Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DİNAMİK | CEE2168280 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Ders Programı | Perşembe 07:00-07:45 Perşembe 10:00-10:45 Perşembe 11:00-11:45 Perşembe 12:00-12:45 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Mehmet Hakkı OMURTAG |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Mehmet Hakkı OMURTAG, Öğr.Gör. Mert ÖZTÜRK |
| Dersin Yardımcıları | Mert ÖZTÜRK |
| Dersin Amacı | Parçacık ve rijit cisimlerde kinematik ve kinetiğinin temel prensiplerini öğretmek. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş ve Dinamiğin İlkeleri,Parçacık Kinematiği: Doğrusal Hareket,Parçacık Kinematiği: Eğrisel Hareket,Bağıl Hareket,Bağımlı Hareket,Parçacık Kinetiği, Newton'un Hareket Kanunları,İş ve Enerji,İmpuls ve Momentum,Açısal İmpuls ve Momentum,Parçacık Sistemlerinin Kinetiği,Rijit Cismin Düzlemsel Kinematiği,Ani Dönme Merkezi,Rijit Cismin Düzlemsel Kinetiği,Rijit Cismin Üç Boyutlu Kinematiği; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Parçacık ve rigid cisim kinematiği ve kinetiği denklemlerini kullanarak, konum, hız, ivme hesaplarını yapar. | 12, 14, 16, 6, 8, 9 | A, E, G |
| 2. Serbest cisim diyagramı ve kinetic diyagramı üstünden hareket denklemlerini yazarak cisimde harekete neden olan kuvvetleri/momentleri hesaplar. | 12, 14, 16, 6, 8, 9 | A, E, G |
| 3. Skaler ya da vektörel yapıdaki kinematik ve kinetik denklemleri kullanarak dinamik problemler çözer. | 12, 14, 16, 6, 8, 9 | A, E, G |
| 4. Parçacık ya da rijit cismin dinamiği problemleri enerji ya da impuls momentum prensiplerini kullanarak çözer. | 12, 14, 16, 6, 8, 9 | A, E, G |
| Öğretim Yöntemleri: | 12: Problem Çözme Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 8: Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, G: Kısa Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş ve Dinamiğin İlkeleri | |
| 2 | Parçacık Kinematiği: Doğrusal Hareket | |
| 3 | Parçacık Kinematiği: Eğrisel Hareket | |
| 4 | Bağıl Hareket | |
| 5 | Bağımlı Hareket | |
| 6 | Parçacık Kinetiği, Newton'un Hareket Kanunları | |
| 7 | İş ve Enerji | |
| 8 | İmpuls ve Momentum | |
| 9 | Açısal İmpuls ve Momentum | |
| 10 | Parçacık Sistemlerinin Kinetiği | |
| 11 | Rijit Cismin Düzlemsel Kinematiği | |
| 12 | Ani Dönme Merkezi | |
| 13 | Rijit Cismin Düzlemsel Kinetiği | |
| 14 | Rijit Cismin Üç Boyutlu Kinematiği |
| Kaynak |
| Hibbeler, R. C., "Engineering Mechanics: Dynamics in SI Units", 14. Baskı (2017), Pearson. ISBN: 9781292088723 |
| Omurtag, M. H., “Dinamik Mühendislik Mekaniği”, 3. Baskı (2015), Birsen Yayınevi. ISBN: 9789755115566 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi. | X | |||||
| 2 | Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | X | |||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | ||||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | X | |||||
| 5 | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. | X | |||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. | X | |||||
| 7 | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | X | |||||
| 9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | X | |||||
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | X | |||||
| 11 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 30 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 70 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 1 | 14 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 2 | 17 | 34 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 30 | 30 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 30 | 30 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 150 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(150/30) | 5 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DİNAMİK | CEE2168280 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Ders Programı | Perşembe 07:00-07:45 Perşembe 10:00-10:45 Perşembe 11:00-11:45 Perşembe 12:00-12:45 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Mehmet Hakkı OMURTAG |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Mehmet Hakkı OMURTAG, Öğr.Gör. Mert ÖZTÜRK |
| Dersin Yardımcıları | Mert ÖZTÜRK |
| Dersin Amacı | Parçacık ve rijit cisimlerde kinematik ve kinetiğinin temel prensiplerini öğretmek. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş ve Dinamiğin İlkeleri,Parçacık Kinematiği: Doğrusal Hareket,Parçacık Kinematiği: Eğrisel Hareket,Bağıl Hareket,Bağımlı Hareket,Parçacık Kinetiği, Newton'un Hareket Kanunları,İş ve Enerji,İmpuls ve Momentum,Açısal İmpuls ve Momentum,Parçacık Sistemlerinin Kinetiği,Rijit Cismin Düzlemsel Kinematiği,Ani Dönme Merkezi,Rijit Cismin Düzlemsel Kinetiği,Rijit Cismin Üç Boyutlu Kinematiği; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Parçacık ve rigid cisim kinematiği ve kinetiği denklemlerini kullanarak, konum, hız, ivme hesaplarını yapar. | 12, 14, 16, 6, 8, 9 | A, E, G |
| 2. Serbest cisim diyagramı ve kinetic diyagramı üstünden hareket denklemlerini yazarak cisimde harekete neden olan kuvvetleri/momentleri hesaplar. | 12, 14, 16, 6, 8, 9 | A, E, G |
| 3. Skaler ya da vektörel yapıdaki kinematik ve kinetik denklemleri kullanarak dinamik problemler çözer. | 12, 14, 16, 6, 8, 9 | A, E, G |
| 4. Parçacık ya da rijit cismin dinamiği problemleri enerji ya da impuls momentum prensiplerini kullanarak çözer. | 12, 14, 16, 6, 8, 9 | A, E, G |
| Öğretim Yöntemleri: | 12: Problem Çözme Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 8: Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, G: Kısa Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş ve Dinamiğin İlkeleri | |
| 2 | Parçacık Kinematiği: Doğrusal Hareket | |
| 3 | Parçacık Kinematiği: Eğrisel Hareket | |
| 4 | Bağıl Hareket | |
| 5 | Bağımlı Hareket | |
| 6 | Parçacık Kinetiği, Newton'un Hareket Kanunları | |
| 7 | İş ve Enerji | |
| 8 | İmpuls ve Momentum | |
| 9 | Açısal İmpuls ve Momentum | |
| 10 | Parçacık Sistemlerinin Kinetiği | |
| 11 | Rijit Cismin Düzlemsel Kinematiği | |
| 12 | Ani Dönme Merkezi | |
| 13 | Rijit Cismin Düzlemsel Kinetiği | |
| 14 | Rijit Cismin Üç Boyutlu Kinematiği |
| Kaynak |
| Hibbeler, R. C., "Engineering Mechanics: Dynamics in SI Units", 14. Baskı (2017), Pearson. ISBN: 9781292088723 |
| Omurtag, M. H., “Dinamik Mühendislik Mekaniği”, 3. Baskı (2015), Birsen Yayınevi. ISBN: 9789755115566 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi. | X | |||||
| 2 | Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | X | |||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | ||||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | X | |||||
| 5 | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. | X | |||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. | X | |||||
| 7 | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | X | |||||
| 9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | X | |||||
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | X | |||||
| 11 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 30 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 70 | |
| Toplam | 100 | |