Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|
| İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ | İMT2145140 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Aybüke ALKANAT GÜNALTAY |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | İş Güvenliği kavramının dünyadaki ve Ülkemizdeki tarihsel gelişimi, bugün ki iş güvenliği uygulamaları ve
ilkeleri hakkında bilgi sahibi olmak. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; İş Güvenliğinin tarihsel gelişimi,İş güvenliği kavram ve kapsamı,İş Güvenliği ile ilgili uluslararası kuruluşlar ve görevleri,İş Güvenliği ile ilgili ulusal kuruluşlar ve görevleri,İş Sağlığı ve Güvenliği kültürü,Ulusal ve uluslar arası sözleşmeler.,Tehlike tanımları, çeşitleri, tehlike avı,İş kazasının genel ve hukuki tanımı,Kaza teorileri ve nedenleri, ramak kala, bird teoremi, domino teoremi, iş kazası soruşturma ve raporlama örnek çalışması, İş kazası istatistiki değerlendirme yöntemleri, dünyada ülkemizde iş kazası istatistiki yorumları, yöntem ve değerlendirmeler,İş kazası maliyetleri, örnek iş kazası inceleme ve kayıtlama çalışmaları,Meslek hastalığının genel ve hukuki yönden tanımı,Meslek hastalığının nedenleri ve alınabilecek teknik önlemler,İş kazası, Meslek hastalığı durumlarında hukuki sorumlulukların tanımı; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. İş Güvenliğinin tarihsel gelişimini özetleyebilecektir. | 13, 14, 16, 5, 9 | A |
| 2. İş Güvenliği ile ilgili Genel tanımları özetleyebilecektir. | 13, 14, 16, 5, 9 | A |
| 3. Türkiye ve dünyadaki İş güvenliği ile ilgili kurumları ve görevleri özetleyebilecektir. | 13, 14, 16, 5, 9 | A |
| 4. İş kazaları ve meslek hastalıklarının nedenleri ve korunma yöntemleri özetleyebilecektir. | 13, 14, 16, 5, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|
| 1 | İş Güvenliğinin tarihsel gelişimi | |
| 2 | İş güvenliği kavram ve kapsamı | |
| 3 | İş Güvenliği ile ilgili uluslararası kuruluşlar ve görevleri | |
| 4 | İş Güvenliği ile ilgili ulusal kuruluşlar ve görevleri | |
| 5 | İş Sağlığı ve Güvenliği kültürü | |
| 6 | Ulusal ve uluslar arası sözleşmeler. | |
| 7 | Tehlike tanımları, çeşitleri, tehlike avı | |
| 8 | İş kazasının genel ve hukuki tanımı | |
| 9 | Kaza teorileri ve nedenleri, ramak kala, bird teoremi, domino teoremi, iş kazası soruşturma ve raporlama örnek çalışması | |
| 10 | İş kazası istatistiki değerlendirme yöntemleri, dünyada ülkemizde iş kazası istatistiki yorumları, yöntem ve değerlendirmeler | |
| 11 | İş kazası maliyetleri, örnek iş kazası inceleme ve kayıtlama çalışmaları | |
| 12 | Meslek hastalığının genel ve hukuki yönden tanımı | |
| 13 | Meslek hastalığının nedenleri ve alınabilecek teknik önlemler | |
| 14 | İş kazası, Meslek hastalığı durumlarında hukuki sorumlulukların tanımı | |
| Kaynak |
| Gerektiğinde öğrenci ile paylaşılacaktır. |
| Dr. Ercüment N. DİZDAR İş Güvenliği Kitabı,
İş Sağlığı ve Güvenliği Mevzuatı. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı |
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 1 | Alanı ile ilgili mesleki sorumluluk ve etik kurallara ilişkin bilgiye sahiptir. | | | | | |
| 2 | Tasarlama sürecinde ihtiyacı olan teknik bilgiye sahiptir. | | | | | |
| 3 | Ekip halinde çalışma yürütebilme ve teknolojin gereklerine göre bireysel proje üretebilme yetkinliğine sahiptir. | | | | | |
| 4 | Alanı ile ilgili öğrenmiş olduğu sanatsal ve teknik bilgiyi sürekli geliştirerek, yeni önermelerde bulunabilir. | | | | | |
| 5 | Alanına özgü edinmiş olduğu bilgi ile, toplumun yaşam seviyesini yukarılara taşıyabilecek yaşam alanları geliştirebilir. | | | | | |
| 6 | Alanı ile ilgili yasal sorumlulukları tanıma ve sorumlulukları projesine dökebilme becerisine sahiptir. | | | | | |
| 7 | Teknik resim kurallarını bilir, buna uygun iç mekan projesi teknik detayları çözümleyebilecek ve ölçülendirme kurallarına uygun proje çizebilecek donanıma sahiptir. | | | | | |
| 8 | Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilir, bu yöntemlere uygun yeni projeler önerebilme yetisine sahiptir. | | | | | |
| 9 | Tasarlama, kurgulama, yürütme, sonuçlarını değerlendirme ve uygulama sürecini gerçekleştirebilecek bilgiye sahip olur. | | | | | |
| 10 | Alanı ile ilgili tasarlamış olduğu iç mekan projelerinin gerçekleşebilmesi için gerekli bilgi ve uluslararası standartlara göre teknik bilgi düzeyine sahiptir. | | | | | |
| 11 | Alanı ile ilgili bilimsel bilgiye ulaşma,yenilikleri takip etme, bağımsız tasarlama ve güvenine sahiptir. | | | | | |
| 12 | Toplumsal çevre bilinci içerisinde gerçekleştirmiş olduğu tasarımları çeşitli platformlarda sözlü ve yazılı ifadeler ile aktarabilir. | | | | | |
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | | 40 |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | | 60 |
| Toplam | | 100 |
| AKTS / İşyükü Tablosu |
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 |
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 3 | 42 |
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 14 | 1 | 14 |
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 |
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 11 | 11 |
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 15 | 15 |
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 110 |
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(110/30) | 4 |
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. |
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|
| İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ | İMT2145140 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Aybüke ALKANAT GÜNALTAY |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | İş Güvenliği kavramının dünyadaki ve Ülkemizdeki tarihsel gelişimi, bugün ki iş güvenliği uygulamaları ve
ilkeleri hakkında bilgi sahibi olmak. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; İş Güvenliğinin tarihsel gelişimi,İş güvenliği kavram ve kapsamı,İş Güvenliği ile ilgili uluslararası kuruluşlar ve görevleri,İş Güvenliği ile ilgili ulusal kuruluşlar ve görevleri,İş Sağlığı ve Güvenliği kültürü,Ulusal ve uluslar arası sözleşmeler.,Tehlike tanımları, çeşitleri, tehlike avı,İş kazasının genel ve hukuki tanımı,Kaza teorileri ve nedenleri, ramak kala, bird teoremi, domino teoremi, iş kazası soruşturma ve raporlama örnek çalışması, İş kazası istatistiki değerlendirme yöntemleri, dünyada ülkemizde iş kazası istatistiki yorumları, yöntem ve değerlendirmeler,İş kazası maliyetleri, örnek iş kazası inceleme ve kayıtlama çalışmaları,Meslek hastalığının genel ve hukuki yönden tanımı,Meslek hastalığının nedenleri ve alınabilecek teknik önlemler,İş kazası, Meslek hastalığı durumlarında hukuki sorumlulukların tanımı; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. İş Güvenliğinin tarihsel gelişimini özetleyebilecektir. | 13, 14, 16, 5, 9 | A |
| 2. İş Güvenliği ile ilgili Genel tanımları özetleyebilecektir. | 13, 14, 16, 5, 9 | A |
| 3. Türkiye ve dünyadaki İş güvenliği ile ilgili kurumları ve görevleri özetleyebilecektir. | 13, 14, 16, 5, 9 | A |
| 4. İş kazaları ve meslek hastalıklarının nedenleri ve korunma yöntemleri özetleyebilecektir. | 13, 14, 16, 5, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|
| 1 | İş Güvenliğinin tarihsel gelişimi | |
| 2 | İş güvenliği kavram ve kapsamı | |
| 3 | İş Güvenliği ile ilgili uluslararası kuruluşlar ve görevleri | |
| 4 | İş Güvenliği ile ilgili ulusal kuruluşlar ve görevleri | |
| 5 | İş Sağlığı ve Güvenliği kültürü | |
| 6 | Ulusal ve uluslar arası sözleşmeler. | |
| 7 | Tehlike tanımları, çeşitleri, tehlike avı | |
| 8 | İş kazasının genel ve hukuki tanımı | |
| 9 | Kaza teorileri ve nedenleri, ramak kala, bird teoremi, domino teoremi, iş kazası soruşturma ve raporlama örnek çalışması | |
| 10 | İş kazası istatistiki değerlendirme yöntemleri, dünyada ülkemizde iş kazası istatistiki yorumları, yöntem ve değerlendirmeler | |
| 11 | İş kazası maliyetleri, örnek iş kazası inceleme ve kayıtlama çalışmaları | |
| 12 | Meslek hastalığının genel ve hukuki yönden tanımı | |
| 13 | Meslek hastalığının nedenleri ve alınabilecek teknik önlemler | |
| 14 | İş kazası, Meslek hastalığı durumlarında hukuki sorumlulukların tanımı | |
| Kaynak |
| Gerektiğinde öğrenci ile paylaşılacaktır. |
| Dr. Ercüment N. DİZDAR İş Güvenliği Kitabı,
İş Sağlığı ve Güvenliği Mevzuatı. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı |
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 1 | Alanı ile ilgili mesleki sorumluluk ve etik kurallara ilişkin bilgiye sahiptir. | | | | | |
| 2 | Tasarlama sürecinde ihtiyacı olan teknik bilgiye sahiptir. | | | | | |
| 3 | Ekip halinde çalışma yürütebilme ve teknolojin gereklerine göre bireysel proje üretebilme yetkinliğine sahiptir. | | | | | |
| 4 | Alanı ile ilgili öğrenmiş olduğu sanatsal ve teknik bilgiyi sürekli geliştirerek, yeni önermelerde bulunabilir. | | | | | |
| 5 | Alanına özgü edinmiş olduğu bilgi ile, toplumun yaşam seviyesini yukarılara taşıyabilecek yaşam alanları geliştirebilir. | | | | | |
| 6 | Alanı ile ilgili yasal sorumlulukları tanıma ve sorumlulukları projesine dökebilme becerisine sahiptir. | | | | | |
| 7 | Teknik resim kurallarını bilir, buna uygun iç mekan projesi teknik detayları çözümleyebilecek ve ölçülendirme kurallarına uygun proje çizebilecek donanıma sahiptir. | | | | | |
| 8 | Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilir, bu yöntemlere uygun yeni projeler önerebilme yetisine sahiptir. | | | | | |
| 9 | Tasarlama, kurgulama, yürütme, sonuçlarını değerlendirme ve uygulama sürecini gerçekleştirebilecek bilgiye sahip olur. | | | | | |
| 10 | Alanı ile ilgili tasarlamış olduğu iç mekan projelerinin gerçekleşebilmesi için gerekli bilgi ve uluslararası standartlara göre teknik bilgi düzeyine sahiptir. | | | | | |
| 11 | Alanı ile ilgili bilimsel bilgiye ulaşma,yenilikleri takip etme, bağımsız tasarlama ve güvenine sahiptir. | | | | | |
| 12 | Toplumsal çevre bilinci içerisinde gerçekleştirmiş olduğu tasarımları çeşitli platformlarda sözlü ve yazılı ifadeler ile aktarabilir. | | | | | |
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | | 40 |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | | 60 |
| Toplam | | 100 |
Sayısal Veriler
Yayınlanma Tarihi: 27/01/2023 - 15:50Son Güncelleme Tarihi: 27/01/2023 - 15:54
