Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| YAŞLI REFAHI VE SOSYAL HİZMET | YSHZ3112343 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Sayra LOTFI |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör.Dr. Özgür SAĞLAM |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu derste öğrencilerin, yaşlılık döneminin ayırt edici özelliklerini kavraması, yaşlıların psiko-sosyal ve ekonomik sorunlarını ve ihtiyaçlarını saptayabilmesi, bu ihtiyaçlara yönelik mevcut hizmet modellerini çeşitli boyutlarıyla tanımlayabilmesi ve yaşlılara yönelik sosyal hizmet müdahalesinin aşamalarını gerçekleştirebilmesi amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Gerontoloji alanında temel kavramlar,Yaşlılık, Yaşlılık Dönemi Psiko–Sosyal Gelişimsel Özellikleri.,Yaşlılıkta Psiko Sosyal ve Ekonomik Gereksinimler ve Sorunlar.,Yaşlılarda Nörolojik ve Sağlık sorunları,Yaşlılarda Nörolojik ve Sağlık sorunları,Yaşlılara Yönelik Hizmetler,Yaşlı İstismarı ve İhmali.,İşlenen konuları kapsayan vaka incelemesi ,Aile İçinde Yaşlıların Karşılaştıkları Sorunlar.,Geriatri ve Geriatri Bölümdeki Hizmetler,Evde Bakım Hizmetleri ve Sosyal Hizmet Uygulamaları.,Korunmaya Muhtaç Yaşlılar ve Sosyal Hizmet/ Huzur evlerinde Sosyal Hizmet Uygulamaları: Sorunlar ve Yeni Yönelimler.,Yaşlılık, Politika ve Mevzuat,Vaka tartışmaları ve dersin genel değerlendirmesinin yapılması; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1) Gerontoloji ve gerontolojik sosyal hizmet kavramlarını açıklayabilir. 2) Yaşlıları etkileyen biyolojik, psikolojik, sosyolojik, politik ve ekonomik etkenleri analiz edebilir. 3) Yaşlı bireylerin karşılaştığı psiko-sosyal sorunları belirleyebilir. 4) Gerontolojik sosyal hizmet kapsamında kullanılan müdahale yöntem ve tekniklerini tanımlayabilir. 5) Yaşlı refahına yönelik sosyal politika ve hizmet modellerini değerlendirebilir. | 10, 13, 14, 16, 4, 9 | A, C |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, C: Çoktan Seçmeli Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Gerontoloji alanında temel kavramlar | Öğretim üyesi tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümlerinin okunması ve değerlendirilmesi. |
| 2 | Yaşlılık, Yaşlılık Dönemi Psiko–Sosyal Gelişimsel Özellikleri. | Öğretim üyesi tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümlerinin okunması ve değerlendirmesi. |
| 3 | Yaşlılıkta Psiko Sosyal ve Ekonomik Gereksinimler ve Sorunlar. | Öğretim üyesi tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümlerinin okunması ve değerlendirilmesi. |
| 4 | Yaşlılarda Nörolojik ve Sağlık sorunları | Öğretim üyesi tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümlerinin okunması ve değerlendirmesi. |
| 5 | Yaşlılarda Nörolojik ve Sağlık sorunları | Öğretim üyesi tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümlerinin okunması ve değerlendirilmesi. |
| 6 | Yaşlılara Yönelik Hizmetler | Öğretim üyesi tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümlerinin okunması |
| 7 | Yaşlı İstismarı ve İhmali. | Öğretim üyesi tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümlerinin okunması |
| 8 | İşlenen konuları kapsayan vaka incelemesi | İşlenen tüm konulara dair genel okumaların yapılması |
| 9 | Aile İçinde Yaşlıların Karşılaştıkları Sorunlar. | Öğretim üyesi tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümlerinin okunması |
| 10 | Geriatri ve Geriatri Bölümdeki Hizmetler | Öğretim üyesi tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümlerinin okunması |
| 11 | Evde Bakım Hizmetleri ve Sosyal Hizmet Uygulamaları. | Öğretim üyesi tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümlerinin okunması |
| 12 | Korunmaya Muhtaç Yaşlılar ve Sosyal Hizmet/ Huzur evlerinde Sosyal Hizmet Uygulamaları: Sorunlar ve Yeni Yönelimler. | Öğretim üyesi tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümlerinin okunması |
| 13 | Yaşlılık, Politika ve Mevzuat | Öğretim üyesi tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümlerinin okunması |
| 14 | Vaka tartışmaları ve dersin genel değerlendirmesinin yapılması | İşlenen tüm konulara dair genel okumaların yapılması. Sürecin baştan sona analiz edilmesi |
| Kaynak |
| Emiroğlu, Vedia, Yaşlılık ve Yaşlının Sosyal Uyumu, Ankara, Şafak Matbaacılık Ltd. Şti., 1995 Erkan, Gönül, Vedat Işıkhan, (eds.)., Antropoloji ve Yaşlılık, Ankara, H.Ü. Sosyal Hizmetler Yüksekokulu Yayın No 6, 2000 Gökçe-Kutsal, Yeşim (ed.), Geriatri 2002, İstanbul, H.Ü. GEBAM, 2002 Koşar, Nesrin G., Sosyal Hizmetlerde Yaşlı Refahı Alanı, Ankara, Şafak Matbaacılık, 1996 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Sosyal hizmet kuram ve uygulama alanları bilgisine sahip olur. | X | |||||
| 2 | 2. İletişim becerileri bilgisi kazanır. | ||||||
| 3 | 3. Yönetim ve yönetim süreçleri bilgisi edinir. | ||||||
| 4 | 4. Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisi kazanır. | ||||||
| 5 | 5. Alanda geçerli olan bir yabancı dili ve gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. | ||||||
| 6 | 6. Toplumsal sorunlara bilimsel veriler ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretme ve sosyal politikalar planlama ve geliştirme becerisi edinir. | X | |||||
| 7 | 7. Karmaşık sosyal sorunların çözümünde farklı disiplinlerden edindiği bilgileri kullanma, yorumlama ve sentezleme becerisi geliştirir. | X | |||||
| 8 | 8. Meslekler-disiplinler arası işbirliğini sağlayabilme ve ekip içinde çalışabilme ve sorumluluk alarak hizmetler geliştirmekte yetkindir. | X | |||||
| 9 | 9. Sosyal hizmette araştırma yöntem ve tekniklerini, araştırma sonuçlarını ve mesleki literatürü takip ve yorumlama becerisine ulaşır. | X | |||||
| 10 | 10. Alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir bakışla değerlendirebilir, analiz ve sentez yapabilir. | X | |||||
| 11 | 11. Alanıyla ilgili öz-gelişimine yönelik hedeflerini belirleyebilme, hedeflerine uygun stratejileri seçip uygulayabilme, güncel bilgi ve gelişmeleri takip edebilme, hedeflerine ulaşma durumunu değerlendirebilme ve izleyebilme yetkinliği geliştirir. | X | |||||
| 12 | 12. Farklılığın pozitif değerini kabul ederek, benzerlik ve farklılıklar temelinde çeşitli müracaatçı gruplarıyla sosyal hizmet uygulaması ve eğitimi yapabilir. | X | |||||
| 13 | 13. Sosyal ve kültürel çevrenin insan davranışları üzerindeki etkisini bilir ve sosyal hizmet uygulamalarında kullanma yetkinliği geliştirir. | X | |||||
| 14 | 14. Planlı değişim sürecini (bağlantı kurma, tanı ve değerlendirme, planlama, uygulama, uygulamayı değerlendirme, sonlandırma, geri bildirim ve izleme) gerçekleştirmede yetkindir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 2 | 28 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 14 | 3 | 42 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 10 | 10 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 142 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(142/30) | 5 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| YAŞLI REFAHI VE SOSYAL HİZMET | YSHZ3112343 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Sayra LOTFI |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör.Dr. Özgür SAĞLAM |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu derste öğrencilerin, yaşlılık döneminin ayırt edici özelliklerini kavraması, yaşlıların psiko-sosyal ve ekonomik sorunlarını ve ihtiyaçlarını saptayabilmesi, bu ihtiyaçlara yönelik mevcut hizmet modellerini çeşitli boyutlarıyla tanımlayabilmesi ve yaşlılara yönelik sosyal hizmet müdahalesinin aşamalarını gerçekleştirebilmesi amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Gerontoloji alanında temel kavramlar,Yaşlılık, Yaşlılık Dönemi Psiko–Sosyal Gelişimsel Özellikleri.,Yaşlılıkta Psiko Sosyal ve Ekonomik Gereksinimler ve Sorunlar.,Yaşlılarda Nörolojik ve Sağlık sorunları,Yaşlılarda Nörolojik ve Sağlık sorunları,Yaşlılara Yönelik Hizmetler,Yaşlı İstismarı ve İhmali.,İşlenen konuları kapsayan vaka incelemesi ,Aile İçinde Yaşlıların Karşılaştıkları Sorunlar.,Geriatri ve Geriatri Bölümdeki Hizmetler,Evde Bakım Hizmetleri ve Sosyal Hizmet Uygulamaları.,Korunmaya Muhtaç Yaşlılar ve Sosyal Hizmet/ Huzur evlerinde Sosyal Hizmet Uygulamaları: Sorunlar ve Yeni Yönelimler.,Yaşlılık, Politika ve Mevzuat,Vaka tartışmaları ve dersin genel değerlendirmesinin yapılması; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1) Gerontoloji ve gerontolojik sosyal hizmet kavramlarını açıklayabilir. 2) Yaşlıları etkileyen biyolojik, psikolojik, sosyolojik, politik ve ekonomik etkenleri analiz edebilir. 3) Yaşlı bireylerin karşılaştığı psiko-sosyal sorunları belirleyebilir. 4) Gerontolojik sosyal hizmet kapsamında kullanılan müdahale yöntem ve tekniklerini tanımlayabilir. 5) Yaşlı refahına yönelik sosyal politika ve hizmet modellerini değerlendirebilir. | 10, 13, 14, 16, 4, 9 | A, C |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, C: Çoktan Seçmeli Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Gerontoloji alanında temel kavramlar | Öğretim üyesi tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümlerinin okunması ve değerlendirilmesi. |
| 2 | Yaşlılık, Yaşlılık Dönemi Psiko–Sosyal Gelişimsel Özellikleri. | Öğretim üyesi tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümlerinin okunması ve değerlendirmesi. |
| 3 | Yaşlılıkta Psiko Sosyal ve Ekonomik Gereksinimler ve Sorunlar. | Öğretim üyesi tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümlerinin okunması ve değerlendirilmesi. |
| 4 | Yaşlılarda Nörolojik ve Sağlık sorunları | Öğretim üyesi tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümlerinin okunması ve değerlendirmesi. |
| 5 | Yaşlılarda Nörolojik ve Sağlık sorunları | Öğretim üyesi tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümlerinin okunması ve değerlendirilmesi. |
| 6 | Yaşlılara Yönelik Hizmetler | Öğretim üyesi tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümlerinin okunması |
| 7 | Yaşlı İstismarı ve İhmali. | Öğretim üyesi tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümlerinin okunması |
| 8 | İşlenen konuları kapsayan vaka incelemesi | İşlenen tüm konulara dair genel okumaların yapılması |
| 9 | Aile İçinde Yaşlıların Karşılaştıkları Sorunlar. | Öğretim üyesi tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümlerinin okunması |
| 10 | Geriatri ve Geriatri Bölümdeki Hizmetler | Öğretim üyesi tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümlerinin okunması |
| 11 | Evde Bakım Hizmetleri ve Sosyal Hizmet Uygulamaları. | Öğretim üyesi tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümlerinin okunması |
| 12 | Korunmaya Muhtaç Yaşlılar ve Sosyal Hizmet/ Huzur evlerinde Sosyal Hizmet Uygulamaları: Sorunlar ve Yeni Yönelimler. | Öğretim üyesi tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümlerinin okunması |
| 13 | Yaşlılık, Politika ve Mevzuat | Öğretim üyesi tarafından önerilen kaynakların ilgili bölümlerinin okunması |
| 14 | Vaka tartışmaları ve dersin genel değerlendirmesinin yapılması | İşlenen tüm konulara dair genel okumaların yapılması. Sürecin baştan sona analiz edilmesi |
| Kaynak |
| Emiroğlu, Vedia, Yaşlılık ve Yaşlının Sosyal Uyumu, Ankara, Şafak Matbaacılık Ltd. Şti., 1995 Erkan, Gönül, Vedat Işıkhan, (eds.)., Antropoloji ve Yaşlılık, Ankara, H.Ü. Sosyal Hizmetler Yüksekokulu Yayın No 6, 2000 Gökçe-Kutsal, Yeşim (ed.), Geriatri 2002, İstanbul, H.Ü. GEBAM, 2002 Koşar, Nesrin G., Sosyal Hizmetlerde Yaşlı Refahı Alanı, Ankara, Şafak Matbaacılık, 1996 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Sosyal hizmet kuram ve uygulama alanları bilgisine sahip olur. | X | |||||
| 2 | 2. İletişim becerileri bilgisi kazanır. | ||||||
| 3 | 3. Yönetim ve yönetim süreçleri bilgisi edinir. | ||||||
| 4 | 4. Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisi kazanır. | ||||||
| 5 | 5. Alanda geçerli olan bir yabancı dili ve gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. | ||||||
| 6 | 6. Toplumsal sorunlara bilimsel veriler ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretme ve sosyal politikalar planlama ve geliştirme becerisi edinir. | X | |||||
| 7 | 7. Karmaşık sosyal sorunların çözümünde farklı disiplinlerden edindiği bilgileri kullanma, yorumlama ve sentezleme becerisi geliştirir. | X | |||||
| 8 | 8. Meslekler-disiplinler arası işbirliğini sağlayabilme ve ekip içinde çalışabilme ve sorumluluk alarak hizmetler geliştirmekte yetkindir. | X | |||||
| 9 | 9. Sosyal hizmette araştırma yöntem ve tekniklerini, araştırma sonuçlarını ve mesleki literatürü takip ve yorumlama becerisine ulaşır. | X | |||||
| 10 | 10. Alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir bakışla değerlendirebilir, analiz ve sentez yapabilir. | X | |||||
| 11 | 11. Alanıyla ilgili öz-gelişimine yönelik hedeflerini belirleyebilme, hedeflerine uygun stratejileri seçip uygulayabilme, güncel bilgi ve gelişmeleri takip edebilme, hedeflerine ulaşma durumunu değerlendirebilme ve izleyebilme yetkinliği geliştirir. | X | |||||
| 12 | 12. Farklılığın pozitif değerini kabul ederek, benzerlik ve farklılıklar temelinde çeşitli müracaatçı gruplarıyla sosyal hizmet uygulaması ve eğitimi yapabilir. | X | |||||
| 13 | 13. Sosyal ve kültürel çevrenin insan davranışları üzerindeki etkisini bilir ve sosyal hizmet uygulamalarında kullanma yetkinliği geliştirir. | X | |||||
| 14 | 14. Planlı değişim sürecini (bağlantı kurma, tanı ve değerlendirme, planlama, uygulama, uygulamayı değerlendirme, sonlandırma, geri bildirim ve izleme) gerçekleştirmede yetkindir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |