“Değişim öğretmenle başlar”

İstanbul Medipol Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Öğretmenliği Programı tarafından “Dayanışmayla Dönüşen Öğretmenlik: Öğretmen Ağından Deneyimle” başlıklı panel düzenlendi. Güney Kampüs 3B03 numaralı derslikte gerçekleştirilen etkinlikte, Öğretmen Ağı Eş Genel Koordinatörleri Irmak Akıncı Canbaz ve Yakup Yıldırım, öğretmenliğin dönüşen yapısını, sivil toplumun rolünü ve öğretmen topluluklarının gücünü öğrencilere aktardı.

CANBAZ: ÖĞRETMENLİK SADECE MESLEK DEĞİL, TOPLUMSAL BİR ÖNCÜLÜKTÜR
Etkinlikte konuşan Irmak Akıncı Canbaz, öğretmenliğin sadece bir meslek değil, aynı zamanda toplumda dönüşüm yaratma potansiyeline sahip bir yapı olduğunu ifade etti. Öğretmenlerin, bireysel çabaların ötesinde topluluk halinde hareket ettiklerinde daha güçlü etkiler yaratabileceklerini belirten Canbaz, “Öğretmenler sadece sınıfta değil, toplumsal düzeyde de değişim yaratabilecek aktörlerdir. Öğretmenlik toplumsal bir özne olmayı gerektirir.” dedi.

Canbaz, Öğretmen Ağı’nın yürüttüğü gönüllülük temelli çalışmalarda, öğretmenin özne olarak sürece dahil olmasının önceliklendirildiğini vurguladı. “Biz bir araya gelen öğretmenlerin, kendi deneyimlerinden yola çıkarak birbirinden öğrenmesini, birbirini dönüştürmesini ve dayanışma içinde üretmesini önemsiyoruz.” diyen Canbaz, bu anlayışın yalnızca eğitim pratiğini değil, öğretmen kimliğini de dönüştürdüğünü ifade etti.

YILDIRIM: ÖĞRETMENİN GÜÇLENMESİ, DAYANIŞMA İLE MÜMKÜN
Panelin bir diğer konuşmacısı Yakup Yıldırım ise öğretmenlerin yaşadığı yapısal sorunlara dikkat çekerek, Öğretmen Ağı’nın ortaya çıkış nedenini şu sözlerle anlattı: “Öğretmenler kendilerini yalnız, çaresiz, güvensiz hissediyor. Kendi otobiyografilerinin eksik olduğunu, kendilerine sunulan kaynakların yetersiz kaldığını ifade ediyorlar. Belki bu sorunların tamamı çözülemeyebilir ama asıl mesele şu, bu sorunlarla karşılaşan bir öğretmeni nasıl daha dirençli ve düzenli kılabiliriz?” Öğretmenlerin özerklik alanlarının daraldığını belirten Yıldırım, gönüllülük esasına dayalı bu yapının, öğretmenin kendi kimliğiyle sürece katılmasına alan açtığını vurguladı. “Değişim öğretmenle başlar” ifadesini sıkça kullandıklarını belirten Yıldırım, Öğretmen Ağı’nın öğretmenlerin meslektaşlarıyla birlikte öğrenme ve üretme süreçlerine kolaylaştırıcılık ettiğini bu sayede gönüllülüğün tanımsız değil sınırları belli ve özgür bir hareket alanı yarattığını belirtti.