Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TEMEL TIP BİLİMLERİNE İNTEGRATİF YAKLAŞIM I | GTTY1110613 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 8 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Ali Timuçin ATAYOĞLU |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Ali Timuçin ATAYOĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders; temel tıp bilimlerinden anatomi, fizyoloji, biyokimya ve mikrobiyolojiye özgü kavram, mekanizma ve prensipler konusunda bilgilendirerek, bütüncül ve sistematik yaklaşım kazandırmayı amaçlamaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Anatomi: Giriş ve temel kavramlar, Baş-Boyun Bölgesi Anatomisi, Göğüs Bölgesi Anatomisi, Karın Bölgesi Anatomisi, Lokomotor Sistem Anatomisi.,Dolaşım Sistemi, Sindirim Sistemi, Solunum Sistemi Anatomisi.,Üreme Sistemi, Boşaltım Sistemi, Endokrin Sistemi Anatomisi.,Merkezi Sinir Sistemi, Periferik Sinir Sistemi, Duyu Organları Anatomisi.,Fizyoloji: Giriş ve Temel Kavramlar, Kan ve İmmünoloji Fizyolojisi, Dolaşım Sistemi, Boşaltım Sistemi Fizyolojisi.,Sindirim Sistemi, Solunum Sistemi, Üreme Sistemi, Endokrin Sistemi Fizyolojisi.,Merkezi Sinir Sistemi, Periferik Sinir Sistemi, Duyu Organları Fizyolojisi.,Ara sınav,Biyokimya: Giriş ve temel kavramlar, tıbbi biyokimya laboratuvarı ve testleri, özellikler ve kullanım alanları.,Tıbbi biyokimya laboratuvarı ve testleri, özellikler ve kullanım alanları.,Eser elementlerin, vitaminlerin, fitokimyasalların biyokimyası.,Biyoterapiler, kupaterapi, ozonterapi ve reaktif oksijen türleri (ROS) ile ilgili biyokimyasal mekanizmalar.,Fitoterapide biyokimyasal yolaklar.,Mikrobiyoloji: Giriş ve temel kavramlar, mikroorganizmaların sınıflandırması.,Flora ve mikrobiyota bütünlüğü ve bozulması, Antimikrobiyal yöntemler.,Genel sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Anatomi, fizyoloji, biyokimya ve mikrobiyolojiye özgü temel kavram, mekanizma ve prensipleri tanımlar. | 16, 9 | A, E |
| Vücut sistemlerinin (dolaşım, sindirim, solunum, üreme, boşaltım, endokrin, sinir) anatomik ve fizyolojik özelliklerini açıklar. | 10, 9 | A, E |
| Tıbbi biyokimya laboratuvar testlerini ve bulgularını yorumlar. | 10, 13 | A, E |
| Eser element, vitamin ve fitokimyasalların biyokimyasal etkilerini biyoterapi, kupaterapi ve ozonterapi gibi Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp uygulamalarıyla ilişkilendirir. | 10, 13 | A, E |
| Mikroorganizmaların sınıflandırmasını ve flora/mikrobiyota bütünlüğünü analiz eder. | 10 | A, E |
| Temel tıp bilimlerinden edindiği bütüncül ve sistematik yaklaşımı Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp uygulamalarının bilimsel temelini oluşturmada kullanır. | 12, 9 | A, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Anatomi: Giriş ve temel kavramlar, Baş-Boyun Bölgesi Anatomisi, Göğüs Bölgesi Anatomisi, Karın Bölgesi Anatomisi, Lokomotor Sistem Anatomisi. | İlgili kaynağın okunması. |
| 2 | Dolaşım Sistemi, Sindirim Sistemi, Solunum Sistemi Anatomisi. | İlgili kaynağın okunması. |
| 3 | Üreme Sistemi, Boşaltım Sistemi, Endokrin Sistemi Anatomisi. | İlgili kaynağın okunması. |
| 4 | Merkezi Sinir Sistemi, Periferik Sinir Sistemi, Duyu Organları Anatomisi. | İlgili kaynağın okunması. |
| 5 | Fizyoloji: Giriş ve Temel Kavramlar, Kan ve İmmünoloji Fizyolojisi, Dolaşım Sistemi, Boşaltım Sistemi Fizyolojisi. | İlgili kaynağın okunması. |
| 6 | Sindirim Sistemi, Solunum Sistemi, Üreme Sistemi, Endokrin Sistemi Fizyolojisi. | İlgili kaynağın okunması. |
| 7 | Merkezi Sinir Sistemi, Periferik Sinir Sistemi, Duyu Organları Fizyolojisi. | İlgili kaynağın okunması. |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | Biyokimya: Giriş ve temel kavramlar, tıbbi biyokimya laboratuvarı ve testleri, özellikler ve kullanım alanları. | İlgili kaynağın okunması. |
| 10 | Tıbbi biyokimya laboratuvarı ve testleri, özellikler ve kullanım alanları. | İlgili kaynağın okunması. |
| 11 | Eser elementlerin, vitaminlerin, fitokimyasalların biyokimyası. | İlgili kaynağın okunması. |
| 12 | Biyoterapiler, kupaterapi, ozonterapi ve reaktif oksijen türleri (ROS) ile ilgili biyokimyasal mekanizmalar. | İlgili kaynağın okunması. |
| 13 | Fitoterapide biyokimyasal yolaklar. | İlgili kaynağın okunması. |
| 14 | Mikrobiyoloji: Giriş ve temel kavramlar, mikroorganizmaların sınıflandırması. | İlgili kaynağın okunması. |
| 15 | Flora ve mikrobiyota bütünlüğü ve bozulması, Antimikrobiyal yöntemler. | İlgili kaynağın okunması. |
| 16 | Genel sınav |
| Kaynak |
| 1. Guyton A.C., Hall J.E., Textbook of Medical Physiology, Elsevier. 2. Sobotta, Atlas of Human Anatomy, Elsevier. 3. Lehninger A.L., Principles of Biochemistry, W.H. Freeman. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanındaki güncel bilimsel bilgiye ulaşma, literatürü izleme ve değerlendirme konusunda uzmanlık düzeyinde bilgi sahibidir. | X | |||||
| 2 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrar; sağlık alanının gerektirdiği teknoloji, cihaz ve istatistiksel araçlar hakkında bilgi sahibidir. | ||||||
| 3 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp uygulamalarına ilişkin mevzuat ve etik ilkeler hakkında bilgi sahibidir. | ||||||
| 4 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanındaki güncel bilgi ve verileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirir, farklı disiplinlerden bilgilerle bütünleştirerek yorumlar. | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümler; istatistiksel yöntemleri doğru seçer, uygular ve yorumlar. | X | |||||
| 6 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanında deneysel ve/veya klinik bir araştırma planlar, yürütür ve raporlar. | X | |||||
| 7 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız ve/veya ekip üyesi olarak yürütür. | ||||||
| 8 | Öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni yaklaşımlar geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. | ||||||
| 9 | Alanı ile ilgili bir çalışmasını bilimsel bir makale olarak ulusal düzeyde bir dergide yayımlar ya da bilimsel bir toplantıda sunar. | ||||||
| 10 | Edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir; mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini çalışmalarında uygular. | X | |||||
| 11 | Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel verilerle destekleyerek yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarır; en az bir yabancı dili Avrupa Dil Portföyü B2 düzeyinde kullanır. | ||||||
| 12 | Mesleki ortamdaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler ve geliştirir. | ||||||
| 13 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözetir. | ||||||
| 14 | Alanındaki bilgi, problem çözme ve uygulama becerilerini disiplinler arası çalışmalarda kullanır; güncel gelişmeleri toplumun temel birimi olan çocuk ve aileyi de kapsayacak şekilde ulusal değerler doğrultusunda değerlendirir. | X | |||||
| 15 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanı ile ilgili strateji, politika ve uygulama planları geliştirir; elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 14 | 3 | 42 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 1 | 72 | 72 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 14 | 3 | 42 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 14 | 3 | 42 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 240 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(240/30) | 8 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TEMEL TIP BİLİMLERİNE İNTEGRATİF YAKLAŞIM I | GTTY1110613 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 8 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Ali Timuçin ATAYOĞLU |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Ali Timuçin ATAYOĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders; temel tıp bilimlerinden anatomi, fizyoloji, biyokimya ve mikrobiyolojiye özgü kavram, mekanizma ve prensipler konusunda bilgilendirerek, bütüncül ve sistematik yaklaşım kazandırmayı amaçlamaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Anatomi: Giriş ve temel kavramlar, Baş-Boyun Bölgesi Anatomisi, Göğüs Bölgesi Anatomisi, Karın Bölgesi Anatomisi, Lokomotor Sistem Anatomisi.,Dolaşım Sistemi, Sindirim Sistemi, Solunum Sistemi Anatomisi.,Üreme Sistemi, Boşaltım Sistemi, Endokrin Sistemi Anatomisi.,Merkezi Sinir Sistemi, Periferik Sinir Sistemi, Duyu Organları Anatomisi.,Fizyoloji: Giriş ve Temel Kavramlar, Kan ve İmmünoloji Fizyolojisi, Dolaşım Sistemi, Boşaltım Sistemi Fizyolojisi.,Sindirim Sistemi, Solunum Sistemi, Üreme Sistemi, Endokrin Sistemi Fizyolojisi.,Merkezi Sinir Sistemi, Periferik Sinir Sistemi, Duyu Organları Fizyolojisi.,Ara sınav,Biyokimya: Giriş ve temel kavramlar, tıbbi biyokimya laboratuvarı ve testleri, özellikler ve kullanım alanları.,Tıbbi biyokimya laboratuvarı ve testleri, özellikler ve kullanım alanları.,Eser elementlerin, vitaminlerin, fitokimyasalların biyokimyası.,Biyoterapiler, kupaterapi, ozonterapi ve reaktif oksijen türleri (ROS) ile ilgili biyokimyasal mekanizmalar.,Fitoterapide biyokimyasal yolaklar.,Mikrobiyoloji: Giriş ve temel kavramlar, mikroorganizmaların sınıflandırması.,Flora ve mikrobiyota bütünlüğü ve bozulması, Antimikrobiyal yöntemler.,Genel sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Anatomi, fizyoloji, biyokimya ve mikrobiyolojiye özgü temel kavram, mekanizma ve prensipleri tanımlar. | 16, 9 | A, E |
| Vücut sistemlerinin (dolaşım, sindirim, solunum, üreme, boşaltım, endokrin, sinir) anatomik ve fizyolojik özelliklerini açıklar. | 10, 9 | A, E |
| Tıbbi biyokimya laboratuvar testlerini ve bulgularını yorumlar. | 10, 13 | A, E |
| Eser element, vitamin ve fitokimyasalların biyokimyasal etkilerini biyoterapi, kupaterapi ve ozonterapi gibi Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp uygulamalarıyla ilişkilendirir. | 10, 13 | A, E |
| Mikroorganizmaların sınıflandırmasını ve flora/mikrobiyota bütünlüğünü analiz eder. | 10 | A, E |
| Temel tıp bilimlerinden edindiği bütüncül ve sistematik yaklaşımı Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp uygulamalarının bilimsel temelini oluşturmada kullanır. | 12, 9 | A, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Anatomi: Giriş ve temel kavramlar, Baş-Boyun Bölgesi Anatomisi, Göğüs Bölgesi Anatomisi, Karın Bölgesi Anatomisi, Lokomotor Sistem Anatomisi. | İlgili kaynağın okunması. |
| 2 | Dolaşım Sistemi, Sindirim Sistemi, Solunum Sistemi Anatomisi. | İlgili kaynağın okunması. |
| 3 | Üreme Sistemi, Boşaltım Sistemi, Endokrin Sistemi Anatomisi. | İlgili kaynağın okunması. |
| 4 | Merkezi Sinir Sistemi, Periferik Sinir Sistemi, Duyu Organları Anatomisi. | İlgili kaynağın okunması. |
| 5 | Fizyoloji: Giriş ve Temel Kavramlar, Kan ve İmmünoloji Fizyolojisi, Dolaşım Sistemi, Boşaltım Sistemi Fizyolojisi. | İlgili kaynağın okunması. |
| 6 | Sindirim Sistemi, Solunum Sistemi, Üreme Sistemi, Endokrin Sistemi Fizyolojisi. | İlgili kaynağın okunması. |
| 7 | Merkezi Sinir Sistemi, Periferik Sinir Sistemi, Duyu Organları Fizyolojisi. | İlgili kaynağın okunması. |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | Biyokimya: Giriş ve temel kavramlar, tıbbi biyokimya laboratuvarı ve testleri, özellikler ve kullanım alanları. | İlgili kaynağın okunması. |
| 10 | Tıbbi biyokimya laboratuvarı ve testleri, özellikler ve kullanım alanları. | İlgili kaynağın okunması. |
| 11 | Eser elementlerin, vitaminlerin, fitokimyasalların biyokimyası. | İlgili kaynağın okunması. |
| 12 | Biyoterapiler, kupaterapi, ozonterapi ve reaktif oksijen türleri (ROS) ile ilgili biyokimyasal mekanizmalar. | İlgili kaynağın okunması. |
| 13 | Fitoterapide biyokimyasal yolaklar. | İlgili kaynağın okunması. |
| 14 | Mikrobiyoloji: Giriş ve temel kavramlar, mikroorganizmaların sınıflandırması. | İlgili kaynağın okunması. |
| 15 | Flora ve mikrobiyota bütünlüğü ve bozulması, Antimikrobiyal yöntemler. | İlgili kaynağın okunması. |
| 16 | Genel sınav |
| Kaynak |
| 1. Guyton A.C., Hall J.E., Textbook of Medical Physiology, Elsevier. 2. Sobotta, Atlas of Human Anatomy, Elsevier. 3. Lehninger A.L., Principles of Biochemistry, W.H. Freeman. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanındaki güncel bilimsel bilgiye ulaşma, literatürü izleme ve değerlendirme konusunda uzmanlık düzeyinde bilgi sahibidir. | X | |||||
| 2 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrar; sağlık alanının gerektirdiği teknoloji, cihaz ve istatistiksel araçlar hakkında bilgi sahibidir. | ||||||
| 3 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp uygulamalarına ilişkin mevzuat ve etik ilkeler hakkında bilgi sahibidir. | ||||||
| 4 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanındaki güncel bilgi ve verileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirir, farklı disiplinlerden bilgilerle bütünleştirerek yorumlar. | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümler; istatistiksel yöntemleri doğru seçer, uygular ve yorumlar. | X | |||||
| 6 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanında deneysel ve/veya klinik bir araştırma planlar, yürütür ve raporlar. | X | |||||
| 7 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız ve/veya ekip üyesi olarak yürütür. | ||||||
| 8 | Öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni yaklaşımlar geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. | ||||||
| 9 | Alanı ile ilgili bir çalışmasını bilimsel bir makale olarak ulusal düzeyde bir dergide yayımlar ya da bilimsel bir toplantıda sunar. | ||||||
| 10 | Edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir; mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini çalışmalarında uygular. | X | |||||
| 11 | Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel verilerle destekleyerek yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarır; en az bir yabancı dili Avrupa Dil Portföyü B2 düzeyinde kullanır. | ||||||
| 12 | Mesleki ortamdaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler ve geliştirir. | ||||||
| 13 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözetir. | ||||||
| 14 | Alanındaki bilgi, problem çözme ve uygulama becerilerini disiplinler arası çalışmalarda kullanır; güncel gelişmeleri toplumun temel birimi olan çocuk ve aileyi de kapsayacak şekilde ulusal değerler doğrultusunda değerlendirir. | X | |||||
| 15 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanı ile ilgili strateji, politika ve uygulama planları geliştirir; elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |