Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İŞ SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ | NRS4116638 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı | Pazartesi 09:00-09:45 Pazartesi 10:00-10:45 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. İlknur MİZRAHİ |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. İlknur MİZRAHİ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, hemşirelik öğrencilerini çeşitli iş ortamlarında çalışanların sağlığını korumak ve geliştirmek için gerekli bilgi, beceri ve mesleki tutumlarla donatmaktır. Ders, mesleki risklerin önlenmesine, işle ilgili sağlık sorunlarının yönetimine ve hemşirenin güvenli ve sağlıklı bir iş yeri ortamının geliştirilmesindeki rolüne vurgu yapmaktadır. Teoriyi pratikle bütünleştirerek, öğrenciler çok disiplinli iş sağlığı ekiplerinin yetkin üyeleri olarak görev yapmaya, kanıta dayalı stratejileri uygulamaya ve yasal ve etik standartlara uymaya hazır hale getirilecektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş: İş Sağlığı Hemşireliğine Genel Bakış; kapsamı, rolleri ve sorumlulukları; ders gereksinimleri,Yasal çerçeve ve iş sağlığı politikaları: Uluslararası standartlar (ILO, WHO) ve Türk mevzuatı,Fiziksel tehlikeler (gürültü, titreşim, radyasyon, sıcaklık); değerlendirme ve kontrol önlemleri,Kimyasal tehlikeler: maruz kalma, Malzeme Güvenlik Bilgi Formları (MSDS), önleme stratejileri,Biyolojik tehlikeler ve enfeksiyon kontrolü; sağlık çalışanları için aşılama ve gözetim,Ergonomi: kas-iskelet sistemi riskleri, duruş, güvenli kaldırma, iş yeri tasarımı,Psikososyal tehlikeler: stres, tükenmişlik sendromu, psikolojik güvenlik, işyerinde zorbalık,İş kazaları ve meslek hastalıkları: tanımlar, gözetim, soruşturma ve raporlama,Önleyici ve destekleyici uygulamalar: sağlık taramaları, eğitim ve risk iletişimi,İş sağlığı ve güvenliği uygulamalarının temel ilkeleri (işe alım öncesi muayene, sağlık eğitimi, danışmanlık),İş Yeri Sağlığını Geliştirmenin İlkeleri ve Girişimleri,İş Yeri Sağlığını Geliştirme Programları (sağlığı destekleyen işyerleri),İş sağlığında çok disiplinli ekip çalışması; iş yeri denetim tatbikatları ve vaka tartışmaları,Kanıta Dayalı Uygulamalar - Dersin Değerlendirilmesi; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. İş sağlığı hemşireliğinin tarihçesini, kavramlarını ve mesleki rollerini açıklayabilmek. | 10, 9 | C, D, H |
| 2. İş yerindeki tehlikeleri (fiziksel, kimyasal, biyolojik, ergonomik, psikososyal) tanımlayabilmek ve değerlendirebilmek. | 12, 16, 19 | C, D, H |
| 3. İş kazaları ve meslek hastalıklarına yönelik önleyici stratejiler ve sağlık geliştirme planları geliştirebilmek. | 10, 16, 19, 9 | C, D, H |
| 4. İş yeri sağlığında acil bakım, iş yeri enfeksiyon kontrolü ve aşılama programlarının ilkelerini açıklayabilmek. | 10, 16, 19, 9 | C, D, H |
| 5. İşyeri sağlık hizmetleri kapsamında, belgeleme ve raporlama da dahil olmak üzere, mesleki, etik ve yasal sorumlulukları yerine getirebilmek. | 10, 16, 19 | C, D, H |
| 6. İş sağlığı ortamlarında çok disiplinli ekiplerle etkili bir şekilde işbirliği yapabilmek. | 13, 19 | C, D, H |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | C: Çoktan Seçmeli Sınav, D: Sözlü Sınav, H: Performans Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş: İş Sağlığı Hemşireliğine Genel Bakış; kapsamı, rolleri ve sorumlulukları; ders gereksinimleri | |
| 2 | Yasal çerçeve ve iş sağlığı politikaları: Uluslararası standartlar (ILO, WHO) ve Türk mevzuatı | |
| 3 | Fiziksel tehlikeler (gürültü, titreşim, radyasyon, sıcaklık); değerlendirme ve kontrol önlemleri | |
| 4 | Kimyasal tehlikeler: maruz kalma, Malzeme Güvenlik Bilgi Formları (MSDS), önleme stratejileri | |
| 5 | Biyolojik tehlikeler ve enfeksiyon kontrolü; sağlık çalışanları için aşılama ve gözetim | |
| 6 | Ergonomi: kas-iskelet sistemi riskleri, duruş, güvenli kaldırma, iş yeri tasarımı | |
| 7 | Psikososyal tehlikeler: stres, tükenmişlik sendromu, psikolojik güvenlik, işyerinde zorbalık | |
| 8 | İş kazaları ve meslek hastalıkları: tanımlar, gözetim, soruşturma ve raporlama | |
| 9 | Önleyici ve destekleyici uygulamalar: sağlık taramaları, eğitim ve risk iletişimi | |
| 10 | İş sağlığı ve güvenliği uygulamalarının temel ilkeleri (işe alım öncesi muayene, sağlık eğitimi, danışmanlık) | |
| 11 | İş Yeri Sağlığını Geliştirmenin İlkeleri ve Girişimleri | |
| 12 | İş Yeri Sağlığını Geliştirme Programları (sağlığı destekleyen işyerleri) | |
| 13 | İş sağlığında çok disiplinli ekip çalışması; iş yeri denetim tatbikatları ve vaka tartışmaları | |
| 14 | Kanıta Dayalı Uygulamalar - Dersin Değerlendirilmesi |
| Kaynak |
| 1- Stanhope, M., & Lancaster, J. (2024). Public Health Nursing: Population-Centered Health Care in the Community, 11th Edition. Elsevier Health Sci. 2- International Labour Organization (ILO) / World Health Organization (WHO) online materials |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Birey, aile ve toplumun sağlık gereksinimlerini bireysel ve bütüncül yaklaşımla hemşirelik süreci doğrultusunda karşılayabilecek gerekli bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Sağlığı korumak, geliştirmek ve sağlıktan sapma durumlarında hemşirelik bakımını gerçekleştirecek becerilere sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Çağdaş birey ve meslek üyesi olması gerektirdiği genel kültür bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 4 | PY-4. Hemşirelik bakımı bilimsel araştırmalar, kanıtlar, gelişen teknoloji ve güncel sağlık politikalarına doğrultusunda yürütür. | X | |||||
| 5 | PY-5. Hemşirelik uygulamalarını mesleki ilke ve standartlar doğrultusunda gerçekleştirir. | X | |||||
| 6 | PY-6. Hemşirelik bakımında eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme becerilerini kullanır. | X | |||||
| 7 | PY-7. Birey, aile ve topluma sağlık eğitimi ve danışmanlık yapar. | X | |||||
| 8 | PY-8. Yönetsel rolü doğrultusunda bireysel ve ekip üyesi olarak yönetim faaliyetlerini izler. | X | |||||
| 9 | PY-9. Toplumsal sorumluluk bilinciyle sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. | X | |||||
| 10 | PY-10. Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak uluslararası literatüre ulaşır ve yazılı, sözlü iletişim kurar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen, gelişime açık bir davranış geliştirir. | X | |||||
| 12 | PY-12. Yazılı ve sözlü olarak etkili iletişim kurar. | X | |||||
| 13 | PY-13. Mesleki etik ilke ve değerlere uygun davranarak meslektaşlarına ve topluma örnek olur. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 4 | 1 | 4 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 14 | 1 | 14 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 14 | 1 | 14 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 60 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(60/30) | 2 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İŞ SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ | NRS4116638 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı | Pazartesi 09:00-09:45 Pazartesi 10:00-10:45 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. İlknur MİZRAHİ |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. İlknur MİZRAHİ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, hemşirelik öğrencilerini çeşitli iş ortamlarında çalışanların sağlığını korumak ve geliştirmek için gerekli bilgi, beceri ve mesleki tutumlarla donatmaktır. Ders, mesleki risklerin önlenmesine, işle ilgili sağlık sorunlarının yönetimine ve hemşirenin güvenli ve sağlıklı bir iş yeri ortamının geliştirilmesindeki rolüne vurgu yapmaktadır. Teoriyi pratikle bütünleştirerek, öğrenciler çok disiplinli iş sağlığı ekiplerinin yetkin üyeleri olarak görev yapmaya, kanıta dayalı stratejileri uygulamaya ve yasal ve etik standartlara uymaya hazır hale getirilecektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş: İş Sağlığı Hemşireliğine Genel Bakış; kapsamı, rolleri ve sorumlulukları; ders gereksinimleri,Yasal çerçeve ve iş sağlığı politikaları: Uluslararası standartlar (ILO, WHO) ve Türk mevzuatı,Fiziksel tehlikeler (gürültü, titreşim, radyasyon, sıcaklık); değerlendirme ve kontrol önlemleri,Kimyasal tehlikeler: maruz kalma, Malzeme Güvenlik Bilgi Formları (MSDS), önleme stratejileri,Biyolojik tehlikeler ve enfeksiyon kontrolü; sağlık çalışanları için aşılama ve gözetim,Ergonomi: kas-iskelet sistemi riskleri, duruş, güvenli kaldırma, iş yeri tasarımı,Psikososyal tehlikeler: stres, tükenmişlik sendromu, psikolojik güvenlik, işyerinde zorbalık,İş kazaları ve meslek hastalıkları: tanımlar, gözetim, soruşturma ve raporlama,Önleyici ve destekleyici uygulamalar: sağlık taramaları, eğitim ve risk iletişimi,İş sağlığı ve güvenliği uygulamalarının temel ilkeleri (işe alım öncesi muayene, sağlık eğitimi, danışmanlık),İş Yeri Sağlığını Geliştirmenin İlkeleri ve Girişimleri,İş Yeri Sağlığını Geliştirme Programları (sağlığı destekleyen işyerleri),İş sağlığında çok disiplinli ekip çalışması; iş yeri denetim tatbikatları ve vaka tartışmaları,Kanıta Dayalı Uygulamalar - Dersin Değerlendirilmesi; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. İş sağlığı hemşireliğinin tarihçesini, kavramlarını ve mesleki rollerini açıklayabilmek. | 10, 9 | C, D, H |
| 2. İş yerindeki tehlikeleri (fiziksel, kimyasal, biyolojik, ergonomik, psikososyal) tanımlayabilmek ve değerlendirebilmek. | 12, 16, 19 | C, D, H |
| 3. İş kazaları ve meslek hastalıklarına yönelik önleyici stratejiler ve sağlık geliştirme planları geliştirebilmek. | 10, 16, 19, 9 | C, D, H |
| 4. İş yeri sağlığında acil bakım, iş yeri enfeksiyon kontrolü ve aşılama programlarının ilkelerini açıklayabilmek. | 10, 16, 19, 9 | C, D, H |
| 5. İşyeri sağlık hizmetleri kapsamında, belgeleme ve raporlama da dahil olmak üzere, mesleki, etik ve yasal sorumlulukları yerine getirebilmek. | 10, 16, 19 | C, D, H |
| 6. İş sağlığı ortamlarında çok disiplinli ekiplerle etkili bir şekilde işbirliği yapabilmek. | 13, 19 | C, D, H |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | C: Çoktan Seçmeli Sınav, D: Sözlü Sınav, H: Performans Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş: İş Sağlığı Hemşireliğine Genel Bakış; kapsamı, rolleri ve sorumlulukları; ders gereksinimleri | |
| 2 | Yasal çerçeve ve iş sağlığı politikaları: Uluslararası standartlar (ILO, WHO) ve Türk mevzuatı | |
| 3 | Fiziksel tehlikeler (gürültü, titreşim, radyasyon, sıcaklık); değerlendirme ve kontrol önlemleri | |
| 4 | Kimyasal tehlikeler: maruz kalma, Malzeme Güvenlik Bilgi Formları (MSDS), önleme stratejileri | |
| 5 | Biyolojik tehlikeler ve enfeksiyon kontrolü; sağlık çalışanları için aşılama ve gözetim | |
| 6 | Ergonomi: kas-iskelet sistemi riskleri, duruş, güvenli kaldırma, iş yeri tasarımı | |
| 7 | Psikososyal tehlikeler: stres, tükenmişlik sendromu, psikolojik güvenlik, işyerinde zorbalık | |
| 8 | İş kazaları ve meslek hastalıkları: tanımlar, gözetim, soruşturma ve raporlama | |
| 9 | Önleyici ve destekleyici uygulamalar: sağlık taramaları, eğitim ve risk iletişimi | |
| 10 | İş sağlığı ve güvenliği uygulamalarının temel ilkeleri (işe alım öncesi muayene, sağlık eğitimi, danışmanlık) | |
| 11 | İş Yeri Sağlığını Geliştirmenin İlkeleri ve Girişimleri | |
| 12 | İş Yeri Sağlığını Geliştirme Programları (sağlığı destekleyen işyerleri) | |
| 13 | İş sağlığında çok disiplinli ekip çalışması; iş yeri denetim tatbikatları ve vaka tartışmaları | |
| 14 | Kanıta Dayalı Uygulamalar - Dersin Değerlendirilmesi |
| Kaynak |
| 1- Stanhope, M., & Lancaster, J. (2024). Public Health Nursing: Population-Centered Health Care in the Community, 11th Edition. Elsevier Health Sci. 2- International Labour Organization (ILO) / World Health Organization (WHO) online materials |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Birey, aile ve toplumun sağlık gereksinimlerini bireysel ve bütüncül yaklaşımla hemşirelik süreci doğrultusunda karşılayabilecek gerekli bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Sağlığı korumak, geliştirmek ve sağlıktan sapma durumlarında hemşirelik bakımını gerçekleştirecek becerilere sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Çağdaş birey ve meslek üyesi olması gerektirdiği genel kültür bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 4 | PY-4. Hemşirelik bakımı bilimsel araştırmalar, kanıtlar, gelişen teknoloji ve güncel sağlık politikalarına doğrultusunda yürütür. | X | |||||
| 5 | PY-5. Hemşirelik uygulamalarını mesleki ilke ve standartlar doğrultusunda gerçekleştirir. | X | |||||
| 6 | PY-6. Hemşirelik bakımında eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme becerilerini kullanır. | X | |||||
| 7 | PY-7. Birey, aile ve topluma sağlık eğitimi ve danışmanlık yapar. | X | |||||
| 8 | PY-8. Yönetsel rolü doğrultusunda bireysel ve ekip üyesi olarak yönetim faaliyetlerini izler. | X | |||||
| 9 | PY-9. Toplumsal sorumluluk bilinciyle sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. | X | |||||
| 10 | PY-10. Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak uluslararası literatüre ulaşır ve yazılı, sözlü iletişim kurar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen, gelişime açık bir davranış geliştirir. | X | |||||
| 12 | PY-12. Yazılı ve sözlü olarak etkili iletişim kurar. | X | |||||
| 13 | PY-13. Mesleki etik ilke ve değerlere uygun davranarak meslektaşlarına ve topluma örnek olur. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |