Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ARAP BAHARI VE ORTADOĞU'NUN DÖNÜŞÜMÜ | PPA4216207 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı | Perşembe 12:45-13:30 Perşembe 13:30-14:15 Perşembe 14:30-15:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Mahmut ALRANTİSİ |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Mahmut ALRANTİSİ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | This course examines the causes, trajectories, and outcomes of the 2010–2011 Arab uprisings. It explores regime resilience and collapse through comparative perspectives on social movements, civil–military relations, identity politics, external actors, and political economy. Regional variations across Tunisia, Egypt, Syria, Yemen, Libya, and Bahrain are analyzed, along with the post-2013 counter-revolutionary wave, authoritarian consolidation, constitutional processes, and the second wave of protests after 2019 (Algeria, Sudan, Lebanon, Iraq) |
| Dersin İçeriği | Bu ders; ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Arap Baharı'nın yapısal (demografik, ekonomik), kurumsal (rejim türleri) ve ajans (örgütlenme, liderlik) boyutlarını ayırt edebileceklerdir. | 10, 16 | A, E |
| 2. Sosyal hareket teorilerini (siyasi fırsat yapıları, kaynak seferberliği, çerçeveleme/yayılma) Orta Doğu siyaseti literatürüyle ilişkilendirebileceklerdir. | 10, 16 | A, E |
| 3. Ulusal vaka çalışmalarını karşılaştırmak ve farklı sonuçları açıklayan analitik çerçeveler geliştirmek. | 10, 16 | A, E |
| 4. Dış aktörlerin (Körfez ülkeleri, İran, Türkiye, ABD/AB, Rusya) etkisini çok düzeyli bir perspektiften analiz etmek. | 10, 16 | A, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|
| Kaynak |
| • James L. Gelvin, The Arab Uprisings. • Marc Lynch, The Arab Uprising: The Unfinished Revolutions of the New Middle East. • F. Gregory Gause III, “Why Middle East Studies Missed the Arab Spring” & “Kings for All Seasons.” • Eva Bellin, “The Robustness of Authoritarianism in the Middle East.” • Asef Bayat, Revolution without Revolutionaries; Life as Politics. • Gilbert Achcar, The People Want. • Zeynep Tufekci, Twitter and Tear Gas. • Jason Brownlee, Tarek Masoud, Andrew Reynolds, The Arab Spring: Pathways of Repression and Reform. • Raymond Hinnebusch (selections on Syria). • Wolfram Lacher, Libya’s Fragmentation. • Melani Cammett & Ishac Diwan (eds.), The Political Economy of the Arab Uprisings. • Tom Ginsburg & Aziz Huq (on constitutional transitions). • Alexander Betts (on refugee policy and migration). |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetiminin araştırma ve uygulamaya yönelik alanlarının temel kavramlarını ve bu alanın temel kuramlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Siyaset, siyasal sistem, anayasa, kamu yönetimi ile ilgili olguları çeşitli boyutları ile analiz edebilir; bu alanda yaşanan gelişme ve sorunların nedenlerini kavrar, çözüm getirebilir ve sistematik düşünebilir. | X | |||||
| 3 | Kamu ve özel sektör kuruluşları ile sivil toplum örgütleri ve siyasal parti örgütlerinde, teşkilatlanma, stratejik planlama, politika tasarımı, proje üretme, denetim, karar alma, uygulama ve performans değerlendirme süreçlerinde görev alabilir. | X | |||||
| 4 | Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi alanlarında sosyal ve doğal sistemlerden kaynaklanan karmaşıklıklarla, olgu ve değerlere ilişkin belirsizliklerle baş edebilir. | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekibin parçası olarak etkinliklerde bulunur, plan ve program yaparak etkinlikleri yönetebilir; akademik araştırma yapabilir. | X | |||||
| 6 | Çalıştığı alanda veri toplar, bu verileri bilişim teknolojilerini etkin kullanarak analizeder, değerlendirir ve eleştirel olarak yorumlayabilir. | X | |||||
| 7 | Yöneticilerin gereksinim duyacakları, ekonomi, işletme, uluslararası ilişkiler, iletişim gibi alanlarda temel kavramları, yöntem ve teknikleri kullanabilir. | X | |||||
| 8 | Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda akıcı ve doğru bir biçimde kullanır. En az bir yabancı dili okuyup anlayabilir. | X | |||||
| 9 | Sürekli öğrenmeye açık olarak, olguları eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir. | X | |||||
| 10 | Sosyal sorumluluk üstlenerek, gönüllük temelinde proje geliştirir ve bu tür etkinliklerde görev alır. | X | |||||
| 11 | Etik değerlere bağlı, insan hakları bilincine sahip, insanlar arasında iletişime açık ve ortak çalışma eğilimi ile hareket edebilir. | X | |||||
| 12 | Kamu ve özel sektör kuruluşlarında modern yönetim teknik ve araçlarını kullanarak yüksek performanslı örgütler oluşturur. | X | |||||
| 13 | Politika sürecinde diğer grup ve kurumların katılımını sağlar, yönetişime açık karar alır ve müzakere sürecini işletebilir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 0 | 0 | 0 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ARAP BAHARI VE ORTADOĞU'NUN DÖNÜŞÜMÜ | PPA4216207 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı | Perşembe 12:45-13:30 Perşembe 13:30-14:15 Perşembe 14:30-15:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Mahmut ALRANTİSİ |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Mahmut ALRANTİSİ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | This course examines the causes, trajectories, and outcomes of the 2010–2011 Arab uprisings. It explores regime resilience and collapse through comparative perspectives on social movements, civil–military relations, identity politics, external actors, and political economy. Regional variations across Tunisia, Egypt, Syria, Yemen, Libya, and Bahrain are analyzed, along with the post-2013 counter-revolutionary wave, authoritarian consolidation, constitutional processes, and the second wave of protests after 2019 (Algeria, Sudan, Lebanon, Iraq) |
| Dersin İçeriği | Bu ders; ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Arap Baharı'nın yapısal (demografik, ekonomik), kurumsal (rejim türleri) ve ajans (örgütlenme, liderlik) boyutlarını ayırt edebileceklerdir. | 10, 16 | A, E |
| 2. Sosyal hareket teorilerini (siyasi fırsat yapıları, kaynak seferberliği, çerçeveleme/yayılma) Orta Doğu siyaseti literatürüyle ilişkilendirebileceklerdir. | 10, 16 | A, E |
| 3. Ulusal vaka çalışmalarını karşılaştırmak ve farklı sonuçları açıklayan analitik çerçeveler geliştirmek. | 10, 16 | A, E |
| 4. Dış aktörlerin (Körfez ülkeleri, İran, Türkiye, ABD/AB, Rusya) etkisini çok düzeyli bir perspektiften analiz etmek. | 10, 16 | A, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|
| Kaynak |
| • James L. Gelvin, The Arab Uprisings. • Marc Lynch, The Arab Uprising: The Unfinished Revolutions of the New Middle East. • F. Gregory Gause III, “Why Middle East Studies Missed the Arab Spring” & “Kings for All Seasons.” • Eva Bellin, “The Robustness of Authoritarianism in the Middle East.” • Asef Bayat, Revolution without Revolutionaries; Life as Politics. • Gilbert Achcar, The People Want. • Zeynep Tufekci, Twitter and Tear Gas. • Jason Brownlee, Tarek Masoud, Andrew Reynolds, The Arab Spring: Pathways of Repression and Reform. • Raymond Hinnebusch (selections on Syria). • Wolfram Lacher, Libya’s Fragmentation. • Melani Cammett & Ishac Diwan (eds.), The Political Economy of the Arab Uprisings. • Tom Ginsburg & Aziz Huq (on constitutional transitions). • Alexander Betts (on refugee policy and migration). |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetiminin araştırma ve uygulamaya yönelik alanlarının temel kavramlarını ve bu alanın temel kuramlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Siyaset, siyasal sistem, anayasa, kamu yönetimi ile ilgili olguları çeşitli boyutları ile analiz edebilir; bu alanda yaşanan gelişme ve sorunların nedenlerini kavrar, çözüm getirebilir ve sistematik düşünebilir. | X | |||||
| 3 | Kamu ve özel sektör kuruluşları ile sivil toplum örgütleri ve siyasal parti örgütlerinde, teşkilatlanma, stratejik planlama, politika tasarımı, proje üretme, denetim, karar alma, uygulama ve performans değerlendirme süreçlerinde görev alabilir. | X | |||||
| 4 | Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi alanlarında sosyal ve doğal sistemlerden kaynaklanan karmaşıklıklarla, olgu ve değerlere ilişkin belirsizliklerle baş edebilir. | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekibin parçası olarak etkinliklerde bulunur, plan ve program yaparak etkinlikleri yönetebilir; akademik araştırma yapabilir. | X | |||||
| 6 | Çalıştığı alanda veri toplar, bu verileri bilişim teknolojilerini etkin kullanarak analizeder, değerlendirir ve eleştirel olarak yorumlayabilir. | X | |||||
| 7 | Yöneticilerin gereksinim duyacakları, ekonomi, işletme, uluslararası ilişkiler, iletişim gibi alanlarda temel kavramları, yöntem ve teknikleri kullanabilir. | X | |||||
| 8 | Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda akıcı ve doğru bir biçimde kullanır. En az bir yabancı dili okuyup anlayabilir. | X | |||||
| 9 | Sürekli öğrenmeye açık olarak, olguları eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir. | X | |||||
| 10 | Sosyal sorumluluk üstlenerek, gönüllük temelinde proje geliştirir ve bu tür etkinliklerde görev alır. | X | |||||
| 11 | Etik değerlere bağlı, insan hakları bilincine sahip, insanlar arasında iletişime açık ve ortak çalışma eğilimi ile hareket edebilir. | X | |||||
| 12 | Kamu ve özel sektör kuruluşlarında modern yönetim teknik ve araçlarını kullanarak yüksek performanslı örgütler oluşturur. | X | |||||
| 13 | Politika sürecinde diğer grup ve kurumların katılımını sağlar, yönetişime açık karar alır ve müzakere sürecini işletebilir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |