Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEMİNER | GTTY1215922 | Bahar Dönemi | 0+0 | - | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Ali Timuçin ATAYOĞLU |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Ali Timuçin ATAYOĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu derste öğrencinin tez danışmanı ile olası tez konusuna yönelik literatür taraması ve elde ettiği bulguları bir seminer şeklinde sunması hedeflenir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Sunumlar ve Tartışma.,Sunumlar ve Tartışma.,Sunumlar ve Tartışma.,Sunumlar ve Tartışma.,Sunumlar ve Tartışma.,Sunumlar ve Tartışma.,Sunumlar ve Tartışma.,Sunumlar ve Tartışma.,Sunumlar ve Tartışma.,Sunumlar ve Tartışma.,Sunumlar ve Tartışma.,Sunumlar ve Tartışma.,Sunumlar ve Tartışma.,Sunumlar ve Tartışma.,Sunumlar ve Tartışma.,Sunumlar ve Tartışma.; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Olası tez konusuna yönelik literatürü tez danışmanı gözetiminde tarar. | 14 | F |
| Taranan literatürden elde ettiği bulguları sentezler. | 14 | F |
| Elde ettiği bulguları akademik bir seminer formatında sunar. | 14 | D |
| Seminer sırasında yöneltilen soruları bilimsel bir yaklaşımla yanıtlayarak görüşlerini savunur. | 14 | D |
| Öğretim Yöntemleri: | 14: Bireysel Çalışma Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | D: Sözlü Sınav, F: Proje Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Sunumlar ve Tartışma. | İlgili kaynağın okunması. |
| 2 | Sunumlar ve Tartışma. | İlgili kaynağın okunması. |
| 3 | Sunumlar ve Tartışma. | İlgili kaynağın okunması. |
| 4 | Sunumlar ve Tartışma. | İlgili kaynağın okunması. |
| 5 | Sunumlar ve Tartışma. | İlgili kaynağın okunması. |
| 6 | Sunumlar ve Tartışma. | İlgili kaynağın okunması. |
| 7 | Sunumlar ve Tartışma. | İlgili kaynağın okunması. |
| 8 | Sunumlar ve Tartışma. | İlgili kaynağın okunması. |
| 9 | Sunumlar ve Tartışma. | İlgili kaynağın okunması. |
| 10 | Sunumlar ve Tartışma. | İlgili kaynağın okunması. |
| 11 | Sunumlar ve Tartışma. | İlgili kaynağın okunması. |
| 12 | Sunumlar ve Tartışma. | İlgili kaynağın okunması. |
| 13 | Sunumlar ve Tartışma. | İlgili kaynağın okunması. |
| 14 | Sunumlar ve Tartışma. | İlgili kaynağın okunması. |
| 15 | Sunumlar ve Tartışma. | İlgili kaynağın okunması. |
| 16 | Sunumlar ve Tartışma. | İlgili kaynağın okunması. |
| Kaynak |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanındaki güncel bilimsel bilgiye ulaşma, literatürü izleme ve değerlendirme konusunda uzmanlık düzeyinde bilgi sahibidir. | X | |||||
| 2 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrar; sağlık alanının gerektirdiği teknoloji, cihaz ve istatistiksel araçlar hakkında bilgi sahibidir. | ||||||
| 3 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp uygulamalarına ilişkin mevzuat ve etik ilkeler hakkında bilgi sahibidir. | ||||||
| 4 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanındaki güncel bilgi ve verileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirir, farklı disiplinlerden bilgilerle bütünleştirerek yorumlar. | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümler; istatistiksel yöntemleri doğru seçer, uygular ve yorumlar. | ||||||
| 6 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanında deneysel ve/veya klinik bir araştırma planlar, yürütür ve raporlar. | ||||||
| 7 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız ve/veya ekip üyesi olarak yürütür. | ||||||
| 8 | Öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni yaklaşımlar geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. | ||||||
| 9 | Alanı ile ilgili bir çalışmasını bilimsel bir makale olarak ulusal düzeyde bir dergide yayımlar ya da bilimsel bir toplantıda sunar. | ||||||
| 10 | Edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir; mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini çalışmalarında uygular. | ||||||
| 11 | Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel verilerle destekleyerek yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarır; en az bir yabancı dili Avrupa Dil Portföyü B2 düzeyinde kullanır. | X | |||||
| 12 | Mesleki ortamdaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler ve geliştirir. | X | |||||
| 13 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözetir. | ||||||
| 14 | Alanındaki bilgi, problem çözme ve uygulama becerilerini disiplinler arası çalışmalarda kullanır; güncel gelişmeleri toplumun temel birimi olan çocuk ve aileyi de kapsayacak şekilde ulusal değerler doğrultusunda değerlendirir. | ||||||
| 15 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanı ile ilgili strateji, politika ve uygulama planları geliştirir; elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 1 | 14 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 1 | 14 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 14 | 2 | 28 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 16 | 2 | 32 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 16 | 2 | 32 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 120 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(120/30) | 4 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEMİNER | GTTY1215922 | Bahar Dönemi | 0+0 | - | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Ali Timuçin ATAYOĞLU |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Ali Timuçin ATAYOĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu derste öğrencinin tez danışmanı ile olası tez konusuna yönelik literatür taraması ve elde ettiği bulguları bir seminer şeklinde sunması hedeflenir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Sunumlar ve Tartışma.,Sunumlar ve Tartışma.,Sunumlar ve Tartışma.,Sunumlar ve Tartışma.,Sunumlar ve Tartışma.,Sunumlar ve Tartışma.,Sunumlar ve Tartışma.,Sunumlar ve Tartışma.,Sunumlar ve Tartışma.,Sunumlar ve Tartışma.,Sunumlar ve Tartışma.,Sunumlar ve Tartışma.,Sunumlar ve Tartışma.,Sunumlar ve Tartışma.,Sunumlar ve Tartışma.,Sunumlar ve Tartışma.; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Olası tez konusuna yönelik literatürü tez danışmanı gözetiminde tarar. | 14 | F |
| Taranan literatürden elde ettiği bulguları sentezler. | 14 | F |
| Elde ettiği bulguları akademik bir seminer formatında sunar. | 14 | D |
| Seminer sırasında yöneltilen soruları bilimsel bir yaklaşımla yanıtlayarak görüşlerini savunur. | 14 | D |
| Öğretim Yöntemleri: | 14: Bireysel Çalışma Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | D: Sözlü Sınav, F: Proje Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Sunumlar ve Tartışma. | İlgili kaynağın okunması. |
| 2 | Sunumlar ve Tartışma. | İlgili kaynağın okunması. |
| 3 | Sunumlar ve Tartışma. | İlgili kaynağın okunması. |
| 4 | Sunumlar ve Tartışma. | İlgili kaynağın okunması. |
| 5 | Sunumlar ve Tartışma. | İlgili kaynağın okunması. |
| 6 | Sunumlar ve Tartışma. | İlgili kaynağın okunması. |
| 7 | Sunumlar ve Tartışma. | İlgili kaynağın okunması. |
| 8 | Sunumlar ve Tartışma. | İlgili kaynağın okunması. |
| 9 | Sunumlar ve Tartışma. | İlgili kaynağın okunması. |
| 10 | Sunumlar ve Tartışma. | İlgili kaynağın okunması. |
| 11 | Sunumlar ve Tartışma. | İlgili kaynağın okunması. |
| 12 | Sunumlar ve Tartışma. | İlgili kaynağın okunması. |
| 13 | Sunumlar ve Tartışma. | İlgili kaynağın okunması. |
| 14 | Sunumlar ve Tartışma. | İlgili kaynağın okunması. |
| 15 | Sunumlar ve Tartışma. | İlgili kaynağın okunması. |
| 16 | Sunumlar ve Tartışma. | İlgili kaynağın okunması. |
| Kaynak |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanındaki güncel bilimsel bilgiye ulaşma, literatürü izleme ve değerlendirme konusunda uzmanlık düzeyinde bilgi sahibidir. | X | |||||
| 2 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrar; sağlık alanının gerektirdiği teknoloji, cihaz ve istatistiksel araçlar hakkında bilgi sahibidir. | ||||||
| 3 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp uygulamalarına ilişkin mevzuat ve etik ilkeler hakkında bilgi sahibidir. | ||||||
| 4 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanındaki güncel bilgi ve verileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirir, farklı disiplinlerden bilgilerle bütünleştirerek yorumlar. | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümler; istatistiksel yöntemleri doğru seçer, uygular ve yorumlar. | ||||||
| 6 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanında deneysel ve/veya klinik bir araştırma planlar, yürütür ve raporlar. | ||||||
| 7 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız ve/veya ekip üyesi olarak yürütür. | ||||||
| 8 | Öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni yaklaşımlar geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. | ||||||
| 9 | Alanı ile ilgili bir çalışmasını bilimsel bir makale olarak ulusal düzeyde bir dergide yayımlar ya da bilimsel bir toplantıda sunar. | ||||||
| 10 | Edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir; mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini çalışmalarında uygular. | ||||||
| 11 | Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel verilerle destekleyerek yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarır; en az bir yabancı dili Avrupa Dil Portföyü B2 düzeyinde kullanır. | X | |||||
| 12 | Mesleki ortamdaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler ve geliştirir. | X | |||||
| 13 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözetir. | ||||||
| 14 | Alanındaki bilgi, problem çözme ve uygulama becerilerini disiplinler arası çalışmalarda kullanır; güncel gelişmeleri toplumun temel birimi olan çocuk ve aileyi de kapsayacak şekilde ulusal değerler doğrultusunda değerlendirir. | ||||||
| 15 | Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp alanı ile ilgili strateji, politika ve uygulama planları geliştirir; elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |