Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KADIN REFAHI VE SOSYAL HİZMET | YSHZ3112341 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Sayra LOTFI |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Selda MEYDAN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Toplumsal cinsiyete dayalı toplum yapısı içinde kadınların yaşadığı sorunların anlaşılması ve bu sorunların çözümüne katkı sağlayacak kavramsal bir bakış açısının geliştirilmesi ve sosyal hizmet mesleğinin çalışma alanlarından biri olan kadın refahına yönelik uygulamaların öğrenilmesi amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Dersin içerik, amaç ve hedeflerinin açıklanması, Dersin işleyiş yönteminin açıklanması.,Cinsiyet ve Toplumsal Cinsiyete ilişkin temel kavramları ve konular,Cinsiyet ve Toplumsal Cinsiyete ilişkin temel kavramları ve konular,Cinsiyet ve Toplumsal Cinsiyete ilişkin temel kavramları ve konular,Uluslararası ve Ulusal istatistiklerin tartışılması,Feminizm ,Uluslararası kadın hakları mevzuatlarının tartışılması,Ulusal kadın hakları mevzuatlarının tartışılması,Kadın yönelik şiddet konusunun tartışılması,Merkezi Yönetim ve Kadın refahına yönelik hizmetler/kamu politikaları ,Yerel Yönetimler ve Kadın refahına yönelik hizmetler/politikalar ,Kadınların sorun yaşadığı alanların tartışılması,Örnek olay tartışması,Genel Tekrar, Dersin kapanışı.; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Toplumsal cinsiyet eşitsizliğinin kadınların refahı üzerindeki etkilerini analiz eder. | 10, 14, 16, 4, 9 | A, C, L |
| Kadına yönelik şiddetin türlerini, nedenlerini ve sonuçlarını sosyal hizmet perspektifiyle analiz eder. | 10, 13, 14, 15, 9 | A, C |
| Kadın refahı alanındaki ulusal ve uluslararası politika, mevzuat ve sözleşmeleri (CEDAW, İstanbul Sözleşmesi vb.) açıklar. | 10, 13, 14, 16, 9 | A, C |
| Kadınlara yönelik sosyal hizmet uygulama alanlarını (sosyal destekler, sığınma hizmetleri, danışmanlık, güçlendirme programları vb.) tanımlar. | 13, 14, 15, 16, 9 | A, C |
| Mikro, mezzo ve makro düzeylerde kadın odaklı sosyal hizmet müdahalelerini ayırt eder. | 13, 14, 15, 9 | A, C |
| Toplumsal cinsiyet eşitliğini destekleyen sosyal politika ve sosyal hizmet uygulamalarına eleştirel bakış geliştirir. | 10, 16, 19, 4, 9 | A, C |
| Kadın refahı kavramını tarihsel, toplumsal ve kuramsal bağlamda açıklar. | 10, 4, 9 | A, C |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 15: Rol Oynama ve Drama Tekniği , 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, C: Çoktan Seçmeli Sınav, L: Grup değerlendirme |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin içerik, amaç ve hedeflerinin açıklanması, Dersin işleyiş yönteminin açıklanması. | - |
| 2 | Cinsiyet ve Toplumsal Cinsiyete ilişkin temel kavramları ve konular | İlgili literatürün taranması |
| 3 | Cinsiyet ve Toplumsal Cinsiyete ilişkin temel kavramları ve konular | İlgili literatürün taranması |
| 4 | Cinsiyet ve Toplumsal Cinsiyete ilişkin temel kavramları ve konular | İlgili literatürün taranması |
| 5 | Uluslararası ve Ulusal istatistiklerin tartışılması | İlgili literatürün taranması |
| 6 | Feminizm | İlgili literatürün taranması |
| 7 | Uluslararası kadın hakları mevzuatlarının tartışılması | İlgili literatürün taranması |
| 8 | Ulusal kadın hakları mevzuatlarının tartışılması | İlgili literatürün taranması |
| 9 | Kadın yönelik şiddet konusunun tartışılması | İlgili literatürün taranması |
| 10 | Merkezi Yönetim ve Kadın refahına yönelik hizmetler/kamu politikaları | İlgili literatürün taranması |
| 11 | Yerel Yönetimler ve Kadın refahına yönelik hizmetler/politikalar | İlgili literatürün taranması |
| 12 | Kadınların sorun yaşadığı alanların tartışılması | İlgili literatürün taranması |
| 13 | Örnek olay tartışması | |
| 14 | Genel Tekrar, Dersin kapanışı. | - |
| Kaynak |
| Dersin öğretim elemanı tarafından hazırlanan ders notları ve konu ile ilgili çeşitli makale ve kitaplar |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Sosyal hizmet kuram ve uygulama alanları bilgisine sahip olur. | X | |||||
| 2 | 2. İletişim becerileri bilgisi kazanır. | X | |||||
| 3 | 3. Yönetim ve yönetim süreçleri bilgisi edinir. | ||||||
| 4 | 4. Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisi kazanır. | X | |||||
| 5 | 5. Alanda geçerli olan bir yabancı dili ve gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. | ||||||
| 6 | 6. Toplumsal sorunlara bilimsel veriler ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretme ve sosyal politikalar planlama ve geliştirme becerisi edinir. | X | |||||
| 7 | 7. Karmaşık sosyal sorunların çözümünde farklı disiplinlerden edindiği bilgileri kullanma, yorumlama ve sentezleme becerisi geliştirir. | X | |||||
| 8 | 8. Meslekler-disiplinler arası işbirliğini sağlayabilme ve ekip içinde çalışabilme ve sorumluluk alarak hizmetler geliştirmekte yetkindir. | X | |||||
| 9 | 9. Sosyal hizmette araştırma yöntem ve tekniklerini, araştırma sonuçlarını ve mesleki literatürü takip ve yorumlama becerisine ulaşır. | ||||||
| 10 | 10. Alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir bakışla değerlendirebilir, analiz ve sentez yapabilir. | X | |||||
| 11 | 11. Alanıyla ilgili öz-gelişimine yönelik hedeflerini belirleyebilme, hedeflerine uygun stratejileri seçip uygulayabilme, güncel bilgi ve gelişmeleri takip edebilme, hedeflerine ulaşma durumunu değerlendirebilme ve izleyebilme yetkinliği geliştirir. | X | |||||
| 12 | 12. Farklılığın pozitif değerini kabul ederek, benzerlik ve farklılıklar temelinde çeşitli müracaatçı gruplarıyla sosyal hizmet uygulaması ve eğitimi yapabilir. | X | |||||
| 13 | 13. Sosyal ve kültürel çevrenin insan davranışları üzerindeki etkisini bilir ve sosyal hizmet uygulamalarında kullanma yetkinliği geliştirir. | X | |||||
| 14 | 14. Planlı değişim sürecini (bağlantı kurma, tanı ve değerlendirme, planlama, uygulama, uygulamayı değerlendirme, sonlandırma, geri bildirim ve izleme) gerçekleştirmede yetkindir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 2 | 28 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 14 | 3 | 42 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 10 | 10 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 142 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(142/30) | 5 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KADIN REFAHI VE SOSYAL HİZMET | YSHZ3112341 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Sayra LOTFI |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Selda MEYDAN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Toplumsal cinsiyete dayalı toplum yapısı içinde kadınların yaşadığı sorunların anlaşılması ve bu sorunların çözümüne katkı sağlayacak kavramsal bir bakış açısının geliştirilmesi ve sosyal hizmet mesleğinin çalışma alanlarından biri olan kadın refahına yönelik uygulamaların öğrenilmesi amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Dersin içerik, amaç ve hedeflerinin açıklanması, Dersin işleyiş yönteminin açıklanması.,Cinsiyet ve Toplumsal Cinsiyete ilişkin temel kavramları ve konular,Cinsiyet ve Toplumsal Cinsiyete ilişkin temel kavramları ve konular,Cinsiyet ve Toplumsal Cinsiyete ilişkin temel kavramları ve konular,Uluslararası ve Ulusal istatistiklerin tartışılması,Feminizm ,Uluslararası kadın hakları mevzuatlarının tartışılması,Ulusal kadın hakları mevzuatlarının tartışılması,Kadın yönelik şiddet konusunun tartışılması,Merkezi Yönetim ve Kadın refahına yönelik hizmetler/kamu politikaları ,Yerel Yönetimler ve Kadın refahına yönelik hizmetler/politikalar ,Kadınların sorun yaşadığı alanların tartışılması,Örnek olay tartışması,Genel Tekrar, Dersin kapanışı.; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Toplumsal cinsiyet eşitsizliğinin kadınların refahı üzerindeki etkilerini analiz eder. | 10, 14, 16, 4, 9 | A, C, L |
| Kadına yönelik şiddetin türlerini, nedenlerini ve sonuçlarını sosyal hizmet perspektifiyle analiz eder. | 10, 13, 14, 15, 9 | A, C |
| Kadın refahı alanındaki ulusal ve uluslararası politika, mevzuat ve sözleşmeleri (CEDAW, İstanbul Sözleşmesi vb.) açıklar. | 10, 13, 14, 16, 9 | A, C |
| Kadınlara yönelik sosyal hizmet uygulama alanlarını (sosyal destekler, sığınma hizmetleri, danışmanlık, güçlendirme programları vb.) tanımlar. | 13, 14, 15, 16, 9 | A, C |
| Mikro, mezzo ve makro düzeylerde kadın odaklı sosyal hizmet müdahalelerini ayırt eder. | 13, 14, 15, 9 | A, C |
| Toplumsal cinsiyet eşitliğini destekleyen sosyal politika ve sosyal hizmet uygulamalarına eleştirel bakış geliştirir. | 10, 16, 19, 4, 9 | A, C |
| Kadın refahı kavramını tarihsel, toplumsal ve kuramsal bağlamda açıklar. | 10, 4, 9 | A, C |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 15: Rol Oynama ve Drama Tekniği , 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, C: Çoktan Seçmeli Sınav, L: Grup değerlendirme |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin içerik, amaç ve hedeflerinin açıklanması, Dersin işleyiş yönteminin açıklanması. | - |
| 2 | Cinsiyet ve Toplumsal Cinsiyete ilişkin temel kavramları ve konular | İlgili literatürün taranması |
| 3 | Cinsiyet ve Toplumsal Cinsiyete ilişkin temel kavramları ve konular | İlgili literatürün taranması |
| 4 | Cinsiyet ve Toplumsal Cinsiyete ilişkin temel kavramları ve konular | İlgili literatürün taranması |
| 5 | Uluslararası ve Ulusal istatistiklerin tartışılması | İlgili literatürün taranması |
| 6 | Feminizm | İlgili literatürün taranması |
| 7 | Uluslararası kadın hakları mevzuatlarının tartışılması | İlgili literatürün taranması |
| 8 | Ulusal kadın hakları mevzuatlarının tartışılması | İlgili literatürün taranması |
| 9 | Kadın yönelik şiddet konusunun tartışılması | İlgili literatürün taranması |
| 10 | Merkezi Yönetim ve Kadın refahına yönelik hizmetler/kamu politikaları | İlgili literatürün taranması |
| 11 | Yerel Yönetimler ve Kadın refahına yönelik hizmetler/politikalar | İlgili literatürün taranması |
| 12 | Kadınların sorun yaşadığı alanların tartışılması | İlgili literatürün taranması |
| 13 | Örnek olay tartışması | |
| 14 | Genel Tekrar, Dersin kapanışı. | - |
| Kaynak |
| Dersin öğretim elemanı tarafından hazırlanan ders notları ve konu ile ilgili çeşitli makale ve kitaplar |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Sosyal hizmet kuram ve uygulama alanları bilgisine sahip olur. | X | |||||
| 2 | 2. İletişim becerileri bilgisi kazanır. | X | |||||
| 3 | 3. Yönetim ve yönetim süreçleri bilgisi edinir. | ||||||
| 4 | 4. Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisi kazanır. | X | |||||
| 5 | 5. Alanda geçerli olan bir yabancı dili ve gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. | ||||||
| 6 | 6. Toplumsal sorunlara bilimsel veriler ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretme ve sosyal politikalar planlama ve geliştirme becerisi edinir. | X | |||||
| 7 | 7. Karmaşık sosyal sorunların çözümünde farklı disiplinlerden edindiği bilgileri kullanma, yorumlama ve sentezleme becerisi geliştirir. | X | |||||
| 8 | 8. Meslekler-disiplinler arası işbirliğini sağlayabilme ve ekip içinde çalışabilme ve sorumluluk alarak hizmetler geliştirmekte yetkindir. | X | |||||
| 9 | 9. Sosyal hizmette araştırma yöntem ve tekniklerini, araştırma sonuçlarını ve mesleki literatürü takip ve yorumlama becerisine ulaşır. | ||||||
| 10 | 10. Alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir bakışla değerlendirebilir, analiz ve sentez yapabilir. | X | |||||
| 11 | 11. Alanıyla ilgili öz-gelişimine yönelik hedeflerini belirleyebilme, hedeflerine uygun stratejileri seçip uygulayabilme, güncel bilgi ve gelişmeleri takip edebilme, hedeflerine ulaşma durumunu değerlendirebilme ve izleyebilme yetkinliği geliştirir. | X | |||||
| 12 | 12. Farklılığın pozitif değerini kabul ederek, benzerlik ve farklılıklar temelinde çeşitli müracaatçı gruplarıyla sosyal hizmet uygulaması ve eğitimi yapabilir. | X | |||||
| 13 | 13. Sosyal ve kültürel çevrenin insan davranışları üzerindeki etkisini bilir ve sosyal hizmet uygulamalarında kullanma yetkinliği geliştirir. | X | |||||
| 14 | 14. Planlı değişim sürecini (bağlantı kurma, tanı ve değerlendirme, planlama, uygulama, uygulamayı değerlendirme, sonlandırma, geri bildirim ve izleme) gerçekleştirmede yetkindir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |