatür taraması.,Refleksoloji: tanımı, tarihçesi, temel kavram ve ilkeler, uygulamalar ve literatür taraması.,Proloterapi: tanımı, tarihçesi, temel kavram ve ilkeleri, uygulamaları ve literatür taraması.,GETAT ile ilişkili diğer yöntemlere genel bakış.,GETAT ile ilgili diğer yöntemlerin tanımı, tarihçesi, temel kavramları ve ilkeleri.,GETAT ile ilişkili diğer yöntemlerle ilgili literatür taraması.,Genel sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Zihinsel terapiler, Hipnoterapi, Müzikterapi, Ozon Tedavisi, Manuel ve Manipülatif terapiler, Refleksoloji, Proloterapi ve GETAT ile ilişkili diğer yöntemlere özgü tanım, temel kavram ve prensipleri bilir. | 16, 9 | A, E |
| Bu yöntemlere ilişkin güncel klinik uygulamaları tanır. | 13, 9 | A, E |
| Bu yöntemlerle ilgili ulusal ve uluslararası bilimsel çalışmaları inceler. | 10, 19 | A, E |
| İncelediği çalışmaları kanıta dayalılık açısından değerlendirir. | 10, 13 | A, E |
| Yöntemlere ilişkin bulguları integratif bir yaklaşımla yorumlar. | 10, 12 | A, E |
| Uygulamalarında ilgili yasal mevzuata ve etik ilkelere duyarlılık gösterir. | 11, 5 | D, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, D: Sözlü Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İntegratif Zihinsel Terapilere Genel Bakış. | İlgili kaynağın okunması. |
| 2 | İntegratif Zihinsel Terapi Uygulama Örnekleri. | İlgili kaynağın okunması. |
| 3 | İntegratif Zihinsel Terapiler Üzerine Çalışmalar. | İlgili kaynağın okunması. |
| 4 | Hipnoterapi: tanımı, tarihçesi, temel kavramlar ve ilkeler. | İlgili kaynağın okunması. |
| 5 | Hipnoterapi uygulamaları ve literatür taraması. | İlgili kaynağın okunması. |
| 6 | Müzik terapisi: tanımı, tarihçesi, temel kavramlar ve ilkeler. | İlgili kaynağın okunması. |
| 7 | Müzik terapi uygulamaları ve literatür taraması. | İlgili kaynağın okunması. |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | Ozon Tedavisi: tanımı, tarihçesi, temel kavram ve ilkeleri, uygulamaları ve literatür taraması. | İlgili kaynağın okunması. |
| 10 | Manuel ve Manipülatif terapiler: tanım, tarihçe, temel kavramlar ve ilkeler, uygulamalar ve literatür taraması. | İlgili kaynağın okunması. |
| 11 | Refleksoloji: tanımı, tarihçesi, temel kavram ve ilkeler, uygulamalar ve literatür taraması. | İlgili kaynağın okunması. |
| 12 | Proloterapi: tanımı, tarihçesi, temel kavram ve ilkeleri, uygulamaları ve literatür taraması. | İlgili kaynağın okunması. |
| 13 | GETAT ile ilişkili diğer yöntemlere genel bakış. | İlgili kaynağın okunması. |
| 14 | GETAT ile ilgili diğer yöntemlerin tanımı, tarihçesi, temel kavramları ve ilkeleri. | İlgili kaynağın okunması. |
| 15 | GETAT ile ilişkili diğer yöntemlerle ilgili literatür taraması. | İlgili kaynağın okunması. |
| 16 | Genel sınav |
| Kaynak |
| 1. https://resmigazete.gov.tr/eskiler/2014/10/20141027-3.htm 2. https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2019/03/20190309-2.htm |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanındaki güncel bilimsel bilgiye ulaşma, literatürü izleme ve değerlendirme konusunda uzmanlık düzeyinde bilgi sahibidir. | X | |||||
| 2 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrar; sağlık alanının gerektirdiği teknoloji, cihaz ve istatistiksel araçlar hakkında bilgi sahibidir. | ||||||
| 3 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp uygulamalarına ilişkin mevzuat ve etik ilkeler hakkında bilgi sahibidir. | X | |||||
| 4 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanındaki güncel bilgi ve verileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirir, farklı disiplinlerden bilgilerle bütünleştirerek yorumlar. | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümler; istatistiksel yöntemleri doğru seçer, uygular ve yorumlar. | ||||||
| 6 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanında deneysel ve/veya klinik bir araştırma planlar, yürütür ve raporlar. | ||||||
| 7 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız ve/veya ekip üyesi olarak yürütür. | ||||||
| 8 | Öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni yaklaşımlar geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. | ||||||
| 9 | Alanı ile ilgili bir çalışmasını bilimsel bir makale olarak ulusal düzeyde bir dergide yayımlar ya da bilimsel bir toplantıda sunar. | ||||||
| 10 | Edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir; mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini çalışmalarında uygular. | X | |||||
| 11 | Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel verilerle destekleyerek yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarır; en az bir yabancı dili Avrupa Dil Portföyü B2 düzeyinde kullanır. | ||||||
| 12 | Mesleki ortamdaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler ve geliştirir. | ||||||
| 13 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözetir. | X | |||||
| 14 | Alanındaki bilgi, problem çözme ve uygulama becerilerini disiplinler arası çalışmalarda kullanır; güncel gelişmeleri toplumun temel birimi olan çocuk ve aileyi de kapsayacak şekilde ulusal değerler doğrultusunda değerlendirir. | ||||||
| 15 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanı ile ilgili strateji, politika ve uygulama planları geliştirir; elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 14 | 2 | 28 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 14 | 8 | 112 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 28 | 28 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 30 | 30 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 240 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(240/30) | 8 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TEMEL GELENEKSEL VE TAMAMLAYICI TIP UYG. II | GTTY1216035 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 8 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Ali Timuçin ATAYOĞLU |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Ali Timuçin ATAYOĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Zihinsel terapiler, Hipnoterapi, Müzikterapi, Ozon Tedavisi, Manuel ve Manipülatif terapiler, Refleksoloji, Proloterapi ve GETAT ile ilişkili diğer yöntemlere özgü tanım, temel kavram ve prensipler ile ilgili bilgi edindirmeyi, uygulamaları tanıtmayı ve ilgili bilimsel çalışmaları incelemeyi amaçlamaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; İntegratif Zihinsel Terapilere Genel Bakış.,İntegratif Zihinsel Terapi Uygulama Örnekleri.,İntegratif Zihinsel Terapiler Üzerine Çalışmalar.,Hipnoterapi: tanımı, tarihçesi, temel kavramlar ve ilkeler.,Hipnoterapi uygulamaları ve literatür taraması.,Müzik terapisi: tanımı, tarihçesi, temel kavramlar ve ilkeler.,Müzik terapi uygulamaları ve literatür taraması.,Ara sınav,Ozon Tedavisi: tanımı, tarihçesi, temel kavram ve ilkeleri, uygulamaları ve literatür taraması.,Manuel ve Manipülatif terapiler: tanım, tarihçe, temel kavramlar ve ilkeler, uygulamalar ve literatür taraması.,Refleksoloji: tanımı, tarihçesi, temel kavram ve ilkeler, uygulamalar ve literatür taraması.,Proloterapi: tanımı, tarihçesi, temel kavram ve ilkeleri, uygulamaları ve literatür taraması.,GETAT ile ilişkili diğer yöntemlere genel bakış.,GETAT ile ilgili diğer yöntemlerin tanımı, tarihçesi, temel kavramları ve ilkeleri.,GETAT ile ilişkili diğer yöntemlerle ilgili literatür taraması.,Genel sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Zihinsel terapiler, Hipnoterapi, Müzikterapi, Ozon Tedavisi, Manuel ve Manipülatif terapiler, Refleksoloji, Proloterapi ve GETAT ile ilişkili diğer yöntemlere özgü tanım, temel kavram ve prensipleri bilir. | 16, 9 | A, E |
| Bu yöntemlere ilişkin güncel klinik uygulamaları tanır. | 13, 9 | A, E |
| Bu yöntemlerle ilgili ulusal ve uluslararası bilimsel çalışmaları inceler. | 10, 19 | A, E |
| İncelediği çalışmaları kanıta dayalılık açısından değerlendirir. | 10, 13 | A, E |
| Yöntemlere ilişkin bulguları integratif bir yaklaşımla yorumlar. | 10, 12 | A, E |
| Uygulamalarında ilgili yasal mevzuata ve etik ilkelere duyarlılık gösterir. | 11, 5 | D, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, D: Sözlü Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İntegratif Zihinsel Terapilere Genel Bakış. | İlgili kaynağın okunması. |
| 2 | İntegratif Zihinsel Terapi Uygulama Örnekleri. | İlgili kaynağın okunması. |
| 3 | İntegratif Zihinsel Terapiler Üzerine Çalışmalar. | İlgili kaynağın okunması. |
| 4 | Hipnoterapi: tanımı, tarihçesi, temel kavramlar ve ilkeler. | İlgili kaynağın okunması. |
| 5 | Hipnoterapi uygulamaları ve literatür taraması. | İlgili kaynağın okunması. |
| 6 | Müzik terapisi: tanımı, tarihçesi, temel kavramlar ve ilkeler. | İlgili kaynağın okunması. |
| 7 | Müzik terapi uygulamaları ve literatür taraması. | İlgili kaynağın okunması. |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | Ozon Tedavisi: tanımı, tarihçesi, temel kavram ve ilkeleri, uygulamaları ve literatür taraması. | İlgili kaynağın okunması. |
| 10 | Manuel ve Manipülatif terapiler: tanım, tarihçe, temel kavramlar ve ilkeler, uygulamalar ve literatür taraması. | İlgili kaynağın okunması. |
| 11 | Refleksoloji: tanımı, tarihçesi, temel kavram ve ilkeler, uygulamalar ve literatür taraması. | İlgili kaynağın okunması. |
| 12 | Proloterapi: tanımı, tarihçesi, temel kavram ve ilkeleri, uygulamaları ve literatür taraması. | İlgili kaynağın okunması. |
| 13 | GETAT ile ilişkili diğer yöntemlere genel bakış. | İlgili kaynağın okunması. |
| 14 | GETAT ile ilgili diğer yöntemlerin tanımı, tarihçesi, temel kavramları ve ilkeleri. | İlgili kaynağın okunması. |
| 15 | GETAT ile ilişkili diğer yöntemlerle ilgili literatür taraması. | İlgili kaynağın okunması. |
| 16 | Genel sınav |
| Kaynak |
| 1. https://resmigazete.gov.tr/eskiler/2014/10/20141027-3.htm 2. https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2019/03/20190309-2.htm |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanındaki güncel bilimsel bilgiye ulaşma, literatürü izleme ve değerlendirme konusunda uzmanlık düzeyinde bilgi sahibidir. | X | |||||
| 2 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrar; sağlık alanının gerektirdiği teknoloji, cihaz ve istatistiksel araçlar hakkında bilgi sahibidir. | ||||||
| 3 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp uygulamalarına ilişkin mevzuat ve etik ilkeler hakkında bilgi sahibidir. | X | |||||
| 4 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanındaki güncel bilgi ve verileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirir, farklı disiplinlerden bilgilerle bütünleştirerek yorumlar. | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümler; istatistiksel yöntemleri doğru seçer, uygular ve yorumlar. | ||||||
| 6 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanında deneysel ve/veya klinik bir araştırma planlar, yürütür ve raporlar. | ||||||
| 7 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız ve/veya ekip üyesi olarak yürütür. | ||||||
| 8 | Öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni yaklaşımlar geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. | ||||||
| 9 | Alanı ile ilgili bir çalışmasını bilimsel bir makale olarak ulusal düzeyde bir dergide yayımlar ya da bilimsel bir toplantıda sunar. | ||||||
| 10 | Edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir; mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini çalışmalarında uygular. | X | |||||
| 11 | Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel verilerle destekleyerek yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarır; en az bir yabancı dili Avrupa Dil Portföyü B2 düzeyinde kullanır. | ||||||
| 12 | Mesleki ortamdaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler ve geliştirir. | ||||||
| 13 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözetir. | X | |||||
| 14 | Alanındaki bilgi, problem çözme ve uygulama becerilerini disiplinler arası çalışmalarda kullanır; güncel gelişmeleri toplumun temel birimi olan çocuk ve aileyi de kapsayacak şekilde ulusal değerler doğrultusunda değerlendirir. | ||||||
| 15 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanı ile ilgili strateji, politika ve uygulama planları geliştirir; elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |