Program Bilgileri
Amaç
Lojistik sektörünün gereksinim duyduğu güncel bilgi ve uygulama becerisi ile donatılmış, ulusal ve uluslararası firmalarda optimal çözüm üreten deneyimli, gerek profesyonel gerekse akademik alanda toplumsal sorumluluk ve mesleki etik ilkelerini prensip edinerek hizmet veren, lojistik tasarımları ile sektörü dönüştürebilecek küresel “lojistisyenler” ve “lojistik liderleri” yetiştirmek hedeflenmektedir.Kazanılan Derece
LisansKayıt ve Kabul Koşulları
Öğrencilerin liselerden (veya denk okullardan) başarıyla mezun olması gereklidir. Öğrenci yerleştirmeleri, Türkiye genelinde yapılan, Öğrenci Seçme ve Yerleştirme sınavından (YKS ve LYS) alınan puanlara ilişkili olarak EA puan türü ile Türk Yükseköğretim Kurulu'nun (YÖK) kurallarına göre yapılır. Öğrencilerimiz, rektörlüğümüz tarafından ilan edilen günlerde kazandıkları proğrama kayıt yaptırmak için beraberinde lise veya dengi bir diploma ve Öğrenci Seçme ve Yerleştirme sınavında aldıkları puan ve proğramı gösterir belgeler ile gelmelidirler. Başvuru kabülleri, YÖK kurulu tarafından belirlenen kurallara göre ve alınan yeterli puanlara göre yapılır. Yabancı Uyruklu Öğrenciler Senato tarafından belirlenen başarı kriterleri çerçevesinde kabul edilir.Mezuniyet Koşulları
Programda öngörülen tüm dersleri, uygulamaları ve stajları başarı ile tamamlayan ve toplam en az 240 AKTS kredisi almış olan öğrenciler diploma almaya hak kazanır. Mezuniyet başarı derecesi genel ağırlıklı puan ortalaması ile belirlenir.Önceki Öğrenimin Tanınması
Öğrenciler, daha önce kayıt oldukları yükseköğretim kurumlarından veya denkliği kabul edilmiş bir kuruluştan almış ve başarmış oldukları derslerden muaf olmak için başvuruda bulunabilirler. Muafiyet istekleri, gerekli hallerde, ilgili dersi veren öğretim elemanının görüşü alınarak, yönetim kurulunca karara bağlanır.Ders Planı- AKTS Kredileri
* Bu ders planı tablosunda gösterilen dersler öğrenci işlerindeki güncel ders plan bilgilerini göstermektedir.
** İlgili dönemde zorunlu dersler mutlaka açılırken, seçmeli ve programa bağlı seçmeli derslerin açılması tercih ve kontenjan durumuna bağlı olarak değişkenlik gösterebilir.
*** Mesleki klinik derslerin teorik ve uygulama ders saatleri, haftalık değil toplam ders saatini ifade etmektedir.
Her hangi bir dersin amaç, öğrenme kazanımları vs. detay bilgilerini görmek için aşağıdaki tabloda dersin ismine tıklayınız.
| 1. Yarıyıl Ders Planı (Güz Dönemi) | ||||||
| Kodu | Ders | Dil | T+U | UK | AKTS | İndir |
| ILM1134320 | MESLEKİ İLETİŞİM I | İngilizce | 4 | - | 4 | |
| ILM1155460 | HUKUKUN TEMEL KAVRAMLARI | İngilizce | 3 | - | 4 | |
| ILM1165260 | İŞLETME BİLİMİNE GİRİŞ | İngilizce | 3 | - | 5 | |
| ILM1134480 | MUHASEBENİN TEMEL İLKELERİ | İngilizce | 3 | - | 5 | |
| ILM1124450 | MİKROEKONOMİ | İngilizce | 3 | - | 6 | |
| ILM1124480 | MATEMATİK I | İngilizce | 3 | - | 4 | |
| TDL1110400 | TÜRK DİLİ I | Türkçe | 2 | - | 2 | |
| 2. Yarıyıl Ders Planı (Bahar Dönemi) | ||||||
| Kodu | Ders | Dil | T+U | UK | AKTS | İndir |
| ILM1241260 | MESLEKİ İLETİŞİM II | İngilizce | 4 | - | 4 | |
| ILM1253360 | LOJİSTİĞE GİRİŞ | İngilizce | 3 | - | 5 | |
| ILM1224520 | BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ | İngilizce | 2 | - | 5 | |
| ILM1224530 | MAKROEKONOMİ | İngilizce | 3 | - | 6 | |
| ILM1224550 | MATEMATİK II | İngilizce | 3 | - | 4 | |
| ILM1255390 | TİCARET HUKUKU | İngilizce | 3 | - | 4 | |
| TDL1210600 | TÜRK DİLİ II | Türkçe | 2 | - | 2 | |
Program Yeterliliği
Kuramsal, Olgusal
Uluslararası lojistik ve tedarik zinciri yönetimi alanında teorik bilgileri tanımlar.
Uluslararası lojistik ve tedarik zinciri yönetimi alanında gerekli matematiksel ve istatistiki yöntemleri anlatır.
İstihdam Olanakları
Mezunlar, kamu kuruluşları, özel sektör, araştırma enstitüleri veya üniversitelerde görev yapabilirler.Üst Dereceye Geçiş
Kuralları YÖK ve ilgili yüksek öğretim kurumu tarafından belirlenen yüksek lisans ve doktora programları ile sanatta yeterlik programlarına başvurabilir.Eğitim Türü
Örgün EğitimÖlçme ve Değerlendirme
Bir dersteki başarı durumu, ders başarı notu ile belirlenir. Ders başarı notu, öğrencinin ara sınavlar ve ara sınav yerine geçen ödevler, uygulamalı çalışmalar, grup çalışmaları ve benzeri çalışmalarda yarıyıl içinde gösterdiği başarı ve genel sınavın birlikte değerlendirilmesiyle elde edilir. Tüm dersler için geçerli olmak üzere, genel sınavdan en az 50 puan alamayan öğrenci o dersten başarısız sayılır. Dersten başarılı olmak için dönem sonunda en az 60 puan veya 2,27 başarı kat sayısına sahip olmak gerekir.Bölüm/Program Başkanı
Prof.Dr. Burcu YAVUZ TİFTİKÇİGİLEğitim Öğretim Metotları
Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **:
Eğitim - Öğretim Yöntemleri * | Başlıca öğrenme faaliyetleri | Kullanılan Araçlar |
|---|---|---|
Anlatım | Dinleme ve anlamlandırma | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz |
Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz |
Seminer | Değişik konularda sunumlar hazırlayarak bir konuyu bir başkasına aktarabilmesi ve toplum önünde konuşmayı öğrenebilmesi | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz |
Örnek Olay | Vaka takdimini yorumlayabilme | |
Deney / Laboratuvar | Uygulamalarının yapılması, görsel olarak öğrenmeyi desteklemesi ve el becerilerinin gelişmesi | Laboratuvar, uygulama alanları |
Bireysel Çalışma | Anlatılan konu kapsamında detayların araştırılması veya benzer konuların incelenmesi | Bilgisayar, ders ve yardımcı kitaplar, veri tabanları |
Problem Çözme | Önceden planlanmış özel beceriler | |
Proje Temelli Öğrenme | Konunun tarif edilmesi, kullanılacak yöntemlerin belirlenmesi ve sonucun yorumlanması | veri tabanları, kitaplar |
Yansıtıcı Düşünce | ||
Vaka Çalışması | Önceden planlanmış özel beceriler | |
Kavram Haritası | ||
Soru - Cevap | Soru-cevap ile beyin fırtınası şeklinde interaktif olarak yapılabilmesi | |
Video | ||
Tartışma | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz |
Alıştırma ve Uygulama | Araştırma ve yaşam boyu öğrenilmesi, yazılması, okunması, eleştirel düşünülmesi ve uygulanması | Laboratuvar, standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz |
Gösterip Yapma | Görerek öğrenmenin desteklemesi | Video, film, veri tabanları |
Rol Oynama | Standart derslik teknolojileri, özel donanım | |
Grup Çalışması | Projeler, ödevler ve deneylerin gerçekleştirilmesi, öğrencilerin birbirlerinden de öğrenmesi, takım içinde çalışma becerilerinin kazanılması | Standart derslik teknolojileri, kütüphane çalışma alanları |
Benzetim | ||
Yazılı sınav | Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama | |
Sözlü Sınav | Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum | |
Ödev | Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | İnternet veri tabanları, kütüphane veri tabanları, e-posta, ders kitapları veya yardımcı kitaplar |
Proje / Tasarım | Problem uygulama yerinin belirlenmesi, veri toplanması ve analiz edilmesi, literatür taraması, sunu/rapor hazırlanılması ve sunulması | İnternet veri tabanları, kütüphane veri tabanları, e-posta, ders kitapları veya yardımcı kitaplar |
Kısa Sınav | Öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama | |
Performans Görevi | Proje temelli sunum teknikleri | Sunum, akıllı tahta, projektör, bilgisayar, tepegöz |
Ders - Program Yeterlilikleri İlişkileri
| Ders | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| DEPO VE STOK YÖNETİMİ | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 4 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 3 |
| İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 1 | 4 | 0 |
| İSTATİSTİK I | 0 | 5 | 1 | 0 | 3 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| İSTATİSTİK II | 0 | 5 | 2 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| KURUMSAL KAYNAK PLANLAMA | 0 | 0 | 4 | 0 | 5 | 4 | 5 | 3 | 0 | 0 | 4 | 3 |
| LOJİSTİK BİLİŞİM SİSTEMLERİ | 3 | 2 | 4 | 4 | 2 | 0 | 3 | 0 | 2 | 3 | 0 | 0 |
| LOJİSTİK VE DIŞ TİCARET | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 2 | 4 |
| MAKROEKONOMİ | 2 | 2 | 0 | 5 | 2 | 4 | 2 | 5 | 2 | 0 | 5 | 4 |
| SATINALMA VE TEDARİK PLANLAMA | 1 | 2 | 0 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | 2 | 0 | 3 | 0 |
| SOSYAL BİLİMLERDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 |
| TAŞIMACILIK YÖNETİMİ I | 2 | 1 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 4 | 0 |
| TAŞIMACILIK YÖNETİMİ II | 0 | 2 | 0 | 3 | 0 | 2 | 1 | 0 | 2 | 2 | 3 | 0 |
| İlişkili Ders Sayısı / 12/54 | 16 | 26 | 16 | 21 | 24 | 24 | 21 | 18 | 16 | 10 | 36 | 17 |
Öğrencilere Uygulanan Anketler
| Öğretim elemanı değerlendirme anketi | Kesinlikle katılmıyorum | Katılmıyorum | Kısmen katılıyorum | Katılıyorum | Kesinlikle katılıyorum | Fikrim yok |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Dönem başında dersin amacını, kapsamını ve öğrencidenbeklenenleri anlaşılır bir şekilde açıklar. | ||||||
| Dersin kaynaklarını dersin amaçlarına uygun olarak seçer veduyurur. | ||||||
| Ders için önerdiği kaynaklara ulaşmada öğrencilere yolgösterir/yardımcı olur. | ||||||
| Anlatımı (Dersi sunumu) akıcı, açık ve anlaşılırdır. | ||||||
| Öğretim teknolojilerini (etkili bir şekilde) kullanabilir. | ||||||
| Sınıfta çok yönlü iletişim ve etkileşim sağlayacakuygulamalara yer verir. | ||||||
| Geleneksel öğretim strateji yöntem ve teknikleri konusundagelişmiş bir bilgi birikimine sahiptir. | ||||||
| Derste işlediği öğretim yöntemlerini kendi uygulamalarındakullanır. | ||||||
| Ders saatleri dışında ders ile ilgili öğrenciye yeterince zamanayırır. | ||||||
| Derse düzenli olarak gelir ve zamanı etkin kullanır. | ||||||
| Ders sırasında sınıfa hakimiyeti kurmada oldukça başarılıdır. | ||||||
| Güncel konular hakkında öğrencileri bilgilendirir. | ||||||
| Öğrenci görüşlerine açık tutum ve davranışları ile örnek teşkileder. | ||||||
| Başarı ölçme yöntemleri ve araçları (klasik/test/sözlü sınav/proje/ödev vb.) dersin hedef ve içeriği ile uyumludur. | ||||||
| Sınav kağıdımla ilgili soru sormak istediğimde bana yardımcı olur. | ||||||
| Laboratuvar/saha/uygulama çalışmaları dersin amacı ileuyuşmaktadır. | ||||||
| Dersin öğrenme ve öğretme sürecinin yaratıcı düşünme süreç vebecerilerini geliştirir. | ||||||
| Ders güncel konu ve konuklarla desteklenir. | ||||||
| Yukarıdaki sorular dışında iletmek istedikleriniz |