Çalışmalar arasındaki farklılıkları ve benzerlikleri araştırır.
10, 14, 16, 2, 6
D, F, H
Literatürdeki boşluğu belirler.
10, 14, 16, 2, 6
D, F, H
Araştırma modelleri arasında ayrım yapar.
10, 14, 16, 19, 2, 37, 6
D, F, H
Uygun veri toplama araçlarını seçer.
10, 14, 16, 2, 37, 6
E, G, I
Uygun veri analizi yöntemlerini uygular.
10, 11, 14, 16, 2, 37, 5, 6
D
Araştırma sonuçlarını ilgili literatürle karşılaştırarak bilimsel bilgi geliştirir.
10, 14, 16, 19, 2, 37, 6
D, F, H
Bulguları güncel literatüre göre yorumlar
10, 14, 16, 2, 37, 6
D, F, H
Nicel ve nitel verileri sınıflandırır.
10, 14, 16, 2, 37, 6
D, F, H
Verileri uygun yazılımla analiz eder
10, 14, 16, 2, 37, 5, 6
D, F, H
Verileri uygun şekilde yorumlar.
10, 14, 16, 2, 37, 4
D, F, H, K
Literatürdeki benzer ve farklı çalışmalara atıfta bulunur.
10, 16, 2, 37, 5
D, F, H
Mevcut bulgulara göre tahminler oluşturur
10, 14, 16, 2, 37, 4, 6
D, F, H, K
Çalışmanın sınırlılıklarını ve gelecek ihtiyaçları tartışır
10, 14, 16, 19, 2, 37, 6
D, F, H, K
Hangi bulguların hangi soruna ne ölçüde fayda sağladığını değerlendirir
10, 14, 19, 2, 37, 4, 6
D, F, H, K
Öğretim Yöntemleri:
10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli
Ölçme Yöntemleri:
D: Sözlü Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi, G: Kısa Sınav, H: Performans Görevi, I: Portfolyo Görevi, K: Öz değerlendirme
Ders Akışı
Sıra
Konular
Ön Hazırlık
Kaynak
International Journal of Epidemiology, Ed: Stephen Leeder, Oxford University Press
Epidemiology, Ed: Timothy L. Lash, Wolters Cluver
Temel Epidemiyoloji, R. Bonita, T.Kjellström ; çeviri: Nazan Bilgel, Nobel & Güneş Tıp Kitabevi, 1997
Epidemiology, Leon Gordis, Elsevier, 2018
Epidemiyoloji: Tıbbi Araştırmaların Yöntem Bilimi, Sabahat Tezcan, Hacettepe Üniversitesi Yayınevi, 1992
Public Health and Epidemiology : At a Glance, Margaret Somerville, K. Kumaran, Rob Anderson, Wiley, 2012
Medical Statistics : A Guide To SPSS, Data Analysis, And Critical Appraisal, Jennifer K Peat, Wiley, 2004
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
No
Program Yeterliliği
Katkı Düzeyi
1
2
3
4
5
1
Epidemiyolojinin tarihsel bağlamını açıklar.
X
2
Sorunları büyüklük, etkilenen kişiler, zaman ve konum açısından tanımlar.
X
3
Epidemiyolojinin temel terminolojisini ve tanımlarını uygular.
X
4
Yapısal yanlılıkların, sosyal eşitsizliklerin ve ırkçılığın sağlığa zarar vermesi ve organizasyonel, toplumsal ve sistemsel düzeylerde sağlıkta eşitliğin sağlanmasında zorluklar yaratmasını tartışır
X
5
Epidemiyolojik araştırmalarda bias, karıştırıcı ve etki değişkenlerinin nedensel çıkarımlar üzerindeki etkisini yorumlar
X
6
Epidemiyolojik araştırma yöntemlerini ve bulgularını pratikte uygular
X
7
Epidemiyolojik araştırma ve raporların güçlü yönlerini ve sınırlılıklarını değerlendirir.
X
8
Yaygın epidemiyolojik çalışma tasarımlarının göreceli güçlü ve zayıf yönlerini karşılaştırır
X
9
Belirli bir bağlama uygun nicel ve nitel veri toplama yöntemlerini seçer
X
10
Uygun biyoistatistik, bilişim, bilgisayar tabanlı program ve yazılım kullanarak nicel ve nitel verileri analiz eder
X
11
Kültürel değerlere ve uygulamalara ilişkin farkındalığı politikaların tasarımına, uygulanmasına veya eleştirisine uygular
X
Değerlendirme Sistemi
Katkı Düzeyi
Mutlak Değerlendirme
Ara Sınavın Başarıya Oranı
50
Genel Sınavın Başarıya Oranı
50
Toplam
100
AKTS / İşyükü Tablosu
Etkinlik
Sayı
Süresi (Saat)
Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Saati
15
10
150
Rehberli Problem Çözme
15
10
150
Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi
15
10
150
Okul Dışı Diğer Faaliyetler
0
0
0
Proje Sunumu / Seminer
10
10
100
Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı
0
0
0
Ara Sınav ve Hazırlığı
50
10
500
Genel Sınav ve Hazırlığı
60
10
600
Performans Görevi, Bakım Planı
15
10
150
Toplam İş Yükü (Saat)
1800
Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(1800/30)
60
Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır.
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
Ders
Kodu
Yarıyıl
T+U Saat
Kredi
AKTS
TEZ
EPDY2215498
Bahar Dönemi
0+0
-
60
Ders Programı
Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin Dili
Türkçe
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Türü
Tez
Dersin Koordinatörü
Dr.Öğr.Üye. Ayşe Nur BALCI
Dersi Verenler
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Dersin İçeriği
Bu ders; ; konularını içermektedir.
Dersin Öğrenme Kazanımları
Öğretim Yöntemleri
Ölçme Yöntemleri
Farklı kaynaklardaki güncel çalışmaları inceler.
10, 14, 16, 2, 6
D, F, H
Çalışmalar arasındaki farklılıkları ve benzerlikleri araştırır.
10, 14, 16, 2, 6
D, F, H
Literatürdeki boşluğu belirler.
10, 14, 16, 2, 6
D, F, H
Araştırma modelleri arasında ayrım yapar.
10, 14, 16, 19, 2, 37, 6
D, F, H
Uygun veri toplama araçlarını seçer.
10, 14, 16, 2, 37, 6
E, G, I
Uygun veri analizi yöntemlerini uygular.
10, 11, 14, 16, 2, 37, 5, 6
D
Araştırma sonuçlarını ilgili literatürle karşılaştırarak bilimsel bilgi geliştirir.
10, 14, 16, 19, 2, 37, 6
D, F, H
Bulguları güncel literatüre göre yorumlar
10, 14, 16, 2, 37, 6
D, F, H
Nicel ve nitel verileri sınıflandırır.
10, 14, 16, 2, 37, 6
D, F, H
Verileri uygun yazılımla analiz eder
10, 14, 16, 2, 37, 5, 6
D, F, H
Verileri uygun şekilde yorumlar.
10, 14, 16, 2, 37, 4
D, F, H, K
Literatürdeki benzer ve farklı çalışmalara atıfta bulunur.
10, 16, 2, 37, 5
D, F, H
Mevcut bulgulara göre tahminler oluşturur
10, 14, 16, 2, 37, 4, 6
D, F, H, K
Çalışmanın sınırlılıklarını ve gelecek ihtiyaçları tartışır
10, 14, 16, 19, 2, 37, 6
D, F, H, K
Hangi bulguların hangi soruna ne ölçüde fayda sağladığını değerlendirir
10, 14, 19, 2, 37, 4, 6
D, F, H, K
Öğretim Yöntemleri:
10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli
Ölçme Yöntemleri:
D: Sözlü Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi, G: Kısa Sınav, H: Performans Görevi, I: Portfolyo Görevi, K: Öz değerlendirme
Ders Akışı
Sıra
Konular
Ön Hazırlık
Kaynak
International Journal of Epidemiology, Ed: Stephen Leeder, Oxford University Press
Epidemiology, Ed: Timothy L. Lash, Wolters Cluver
Temel Epidemiyoloji, R. Bonita, T.Kjellström ; çeviri: Nazan Bilgel, Nobel & Güneş Tıp Kitabevi, 1997
Epidemiology, Leon Gordis, Elsevier, 2018
Epidemiyoloji: Tıbbi Araştırmaların Yöntem Bilimi, Sabahat Tezcan, Hacettepe Üniversitesi Yayınevi, 1992
Public Health and Epidemiology : At a Glance, Margaret Somerville, K. Kumaran, Rob Anderson, Wiley, 2012
Medical Statistics : A Guide To SPSS, Data Analysis, And Critical Appraisal, Jennifer K Peat, Wiley, 2004
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
No
Program Yeterliliği
Katkı Düzeyi
1
2
3
4
5
1
Epidemiyolojinin tarihsel bağlamını açıklar.
X
2
Sorunları büyüklük, etkilenen kişiler, zaman ve konum açısından tanımlar.
X
3
Epidemiyolojinin temel terminolojisini ve tanımlarını uygular.
X
4
Yapısal yanlılıkların, sosyal eşitsizliklerin ve ırkçılığın sağlığa zarar vermesi ve organizasyonel, toplumsal ve sistemsel düzeylerde sağlıkta eşitliğin sağlanmasında zorluklar yaratmasını tartışır
X
5
Epidemiyolojik araştırmalarda bias, karıştırıcı ve etki değişkenlerinin nedensel çıkarımlar üzerindeki etkisini yorumlar
X
6
Epidemiyolojik araştırma yöntemlerini ve bulgularını pratikte uygular
X
7
Epidemiyolojik araştırma ve raporların güçlü yönlerini ve sınırlılıklarını değerlendirir.
X
8
Yaygın epidemiyolojik çalışma tasarımlarının göreceli güçlü ve zayıf yönlerini karşılaştırır
X
9
Belirli bir bağlama uygun nicel ve nitel veri toplama yöntemlerini seçer
X
10
Uygun biyoistatistik, bilişim, bilgisayar tabanlı program ve yazılım kullanarak nicel ve nitel verileri analiz eder
X
11
Kültürel değerlere ve uygulamalara ilişkin farkındalığı politikaların tasarımına, uygulanmasına veya eleştirisine uygular
