Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MESLEKİ İNGİLİZCE I | YHEM2190110 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 3 |
| Ders Programı | Perşembe 09:00-09:45 Perşembe 10:00-10:45 Perşembe 11:00-11:45 Cumartesi 09:00-09:45 Cumartesi 10:00-10:45 Cumartesi 11:00-11:45 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Onur KAVAK |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Reyyan ÖZERTÜRK |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Hemşirelik ile ilgili mesleki ingilizcenin temel kavramları çerçevesinde, alandaki okuma ve anlama beraberinde yazma ve konuşma becerilerini geliştirmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Tanışma Dersin tanıtımı, ders öğrenme çıktıları ile program yeterliklerinin ilişkisinin kurulması İngilizcede cümle yapısı giriş Hastane bölümleri ve çalışanları ,Participle Adjectives : -ED vs. – ING,Düzenli fiiller, basit cümle yapıları If Clause Type 1 (Real Present /Future ) ,Defining /Non-Defining Relative Clauses, Reduction of Relative Clauses,Conjunctions and Transitions,Temel sistemler terminolojisi-belirtiler-tedavi-ilaçlar,Temel sistemler terminolojisi-belirtiler-tedavi-ilaçlar,Ara Sınav,Hastanın hastaneye kabulü –öykü alma kendini hastaya ve meslektaşına tanıtma ,Vaka çalışmaları/diyalog örnekleri Hemşirelik bakım süreci-tanılama-hastayı teslim alma/verme-değerlendirme,Vaka çalışmaları/diyalog örnekleri -Bulaşıcı hastalıkların özellikleri ve hemşirelik bakımı Belirti-bulgular terminolojisi Danışmanlık becerileri ,Vaka çalışmaları/diyalog örnekleri -Kazalarda hemşirelik bakımı Yer bildirimi Kişi bildirimi ,Vaka çalışmaları/diyalog örnekleri -Acil durumlarda hemşirelik bakımı Yer bildirimi Kişi bildirimi ,Vaka çalışmaları/diyalog örnekleri -Temel hemşirelik uygulamalarında hasta ile iletişim ve bakım ,Vaka çalışmaları/diyalog örnekleri -Temel hemşirelik uygulamalarında hasta ile iletişim ve bakım Dersin değerlendirilmesi ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Hemşirelik ile ilgili İngilizce terminolojiyi kullanabilmesi | 15, 16, 19, 5, 6, 9 | A |
| Sevdikleri ve sevmedikleri olaylar ya da nesneler hakkında bilgi verebilmesi | 13, 14, 15 | A, E |
| Boş zamanında neler yaptığı konusunda konuşabilmesi | 13, 14, 15 | A, E |
| Günlük yaşamda, selamlaşma, alışveriş yapma, adres sorma ve adres verme gibi önemli bazı durumlarda konuşabilmesi | 13, 15, 5 | A, E |
| Temel hemşirelik uygulamalarında hasta ile iletişim kurabilmesi | 13, 14, 15, 16, 5, 6, 9 | A, E |
| Bulaşıcı hastalığı olan bir hastaya bakım verirken ingilizce konuşabilmesi | 13, 14, 15, 16, 5, 6, 9 | A, E |
| Kazalar ve acil durumlarda kullanılan İngilizce terimleri kullanabilmesi | 13, 14, 15, 16, 5, 6, 9 | A, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 15: Rol Oynama ve Drama Tekniği , 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Tanışma Dersin tanıtımı, ders öğrenme çıktıları ile program yeterliklerinin ilişkisinin kurulması İngilizcede cümle yapısı giriş Hastane bölümleri ve çalışanları | 1.kaynağın 4-22. Sayfalarının incelenmesi |
| 2 | Participle Adjectives : -ED vs. – ING | 1.kaynağın 4-22. Sayfalarının incelenmesi |
| 3 | Düzenli fiiller, basit cümle yapıları If Clause Type 1 (Real Present /Future ) | 1.kaynağın 4-22. Sayfalarının incelenmesi 1.kaynağın 68-72. Sayfalarının incelenmesi |
| 4 | Defining /Non-Defining Relative Clauses, Reduction of Relative Clauses | 1.kaynağın 68-97.Sayfalarının incelenmesi |
| 5 | Conjunctions and Transitions | 1.kaynağın 4-22. Sayfalarının incelenmesi |
| 6 | Temel sistemler terminolojisi-belirtiler-tedavi-ilaçlar | 1.kaynağın 58-68. Sayfalarının incelenmesi Öğretim elemanı ders notları, örnek metinler, kelime listesi |
| 7 | Temel sistemler terminolojisi-belirtiler-tedavi-ilaçlar | 1.kaynağın 74-80, 88-90. Sayfalarının incelenmesi Öğretim elemanı ders notları, örnek metinler, kelime listesi |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Hastanın hastaneye kabulü –öykü alma kendini hastaya ve meslektaşına tanıtma | 1.kaynağın 116-126. Sayfalarının incelenmesi. |
| 10 | Vaka çalışmaları/diyalog örnekleri Hemşirelik bakım süreci-tanılama-hastayı teslim alma/verme-değerlendirme | 1.kaynağın 32-36. Sayfalarının incelenmesi. Öğretim elemanı ders notları, örnek metinler |
| 11 | Vaka çalışmaları/diyalog örnekleri -Bulaşıcı hastalıkların özellikleri ve hemşirelik bakımı Belirti-bulgular terminolojisi Danışmanlık becerileri | 1.kaynağın 32-36. Sayfalarının incelenmesi. 1.kaynağın 116-126. Sayfalarının incelenmesi. Öğretim elemanı ders notları, örnek metinler |
| 12 | Vaka çalışmaları/diyalog örnekleri -Kazalarda hemşirelik bakımı Yer bildirimi Kişi bildirimi | 1.kaynağın 96-100. Sayfalarının incelenmesi. Öğretim elemanı ders notları, örnek metinler |
| 13 | Vaka çalışmaları/diyalog örnekleri -Acil durumlarda hemşirelik bakımı Yer bildirimi Kişi bildirimi | 1.kaynağın 96-100. Sayfalarının incelenmesi. Öğretim elemanı ders notları, örnek metinler |
| 14 | Vaka çalışmaları/diyalog örnekleri -Temel hemşirelik uygulamalarında hasta ile iletişim ve bakım | Öğretim elemanı ders notları, örnek metinler |
| 15 | Vaka çalışmaları/diyalog örnekleri -Temel hemşirelik uygulamalarında hasta ile iletişim ve bakım Dersin değerlendirilmesi | Öğretim elemanı ders notları, örnek metinler |
| Kaynak |
| 1. BEDAF. (2014). Medical& Nursing. Antaly: Kutlu Avcı Ofset. 2. Çeşitli internet kaynakları-metinler-diyaloglar vb. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Birey, aile ve toplumun sağlık gereksinimlerini bireysel ve bütüncül yaklaşımla hemşirelik süreci doğrultusunda karşılayabilecek gerekli bilgiye sahiptir. | ||||||
| 2 | 2. Sağlığı korumak, geliştirmek ve sağlıktan sapma durumlarında hemşirelik bakımını gerçekleştirecek becerilere sahiptir. | ||||||
| 3 | 3. Çağdaş birey ve meslek üyesi olması gerektirdiği genel kültür bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 4 | 4. Hemşirelik bakımı bilimsel araştırmalar, kanıtlar, gelişen teknoloji ve güncel sağlık politikalarına doğrultusunda yürütür. | X | |||||
| 5 | 5. Hemşirelik uygulamalarını mesleki ilke ve standartlar doğrultusunda gerçekleştirir. | X | |||||
| 6 | 6. Hemşirelik bakımında eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme becerilerini kullanır. | ||||||
| 7 | 7. Birey, aile ve topluma sağlık eğitimi ve danışmanlık yapar. | X | |||||
| 8 | 8. Yönetsel rolü doğrultusunda bireysel ve ekip üyesi olarak yönetim faaliyetlerini izler. | ||||||
| 9 | 9. Toplumsal sorumluluk bilinciyle sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. | ||||||
| 10 | 10. Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak uluslararası literatüre ulaşır ve yazılı, sözlü iletişim kurar. | X | |||||
| 11 | 11. Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen, gelişime açık bir davranış geliştirir. | X | |||||
| 12 | 12. Yazılı ve sözlü olarak etkili iletişim kurar. | X | |||||
| 13 | 13. Mesleki etik ilke ve değerlere uygun davranarak meslektaşlarına ve topluma örnek olur. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 1 | 6 | 6 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 14 | 2 | 28 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 1 | 6 | 6 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 6 | 6 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 8 | 8 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 96 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(96/30) | 3 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MESLEKİ İNGİLİZCE I | YHEM2190110 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 3 |
| Ders Programı | Perşembe 09:00-09:45 Perşembe 10:00-10:45 Perşembe 11:00-11:45 Cumartesi 09:00-09:45 Cumartesi 10:00-10:45 Cumartesi 11:00-11:45 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Onur KAVAK |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Reyyan ÖZERTÜRK |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Hemşirelik ile ilgili mesleki ingilizcenin temel kavramları çerçevesinde, alandaki okuma ve anlama beraberinde yazma ve konuşma becerilerini geliştirmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Tanışma Dersin tanıtımı, ders öğrenme çıktıları ile program yeterliklerinin ilişkisinin kurulması İngilizcede cümle yapısı giriş Hastane bölümleri ve çalışanları ,Participle Adjectives : -ED vs. – ING,Düzenli fiiller, basit cümle yapıları If Clause Type 1 (Real Present /Future ) ,Defining /Non-Defining Relative Clauses, Reduction of Relative Clauses,Conjunctions and Transitions,Temel sistemler terminolojisi-belirtiler-tedavi-ilaçlar,Temel sistemler terminolojisi-belirtiler-tedavi-ilaçlar,Ara Sınav,Hastanın hastaneye kabulü –öykü alma kendini hastaya ve meslektaşına tanıtma ,Vaka çalışmaları/diyalog örnekleri Hemşirelik bakım süreci-tanılama-hastayı teslim alma/verme-değerlendirme,Vaka çalışmaları/diyalog örnekleri -Bulaşıcı hastalıkların özellikleri ve hemşirelik bakımı Belirti-bulgular terminolojisi Danışmanlık becerileri ,Vaka çalışmaları/diyalog örnekleri -Kazalarda hemşirelik bakımı Yer bildirimi Kişi bildirimi ,Vaka çalışmaları/diyalog örnekleri -Acil durumlarda hemşirelik bakımı Yer bildirimi Kişi bildirimi ,Vaka çalışmaları/diyalog örnekleri -Temel hemşirelik uygulamalarında hasta ile iletişim ve bakım ,Vaka çalışmaları/diyalog örnekleri -Temel hemşirelik uygulamalarında hasta ile iletişim ve bakım Dersin değerlendirilmesi ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Hemşirelik ile ilgili İngilizce terminolojiyi kullanabilmesi | 15, 16, 19, 5, 6, 9 | A |
| Sevdikleri ve sevmedikleri olaylar ya da nesneler hakkında bilgi verebilmesi | 13, 14, 15 | A, E |
| Boş zamanında neler yaptığı konusunda konuşabilmesi | 13, 14, 15 | A, E |
| Günlük yaşamda, selamlaşma, alışveriş yapma, adres sorma ve adres verme gibi önemli bazı durumlarda konuşabilmesi | 13, 15, 5 | A, E |
| Temel hemşirelik uygulamalarında hasta ile iletişim kurabilmesi | 13, 14, 15, 16, 5, 6, 9 | A, E |
| Bulaşıcı hastalığı olan bir hastaya bakım verirken ingilizce konuşabilmesi | 13, 14, 15, 16, 5, 6, 9 | A, E |
| Kazalar ve acil durumlarda kullanılan İngilizce terimleri kullanabilmesi | 13, 14, 15, 16, 5, 6, 9 | A, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 15: Rol Oynama ve Drama Tekniği , 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Tanışma Dersin tanıtımı, ders öğrenme çıktıları ile program yeterliklerinin ilişkisinin kurulması İngilizcede cümle yapısı giriş Hastane bölümleri ve çalışanları | 1.kaynağın 4-22. Sayfalarının incelenmesi |
| 2 | Participle Adjectives : -ED vs. – ING | 1.kaynağın 4-22. Sayfalarının incelenmesi |
| 3 | Düzenli fiiller, basit cümle yapıları If Clause Type 1 (Real Present /Future ) | 1.kaynağın 4-22. Sayfalarının incelenmesi 1.kaynağın 68-72. Sayfalarının incelenmesi |
| 4 | Defining /Non-Defining Relative Clauses, Reduction of Relative Clauses | 1.kaynağın 68-97.Sayfalarının incelenmesi |
| 5 | Conjunctions and Transitions | 1.kaynağın 4-22. Sayfalarının incelenmesi |
| 6 | Temel sistemler terminolojisi-belirtiler-tedavi-ilaçlar | 1.kaynağın 58-68. Sayfalarının incelenmesi Öğretim elemanı ders notları, örnek metinler, kelime listesi |
| 7 | Temel sistemler terminolojisi-belirtiler-tedavi-ilaçlar | 1.kaynağın 74-80, 88-90. Sayfalarının incelenmesi Öğretim elemanı ders notları, örnek metinler, kelime listesi |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Hastanın hastaneye kabulü –öykü alma kendini hastaya ve meslektaşına tanıtma | 1.kaynağın 116-126. Sayfalarının incelenmesi. |
| 10 | Vaka çalışmaları/diyalog örnekleri Hemşirelik bakım süreci-tanılama-hastayı teslim alma/verme-değerlendirme | 1.kaynağın 32-36. Sayfalarının incelenmesi. Öğretim elemanı ders notları, örnek metinler |
| 11 | Vaka çalışmaları/diyalog örnekleri -Bulaşıcı hastalıkların özellikleri ve hemşirelik bakımı Belirti-bulgular terminolojisi Danışmanlık becerileri | 1.kaynağın 32-36. Sayfalarının incelenmesi. 1.kaynağın 116-126. Sayfalarının incelenmesi. Öğretim elemanı ders notları, örnek metinler |
| 12 | Vaka çalışmaları/diyalog örnekleri -Kazalarda hemşirelik bakımı Yer bildirimi Kişi bildirimi | 1.kaynağın 96-100. Sayfalarının incelenmesi. Öğretim elemanı ders notları, örnek metinler |
| 13 | Vaka çalışmaları/diyalog örnekleri -Acil durumlarda hemşirelik bakımı Yer bildirimi Kişi bildirimi | 1.kaynağın 96-100. Sayfalarının incelenmesi. Öğretim elemanı ders notları, örnek metinler |
| 14 | Vaka çalışmaları/diyalog örnekleri -Temel hemşirelik uygulamalarında hasta ile iletişim ve bakım | Öğretim elemanı ders notları, örnek metinler |
| 15 | Vaka çalışmaları/diyalog örnekleri -Temel hemşirelik uygulamalarında hasta ile iletişim ve bakım Dersin değerlendirilmesi | Öğretim elemanı ders notları, örnek metinler |
| Kaynak |
| 1. BEDAF. (2014). Medical& Nursing. Antaly: Kutlu Avcı Ofset. 2. Çeşitli internet kaynakları-metinler-diyaloglar vb. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Birey, aile ve toplumun sağlık gereksinimlerini bireysel ve bütüncül yaklaşımla hemşirelik süreci doğrultusunda karşılayabilecek gerekli bilgiye sahiptir. | ||||||
| 2 | 2. Sağlığı korumak, geliştirmek ve sağlıktan sapma durumlarında hemşirelik bakımını gerçekleştirecek becerilere sahiptir. | ||||||
| 3 | 3. Çağdaş birey ve meslek üyesi olması gerektirdiği genel kültür bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 4 | 4. Hemşirelik bakımı bilimsel araştırmalar, kanıtlar, gelişen teknoloji ve güncel sağlık politikalarına doğrultusunda yürütür. | X | |||||
| 5 | 5. Hemşirelik uygulamalarını mesleki ilke ve standartlar doğrultusunda gerçekleştirir. | X | |||||
| 6 | 6. Hemşirelik bakımında eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme becerilerini kullanır. | ||||||
| 7 | 7. Birey, aile ve topluma sağlık eğitimi ve danışmanlık yapar. | X | |||||
| 8 | 8. Yönetsel rolü doğrultusunda bireysel ve ekip üyesi olarak yönetim faaliyetlerini izler. | ||||||
| 9 | 9. Toplumsal sorumluluk bilinciyle sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. | ||||||
| 10 | 10. Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak uluslararası literatüre ulaşır ve yazılı, sözlü iletişim kurar. | X | |||||
| 11 | 11. Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen, gelişime açık bir davranış geliştirir. | X | |||||
| 12 | 12. Yazılı ve sözlü olarak etkili iletişim kurar. | X | |||||
| 13 | 13. Mesleki etik ilke ve değerlere uygun davranarak meslektaşlarına ve topluma örnek olur. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |