Geri
AKADEMİK

(Liste, ünvan ve isme göre alfabetik olarak sıralanmıştır.)

Kurum İçi Görevlendirme

text
Adı Soyadı Prof.Dr. Servet BAYRAM
E-Posta [email protected]
Detay Öz Geçmiş
Medya

İstanbul Üniversitesi 1985 University of Pittsburgh

Daha Önce Görev Yaptığı Yerler

Boğaziçi Üniversitesi, Indiana Üniversitesi, Marmara Üniversitesi, Yeditepe Üniversitesi

Araştırma Alanları

Eğitim Psikolojisi, Bilişsel-Öğrenme Psikolojisi, İnsan-Bilgisayar Etkileşimi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri, Bilgisayar ve Oyun Bağımlılığı, Sinirbilim, Psikolojik Testler

Seçili Yayınları / Tüm Yayınları

1. Bayram, S., Kızılkaya Cumaoğlu, G., Kuşbeyzi Aybar, İ. (2020). Bilişim Teknolojileri: Kuramsal Yaklaşım ve Uygulamalar, Nobel Akademik Yayıncılık, ISBN: 978-605-033-237-7, Ankara.
2. Kırıkkanat, B. & Bayram, S. (2020). Bilişim Teknolojileri : Kuramsal Yaklaşım ve Uygulamalar, Bilgisayar ve İnternetin Çocuklar / Gençler Üzerindeki Etkisi, Nobel Akademik Yayıncılık, ISBN: 978-605-033-237-7, Ankara.
3. Bayraktar, D. M. & Bayram, S. (2019). Effects of Cueing and Signaling on Change Blindness in Multimedia Learning Environment, World Journal of Educational Technology, Vol 11 (1), 128-139,
4. Bayram, S. (2019). Keynote Speaker: Digital Transformations Becomes a Pillar of Educational Policy: Changing Research ParadigmsFrom Pedagogy to Cybergogy are Designing New Study Topics in Educational Sciences, 11th World Conference on Educational Sciences (WCES-2019), February 07-10, Milano, Italy.
5. Bayazıt, A.; Bayram, S. & Kızılkaya Cumaoğlu, G. (2018). Investigating the Relationship Between Task Complexity, Cognitive Ability and Disorientation in Hypertext Navigation. World Journal of Educational Technology, Vol 10 (4), 115-127.
6. Bayraktar, D. M. & Bayram, S. (2017). Evaluation of Multimedia Learning Environment Designed According to Different Attention Types via Eye Tracking Method, eefdergi, 19(2) 119-138, e-ISSN 2148-7510 http://dergipark.gov.tr/erziefd, Doi no: 10.17556/erziefd.331370
7. Bayram, S. (2015). Keynote Speaker : Computational Social Sciences and Digital Humanities: The Impact of Social Media and Eye-Tracking Tools on Etnographic Research in Psychology, 4th World Conference on Psychology and Sociology, November, 25-27, Quality Hotel Rouge et Noir Convention Center, Hall 1, Rome, Italy.
8. Bayram, S. & Esgin, E. (2013). Identifying Social and Motion Perception of Children With Autism Spectrum Disorder by Eye-Tracking Technique. Cypriot Journal of Educational Sciences, Vol. 8(4), 519-530.
9. Bayraktar, D. M & Bayram, S. (2013). Using Eye Tracking to Investigate the Relationship Between Attention and Change Blindness, World Journal on Educational Technology, Vol 5 (2), 257-265.
10. Bayram, S. (2013). Keynote Speaker: Using Eye-tracking Methodologies for Assessing Consumer Psychology and Global Educational Issues : Examples on diversity (cognitive, perceptual, motor, physical and personality differences), instruction and learning. 4th World Conference on Learning, Teaching & Administration, . (Hall-1, 14:00, 26) Faculty of Library and Information Science, University of Barcelona, October, 27-29, Barcelona, Spain.
11. Bayram, S. &Esgin, E. (2012). Patterns of Visual Attention and Gaze to Human and Animal Faces in Children with Autism Spectrum Disorders, World Journal on Educational Technology, Vol 4 (3), 165-179.
12. Bayram, S., & Bayraktar, D. M. (2012). Using Eye-Tracking to Study on Attention and Recall in Multimedia Learning Environments: The Effects of Design in Learning. World Journal on Educational Technology, Vol 4 (2), 81-98.
13. Bayram, S.; Camnalbur, M., & Esgin, E. (2012). Analysis of Dyslexic Students’ Reading Disorder with Eye-Movement Tracking, Cypriot Journal of Educational Sciences, 7(2), 129-148
14. Bayram, S. (2012). İlköğretimde Materyal Kullanımı. Geliştirilmiş/Güncellenmiş 2. Baskı, Morpa Yayınları, ISBN: 975-284-482-0, İstanbul.
15. Bayram, S.; Deniz, L. & Erdoğan,Y. (2008). The Role of Personality Traits in Web-Based Education. Turkish Online Journal of Educational Technology (TOJET) , Vol. 7 (2), 41-50.
16. Erdoğan, Y. & Bayram, S. (2007). The Effects of Gender and Visual Disability Factors on the Legibility of Web Pages. Journal of Literacy and Technology, Vol. 8(1), 1-20.
17. Bayram, S. (2005). Naive and Expert Geography Students’ Perceptions on Digital Map Literacy, Studies in Media & Information Literacy Education Vol. 5(4), 1-11 (November, 2005), University of Toronto Pres, Article number: 71. Colombia Online Citation: Studies in Media & Information Literacy Education Volume 6(3) İnternet p. 677.
18. Bayram, S. & Ibrahim, R. (2005). Digital Map Literacy Bounded with Culture Under Geographic Information System Perspective, Journal of Visual Literacy, Vol. 25 (2), 167-176.
19. Bayram, S. (2005). A Conceptual Framework for the Electronic Performance Support Systems (EPSS) within the IBL Lotus Notes 6 (LN6) Example. Turkish Online Journal of Distance Education (TOJDE), Vol. 6 (4), 42-58.
20. Bayram, S. (2001). Türkiye’de Kitap Okuma Alışkanlığı, İstanbul Ticaret Odası Yayınları, Yayın No: 2001-15, ISBN: 975-512-554-X, İstanbul.
21. Bayram, S. (1999). Internet Learning Initiatives: How Well Does Turkish Virtual Classroom Work? T. H. E. Journal: Technological Horizons in Education, 26 (10), 65-6.
22. Bayram, S. & Seels, B. (1997). The Utilization of Instructional Technology in Turkey. Educational Technology and Research Development, Volume 45 (1), pages: 111-119. Cited by Karen L. Murphy, International Review, Educational Technology and Research Development, Vol. 45( 2), 116, and 127.

text
Adı Soyadı Doç.Dr. Ferah ÇEKİCİ
E-Posta [email protected]
Detay Öz Geçmiş
Medya

Çukurova Üniversitesi 1998 Çukurova Üniversitesi

Daha Önce Görev Yaptığı Yerler

MEB Seyhan Rotary Anadolu Lisesi, Çukurova Üniversitesi, Okan Üniversitesi

Araştırma Alanları

Pozitif Psikoloji, Bilişsel- Davranışçı Terapiler, Sistemik Aile Terapisi

Seçili Yayınları / Tüm Yayınları

A. Uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan makaleler:

A1.Çekici, F. (2019). The relationships between the big five personality traits and attitudes toward seeking Professional Psychological Help in Mental Health Counselor Canditates: Mediating Effect of Cognitive Flexibility. Educational Research and Reviews, 14(14), 501-511., Doi:10.5897/ERR2019.3706.

A2. Çekici, F. (2019). The relationships between mindfulness and valued living in university students: the mediating role of authenticity. International Educational Studies, 12(11), 148-153., Doi: 10.5539/ies.v12n11p148.

A3. Çekici, F., Aydın Sünbül, Z., Malkoç, A., Aslan Gördesli, M., Arslan, R. (2019). The Moderating Role of Authenticity in the Relationship Between Valued Living and Life Satisfaction in Undergraduate Students. Journal of Education and Training Studies, 7(3), 22-28., Doi: https://doi.org/10.11114/jets.v7i3.3890.

A4. Arıcı Özcan, N., Çekici, F., Arslan, R. (2019). The Relationship Between Resilience and Distress Tolerance in College Students: The Mediator Role of Cognitive Flexibility and Difficulties in Emotion Regulation. International Journal of Educational Methodologhy, 5(4),
525-533., Doi: httpps:// doi.org/10.12973ijem.5.4.525.

A5. Aslan Gördesli, M., Arslan R., Çekici, F., Aydın Sünbül, Z., Malkoç, A. (2019). The Psychometric Properties of the Mindfulness in Teaching Scale in a Turkish Sample. Universal Journal of Educational Research, 7(2), 381-386., Doi: 10.13189/ujer.2019.070210.

A6. Malkoç, A., Aslan Gördesli, M., Arslan, R., Çekici, F., Aydın Sünbül, Z. (2019). The Relationship Between Interpersonal Emotion Regulation and Interpersonal Competence Controlled for Emotion Dysregulation. International Journal of Higher Education, 8(1), 69-76., Doi: 10.5439/ijhe.v8n1p69.

A7. Aydın Sünbül, Z., Malkoç, A., Aslan Gördesli, M., Arslan, R., Çekici, F. (2018). Mindful Self-Care Scale (MSCS): Adaptation and Validation in a Normative Turkish Sample. European Journal of Educational Research, 7(4), 887-892., Doi: 10.12973/eu-jer.7.4.887.

A8. Aydın Sünbül, Z., Çekici, F. (2018). Hope as a Unique Agent of Resilience in Socioeconomically Disadvantaged Adolescents. International Journal of Evaluation and Research in Education, 7(4), 299-304., Doi: http://doi.org/10.11591/ijere.v7i4.15354.
A9. Aslan Gördesli, M., Arslan, R., Çekici, F., Aydın Sünbül, Z., Malkoç, A. (2018). The Psychometric Properties of Mindfulness in Parenting Questionnaire (MIPQ) in Turkish Sample. European Journal of Education Studies, 5(5), 175-188., Doi: doi:10.528/zenodo.1477467.

A10. Aydın Sünbül, Z., Malkoç, A., Aslan Gördesli, M., Arslan, R., Çekici, F. (2018). Mindful Self-Care Dimensions as Agents of Well-being for Students in Mental Health Fields. European Journal of Education Studies, 5(5), 33-41., Doi:doi:10.5281/zenodo.146957.

A11. Atıcı, M., Çekici, F. (2012). Help Provided by School Counsellor to Teachers and Students in Behaviour Management at Secondary School. Education and Science, 37(165), 3-19.

B. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında (proceedings) basılan bildiriler:
B1. Çekici, F. (2018). The Adaptation and Validation of Riverside Life- Satisfaction Scale to Turkish Culture. International Congress of Current Debates in Social Sciences, 37-41., (Tam metin bildiri).

B2. Malkoç, A., Aslan Gördesli, M., Arslan, R., Çekici, F., Aydın Sünbül, Z. (2018). The Role of Interpersonal Emotion Regulation On Interpersonal Competency Controlled For the Effect of Difficulties in Emotion Regulation (Kisilerarası Yetkinligi Açıklamada Kisilerarası Duygu Düzenleme ve Duygu Düzenleme Güçlügünün Rolü). International Necatibey Educational and Social Sciences Research Congress, 15-16., (Özet bildiri).

B3. Arıcı Özcan, N., Çekici, F., Arslan, R. (2018). Üniversite Öğrencilerinde Kendini Toparlama Gücü ile Sıkıntıya Dayanma Kapasitesi Arasındaki Iliskiyi Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi. Vth International Eurasion Educational Research Congress (Besinci Uluslararası Avrasya Egitim Arastırmaları Kongresi), 1502-1504., (Özet bildiri).

B4. Çolakkadıoğlu, O., Çekici, F. (2018). Aile ve Evlilik Danışmanlığında Kullanılan Teknikler: Genogram. 2nd International Congress on Multidisciplinary Studies (II. Uluslararası Multidisipliner Çalısmaları Kongresi ), 14-14., (Özet bildiri).

B5. Avcı, R., Çolakkadıoğlu, O., Çekici, F. (2018). Aile ve Evlilik Danışmanlığında Kullanılan Teknikler: Yeniden Çerçeveleme. 2nd International Congress on Multidisciplinary Studies (II. Uluslararası Multidisipliner Çalısmaları Kongresi, 15-15., (Özet bildiri).

B6. Çolakkadıoğlu, O., Çekici, F., Avcı, R. (2017). Postmodernist Psikolojik Danısma/ Psikoterapi Sürecinde Soru Sorma. 2. Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi, 75-75., (Özet bildiri).

B7. Çekici, F. (2017). The Relationship Between Big Five Personality Dimensions and Attitudes Toward Seeking Professional Psychological Help in Candidate Mental Health Counselors: Mediating Effect of Cognitive Flexibility. International Conference Multidisciplinary Sciences -icomus2018, 283-283., (Özet bildiri).

B8. Çekici, F., Kesen Mutlu, A. (2017). Some Variables for Predicting Social Skills Level of Teacher Canditates. 26th International Conference on Educational Sciences, 2657-2658., Doi: 10.14527/9786053188353, (Özet bildiri).

B9. Çekici, F., Aydın Sünbül, Z.(2014). The Role of Basic Personality Traits and Attachment Styles in Predicting Homesickness Among First Year College Students. 1st International Eurasian Educational Researches Congress -iejer2014congress, 291-292., (Özet bildiri).

B10. Çekici, F. (2014). Psikolojik Danısma Sürecinde Yansıtıcı Takım. 3rd International Counseling and Education Conference, (Özet bildiri).

C2. Yazılan ulusal/uluslararası kitaplardaki bölümler:

C.2.1. Ruh Sağlığı Profesyonelleri İçin El Kitabı: Kuram, İlke ve Teknikler. (2021). Çekici, F. "Bölüm 6: Akılcı Duygusal Davranışçı Terapi" . 179- 216. sayfalar arası. Nobel Akademik Yayıncılık. Editörler: A. Malkoç&M. Aslan Gördesli, Birinci Baskı, ISBN: 978-625-406-809-6, Türkçe (Bilimsel Kitap).

C2.2. Geçmişinden Günümüze Kişilik Kuramları. (2020). Çekici, F. “18.Bölüm: Raymond Bernard Cattell Faktör Analitik Ayırıcı Özellik Kuramı”. 585 -603. sayfalar arası. Nobel Akademik Yayıncılık. Editör: Burhan Çapri, Birinci Baskı, ISBN: 9786254020513, Türkçe (Bilimsel Kitap).

C2.3. Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu: Ruh Sağlığı Çalışanları, Alan Uzmanları, Öğrenciler ve Aileler için Kuramdan Uygulamaya. (2019). Çekici, F,, “83. Bölüm: Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğuna Psikolojik Sağlamlık Çerçevesinden Bakabilmek”. 975 – 994 sayfalar arası, Nobel Akademik Yayıncılık. Editör: Azime Şebnem Soysal Acar, Birinci Baskı, ISBN: 9786050330632, Türkçe (Bilimsel Kitap).

C2.4. Psikolojik Testler: İlkeler, Uygulama ve Tanıtım, Bölüm adı:(7. Bölüm Gelişimsel Değerlendirme) (2019)., Çekici, F., Pegem Akademi Yayıncılık, Editör:Prof. Dr. :Yasemin Yavuzer, Prof. Dr. Zeynep Karataş, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 45, ISBN:978-605-241-809-3, Türkçe(Bilimsel Kitap).

C2.5. Yasam Boyu Gelişim, Bölüm adı:(Ünite 6 Orta ve Son Çocukluk Dönemi) (2019)., Çekici, F., Nobel Akademik Yayıncılık, Editör:Prof. Dr. Filiz Yurtal, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 33, ISBN:978-605-7846-30-3, Türkçe(Bilimsel Kitap).

C2.6. Psikolojik Danısma ve Psikoterapi Kuramları: Örnek Uygulamalarla Temel ve Güncel Kuramlar, Bölüm adı:(Öyküsel Terapi) (2018)., Çekici, F., Pegem Akademi, Editör:Doç.Dr. Zeynep Karatas, Doç.Dr. Yasemin Yavuzer, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 22, ISBN:978-605-241-313-5, Türkçe(Bilimsel Kitap).

C2.7. Paradigms and Understanding Social Issues, Bölüm adı:(Part II: Psychology and Cultural Studies The Adaptation and Validation of Riverside Life Satisfaction Scale to Turkish Culture) (2018)., Çekici, F., IJOPEC Publication, Editör:Adem Erdem Erbas, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 7, ISBN:978-1-912503-56-8, Ingilizce (Arastırma (Tez Hariç) Kitabı).

C2.8. Eğitim Psikolojisi El Kitabı, Bölüm adı:(Fiziksel Gelisim) (2014).,Çekici, F., Mentis Yayıncılık, Editör:Doç.Dr. Rezan Çeçen, Doç.Dr. Filiz Yurtal, Basım sayısı:1, ISBN:9789944189088, Türkçe(Bilimsel Kitap).

C.2.9. Aile Terapisi Temelleri (2013), Yazar: Mark Worden, Çevirenler: T.Akbaş, E. Işık, F.Çekici, O. Çolakkadıoğlu, R. Avcı. Nobel Kitabevi Adana. Beşinci Basım. No: 9786053971528. Türkçe (Bilimsel Kitap).

D. Ulusal hakemli dergilerde yayımlanan makaleler:

D1. Arslan, R., Çekici, F., Aydın Sünbül, Z., Malkoç, A., Aslan Gördesli, M. (2021). İlişkide Otantiklik Ölçeği: Türk Kültürüne Uyarlama ve Geçerlik Çalışması. Trakya Eğitim Dergisi. 11, (1), 439-449. Doi: https://doi.org/10.24315/tred.770310.

D2. Malkoç, A., Aslan Gördesli, M., Arslan, R., Çekici, F., Aydın Sünbül, Z. (2018). Interpersonal Emotion Regulation Scale (IERS): Adaptation and Psychometric Properties in a Turkish Sample. International Journal of Assessment Tools in Education, 5(4), 754-762., Doi: DOI:10.21449/ijate.481162.

D3. Çekici, F., Aydın Sünbül, Z., Malkoç, A., Aslan Gördesli, M., Arslan, R. (2018). Değer Odaklı Yasam Ölçeği: Türk Kültürüne Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Turkish Studies Educational Sciences, 13(19), 459-471., Doi: http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.14097.

D4. Aydın Sünbül, Z., Çekici, F. (2018). Homesickness in the First-year College Students:The Role of Personality and Attachment Styles. International Journal of Social Sciences and Education Research, 4(3), 412-420.

D5. Çekici, F., Avcı, R., Çolakkadıoğlu, O. (2017). Psikolojik Danışmada Postmodernist Bir Süpervizyon Yöntemi: Yansıtıcı Ekip Uygulaması. Turkish Studies, 12(28), 175-192., Doi: 10.7827/TurkishStudies.12511.

D6. Atıcı, M., Çekici, F. (2009). Ortaöğretimdeki Sınıf Rehber Öğretmenleri ve Öğrencilerin İstenmeyen Davranışlarla Baş Etme Konusundaki Görüşlerinin Karşılaştırılması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 15(4), 495-522., (Kontrol No: 4982565)

D7. Güçray, S.S., Çekici, F., Çolakkadıoğlu, O. (2009). Psiko-eğitim Gruplarının Yapılandırılması ve Genel Ilkeleri. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(1), 134-147.

D8. Güçray, S.S., Çolakkadıoğlu, O., Çekici, F. (2009). Grup Uygulamalarında aktiviteler / Egzersizler Amaçları, Çeşitleri ve Uygulama Örnekleri. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 18(2), 194-208.

D9. Çekici, F., Güçray, S.S. (2012). Problem Çözme Terapisine Dayalı Beceri Geliştirme Grubunun Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Problem Çözme, Öfke ile İlgili Davranış ve Düşüncelerine Etkisi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21(2), 103-128.

E. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında basılan bildiriler:
E1. Güçray, S.S., Çekici, F., Çolakkadıoğlu, O. (2008). Psiko-eğitim Gruplarının Yapılandırılması ve Genel İlkeleri. II. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Uygulamaları Sempozyumu.

E2. Güçray, S.S., Çolakkadıoğlu, O., Çekici, F. (2008). Grup Uygulamalarında Aktiviteler / Egzersizler Amaçları, Çeşitleri ve Uygulama Örnekleri. II. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Uygulamaları Sempozyumu.

E3. Atıcı, M., Çekici, F. (2007). Ortaöğretimde Görev Yapan Psikolojik Danışman, Öğretmen ve Öğrencilerin İstenmeyen Davranışlarla Baş Etme Konusundaki Görüşlerinin Karşılaştırılması. IX. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi.

E4. Akbaş, T., Çekici, F. (2007). İlköğretim İkinci Kademedeki Öğrencilerin Cinsel Konulardaki Bilgi Düzeyleri, Bilgi Edinme Kaynakları ve Cinsel Eğitim Hakkındaki Görüşleri. IX. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi.


text
Adı Soyadı Doç.Dr. Asude MALKOÇ
E-Posta [email protected]
Detay Öz Geçmiş
Medya

Marmara Universitesi 2001 Marmara Universitesi

Daha Önce Görev Yaptığı Yerler

Trakya Üniversitesi, Marmara Üniversitesi, Hacettepe Üniversitesi

Araştırma Alanları

Pozitif Psikoloji (Öznel İyi Oluş, Duygu Düzenleme, Mutluluk, Psikolojik Dayanıklılık), Stres, Yakın İlişkiler, Çift ve Aile Terapileri

Seçili Yayınları / Tüm Yayınları

YILMAZ Z. H., ve MALKOÇ, A. (2020). Kaynaştırma Sınıfına Devam Eden Zihin Yetersizliği Olan Öğrencilere Uygulanan AkranZorbalığına İlişkin Öğretmen Görüşleri. Trakya Eğitim Dergisi, 10(1), 114-133., Doi: 10.24315/tred.540609 (Kontrol No: 6111420)
MALKOÇ A,AYDIN SÜNBÜL , Z. (2020). The relationship between emotional literacy, cognitive flexibility and counseling self-efficacy of senior students in psychology and psychological counseling and Guidance. Educational Research and Reviews, 15(1), 27-33., Doi: 10.5897/ERR2019.3848 (Yayın No: 6097092)
MALKOÇ A,KESEN MUTLU A. (2019). Mediating the effect of cognitive flexibility in the relationship between psychological well-being and self-confidence: A Study on Turkish University Students. International Journal of Higher Education, 8(6), 278-287., Doi: https://doi.org/10.5430/ijhe.v8n6p278 (Yayın No: 6097059)
Türk, T., Malkoç, A., ve Kocabıyık, O. (2017). Mutluluk Korkusu Ölçeği Türkçe Formu’nun Psikometrik Özellikleri. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 9(1):1-12.
Çetrez, İşcan, G., ve Malkoç, A. (2017). Özel Gereksinimli Çocuğa Sahip Ailelerin Umut Düzeylerinin Başa Çıkma Yeterliği ve Yılmazlık Açısından İncelenmesi. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(7), 120-127.
Yalçın, İ. ve Malkoç, A. (2015). The relationship between meaning in life and subjective well-being: Forgiveness and hope as mediators. Journal of Happiness Studies, 16(4), 915-929. doi: 10.1007/s10902-014-9540-5 (SSCI)
Yalçın, İ., & Malkoç, A. (2013). Kişisel gelişim yönelimi ölçeği-II’nin Türkçe’ye uyarlanması ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Düşünen Adam: Psikiyatri ve Nörolojik Bilimler Dergisi, 26, 258-266.
Yalçın, İ., Arıcıoğlu, A., & Malkoç, A. (2012). Premarital sex, social support, submissive behaviors, and loneliness among Turkish university students. International Journal for the Advancement of Counseling, 34 (3), 259-267.
Malkoç, A. (2013). İlk Anılar: İlk Anılarda GPDT Kullanarak İkinci Dereceden Değişim Sağlama, Owen Korkut, F. (Editör) Gelişimsel Psikolojik Danışma ve Terapi (Yaşam Boyunca İyilik Halini Arttırmak), Ankara: Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Derneği Yayınları.
Malkoç, A., & Akkoyun, F. (2012). Çözüm Odaklı Terapi, Akkoyun F. (Editör) Psikolojik Danışma ve Psikoterapi Kuramları (Olgu Sunumu Yaklaşımıyla), Ankara: Nobel Yayınevi.

text
Adı Soyadı Doç.Dr. Ülkü TOSUN
E-Posta [email protected]
Detay Öz Geçmiş
Medya

Hacettepe Üniversitesi Marmara Üniversitesi

Daha Önce Görev Yaptığı Yerler

Yeditepe Üniversitesi Kıbrıs Sosyal Bilimler Üniversitesi

Araştırma Alanları

İletişim, Arabuluculuk, Kariyer Danışmanlığı, Etik

Seçili Yayınları / Tüm Yayınları

(1) “A Qualitative Approach to Understanding Turkish Mothers of Children with Autism : Implications For Counseling” Selda Koydemir-Özden & Ülkü Tosun, Australian Journal of Guidance & Counseling, Volume 20, Number 1, 2010, pp:55-68.

(2) “Çatışma Sırasındaki Davranış Çeşitleri” Ülkü Tosun, İSTEK Vakfı Okulları PDR Birimleri Uluslararası Katılımlı “Uzlaşma Kültürü Mediasyon / Arabuluculuk”konulu 4. Sempozyumun Koordinatörlüğü ve Atölye Çalışması İstek Özel Atanur Oğuz Okulları. İstanbul, 7 Nisan 2007.

(3) “Çatışma Eylem Stilleri Ölçeği (ÇESÖ): Türkçe’ye Uyarlanması Dil Geçerliği ve Ön Psikometrik İncelenmesi” Engin Karadağ, Ülkü Tosun. İstanbul Üniversitesi, Psikolojik Çalışmalar, Cilt 34, Sayı 1 (2014), s.45-69.

(4) “Sosyal ağ kullanan bireylerin benlik sunumu stratejilerinin incelenmesi” Ülkü Tosun, Funda Nur Akıncı, İstanbul Aydın Üniversitesi Dergisi, Ekim 2016, Cilt:8, Sayı:4, s: 27 – 60, ISSN: 1309 – 1352.

(5) “Üniversite öğrencilerinin kariyer beklentileri ve empati eğilimleri : KKTC örneği” Ülkü Tosun, Selime Güntaş, European Journal of Managerial Research (EUJMR), Temmuz 2018, Cilt:2, Sayı:2, Makale No: 2, s: 23-38.

(6) ““İlkokul 3. Sınıf Öğrencilerinin Kaygı ve Depresyon Düzeylerinin İncelenmesi” Ülkü Tosun ve Aziz Zorlu. Folklor/edebiyat, cilt:25, sayı: 97-1, 2019/1, s: 768 – 780. DOI: 10.22559/folklor.978

(7) " Şiddet Türleri ve Uygulandıkları Ortamlara Göre Çeşitleri" Ülkü Tosun Sağlık Düşünce ve Tıp Kültürü Dergisi No 57 , 2021 Kış , sayfa : 14-15.

text
Adı Soyadı Dr.Öğr.Üye. Nadire Gülçin YILDIZ
E-Posta [email protected]
Detay Öz Geçmiş
Medya

Hacettepe Üniversitesi 1991 Iowa Universitesi

Daha Önce Görev Yaptığı Yerler

Milli Eğitim Bakanlığı 1994-1995 Iowa Üniversitesi 1998-2011 Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi 2011-2012 Üsküdar Üniversitesi 2012-2016 Gelişim Üniversitesi 2016 Medipol Üniversitesi 2017

Araştırma Alanları

Olumsuz çocukluk yaşantıları Risk altındaki çocuk ve ergenler Kültürel psikoloji Çokkültürlülük Savunucu Danışmanlığı ve Ruh Sağlığı Bireysel, sosyal ve profesyonel kimlik Okul danışmanlığı Danışmanlık eğitimi ve süpervizyon Üstün zekalı çocuklar Aile danışmanlığı Sosyal politika geliştirme

Seçili Yayınları / Tüm Yayınları

N. G. Yıldız & H. Tekşan (2016). Sosyal Medya Eğitimi Modülü. Üsküdar Üniversitesi Yayinlari-3, Üsküdar: İstanbul.
N. G. Yıldız, Ş. Tezcan Özer & F. Turan (2016). Empati Modülü. Üsküdar Üniversitesi Yayinlari-3, Üsküdar: İstanbul.
N. G. Yıldız, A. Başabak, G. Altıntaş & Y. İbadi (2016). Güvenli Davranış ve Girişkenlik Modülü. Üsküdar Üniversitesi Yayinlari-3, Üsküdar: İstanbul.
Yildiz N.G. & Tekşan H. (2016). İş yaşamında psikolojik sağlık. S 63-78. Başbuğ A, Bulut M. Hukuki ve sosyal boyutlarıyla iş sağlığı ve güvenliği yazıları. Seçkin Kitabevi, Ankara.
Aydin-Yildiz, N.G., Bryan, J. A. & Duys, D.K. (2012). School counselors’ partnerships with linguistically diverse families: an exploratory study. The School Community Journal, 22(1). 145-166.
Aydin-Yildiz, N. G. (2011). A national study: School counselor involvement in school, family and community partnerships with linguistically diverse families. Saarbrücken, Germany: Lambert Academic Publishing.
Tas, C., Karaköse, R., Metin, B. Yildiz, N.G., Ekmen, Ş., Brown, E.C. & Tarhan, K.N. (2015). Functional Brain Changes during Sema Meditation: Neuronal Correlates and Their Associations with Affective States. The Journal of Neurobehavioral Sciences, 2(1). 1-6.

text
Adı Soyadı Dr.Öğr.Üye. Meltem ASLAN GÖRDESLİ
E-Posta [email protected]
Detay Öz Geçmiş
Medya

Hacettepe Üniversitesi 2006 İstanbul Üniversitesi

Daha Önce Görev Yaptığı Yerler

Araştırma Alanları

Seçili Yayınları / Tüm Yayınları

Aydin Sünbül, Z. & Aslan Gördesli, M. (2021). Psychological capital and job satisfaction in public-school teachers: the mediating role of prosocial behaviours. Journal of Education for Teaching, 47 (2), 147-162.

Aslan-Gördesli, M., Arslan, R., Çekici, F., Sünbül, Z. A., and Malkoç, A. (2018). The psychometric properties of mindfulness in parenting questionnaire (MIPQ) in Turkish sample. Eur. J. Edu. Stud. 5, 175–188. doi: 10.5281/zenodo.1477467

Aslan-Gördesli, M., Arslan, R., Çekici, F., Sünbül, Z. A., & Malkoç, A. (2019). The psychometric properties of the mindfulness in teaching scale in a Turkish sample. Universal Journal of Educational Research, 7(2), 381–386. https://doi.org/10.13189/ujer.2019.070210.

Malkoc, A., Gordesli, M. A., Arslan, R., Cekici, F., & Sunbul, Z. A. (2019). The relationship between interpersonal emotion regulation and interpersonal competence controlled for emotion dysregulation. International Journal of Higher Education, 8(1), 69-76.

text
Adı Soyadı Dr.Öğr.Üye. Aslı Burçak TAŞÖREN
E-Posta [email protected]
Detay Öz Geçmiş
Medya

Boğaziçi Üniversitesi 1998 Marmara Üniversitesi

Daha Önce Görev Yaptığı Yerler

Yeditepe üniversitesi. Haliç Üniversitesi. Nişantaşı Üniversitesi

Araştırma Alanları

Çocuk istismarı ve ihmali. Duygusal gelişim. Duygu düzenleme. Duygu durum bozuklukları. Psikolojik testler.

Seçili Yayınları / Tüm Yayınları

Akcan, G. & Taşören, A. B. (2020). Genç yetişkinlerde çocukluk çağı olumsuz yaşantıları, öz-şefkat ve duygu düzenleme becerileri depresyon belirtilerini yordar mı? Boğaziçi Eğitim Dergisi, 37(2), 59-80. https://dergipark.org.tr/tr/pub/buje/issue/58375/842241

Taşören, A. B., Akcan, G., & Başer, E. (2018). Reaktif ve proaktif saldırganlığın ilkokul çocuklarında belirleyicileri. Trakya Eğitim Dergisi, 8(4), 721-734.

Taşören, A. B. (2017). Drug use and self-harming behavior among incarcerated men: Does childhood abuse, anger, and executive function make a difference? Journal of Aggression, Maltreatment & Trauma, 26(9), 1006-1023. https://doi.org/10.1080/10926771.2017.1346028

Taşören, A. B. (2016). The relationship between perceived parental acceptance-rejection, personality and behavioral dispositions, and executive function in a Turkish primary school sample. Journal of Psychological and Educational Research 24 (1), 61-83

text
Adı Soyadı Dr.Öğr.Üye. Yelda YILDIZ ÖNAL
E-Posta [email protected]
Detay Öz Geçmiş
Medya

19 Mayıs Üniversitesi 2008 İstanbul Üniversitesi

Daha Önce Görev Yaptığı Yerler

MEB

Araştırma Alanları

Çift ve Aile Terapisi, Tek Ebeveynlik

Seçili Yayınları / Tüm Yayınları

Bastemur, Ş., Dursun-Bilgin, M., Yıldız, Y. & Uçar, S. (2016). Alternative Therapies: New Approaches in Counseling. Procedia-Social and Behavioral Sciences 217, 1157-1166.

Ucar, S., Yildiz, Y., Dursun-Bilgin, M., & Bastemur, S. (2016). Turkish Counselors’ Perspectives toward Feminist Therapy. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 217, 1176-1184.

Yıldız, Y., Uçar, S., Baştemur, Ş. & Dursun-Bilgin, M. (2017). Transition from modern family therapies to postmodern family therapies. Journal of Strategic Research in Social Science, 3(1), 81-94.

Köseoğlu, S. A. & Yıldız, Y. (2018). Tek ebeveynli çocukların yaşam deneyimleri. HAYEF: Journal of Education, 15(2), 80-98. doi: 10.26650/hayef.2018.15.2.0009

Uçar, S., Yıldız, Y., Dursun-Bilgin, M. & Baştemur, Ş. (2020). Okul psikolojik danışmanlarının çocuk istismarıyla çalışma yeterliliklerine ilişkin nitel bir araştırma. Hacettepe U¨niversitesi Egˆitim Faku¨ltesi Dergisi. doi: 10.16986/HUJE.2018044070

Yıldız, Y . (2020). ‘Amerikan Güzeli’ filminin Akılcı Duygusal Davranışçı Terapi ve Bilişsel Terapi’nin bazı kavram ve görüşleri açısından İncelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(1), 219-232 . doi: 10.17860/mersinefd.479531

Yıldız Önal, Y , Köseoğlu, S . (2021). Psikolojik Danışmanların Yas Danışmanlığına İlişkin Değerlendirmeleri. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 21 (2) , 592-604 . doi: 10.17240/aibuefd.2021.21.62826-786793


Kurum Dışı Görevlendirme

Bilgi Talep Formu