Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOSYAL HİZMET UYGULAMASI | YSHZ3212354 | Bahar Dönemi | 2+16 | 10 | 12 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Sayra LOTFI |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Selda MEYDAN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders, öğrencilere sosyal hizmet uygulamalarının temel prensiplerini, etik ilkelerini ve profesyonel müdahale yöntemlerini, birey, aile, grup ve toplum düzeyinde vaka analizi ve saha çalışmaları ile teorik bilgilerin uygulamaya nasıl dönüştürüleceğini bu alanda hizmet veren kuruluşlarda belirli bir program çerçevesinde katılımcı-gözlemci olarak yer alarak öğretmeyi amaçlamaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Uygulama dersi uyum eğitiminin yapılması (Ders içeriği, süreci ve sınav hakkında bilgilendirme),Öğrencilerden tarafından uygulama yapılan kurumlar hakkında bilgilendirme yapılması,Öğrencilerden tarafından uygulama yapılan kurumlar hakkında bilgilendirme yapılması,Uygulama yapılan alanı tanıma (Alana ilişkin politikaların neler olduğunu öğrenme) ,Uygulama yapılan kurumu tanıma (Kurumun politikasının ne olduğunun ve sosyal hizmetin bu politika içindeki yerini analiz etme),Uygulama yapılan kurumu tanıma (Hizmet verdiği müracaatçı kitlesinin özellikleri, ihtiyaçları, beklentileri konusunda bilgi sahibi olma) ,Uygulama yapılan kurumu tanıma (Kurumun, müracaatçıların sorunlarını nasıl giderdiğini, ihtiyaçlarını nasıl karşıladığını öğrenme),Uygulama yapılan kurumu tanıma (Kurumun hizmetlerini yürütürken sıklıkla kullandığı mevzuat hakkında bilgi edinme) Ara Değerlendirme,Uygulama yapılan kurumda var olan sosyal hizmet uygulamalarının neler olduğunu öğrenme ,Uygulama yapılan kurumdaki SHU’nun rol ve görevlerini öğrenme,Uygulama yapılan kurumdaki SHU’nun rol ve görevlerini öğrenme,Uygulama yapılan kurumdaki SHU’nun rol ve görevlerini öğrenme,Uygulama yapılan kurumdaki SHU’nun rol ve görevlerini öğrenme,Eğitsel danışman ve kurum danışmanıyla birlikte sürece dair genel değerlendirme yapma; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Sosyal hizmet uygulamalarının temel ilkelerini, etik kurallarını ve profesyonel müdahale yöntemlerini açıklar. | 10, 13, 14, 3, 6 | E |
| Mikro, mezzo ve makro düzeyde sosyal hizmet müdahale süreçlerini planlar ve uygular. | ||
| İlgili kuruluşlarda katılımcı-gözlemci olarak edindiği deneyimleri analiz ederek sosyal hizmet uygulamasına yansıtır. | ||
| Risk altındaki bireyler ve gruplarla çalışırken uygun müdahale stratejileri geliştirir. | ||
| Sosyal hizmet uygulamalarında değerlendirme, kayıt tutma ve raporlama süreçlerini etkin bir şekilde kullanır. |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 3: Probleme Dayalı Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli |
| Ölçme Yöntemleri: | E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Uygulama dersi uyum eğitiminin yapılması (Ders içeriği, süreci ve sınav hakkında bilgilendirme) | Uygulama kurumunu ve alanını tanıma |
| 2 | Öğrencilerden tarafından uygulama yapılan kurumlar hakkında bilgilendirme yapılması | Önceki hafta uygulama esnasında edinilen bilgiler ve deneyimlerin aktarılması |
| 3 | Öğrencilerden tarafından uygulama yapılan kurumlar hakkında bilgilendirme yapılması | Önceki hafta uygulama esnasında edinilen bilgiler ve deneyimlerin aktarılması |
| 4 | Uygulama yapılan alanı tanıma (Alana ilişkin politikaların neler olduğunu öğrenme) | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 5 | Uygulama yapılan kurumu tanıma (Kurumun politikasının ne olduğunun ve sosyal hizmetin bu politika içindeki yerini analiz etme) | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 6 | Uygulama yapılan kurumu tanıma (Hizmet verdiği müracaatçı kitlesinin özellikleri, ihtiyaçları, beklentileri konusunda bilgi sahibi olma) | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 7 | Uygulama yapılan kurumu tanıma (Kurumun, müracaatçıların sorunlarını nasıl giderdiğini, ihtiyaçlarını nasıl karşıladığını öğrenme) | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 8 | Uygulama yapılan kurumu tanıma (Kurumun hizmetlerini yürütürken sıklıkla kullandığı mevzuat hakkında bilgi edinme) Ara Değerlendirme | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 9 | Uygulama yapılan kurumda var olan sosyal hizmet uygulamalarının neler olduğunu öğrenme | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 10 | Uygulama yapılan kurumdaki SHU’nun rol ve görevlerini öğrenme | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 11 | Uygulama yapılan kurumdaki SHU’nun rol ve görevlerini öğrenme | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 12 | Uygulama yapılan kurumdaki SHU’nun rol ve görevlerini öğrenme | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 13 | Uygulama yapılan kurumdaki SHU’nun rol ve görevlerini öğrenme | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 14 | Eğitsel danışman ve kurum danışmanıyla birlikte sürece dair genel değerlendirme yapma | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Değerlendirme formları ve raporlarının tamamlanarak eğitsel danışmana teslim edilmesi |
| Kaynak |
| Dersin sorumlu öğretim elemanı ve kurum danışmanı tarafından verilecektir. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Sosyal hizmet kuram ve uygulama alanları bilgisine sahip olur. | X | |||||
| 2 | 2. İletişim becerileri bilgisi kazanır. | X | |||||
| 3 | 3. Yönetim ve yönetim süreçleri bilgisi edinir. | ||||||
| 4 | 4. Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisi kazanır. | ||||||
| 5 | 5. Alanda geçerli olan bir yabancı dili ve gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. | ||||||
| 6 | 6. Toplumsal sorunlara bilimsel veriler ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretme ve sosyal politikalar planlama ve geliştirme becerisi edinir. | ||||||
| 7 | 7. Karmaşık sosyal sorunların çözümünde farklı disiplinlerden edindiği bilgileri kullanma, yorumlama ve sentezleme becerisi geliştirir. | X | |||||
| 8 | 8. Meslekler-disiplinler arası işbirliğini sağlayabilme ve ekip içinde çalışabilme ve sorumluluk alarak hizmetler geliştirmekte yetkindir. | X | |||||
| 9 | 9. Sosyal hizmette araştırma yöntem ve tekniklerini, araştırma sonuçlarını ve mesleki literatürü takip ve yorumlama becerisine ulaşır. | ||||||
| 10 | 10. Alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir bakışla değerlendirebilir, analiz ve sentez yapabilir. | ||||||
| 11 | 11. Alanıyla ilgili öz-gelişimine yönelik hedeflerini belirleyebilme, hedeflerine uygun stratejileri seçip uygulayabilme, güncel bilgi ve gelişmeleri takip edebilme, hedeflerine ulaşma durumunu değerlendirebilme ve izleyebilme yetkinliği geliştirir. | X | |||||
| 12 | 12. Farklılığın pozitif değerini kabul ederek, benzerlik ve farklılıklar temelinde çeşitli müracaatçı gruplarıyla sosyal hizmet uygulaması ve eğitimi yapabilir. | X | |||||
| 13 | 13. Sosyal ve kültürel çevrenin insan davranışları üzerindeki etkisini bilir ve sosyal hizmet uygulamalarında kullanma yetkinliği geliştirir. | X | |||||
| 14 | 14. Planlı değişim sürecini (bağlantı kurma, tanı ve değerlendirme, planlama, uygulama, uygulamayı değerlendirme, sonlandırma, geri bildirim ve izleme) gerçekleştirmede yetkindir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 2 | 28 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 14 | 2 | 28 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 10 | 10 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 30 | 30 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 14 | 16 | 224 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 348 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(348/30) | 12 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOSYAL HİZMET UYGULAMASI | YSHZ3212354 | Bahar Dönemi | 2+16 | 10 | 12 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Sayra LOTFI |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Selda MEYDAN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders, öğrencilere sosyal hizmet uygulamalarının temel prensiplerini, etik ilkelerini ve profesyonel müdahale yöntemlerini, birey, aile, grup ve toplum düzeyinde vaka analizi ve saha çalışmaları ile teorik bilgilerin uygulamaya nasıl dönüştürüleceğini bu alanda hizmet veren kuruluşlarda belirli bir program çerçevesinde katılımcı-gözlemci olarak yer alarak öğretmeyi amaçlamaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Uygulama dersi uyum eğitiminin yapılması (Ders içeriği, süreci ve sınav hakkında bilgilendirme),Öğrencilerden tarafından uygulama yapılan kurumlar hakkında bilgilendirme yapılması,Öğrencilerden tarafından uygulama yapılan kurumlar hakkında bilgilendirme yapılması,Uygulama yapılan alanı tanıma (Alana ilişkin politikaların neler olduğunu öğrenme) ,Uygulama yapılan kurumu tanıma (Kurumun politikasının ne olduğunun ve sosyal hizmetin bu politika içindeki yerini analiz etme),Uygulama yapılan kurumu tanıma (Hizmet verdiği müracaatçı kitlesinin özellikleri, ihtiyaçları, beklentileri konusunda bilgi sahibi olma) ,Uygulama yapılan kurumu tanıma (Kurumun, müracaatçıların sorunlarını nasıl giderdiğini, ihtiyaçlarını nasıl karşıladığını öğrenme),Uygulama yapılan kurumu tanıma (Kurumun hizmetlerini yürütürken sıklıkla kullandığı mevzuat hakkında bilgi edinme) Ara Değerlendirme,Uygulama yapılan kurumda var olan sosyal hizmet uygulamalarının neler olduğunu öğrenme ,Uygulama yapılan kurumdaki SHU’nun rol ve görevlerini öğrenme,Uygulama yapılan kurumdaki SHU’nun rol ve görevlerini öğrenme,Uygulama yapılan kurumdaki SHU’nun rol ve görevlerini öğrenme,Uygulama yapılan kurumdaki SHU’nun rol ve görevlerini öğrenme,Eğitsel danışman ve kurum danışmanıyla birlikte sürece dair genel değerlendirme yapma; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Sosyal hizmet uygulamalarının temel ilkelerini, etik kurallarını ve profesyonel müdahale yöntemlerini açıklar. | 10, 13, 14, 3, 6 | E |
| Mikro, mezzo ve makro düzeyde sosyal hizmet müdahale süreçlerini planlar ve uygular. | ||
| İlgili kuruluşlarda katılımcı-gözlemci olarak edindiği deneyimleri analiz ederek sosyal hizmet uygulamasına yansıtır. | ||
| Risk altındaki bireyler ve gruplarla çalışırken uygun müdahale stratejileri geliştirir. | ||
| Sosyal hizmet uygulamalarında değerlendirme, kayıt tutma ve raporlama süreçlerini etkin bir şekilde kullanır. |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 3: Probleme Dayalı Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli |
| Ölçme Yöntemleri: | E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Uygulama dersi uyum eğitiminin yapılması (Ders içeriği, süreci ve sınav hakkında bilgilendirme) | Uygulama kurumunu ve alanını tanıma |
| 2 | Öğrencilerden tarafından uygulama yapılan kurumlar hakkında bilgilendirme yapılması | Önceki hafta uygulama esnasında edinilen bilgiler ve deneyimlerin aktarılması |
| 3 | Öğrencilerden tarafından uygulama yapılan kurumlar hakkında bilgilendirme yapılması | Önceki hafta uygulama esnasında edinilen bilgiler ve deneyimlerin aktarılması |
| 4 | Uygulama yapılan alanı tanıma (Alana ilişkin politikaların neler olduğunu öğrenme) | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 5 | Uygulama yapılan kurumu tanıma (Kurumun politikasının ne olduğunun ve sosyal hizmetin bu politika içindeki yerini analiz etme) | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 6 | Uygulama yapılan kurumu tanıma (Hizmet verdiği müracaatçı kitlesinin özellikleri, ihtiyaçları, beklentileri konusunda bilgi sahibi olma) | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 7 | Uygulama yapılan kurumu tanıma (Kurumun, müracaatçıların sorunlarını nasıl giderdiğini, ihtiyaçlarını nasıl karşıladığını öğrenme) | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 8 | Uygulama yapılan kurumu tanıma (Kurumun hizmetlerini yürütürken sıklıkla kullandığı mevzuat hakkında bilgi edinme) Ara Değerlendirme | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 9 | Uygulama yapılan kurumda var olan sosyal hizmet uygulamalarının neler olduğunu öğrenme | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 10 | Uygulama yapılan kurumdaki SHU’nun rol ve görevlerini öğrenme | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 11 | Uygulama yapılan kurumdaki SHU’nun rol ve görevlerini öğrenme | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 12 | Uygulama yapılan kurumdaki SHU’nun rol ve görevlerini öğrenme | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 13 | Uygulama yapılan kurumdaki SHU’nun rol ve görevlerini öğrenme | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Eğitsel danışman ve kurum danışmanı ile her hafta yapılan toplantıda belirtilen konuların araştırılması |
| 14 | Eğitsel danışman ve kurum danışmanıyla birlikte sürece dair genel değerlendirme yapma | Önceki haftanın raporunun hazırlanmış olması ve eğitsel danışmana teslim edilmesi. Değerlendirme formları ve raporlarının tamamlanarak eğitsel danışmana teslim edilmesi |
| Kaynak |
| Dersin sorumlu öğretim elemanı ve kurum danışmanı tarafından verilecektir. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Sosyal hizmet kuram ve uygulama alanları bilgisine sahip olur. | X | |||||
| 2 | 2. İletişim becerileri bilgisi kazanır. | X | |||||
| 3 | 3. Yönetim ve yönetim süreçleri bilgisi edinir. | ||||||
| 4 | 4. Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisi kazanır. | ||||||
| 5 | 5. Alanda geçerli olan bir yabancı dili ve gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. | ||||||
| 6 | 6. Toplumsal sorunlara bilimsel veriler ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretme ve sosyal politikalar planlama ve geliştirme becerisi edinir. | ||||||
| 7 | 7. Karmaşık sosyal sorunların çözümünde farklı disiplinlerden edindiği bilgileri kullanma, yorumlama ve sentezleme becerisi geliştirir. | X | |||||
| 8 | 8. Meslekler-disiplinler arası işbirliğini sağlayabilme ve ekip içinde çalışabilme ve sorumluluk alarak hizmetler geliştirmekte yetkindir. | X | |||||
| 9 | 9. Sosyal hizmette araştırma yöntem ve tekniklerini, araştırma sonuçlarını ve mesleki literatürü takip ve yorumlama becerisine ulaşır. | ||||||
| 10 | 10. Alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir bakışla değerlendirebilir, analiz ve sentez yapabilir. | ||||||
| 11 | 11. Alanıyla ilgili öz-gelişimine yönelik hedeflerini belirleyebilme, hedeflerine uygun stratejileri seçip uygulayabilme, güncel bilgi ve gelişmeleri takip edebilme, hedeflerine ulaşma durumunu değerlendirebilme ve izleyebilme yetkinliği geliştirir. | X | |||||
| 12 | 12. Farklılığın pozitif değerini kabul ederek, benzerlik ve farklılıklar temelinde çeşitli müracaatçı gruplarıyla sosyal hizmet uygulaması ve eğitimi yapabilir. | X | |||||
| 13 | 13. Sosyal ve kültürel çevrenin insan davranışları üzerindeki etkisini bilir ve sosyal hizmet uygulamalarında kullanma yetkinliği geliştirir. | X | |||||
| 14 | 14. Planlı değişim sürecini (bağlantı kurma, tanı ve değerlendirme, planlama, uygulama, uygulamayı değerlendirme, sonlandırma, geri bildirim ve izleme) gerçekleştirmede yetkindir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |