Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEMİNER | DKTY1238930 | Bahar Dönemi | 0+0 | - | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Ramazan Sertan ÖZDEMİR |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Ramazan Sertan ÖZDEMİR |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dil ve konuşma terapisi alanında eleştirel makale okumaları ve sunumları yapmak. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; 1. Hafta: Okunacak ve sunulacak makalelerin belirlenmesi ve öğrencilerin görevlendirilmesi,2. Hafta: Öğrenci makale sunumu,3. Hafta: Öğrenci makale sunumu,4. Hafta: Öğrenci makale sunumu,5. Hafta: Öğrenci makale sunumu,6. Hafta: Öğrenci makale sunumu,7. Hafta: Öğrenci makale sunumu,8. Hafta: Öğrenci makale sunumu,9. Hafta: Öğrenci makale sunumu,10. Hafta: Öğrenci makale sunumu,11. Hafta: Öğrenci makale sunumu,12. Hafta: Öğrenci makale sunumu,13. Hafta: Öğrenci makale sunumu,14. Hafta: Genel değerlendirme; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Dil ve konuşma terapisi alanında eleştirel makale okuyabilir | 13, 18, 9 | D, E |
| Makale sunumu ve değerlendirmesi yapabilir | 13, 18, 9 | D, E |
| Bilimsel makale yazabilir | 13, 18, 9 | D, E |
| Bilimsel makaleleri yorumlayabilir | 13, 18, 9 | D, E |
| Elde edilen sonuçları yorumlayabilir | 13, 18, 9 | D, E |
| Kanıta dayalı DKT uygulamalarını yorumlayabilir | 13, 18, 9 | D, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 13: Örnek Olay Yöntemi, 18: Mikro Öğretim Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | D: Sözlü Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | 1. Hafta: Okunacak ve sunulacak makalelerin belirlenmesi ve öğrencilerin görevlendirilmesi | Literatür taraması |
| 2 | 2. Hafta: Öğrenci makale sunumu | Literatür taraması |
| 3 | 3. Hafta: Öğrenci makale sunumu | Literatür taraması |
| 4 | 4. Hafta: Öğrenci makale sunumu | Literatür taraması |
| 5 | 5. Hafta: Öğrenci makale sunumu | Literatür taraması |
| 6 | 6. Hafta: Öğrenci makale sunumu | Literatür taraması |
| 7 | 7. Hafta: Öğrenci makale sunumu | Literatür taraması |
| 8 | 8. Hafta: Öğrenci makale sunumu | Literatür taraması |
| 9 | 9. Hafta: Öğrenci makale sunumu | Literatür taraması |
| 10 | 10. Hafta: Öğrenci makale sunumu | Literatür taraması |
| 11 | 11. Hafta: Öğrenci makale sunumu | Literatür taraması |
| 12 | 12. Hafta: Öğrenci makale sunumu | Literatür taraması |
| 13 | 13. Hafta: Öğrenci makale sunumu | Literatür taraması |
| 14 | 14. Hafta: Genel değerlendirme | Literatür taraması |
| Kaynak |
| PowerPoint sunum dosyaları ve belirlenen makaleler. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Disiplinlerarası çalışabilme becerisi. | X | |||||
| 2 | Temel uzmanlık alan bilgileri. | ||||||
| 3 | Dil, konuşma, işitme ve yutma mekanizmasının anatomi ve fizyolojisini betimleyebilme becerisi. | ||||||
| 4 | Tipik dil ve konuşma gelişimini açıklayabilme becerisi. | X | |||||
| 5 | Dil ve konuşma bozukluğu olan bireyi tanılama ve terapi süreçlerini uygulayabilme becerisi. | X | |||||
| 6 | Formal ve informal değerlendirme araçlarını kullanabilme becerisi. | X | |||||
| 7 | Bilişsel, iletişimsel, duygusal, psikomotor ve sosyal gelişim ile ilgili öğrenme teorilerini açıklayabilme ve uygulama becerisi. | X | |||||
| 8 | Ailelerle iletişim kurma ve danışmanlık yapma becerisi. | X | |||||
| 9 | Bilimsel araştırma planlayabilme, yürütebilme ve raporlaştırabilme becerisi. | X | |||||
| 10 | Toplumsal, bilimsel ve mesleki etik ilkelere uyma becerisi. | X | |||||
| 11 | Çocuklarda ve yetişkinlerde dil ve konuşma bozukluklarına yol açabilen durumları/hastalıkları betimleyebilme becerisi. | X | |||||
| 12 | Dil ve konuşma sorunu olan bireylerin dil örneklerinin dil bilgisel özelliklerini belirleme, analiz etme becerisi. | X | |||||
| 13 | Bağımsız olarak öğrenim gereksinimlerini ve amaçlarını belirleyebilme ve kendini mesleki anlamda yaşam boyu geliştirme becerisi | X | |||||
| 14 | Dil ve konuşma terapisi alanı ile ilgili araştırma yürütme, verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. | X | |||||
| 15 | Dil ve konuşma terapisi gerektiren (akıcılık bozuklukları, edinilmiş nörojenik bozukluklar, gelişimsel dil ve konuşma bozuklukları, ses bozuklukları, yutma bozuklukları, konuşma sesi bozuklukları, rezonans bozuklukları, vb.) durumlara yönelik bireyselleştirilmiş terapi planı geliştirebilme ve uygulayabilme becerisi. | X | |||||
| 16 | Dil ve konuşma terapisi alanına özgü güncel teknolojiyi ve bilimsel gelişmeleri takip edebilme ve bu güncel bilgileri ve teknolojiyi mesleki ve akademik çalışmalarında kullanabilme becerisi | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 0 | 0 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 1 | 10 | 10 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 4 | 10 | 40 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 50 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(50/30) | 2 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEMİNER | DKTY1238930 | Bahar Dönemi | 0+0 | - | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Ramazan Sertan ÖZDEMİR |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Ramazan Sertan ÖZDEMİR |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dil ve konuşma terapisi alanında eleştirel makale okumaları ve sunumları yapmak. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; 1. Hafta: Okunacak ve sunulacak makalelerin belirlenmesi ve öğrencilerin görevlendirilmesi,2. Hafta: Öğrenci makale sunumu,3. Hafta: Öğrenci makale sunumu,4. Hafta: Öğrenci makale sunumu,5. Hafta: Öğrenci makale sunumu,6. Hafta: Öğrenci makale sunumu,7. Hafta: Öğrenci makale sunumu,8. Hafta: Öğrenci makale sunumu,9. Hafta: Öğrenci makale sunumu,10. Hafta: Öğrenci makale sunumu,11. Hafta: Öğrenci makale sunumu,12. Hafta: Öğrenci makale sunumu,13. Hafta: Öğrenci makale sunumu,14. Hafta: Genel değerlendirme; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Dil ve konuşma terapisi alanında eleştirel makale okuyabilir | 13, 18, 9 | D, E |
| Makale sunumu ve değerlendirmesi yapabilir | 13, 18, 9 | D, E |
| Bilimsel makale yazabilir | 13, 18, 9 | D, E |
| Bilimsel makaleleri yorumlayabilir | 13, 18, 9 | D, E |
| Elde edilen sonuçları yorumlayabilir | 13, 18, 9 | D, E |
| Kanıta dayalı DKT uygulamalarını yorumlayabilir | 13, 18, 9 | D, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 13: Örnek Olay Yöntemi, 18: Mikro Öğretim Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | D: Sözlü Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | 1. Hafta: Okunacak ve sunulacak makalelerin belirlenmesi ve öğrencilerin görevlendirilmesi | Literatür taraması |
| 2 | 2. Hafta: Öğrenci makale sunumu | Literatür taraması |
| 3 | 3. Hafta: Öğrenci makale sunumu | Literatür taraması |
| 4 | 4. Hafta: Öğrenci makale sunumu | Literatür taraması |
| 5 | 5. Hafta: Öğrenci makale sunumu | Literatür taraması |
| 6 | 6. Hafta: Öğrenci makale sunumu | Literatür taraması |
| 7 | 7. Hafta: Öğrenci makale sunumu | Literatür taraması |
| 8 | 8. Hafta: Öğrenci makale sunumu | Literatür taraması |
| 9 | 9. Hafta: Öğrenci makale sunumu | Literatür taraması |
| 10 | 10. Hafta: Öğrenci makale sunumu | Literatür taraması |
| 11 | 11. Hafta: Öğrenci makale sunumu | Literatür taraması |
| 12 | 12. Hafta: Öğrenci makale sunumu | Literatür taraması |
| 13 | 13. Hafta: Öğrenci makale sunumu | Literatür taraması |
| 14 | 14. Hafta: Genel değerlendirme | Literatür taraması |
| Kaynak |
| PowerPoint sunum dosyaları ve belirlenen makaleler. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Disiplinlerarası çalışabilme becerisi. | X | |||||
| 2 | Temel uzmanlık alan bilgileri. | ||||||
| 3 | Dil, konuşma, işitme ve yutma mekanizmasının anatomi ve fizyolojisini betimleyebilme becerisi. | ||||||
| 4 | Tipik dil ve konuşma gelişimini açıklayabilme becerisi. | X | |||||
| 5 | Dil ve konuşma bozukluğu olan bireyi tanılama ve terapi süreçlerini uygulayabilme becerisi. | X | |||||
| 6 | Formal ve informal değerlendirme araçlarını kullanabilme becerisi. | X | |||||
| 7 | Bilişsel, iletişimsel, duygusal, psikomotor ve sosyal gelişim ile ilgili öğrenme teorilerini açıklayabilme ve uygulama becerisi. | X | |||||
| 8 | Ailelerle iletişim kurma ve danışmanlık yapma becerisi. | X | |||||
| 9 | Bilimsel araştırma planlayabilme, yürütebilme ve raporlaştırabilme becerisi. | X | |||||
| 10 | Toplumsal, bilimsel ve mesleki etik ilkelere uyma becerisi. | X | |||||
| 11 | Çocuklarda ve yetişkinlerde dil ve konuşma bozukluklarına yol açabilen durumları/hastalıkları betimleyebilme becerisi. | X | |||||
| 12 | Dil ve konuşma sorunu olan bireylerin dil örneklerinin dil bilgisel özelliklerini belirleme, analiz etme becerisi. | X | |||||
| 13 | Bağımsız olarak öğrenim gereksinimlerini ve amaçlarını belirleyebilme ve kendini mesleki anlamda yaşam boyu geliştirme becerisi | X | |||||
| 14 | Dil ve konuşma terapisi alanı ile ilgili araştırma yürütme, verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. | X | |||||
| 15 | Dil ve konuşma terapisi gerektiren (akıcılık bozuklukları, edinilmiş nörojenik bozukluklar, gelişimsel dil ve konuşma bozuklukları, ses bozuklukları, yutma bozuklukları, konuşma sesi bozuklukları, rezonans bozuklukları, vb.) durumlara yönelik bireyselleştirilmiş terapi planı geliştirebilme ve uygulayabilme becerisi. | X | |||||
| 16 | Dil ve konuşma terapisi alanına özgü güncel teknolojiyi ve bilimsel gelişmeleri takip edebilme ve bu güncel bilgileri ve teknolojiyi mesleki ve akademik çalışmalarında kullanabilme becerisi | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |